Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1 - Tuần 2, Tiết 2: Ôn tập bài hát: Vào rừng hoa. Đọc nhạc: Bậc thang Đô-rê-mi (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1 - Tuần 2, Tiết 2: Ôn tập bài hát: Vào rừng hoa. Đọc nhạc: Bậc thang Đô-rê-mi (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 2 Thứ 6 ngày 15 tháng 9 năm 2023 Tiết 2: lớp 1 Ôn tập bài hát: VÀO RỪNG HOA Đọc nhạc: BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI ND: Chiều thứ 6 tiết 1 lớp 1A, Tiết 2 Lớp 1B, Tiết 3 lớp 1C I.Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực: + Năng lực đặc thù - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Vào rừng hoa. Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách. - Đọc được bài đọc nhạc : Bậc thang Đô, RÊ, Mi theo kí hiệu bàn tay và biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. + Năng lực chung -Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. -Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận biết được tính chất, nhịp điêu của bài hát tốc độ vừa phải. Đọc đúng cao độ ,trường độ bài đọc nhạc .biểu diễn được bài hát theo khả năng của bản thân.biết kết hợp vận động cơ thể theo ý thích. 2. Phảm chất: - Chăm chỉ: Yêu thích môn âm nhạc .Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành âm nhạc II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa. - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1 - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. Tiến trình dạy học: 1.Ổn định tổ chức:
2. 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học 3. Bài mới: Hoạt động 1: Ôn tập bài hát Vào rừng hoa (10’) * Khởi động: - Đưa tranh và đàn giai điệu 1 câu hát trong bài hát Vào rừng hoa - Hướng dẫn hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo nhịp. - GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ đệm theo nhịp: - GV hát và vỗ tay mẫu theo nhịp. - GV cho HS hát vỗ tay theo nhịp. - GV cho HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. - GV cho HS luyện thực hành theo dãy – tổ – cá nhân kết hợp gõ đệm theo nhịp. - GV chia nhóm HS theo khả năng để giao nhiệm vụ phù hợp hoặc hỗ trợ HS tiếp thu kiến thức bài học. - GV nhận xét - khen ngợi và sửa sai cho HS (nếu cần - Hướng dẫn hát kết hợp vận động nhún chân theo nhịp _ - GV hướng dẫn HS hát nhún chân vỗ tay theo nhịp. - GV hướng dẫn cách nhún chân: chân trái bước sang trái chụm chân phải và nhún, sau đó chân phải bước sang phải chân trái chụm và nhún. (GV hướng dẫn sau đó quy định đếm 1 thì cả lớp bước chân sang trái và nhún, đếm 2 cả lớp bước sang phải và nhún đến khi các em bước được). - GV cho HS kết hợp hát và nhún chân, vỗ tay theo nhịp.- GV cho 1 nhóm 3 em lên biểu diễn trước lớp.- GV khuyến khích HS đưa ra các cách thể hiện vận động minh họa khác. - GV khuyến khích HS thể hiện các ý tưởng mới (nếu có) - GV nhận xét – sửa sai – khen. - GV cho HS nhận xét giai điệu bài hát vui hay buồn. - GV nhận xét – khen ngợi, động viên, khuyến khích HS tự tập luyện thêm._ Hoạt động 2: Đọc nhạc Bậc thang Đô – Rê – Mi (15 phút) * Khởi động GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Cây cao – bóng thấp. + GV hướng dẫn: Khi nghe GV đọc “cây cao” thì các em đứng lên, GV đọc “bóng thấp” thì các em ngồi xuống. Hoặc GV đọc “cây cao” các em giơ hai tay lên cao, GV đọc “bóng thấp” thì các em để hai tay trên bàn. - GV cho HS thực hiên trò chơi.
3. - GV có thể khuyến khích HS phát biểu các ý tưởng mới__ * Đọc tên nốt. + Bạn Mi đứng trên bậc như thế nào? + Bạn Mi đứng trên bậc thang như thế nào? - GV chốt: Vậy bạn Đô đứng thấp nhất, rồi đến bạn Rê và đứng cao nhất là bạn Mi. - GV đàn từng nốt nhạc cho HS nghe. - GV cho HS đọc theo đàn từng đoạn ngắn (chia 4 đoạn ngắn) - GV cho HS luyện đọc theo: dãy – tổ – cá nhân. - GV nhận xét – sửa sai – khen và khuyến khích HS mạnh dạn trả lời/ nói mạch lạc. - GV hỏi: + Em hãy nhắc lại tên các nốt nhạc trong bài nhạc vừa đọc (Đô, Rê, Mi). + Nốt nhạc nào được nhắc lại nhiều lần (nốt Mi, Đô)_ Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. - GV hướng dẫn - GV hướng dẫn các kí hiệu bàn tay theo nốt nhạc. - GV đọc và làm mẫu. - GV cho HS đọc từng nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay. - GV cho HS đọc bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. - GV cho HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách. - GV khuyến khích HS tự nhận xét/ nhận xét các bạn. - GV chốt các ý kiến ( sửa sai - nếu cần) Vận dụng – Sáng tạo: Trò chơi sắm vai thể hiện giọng nói to nhỏ. - GV hướng dẫn HS sắm vai bạn Thỏ và bác Gấu - GV cho 2 em lên sắm vai giọng nói của Thỏ (nhỏ nên giọng nói nhỏ), bác gấu (to khỏe nên giọng nói khỏe, to). Cách thứ 2 sắm vai Thỏ (còn trẻ nên nói to), bác Gấu (già yếu nên giọng nói nhỏ). - Giáo dục HS về cách sử dụng giọng nói to nhỏ đúng nơi, đúng lúc và phù hợp với từng hoàn cảnh. - GV nhận xét – khen Trò chơi đọc nốt nhạc to, nhỏ. GV hướng dẫn chỉ vào nốt nhạc to thì đọc to, chỉ vào nốt nhạc nhỏ thì đọc nhỏ.
4. - GV cho HS đọc bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ/ lớp. - GV chỉ lần lượt cho HS đọc, có thể chỉ tự do cho HS đọc. - GV cho dãy, nhóm thi đua nhau đọc xem dãy, nhóm nào thể hiện tốt hơn. * Củng cố: GV hướng dẫn HS tô màu theo ý thích vào bông hoa nốt nhạc ở bài tập 2 trong vở bài tập. - Đọc lại bài đọc nhạc Bậc thang Đô – Rê – Mi và vỗ tay theo hình tiết tấu trong bài. _____________________________________________