Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1 - Tuần 19, Bài: Học tập, Sinh hoạt đúng giờ (NH 2022-2023)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1 - Tuần 19, Bài: Học tập, Sinh hoạt đúng giờ (NH 2022-2023)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 19 Thứ 6 ngày 13 tháng 1 năm 2023 ĐẠO ĐỨC: LỚP 1 HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ ND:Sáng thứ 6: Tiết 2: Lớp 1B, Tiết 3 , 1C :Tiết 4: 1A, I. Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: - Nêu được một số biểu hiện của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Biết vì sao phải học tập, sinh hoạt đúng giờ. 2. Năng lực: Năng lực chung - Tự chủ và tự học: thực hiện được các hành động tự giác học tập của mình ở trường, ở nhà. Năng lực đặc thù - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được những việc cần tự giác học tập - NL đánh giá hành vi của bản thân và người khác: thực hiện được các hành động tự giác học tập của mình ở trường, ở nhà. Nhắc nhở bạn bè tự giác học tập. - NL điều chỉnh hành vi: thực hiện được một số thói quen học tập. 3. Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức thực hiện được các hành động tự giác học tập của mình ở trường, ở nhà. II. Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên: Bài giảng điện tử, máy tính. 2. Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động - GV tổ chức cho HS hát bài “Giờ nào việc - HS hát nấy”. - GV đặt câu hỏi: Em học tập được điều gì - HS trả lời từ bạn nhỏ trong bài hát? - HS suy nghĩ, trả lời. Kết luận: Bạn nhỏ trong bài hát đã học - HS lắng nghe được nhiều điều hay, thói quen tốt trong cuộcsống trong đó có thói quen giờ nào việc nấy, học tập, sinh hoạt đúng giờ. 2. Hoạt động khám phá.
2. Khám phá lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ - GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời: Thời - HS quan sát tranh và trả lời các gian biểu “Một ngày học tập, sinh hoạt của câu hỏi bạn trong tranh”, có điểm gì giống hoặc - 1 số HS trả lời khác với thời gian biểu của em? Qua đó, - HS khác lắng nghe, bổ sung ý em thấy cần thay đổi ở thời gian biểu của kiến cho bạn vừa trình bày. mình điều gì không? - GV cùng HS khám phá lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. - GV đặt câu hỏi: “Theo em, học tập, sinh - HS tự liên hệ bản thân kể ra. hoạt đúng giờ có lợi ích gì?” - GV gợi ý cho HS: Học tập, sinh hoạt - HS lắng nghe đúng giờ giúp em thực hiện được kế hoạch đãđề ra, luôn có sức khoẻ để học tập, sinh hoạt,... - HS trả lời - GV đặt câu hỏi cho HS: Em cần làm gì để học tập, sinh hoạt đúng giờ? (Ăn uống, ngủ, nghỉ theo kế hoạch đã đặt ra.) - HS lắng nghe. Kết luận: Mỗi HS đều phải thực hiện đúng thời gian sinh hoạt (ăn, uổng, ngủ, nghỉ), học tập (ở trường, ở nhà), đi lại,... theo kế hoạch đề ra để luôn khoẻ mạnh và học tậpđạt kết quả cao. 3. Hoạt động luyện tập. Hoạt động 1 Xác định việc nên làm và việc không nên làm - HS quan sát - GV chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh trong SGK), giao nhiệm vụ: Hãy quan sát ba bức tranh trong mục Luyện tập, thảo luận và bày tỏ thái độ đồng tình với việc làm đúng, không đồng tình với việc làm sai. Giải thích vì sao. - HS chia sẻ - GV mời HS chia sẻ trước lớp. - HS lắng nghe - Đồng tình với hành động (việc nên làm): Tranh 2 - Giờ ăn trưa ở lớp, bạn trai tậptrung ăn đúng thời gian quy định. - Không đồng tình với hành động (việc không nên làm): + Tranh 1: Làm hai việc cùng một lúc, vừa đọc truyện vừa ăn trưa. + Tranh 3: Vẽ tranh trong giờ học Toán. - HS lắng nghe Kết luận: Học tập, sinh hoạt đúng giờ là nhiệm vụ của mỗi HS. Em nên học tập
3. theobạn ở tranh 2 và không nên làm theo các bạn ở tranh 1, 3. Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với các bạn về một ngày học tập, sinh hoạt của - HS chia sẻ trong nhóm và trước em. lớp. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - HS lắng nghe - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết thực hiện thời gian biểu khoa học, hợp líđể học tập, sinh hoạt đúng giờ. 4. Hoạt động vận dụng Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV chiếu tranh mục Vận dụng lên bảng, - HS quan sát tranh yêu cầu HS quan sát đưa ra lời khuyên cho - HS nêu bạn chưa biết giữ trật tự trong giờ ngủ trưa ở trường. - HS lắng nghe và bổ sung cho - Gợi ý: nhóm bạn. 1/ Bạn ơi, bạn về chỗ ngủ trưa đi. 2/ Bạn ơi, đừng chơi đùa làm ồn nữa, về chỗ ngủ trưa đi. 3/ Bạn ơi, đừng làm thế. - GV cho HS nêu các lời khuyên khác nhau - HS lắng nghe và phân tích chọn ra lời khuyên hay nhất Kết luận: Chúng ta cần học tập, sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khoẻ và không làm ảnh hưởng đến người khác. Hoạt động 2: Em cùng bạn thực hiện thời - HS cùng bạn thực hiện gian biểu hợp lí để có lợi cho sức khoẻ và học tập Thực hiện theo thời gian biểu hợp lí là rất quan trọng, ai chưa có thời gian biểu hợp lí cho việc ăn uống, học tập, chơi, ngủ,... thì cần điều chỉnh cho phù hợp để có lợi cho sức khoẻ và đảm bảo việc học tập.