Kế hoạch bài dạy Môn Giáo Dục Địa Phương Lớp 8 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thúy Phương

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy Môn Giáo Dục Địa Phương Lớp 8 - Tuần 9 - Năm học 2023-2024 - Nguyễn Thúy Phương

1. KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I Thời gian thực hiện: 1 tiết Lớp: 8A, 8B Tuần: 9 Tiết: 9 PHÒNG GD& ĐT ĐÔNG HƯNG ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I TRƯỜNG THCS LIÊN GIANG NĂM HỌC 2023 - 2024 MÔN GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG LỚP 8 Thời gian làm bài 45 phút I. TRẮC NGHIỆM : ( 3,0 ĐIỂM) Mỗi câu 0,5điểm. * Khoanh tròn một chữ cái A hoặc B,C,D vào câu trả lời đúng. Câu 1: Thơ trung đại Thái Bình từ thế kỷ nào? A. TK X-XIX B. TK IX- XX C. TK XI-XIX D. TK X-XX Câu 2 : Thơ trung đại Thái Bình có những tác giả nổi bật nào? A. Nguyễn Bảo B. Nguyễn Tông Quai C. Lê Quý Đôn D. A,B,C đúng Câu 3. Tác phẩm nào do Lê Quý Đôn sáng tác? A. Quế Đường thi tập B. Trừng Mại thôn xuân vãn
2. C. Giang Châu lữ thứ D. Châu Khê tập Câu 4. Nội dung nào có trong thơ trung đại Thái Bình? A. Tình cảm lứa đôi B. Yêu quê hương, đất nước sâu sắc C. Tình cảm gia đình C. Tình anh em Câu 5. Đặc trưng của ngôn ngữ địa phương Thái Bình? A. Phương ngữ Nam Trung Bộ B. Phương ngữ Bắc Trung Bộ C. Phương ngữ Bắc Bộ D. Phương ngữ Nam Bộ Câu 6 . Ngôn ngữ có mấy dạng? A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 II. PHẦN TỰ LUẬN : (7,0 ĐIỂM) Câu 7. Những nét khái quát về thơ trung đại Thái Bình? (2 điểm) Câu 8. Em ấn tượng nhất với nhà thơ tiêu biểu nào của thơ trung đại Thái Bình? Nếu những hiểu biết của em về nhà thơ ấy? (2,0 điểm) Câu 9. Có những từ ngữ địa phương đặc biệt nào được sử dụng ở Thái Bình? (3 điểm). CHỦ ĐỀ 3: LỄ HỘI TRUYỀN THỐNG Ở THÁI BÌNH Thời gian thực hiện: 4 tiết
3. Lớp: 8A, 8B Tuần: 10,11,12,13 Tiết: 10,11,12,13 I. MỤC TIÊU 1. Mục tiêu Sau bài học này, HS sẽ: - Giới thiệu được khái quát lễ hội truyền thống ở Thái Bình. - Trình bày được tiến trình và nghi thức của một số lễ hội truyền thống tiêu biểu ở Thái Bình. - Giới thiệu được tên trò chơi, hoạt động tiêu biểu trong lễ hội truyền thống ở Thái Bình. - Trình bày được ý nghĩa, giá trị của lễ hội truyền thống ở Thái Bình. 2. Năng lực * Năng lực chung: – Năng lực tự chủ và tự học thông qua việc tích cực, chủ động thực hiện nhiệm vụ học tập, điều chỉnh cách thức học tập cho phù hợp. – Năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua việc trao đổi thảo luận, trình bày ý tưởng và kết quả thực nhiện nhiệm vụ học tập. * Năng lực chuyên biệt: - Phát triển năng lực tìm hiểu: Giới thiệu được khái quát lễ hội truyền thống ở Thái Bình. Trình bày được tiến trình và nghi thức của một số lễ hội truyền thống tiêu biểu ở Thái Bình
4. - Phát triển năng lực nhận thức và tư duy: Giới thiệu được tên trò chơi, hoạt động tiêu biểu trong lễ hội truyền thống ở Thái Bình; Trình bày được ý nghĩa, giá trị của lễ hội truyền thống ở Thái Bình - Phát triển năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng: Tham gia gìn giữ và bảo tồn các giá trị của lễ hội truyền thống của Thái Bình. 3. Phẩm chất Có tinh thần tự học, chăm chỉ, nhiệt tình tham gia các hoạt động của bài học. Có tinh thần trách nhiệm và trung thực trong hoạt động của nhóm. Tham gia gìn giữ và bảo tồn các giá trị của lễ hội truyền thống của Thái Bình. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên - Tài liệu GDĐP tỉnh Thái Bình 8 - Máy tính, máy chiếu. - Tranh ảnh, video liên quan đến nội dung bài học - Giấy A0 - Phiếu học tập (nếu có) 2. Đối với học sinh - Tài liệu GDĐP tỉnh Thái Bình 8 - Đọc trước bài học trong SGK. III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Kích thích nhu cầu tìm hiểu lễ hội truyền thống ở Thái Bình b. Nội dung: Tình huống và phần câu hỏi ở phần mở đầu trong SGK. c. Sản phẩm học tập: câu trả lời của HS
5. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV tổ chức trò chơi "AI THÔNG MINH HƠN". Trong vòng 60 giây em hãy kể tên các lễ hội truyền thống ở địa phương em và nêu giá trị đặc ắc của lễ hội truyền thống đó. + Kể tên liên tiếp theo vòng tròn. + Người sau không được trùng người trước, nếu trùng loại trực tiếp. Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập - HS quan sát tranh, thảo luận và thực hiện yêu cầu. - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết). Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận - GV mời đại diện các đội tham gia trò chơi. - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung. Bước 4: Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, công bố kết quả trò chơi. - GV dẫn dắt HS vào bài học. B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Khái quát về lễ hội truyền thống ở Thái Bình a. Mục tiêu: Giới thiệu được khái quát lễ hội truyền thống ở Thái Bình. b. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu khái quát lễ hội truyền thống ở Thái Bình. c. Sản phẩm học tập: khái quát lễ hội truyền thống ở Thái Bình. d. Tổ chức hoạt động : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM
6. Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 1: Khái quát về lễ hội truyền thống - GV sử dụng kĩ thuật “chia sẻ nhóm đôi”yêu cầu ở Thái Bình HS: Đọc thông tin và dựa vào kiến thức đã học, - “Lễ” là hệ thống những nghi thức em hãy: nhằm biểu hiện sự tôn kính của con 1. Nêu hiểu biết của em về lễ hội và lễ hội truyền người với thần linh, phản ảnh những thống. ước mơ chính đáng của con người 2. Trình bày các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình trước cuộc sống mà bản thân họ chưa thành của lễ hội truyền thống của cư dân Thái có khả năng thực hiện. "Hội" là sinh Bình. hoạt văn hoá, tín ngưỡng, tôn giáo, nghệ thuật của cộng đồng, xuất phát 3. Lễ hội truyền thống ở Thái Bình gồm những từ nhu cầu cuộc sống. loại hình nào? Kể tên những loại hình đó. - Lễ hội truyền thống là hoạt động của một cộng đồng cư dân có liên quan đến tín ngưỡng, tôn giáo. Nó là quá trinh sân khẩu hoá đời sống xã hội, mô phỏng, tái hiện sinh động các nhân vật, sự kiện lịch sử... đã diễn ra trong quá khứ dưới hình thức lễ tế, diễn xướng, trò diễn dân gian. - Các yếu tố ảnh hưởng đến sự hình Bước 2 : HS thực hiện nhiệm vụ học tập thành của lễ hội truyền thống của cư - HS sẽ suy nghĩ độc lập và ghi ra giấy nội dung dân Thái Bình: đã tìm hiểu được (Think) + Thái Bình là vùng đất được hình - HS làm việc theo nhóm đôi, trao đổi và thống thành từ lâu đời, có nhiều làng cổ nhất nội dung (Pair). cách đây hơn 2.000 năm. - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS nếu cần thiết. + Cư dân đến từ nhiều vùng, hội tụ
7. Bước 3 : Báo cáo kết quả hoạt động và thảo trong các làng, tạo nê nét đặc trưng luận của văn hoá làng xã có sự hỗn dung - GV mời đại diện HS trình bày trước lớp nội dung sắc thái văn hoá nhiều vùng miền đã tìm hiểu (Share). được Thái Bình hoá trong điều kiện - GV mời đại diện các nhóm khác nhận xét, bổ môi trường vùng đồng bằng sông sung. GV giúp HS tóm tắt những thông tin vừa tìm nước, cư dân sinh sống chủ yếu bằng được để đúc kết thành kiến thức bài học. nghề nông nghiệp, làm muối và đánh bắt thuỷ hải sản. - GV yêu cầu HS đọc Em có biết mở rộng kiến thức. - Lễ hội truyền thống ở Thái Bình gồm: Bước 4 : Đánh giá kết quả, thực hiện nhiệm vụ học tập + Hội làng - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức và rút ra + Theo mùa có hội xuân và hội thu kết luận: + Thêo nội dung có lễ hội nông - GV chuyển sang nội dung mới. nghiệp, lễ hội tôn giáo, lễ hội lịch sử,.. Hoạt động 2: Một số lễ hội truyền thống tiêu biểu ở Thái Bình a. Mục tiêu: - Trình bày được tiến trình và nghi thức của một số lễ hội truyền thống tiêu biểu ở Thái Bình. - Giới thiệu được tên trò chơi, hoạt động tiêu biểu trong lễ hội truyền thống ở Thái Bình. b. Nội dung: GV cho HS tìm hiểu một số lễ hội truyền thống tiêu biểu ở Thái Bình. c. Sản phẩm học tập: một số lễ hội truyền thống tiêu biểu ở Thái Bình. d. Tổ chức hoạt động:
8. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN – HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1 : GV chuyển giao nhiệm vụ học tập 2: Một số lễ hội truyền thống tiêu - GV chia lớp thành 3 nhóm thảo luận theo kĩ thuật biểu ở Thái Bình mảnh ghép, thực hiện nhiệm vụ: a. Lễ hội chùa Keo Vòng 1: Nhóm chuyên gia - Chùa Keo thuộc xã Duy Nhất, + Nhóm 1: Trình bày điểm đặc sắc của lễ hội chùa huyện Vũ Thư. Keo. - Lễ hội chùa Keo với tục thờ thiền sư Dương Không Lộ. - Hằng năm, lễ hội được tổ chức vào hai kì: hội xuân vào ngày mùng 4 Tết Nguyên Đán; hội thu vào các ngày 13, 14, 15 tháng Chín. - Hội vui xuân chùa Keo gồm lễ Phật và các cuộc đua tài giải trí gắn với sinh hoạt của cư dân nông nghiệp, đáng chú ý là ba trò thị: bắt vịt, nấu cơm và ném pháo. - Hội thu là lễ hội chính với các lễ thức trong ba ngày hội tháng Chín vừa mang tính lễ hội nông nghiệp, đua tài giải trí, vừa mang tính chất của một lễ hội lịch sử. b. Hội đền Đồng Bằng - Hội đền Đồng Bằng được tổ chức từ ngày 20 đến 26 tháng Tám (Âm
9. + Nhóm 2: Trình bày điểm đặc sắc của hội đền lịch) hằng năm tại làng Đào Động, Đồng Bằng. xã An Lễ, huyện Quỳnh Phụ. - Hội đền Đồng Bằng bắt đầu từ sáng ngày 20 tháng Tám với nhiều trò diễn xướng mà sôi nổi nhất là tục đua thuyền. +Hội đua thuyền diễn ra trong 4 ngày, mở đầu từ sáng ngày 21 tháng Tám bằng một đám nghiêm rước đức vua từ đền ra đình Bơi để mở hội đua thuyền giữa các giáp trong làng và chiều ngày 25 tháng Tám lễ hạ chải mới kết thúc hội đua thuyền - Hội đền Đồng Bằng thường có nhiều trò chơi thượng võ như đấu kiếm, múa lân, hát chèo, đấu gậy, đánh cờ tướng..., đặc biệt là tục hát văn, hầu bóng. + Nhóm 3: Trình bày điểm đặc sắc của hội làng - Hằng năm, lễ hội đền Đồng Bằng Quang Lang. vẫn được tổ chức, nhiều trò diễn xướng được khôi phục thu hút đông đảo khách thập phương tìm về. c. Hội làng Quang Lang - Làng Quang Lang thuộc xã Thuỵ
10. Hải, huyện Thái Thuỵ được hình thành cách đây hơn 2.000 năm. - Hằng năm dân làng thường mở những kì hội lớn: cuối tháng Giêng có hội rước nước cầu vọng, trung tuần tháng Hai có hội vật trâu, trung tuần tháng Bảy có hội rước nước gắn với tục tế lễ, thờ cúng ngày Vòng 2: Nhóm mảnh ghép: Từ các nhóm chuyên sinh, ngày hoá của Thành hoàng gia, GV yêu cầu HS đổi vị trí, hình thành 3 nhóm làng, từ ngày 14 tháng Tư đến ngày mới là nhóm mảnh ghép, bằng cách: trong nhóm 16 tháng Sáu hằng năm chuyên gia, các thành viên tự đếm số thứ tự, những - Tục múa ông Đùng, bà Đà thường HS có cùng số thứ tự sẽ về chung một nhóm mới. diễn ra vào xẩm tối. Trước ngày khai hội, dân làng Quang Lang đã chuẩn bị tục múa ông Đùng, bà Đà khá công phu. - Ngoài nhảy múa, lễ hội bao gồm Lần lượt các thành viên trong nhóm mới chia sẻ nội các trò chơi dân gian như chọi gà, dung phiếu học tập đã tìm hiểu trong nhóm chuyên đi cầu kiều, bắt lươn, bắt vịt.... gia cho các bạn trong nhóm. Các thành viên trong - Hội làng Quang Lang thể hiện nét nhóm mới thảo luận, phản biện và giải quyết nhiệm đẹp văn hoá của cư dân vùng ven vụ mới và thống nhất sản phẩm cuối cùng: Đọc biển, cầu mong cho muôn dân một thông tin, quan sát hình ảnh và dựa vào kiến thức năm mưa thuận gió hoà, cuộc sống đã học, em hãy: sinh sôi, nảy nở bình an 1. Trình bày điểm đặc sắc của một số lễ hội tiêu biểu của cư dân Thái Bình.