Kế hoạch dạy học môn Giáo Dục Thể Chất năm học 2021-2022 - Trường THCS Trọng Quan

Nội dung text: Kế hoạch dạy học môn Giáo Dục Thể Chất năm học 2021-2022 - Trường THCS Trọng Quan

1. Trường: THCS Trọng Quan CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Tổ: Khoa học tự nhiên Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHỤ LỤC I: KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN MÔN HỌC:GIÁO DỤC THỂ CHẤT (Năm học 2021 - 2022) I. Đặc điểm tình hình 1. Số lớp: 3lớp; Số học sinh: 105 em; Số học sinh học chuyên đềlựa chọn :0 2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên:1; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 1, đang học đại học; Trên đại học:0 Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên: Tốt:2 ; Khá: ; Đạt: 0; Chưa đạt: 0 3. Thiết bị dạy học: STT Thiết bị dạy học Số lượng Các bài thí nghiệm/ Ghi chú thực hành 1 Tranh vẽ bài thể dục liên hoàn 1 Bàì từ tuần 1đến tuần 4 2 Bóng ném 50 Bàì từ tuần 4 đến tuần 9 3 Bóng rổ 20 Bàì từ tuần 10 đến tuần 24 4 Đồng hồ và dây đích 1 Bàì từ tuần 25 đến tuần 32 4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung Ghi chú sử dụng 1 Bãi tập 1 Tất cả các tiết học Điều kiện ngoài trời cho phép
2. II. Kế hoạch dạy học 1. Phân phối chương trình Stt Bài học Số tiết Yêu cầu cần đạt 1 Chế độ dinh dưỡng trong 0 -Kiến thức: Nhận biết được các yếu tố dinh dưỡng cơ bản và chế độ luyện tập TDTT dinh dưỡng hợp lý trong luyện tập TDTT -Kĩ năng: Bước đầu thực hiện được chế độ dinh dưỡng hợp lý trong luyện tập TDTT -Thái độ: Bước đầu hình thành thói quen và nhu cầu thực hiện chế độ dinh dưỡng hợp lý trong luyện tập TDTT Chủ đề : Bài thể dục 2 -Kiến thức:Nhận biết được động tác và biết cách tập luyện 2 -Bài 1: Bài TD liên hoàn -Kĩ năng: Thực hiện các động tác đúng trình tự và nhịp điệu (từ nhịp 1 đến nhịp 11) -Thể lực: Có sự phát triển về năng lực liên kết vận động, định hướng và nhịp điệu. -Thái độ: Thường xuyên rèn luyện tư thế đúng đẹp. -Bài 2:Bài TD liên hoàn 2 -Kiến thức:Nhận biết được động tác và biết cách tập luyện (từ nhịp 12 đến nhịp 23) -Kĩ năng: Thực hiện các động tác đúng trình tự và nhịp điệu -Thể lực: Có sự phát triển về năng lực liên kết vận động, định hướng và nhịp điệu. -Thái độ: Biết sửa chữa sai sót về tư thế, tích cực tự giác tập luyện -Bài 3:Bài TD liên hoàn 3 -Kiến thức:Nhận biết được động tác và biết cách tập luyện (từ nhịp 24 đến nhịp 30) -Kĩ năng: Thực hiện các động tác đúng trình tự và nhịp điệu -Thể lực: Có sự phát triển về năng lực liên kết vận động, định hướng và nhịp điệu. -Thái độ: Tích cực hợp tác, học hỏi các bạn trong học tập và rèn luyện thân thể. 2 Chủ đề ném bóng 3 -Kiến thức:Nhận biết được động tác và biết cách tập luyện -Bài 1:Các động tác bổ -Kĩ năng: Thực hiện được các động tác trợ KT ném bóng -Thể lực: Bước đầu có sự phát triển về năng lực liên kết vận động. -Thái độ: Nghiêm túc, tự giác giữ an toàn trong tập luyện cho bản
3. thân và người khác -Bài 2: Ra sức cuối cùng 5 -Kiến thức:Nhận biết được KTvà cách tập luyện ,biết cách giữ an và giữ thăng bằng toàn trong tập luyện -Kĩ năng: Thực hiện được KT, thực hành đúng các yêu cầu về an toàn trong tập luyện -Thể lực: Có sự phát triển về sức mạnh tay – ngực và năng lực liên kết vận động. -Thái độ: Nghiêm túc, tự giác giữ an toàn trong tập luyện -Bài 3: Chuẩn bị chạy đà 6 -Kiến thức:Biết cách tập luyện KT và chạy đà -Kĩ năng: Thực hiện được KT, đảm bảo nhịp độ câc bước chạy -Thể lực: Có sự phát triển về sức mạnh tay – ngực và năng lực liên kết vận động. -Thái độ: Tích cực hợp tác trong học tập, tôn trọng và giúp đỡ các bạn 3 Chủ đề thể thao tự 6 -Kiến thức: Nhận biết được các hình thức làm quen với bóng và di chọn(bóng rổ) chuyển không bóng, biết cách tập luyện -Bài 1:Bài tập bổ trợ với -Kĩ năng: Thực hiện được các bài tập bóng và KT di chuyển -Thể lực: Bước đầu có cảm giác đúng về phương hướng, tốc độ và khả năng dùng sức khi thục hiện các bài tập vận động. Có sự phát triển về thể lực chung, năng lực liên kết vận động và nhịp điệu -Thái độ: Tích cực, tự giác,có thói quen và nhu cầu thường xuyên vận động cơ thể -Bài 2: KT dẫn bóng 6 -Kiến thức: Nhận biết được cấu trúc KT dẫn bóng và biết cách tập luyện -Kĩ năng: Thực hiện được KT -Thể lực: Có sự phát triển về thể lực chung, năng lực liên kết vận động và nhịp điệu - Thái độ: Thường xuyên vận dụng các bài tập đã học để vui chơi và rèn luyện thân thể
4. -Bài 3: KT chuyền và bắt 6 -Kiến thức: Nhận biết được cấu trúc KT chuyền và bắt bóng , biết bóng hai tay trước ngực cách tập luyện -Kĩ năng: Thực hiện được KT -Thể lực: Có sự phát triển về thể lực chung, năng lực liên kết vận động và nhịp điệu - Thái độ: luôn giữ gìn cho bản thân và các bạn trong tập luyện -Bài 4: KT tại chỗ ném 6 -Kiến thức: Nhận biết được cấu trúc KT ném rổ một tay trên vai , rổ một tay trên vai biết cách tập luyện -Kĩ năng: Thực hiện được KT -Thể lực: Có sự phát triển về thể lực chung, năng lực liên kết vận động và nhịp điệu - Thái độ: Tích cực tìm kiếm, tra cứu thông tin về môn học . Chủ động chia sẻ kinh nghiệm luyện tập với các bạn. 4 Chủ đề:Chạy cự ly ngắn -Kiến thức: Nhận biết được các động tác bổ trợ và biết cách tập (60 m) 2 luyện Bài 1: Các động tác bổ -Kĩ năng: Thực hiện được các động tác theo cấu trúc và nhịp điệu trợ KT chạy cự li ngắn -Thể lực: Có sự phát triển về thể lực chung, năng lực liên kết vận động - Thái độ: Tích cực ,tự giác trong học tập và vận dụng để rèn luyện thân thể hàng ngày. Bài 2: Chạy giữa quãng 2 -Kiến thức: Nhận biết được các động tác và bước đầu biết cách tập luyện -Kĩ năng: Bước đầu thực hiện được các động tác theo hướng dẫn của GV -Thể lực: Bước đầu có sự phát triển về năng lực liên kết vận động ,sức mạnh tốc độ và sức nhanh tần số - Thái độ: Luôn nỗ lực hoàn thành các bài tập vận động; mạnh dạn, chủ động trong luện tập nhóm Bài 3: Xuất phát và chạy 3 -Kiến thức: Nhận biết được khẩu lệnh xuất phát, thứ tự thực hiện và lao sau xuất phát cấu trúc động tác , biết cách tập luyện
5. -Kĩ năng: Bước đầu thực hiện được các động tác theo hướng dẫn của GV -Thể lực: Bước đầu có sự phát triển về năng lực liên kết vận động ,sức nhanh phản ứng(với khẩu lệnh xuất phát). Sức mạnh tốc đô. - Thái độ: Rèn luyện thói quen tập TD buổi sáng, thường xuyên giữ gìn vệ sinh thân thể và sức khỏe. Bài 4: Chạy về đích 3 -Kiến thức: Nhận biết được yêu cầu và cách thực hiện động tác -Kĩ năng: Bước đầu thực hiện được các động tác theo hướng dẫn của GV -Thể lực: : Có sự phát triển về năng lực liên kết vận động ,sức mạnh tốc độ, tần số - Thái độ: Tích cực hợp tác và sẵn sàng giúp đỡ bạn trong tập luyện. 5 Chủ đề: Chạy cự li trung 2 -Kiến thức: Nhận biết được các động tác , biết cách tập luyện bình -Kĩ năng: Bước đầu thực hiện được các động tác theo hướng dẫn Bài 1: Các động tác bổ của GV trợ KT chạy cự li trung -Thể lực: Bước đầu có sự phát triển về năng lực liên kết vận động . bình. - Thái độ: Kiên trì và nỗ lực khắc phục mệt mỏi trong tập luyện. Bài 2: Chạy giữa quãng 3 -Kiến thức:Có nhận biết ban đầu về hình thái , cách thực hiện được trên đường thẳng, đường KT chạy giữa quãng vòng. -Kĩ năng: Bước đầu thực hiện được các động tác theo hướng dẫn của GV -Thể lực: Bước đầu có sự phát triển về năng lực liên kết vận động . - Thái độ: Chủ động sử dụng bài tập phù hợp với bản thân để rèn luyện thân thể hàng ngày. Bài 3: Xuất phát, tăng tốc 3 -Kiến thức: Có nhận biết ban đầu về hình thái , cách thực hiện KT độ sau xuất phát và chạy xuất phát phát trên đường thẳng, đường vòng., chạy tăng tốc độ sau về đích. xuất phát và chạy về đích. -Kĩ năng: Bước đầu thực hiện được các KT theo hướng dẫn của GV -Thể lực: Bước đầu có sự phát triển về sức bền chung và năng lực liên kết vận động .
6. - Thái độ: : Tích cực chủ động tự rèn luyện thân thể hàng ngày. 6 Ôn tập và kiểm tra 7 -Kiến thức: Nhận biết được cách thực hiện KT ,bài tập động tác theo nội dung GV kiểm tra -Kĩ năng: Thực hiện được tương đối các KT ,bài tập động tác theo nội dung GV kiểm tra -Thể lực: Có sự phát triển về thể lực chung, thể lực chuyên môn , năng lực liên kết vận động . - Thái độ: Tích cực chủ động, nỗ lực trong tập luyện và kiểm tra
7. PHỤ LỤC II: KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Tên chủ đề: Ôn tập bài thể dục phát triển chung (9 động tác) I. Các đơn vị kiến thức của chủ đề - Ôn và hoàn thiện bài TD phát triển chung - Chạy bền: Trên địa hình tự nhiên II. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Biết tên và cách thực hiện các động tác của bài TD phát triển chung. Thực hiện đúng theo liên kết của bài tập - Biết cách thực hiện Kt chạy bền 2. Kĩ năng - Thực hiện tương đối bài TD phát triển chung. Đi vào ôn tập hoàn thiện nâng cao chất lượng bài tập, thực hiện cơ bản đúng KT chạy bền - Biết vận dụng bài tập để tự tập hàng ngày 3. Thái độ - Tự giác tích cực tập luyện, đảm bảo an toàn trong giờ học - Có ý thức kỷ luật, tác phong nhanh nhẹn - Có thái độ ứng xử đúng mực khi giải quyết các tình huống trong quá trình tập luyện 4 Định hướng hình thành và phát triển năng lực * Năng lực chung: - Hình thành và phát triển năng lực tư duy phân tích đánh giá, năng lực sáng tạo giải quyết các vấn đề trong giao tiếp, năng lực tự học tự rèn * Năng lực đặc thù: - Hình thành và phát triển các tố chất vận động nhằm nâng cao sức khỏe (tố chất mềm dẻo khéo léo), phát triển năng lực tự học, tự giác tập luyện. Vận dụng kiến thức bài tập để tập luyện hàng ngày
8. - Biết tổ chức và hoạt động theo nhóm tổ, cặp đôi III. Thời lượng dự kiến: 2 tiết IV. Hình thức dạy học : Dạy thực hành trực tiếp ở sân thể dục nhà trường V. Tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá STT Tổ chức dạy học Kiểm tra đánh giá Ghi Nội dung (Làm gì? làm như thế nào?) (Hình thức, Công cụ, Tiêu chí) chú 1 Ôn bài TD phát triển - Phương pháp: - Đánh giá qua quan sát: chung + Tập đồng loạt + Quan sát kỹ năng thực hiện động + Tập theo dòng chảy tác của Hs - Đội hình: Hàng dọc hoặc hàng ngang + Ý thức thái độ học tập - Giáo viên nhắc then chốt KT quan sát đôn đốc - Hình thức kiểm tra đánh giá: nhắc nhở sửa sai + Hỏi đáp - Hs tập nghiêm túc tích cực theo sự điều hành + Kết quả bài tập của Gv và cán sự + hoặc phiếu đánh giá theo 2 mức 2 Hoàn thiện bài thể - Phương pháp: độ đạt và chưa đạt dục + Chia nhóm (tập đồng loạt, hoạt động cặp đôi) - Tiêu chí đánh giá: - Đội hình: Hàng dọc hoặc hàng ngang + Quan sát Hs có hoàn thành đúng thời hạn yêu cầu của bài tập - Giáo viên nhắc then chốt KT quan sát đôn đốc nhắc nhở sửa sai, kiểm tra đánh giá nhận xét + Qua việc tổ chức thực hiện nhiệm vụ, kết quả tập luyện - Hs tập nghiêm túc tích cực theo sự điều hành của Gv và cán sự 3 Chạy bền: Chạy trên - Phương pháp: - Đánh giá qua quan sát, nhận xét địa hình tự nhiên + Tập theo dòng chảy kết quả thực hành
9. + Chạy theo nhóm sức khỏe - Đánh giá qua hồ sơ học tập của - Gv quan sát Hs trên đường chạy Hs Tên chủ đề: Chạy đà tự do nhảy xa I. Các đơn vị kiến thức của chủ đề - Ôn một số động tác bổ trợ - Trò chơi: lò cò tiếp sức - Học chạy đà tự do nhảy xa - Chạy bền: Trên địa hình tự nhiên II. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Biết tên và cách thực hiện chạy đà tự do nhảy xa, các bài tập trò chơi bổ trợ cho bật nhảy . - Biết cách thực hiện chạy bền trên địa hình tự nhiên 2. Kĩ năng - Thực hiện được chạy đà tự do nhảy xa - Thực hiện tương đối các bài tập bổ trợ - Thực hiện cơ bản đúng đủ nội dung yêu cầu chạy bền - Biết vận dụng bài tập để tự tập hàng ngày 3. Thái độ - Tự giác tích cực tập luyện, đảm bảo an toàn trong giờ học - Có ý thức kỷ luật, tác phong nhanh nhẹn - Có thái độ ứng xử đúng mực khi giải quyết các tình huống trong quá trình tập luyện
10. 4 Định hướng hình thành và phát triển năng lực * Năng lực chung: - Hình thành và phát triển năng lực tư duy phân tích đánh giá, năng lực sáng tạo giải quyết các vấn đề trong giao tiếp, năng lực tự học tự rèn * Năng lực đặc thù: - Hình thành và phát triển các phẩm chất thể lực (sức mạnh sức nhanh sức bền) - Biết sử dụng những năng lực chuyên môn có được để vận dụng hợp lý hiệu quả vào quá trình học tập, lao động và trong cuộc sống III. Thời lượng dự kiến: 2 tiết IV. Hình thức dạy học : Dạy thực hành trực tiếp ở sân thể dục nhà trường V. Tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá STT Tổ chức dạy học Kiểm tra đánh giá Ghi Nội dung (Làm gì? làm như thế nào?) (Hình thức, Công cụ, Tiêu chí) chú 1 Trò chơi: Lò cò tiếp - Phương pháp: - Đánh giá qua quan sát: sức + Tập theo dòng chảy + Quan sát kỹ năng thực hiện động tác - Đội hình: Hàng dọc của Hs - Giáo viên tổ chức cho Hs chơi + Ý thức thái độ học tập - Hs chơi nghiêm túc tích cực đúng luật - Hình thức kiểm tra đánh giá: 2 Ôn một số động tác - Phương pháp: + Hỏi đáp bổ trợ + chia nhóm + Kết quả bài tập - Đá lăng + Tập đồng loạt + hoặc phiếu đánh giá theo 2 mức độ đạt và chưa đạt - Bật xa + Tập theo dòng chảy - Đà 3 bước giậm - Tiêu chí đánh giá: