Kế hoạch giáo dục môn Hóa Học Khối Lớp 9 năm học 2023-2024 - Trường THCS Liên Giang

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục môn Hóa Học Khối Lớp 9 năm học 2023-2024 - Trường THCS Liên Giang

1. TRƯỜNG: THCS LIÊN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: KHOA HỌC TỰ NHIÊN Độc lập - Tự do – Hạnh phúc PHỤ LỤC I: BẢNG RÀ SOÁT TINH GIẢN NỘI DUNG DẠY HỌC Môn: HÓA HỌC. Khối lớp: 9 Năm học 2023-2024 Nội dung Hướng dẫn TT Chương Bài Lí do điều chỉnh điều chỉnh thực hiện - Mục A. I. Canxi oxit có những tính 1. Tính chất hoá học của oxit. chất nào Hs tự học có Theo hướng dẫn điều chỉnh nội Khái quát về sự phân - Mục B. I. Lưu huỳnh hướng dẫn 1 dung dạy học cấp THCS của loại oxit đioxit có BGDĐT môn Hóa học 2. Một số oxit quan những tính chất nào trọng Tích hợp thành Cả 2 bài một chủ đề: Oxit Chương 1. Các loại Bài 4: hợp chất vô - Mục A. Axit clohiđric; cơ Hs tự học có 3. Tính chất hoá học - Mục B. II.1. Axit hướng dẫn của axit sunfuric loãng có tính Theo hướng dẫn điều chỉnh nội 2 chất hóa học của axit dung dạy học cấp THCS của 4. Một số axit quan BGDĐT môn Hóa học trọng Bài tập 4 ( bài 4) Không y/c hs làm Tích hợp thành Cả 2 bài một chủ đề: Axit Theo hướng dẫn điều chỉnh nội 3 5. Luyện tập: Tính Các nội dung luyện tập Tích hợp khi dạy dung dạy học cấp THCS của
2. chất hóa học phần oxit BGDĐT môn Hóa học chủ đề oxit của oxit và axit Các nội dung luyện tập Tích hợp khi dạy phần axit chủ đề axit Bài 8: - Mục A. II. Tính chất Hs tự học có hóa học của NaOH hướng dẫn - Mục B. I. 2 Tính chất 7. Tính chất hoá học hóa học của Ca(OH)2 của bazơ Theo hướng dẫn điều chỉnh nội 4 B. II. hình dung dạy học cấp THCS của Mục Phần vẽ Không 8. Một số bazơ quan thang pH (bài 8) BGDĐT môn Hóa học dạy trọng Bài tập 2 (bài 8) Không y/c hs làm Cả 2 bài Tích hợp thành 1 chủ đề: Bazơ Bài tập 6 Không y/c hs làm 9. Tính chất hóa học Theo nd của muối hướng dẫn điều chỉnh Mục II. Muối kali nitrat dạy học cấp THCS của BGDĐT Không dạy 5 10. Một số muối quan môn Hóa học trọng Tích hợp thành Cả 2 bài một chủ đề: Muối Theo hướng dẫn điều chỉnh nd Mục I. Những nhu cầu 6 dạy học cấp THCS của BGDĐT Không dạy 11. Phân bón hóa học của cây trồng môn Hóa học 15. Tính chất vật lí của Thí nghiệm tính dẫn Theo hướng dẫn điều chỉnh nd Chương 2. kim loại điện, tính dẫn 7 dạy học cấp THCS của BGDĐT Không dạy Kim loại 16. Tính chất hoá học nhiệt của kim loại (Bài môn Hóa học của kim loại 15)
3. 17. Dãy hoạt động hoá học của Bài 7* (Bài 16) Không y/c hs làm kim loại tập Tích hợp thành một bài: Tính chất của kim loại Cả 3 bài - Dãy hoạt động hoá học của kim loại Hình 2.14: Sơ đồ bể điện Theo hướng dẫn điều chỉnh nd 8 18. Nhôm phân nhôm oxit nóng dạy học cấp THCS của BGDĐT Không dạy chảy môn Hóa học Hình 2.14: Theo nd 20. kim Sơ đồ bể điện hướng dẫn điều chỉnh 9 Hợp sắt: phân nhôm oxit nóng THCS Không Gang, thép dạy học cấp của BGDĐT dạy chảy môn Hóa học Theo hướng dẫn điều chỉnh nd 22. L.tập chương 2: 10 Bài tập 6* dạy học cấp THCS của BGDĐT Không y/c hs làm Kim loại môn Hóa học Mục III. Ứng dụng của Hs tự học có cacbon (Bài 27) hướng dẫn 27.Cacbon Khuyến khích 28. Các oxit của Mục III. Chu trình của Theo hướng dẫn điều chỉnh nd học sinh tự đọc 11 cacbon cacbon trong dạy học cấp THCS của BGDĐT môn Hóa học 29. Axit cacbonic và tự nhiên (Bài 29) muối cacbonat Chương 3. Không y/c hs Phi kim - Sơ Bài 5 tập làm lược bảng
4. HTTH các Tích hợp thành NTHH một chủ đề: Cả 3 bài Cacbon và hợp chất của cacbon 30. Silic. Công Theo hướng dẫn điều chỉnh nd Không dạy các Mục III.3.b. Các công 12 nghiệp silicat dạy học cấp THCS của BGDĐT phương trình đoạn chính môn Hóa học hóa học Theo hướng dẫn điều chỉnh nd 13 39. Benzen Cả bài dạy học cấp THCS của BGDĐT Không dạy môn Hóa học 40. Dầu mỏ và khí Theo hướng dẫn điều chỉnh nd Mục III. Dầu mỏ và khí Hs tự học có 14 thiên nhiên dạy học cấp THCS của BGDĐT thiên nhiên ở Việt Nam hướng dẫn môn Hóa học Chương 4. Hidro – Không yêu cầu 42. Luyện tập Nhiên liệu Theo hướng dẫn điều chỉnh nd học sinh ôn tập chương4: Mục I; II.3 (các nội dung 15 dạy học cấp THCS của BGDĐT và làm các bài Hidrocacbon. Nhiên liên quan tới benzen) môn Hóa học tập liên quan tới liệu benzen Theo hướng dẫn điều chỉnh nd 43. Thực hành: Tính Thí nghiệm 3: Tính chất 16 dạy học cấp THCS của BGDĐT Không làm chất của hiđrocacbon vật lí của benzen môn Hóa học Theo hướng dẫn điều chỉnh nd Tích hợp thành 50. Glucozơ dạy học cấp THCS của BGDĐT một bài: 17 Chương 5. Cả 2 bài Dẫn xuất 51.Saccarozơ môn Hóa học Glucozơ. của Saccarozơ hidrocacbon Theo hướng dẫn điều chỉnh nd Mục II. Ứng dụng của Khuyến khích 18 - Polime 54. Polime dạy học cấp THCS của BGDĐT polime học sinh tự đọc môn Hóa học
5. Theo hướng dẫn điều chỉnh nd Phần II - Hóa hữu cơ: dạy học cấp THCS của BGDĐT Không yêu cầu học sinh ôn tập - Mục I. Kiến thức cần môn Hóa học 19 56. Ôn tập cuối năm và làm các bài nhớ tập liên quan tới - Mục II. Bài tập benzen TRƯỜNG: THCS LIÊN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: KHTN Độc lập - Tự do – Hạnh phúc PHỤ LỤC 2: NỘI DUNG ĐÁNH GIÁ THƯỜNG XUYÊN TRONG BÀI HỌC/ CHỦ ĐỀ MÔN: HÓA HỌC KHỐI LỚP 9 NĂM HỌC 2023 - 2024 Chủ đề 1: Axit (Học kỳ 1) I. Các đơn vị kiến thức của chủ đề 1. Tính chất hóa học của axit, tính chất riêng của H2SO4. 2. Nhận biết axit H2SO4 và muối sunfat 3. Luyện tập II. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức Biết được: – Tính chất hoá học của axit: Tác dụng với quỳ tím, với bazơ, oxit bazơ và kim loại. – Tính chất, ứng dụng, cách nhận biết axit HCl, H2SO4 loãng và H2SO4 đặc (tác dụng với kim loại, tính háo nước). Phương pháp sản xuất H2SO4 trong công nghiệp 2. Kĩ năng Quan sát thí nghiệm và rút ra kết luận về tính chất hoá học của axit nói chung. Dự đoán, kiểm tra và kết luận được về tính chất hoá học của axit HCl, H2SO4 loãng, H2SO4 đặc tác dụng với kim loại. – Viết các phương trình hoá học chứng minh tính chất của H2SO4 loãng và H2SO4 đặc, nóng. – Nhận biết được dung dịch axit HCl và dung dịch muối clorua, axit H2SO4 và dung dịch muối sunfat.
6. – Tính nồng độ hoặc khối lượng dung dịch axit HCl,H2SO4 trong phản ứng. 3. Thái độ -Có thái độ trung thực, tỉ mỉ cẩn thận, chính xác trong việc thu nhận thông tin, - Có hứng thú học tập môn hóa học - Có tinh thần hợp tác trong học tập 4. Phát triển năng lực 4.1. Năng lực chung -Phát triển các năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tính toán, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực sử dụng CNTT và truyền thông. 4.2. Năng lực chuyên biệt - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học: Sử dụng chính xác các kí hiệu hóa học theo quy định. - Năng lực tính toán Toán học: Tính toán thông thường, tính toán theo công thức,. III. Thời lượng dự kiến: 3 tiết IV. Hình thức dạy học: Dạy học trong phòng bộ môn V. Tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá Tổ chức dạy học Kiểm tra đánh giá STT Nội dung Ghi chú (Làm gì? làm như thế nào?) (Hình thức, Công cụ, Tiêu chí) -Tiến hành một số thí nghiệm để HS quan sát và rút ra tính chất hóa học của axit - HS tiến hành làm thí nghiệm -Từ tính chất chung của axit, yêu cầu HS - Công cụ: kiểm tra thực hành và phán đoán tính chất của axit HCl, axit bài làm của HS. Tính chất hóa học của H2SO4 loãng: có đầy đủ tính chất của axit. - Tiêu chí: Rút ra được kết luận axit, tính chất riêng 1 Axit H2SO4 đặc có những tính chất hoá học tính chất hóa học chung của axit, của H2SO4 riêng: tính oxi hoá (tác dụng với những kim phán đoán tính chất hóa học HCl, loại kém hoạt động) và tính háo nước (Sử axit H2SO4 loãng: có đầy đủ tính dụng thí nghiệm để thấy tính chất riêng của chất của axit. Axit H2SO4 đặc có H2SO4). những tính chất hoá học riêng - Hs tiến hành thí nghiệm - Công cụ: kiểm tra thực hành và Sử dụng thí nghiệm để HS quan sát và nhận bài làm của HS. Nhận biết axit 2 biết H2SO4. - Tiêu chí: HS nhận biết axit H2SO4 và muối sunfat H2SO4 và muối sunfat
7. Tổ chức dạy học Kiểm tra đánh giá STT Nội dung Ghi chú (Làm gì? làm như thế nào?) (Hình thức, Công cụ, Tiêu chí) + Viết phương trình hóa học của các phản -Hs thực hành luyện tập viết pthh, ứng minh họa tính chất, điều chế axit và mối nhận biết , bài tập tính toán quan hệ giữa axit với oxit (dưới dạng giải - Công cụ: kiểm tra bài làm của thích HS. 3 Luyện tập: hoặc sơ đồ) + Nhận biết các axit bằng phương pháp - Tiêu chí: Vận dụng thành thạo hóa học các dạng bài tập chủ đề axit. + Bài toán tính khối lượng, nồng độ dung dịch, tính % khối lượng hỗn hợp các axit. Chủ đề 2: Nhiên liệu ( Học Kỳ 2) I. Các đơn vị kiến thức của chủ đề 1. Thành phần dầu mỏ, khí thiên nhiên và khí mỏ dầu Các sản phẩm chế biến từ dầu mỏ Ích lợi và cách khai thác, sử dụng dầu mỏ, khí thiên nhiên, khí dầu mỏ 2. Khái niệm nhiên liệu – Phân loại nhiên liệu – Cách sử dụng nhiên liệu có hiệu quả II. Yêu cầu cần đạt 1.Kiến thức Biết – Khái niệm, thành phần, trạng thái tự nhiên của dầu mỏ, khí thiên nhiên và khí mỏ dầu và phương pháp khai thác chúng; một số sản phẩm chế biến từ dầu mỏ. – Ứng dụng: Dầu mỏ và khí thiên nhiên là nguồn nhiên liệu và nguyên liệu quý trong công nghiệp. Biết được: – Khái niệm về nhiên liệu, các dạng nhiên liệu phổ biến (rắn, lỏng, khí) – Hiểu được: Cách sử dụng nhiên liệu (gas, dầu hỏa, than, ) an toàn có hiệu quả, giảm thiểu ảnh hưởng không tốt tới môi trường. 2. Kĩ năng Đọc trả lời câu hỏi, tóm tắt được thông tin về dầu mỏ, khí thiên nhiên và ứng dụng của chúng. – Sử dụng có hiệu quả một số sản phẩm dầu mỏ và khí thiên nhiên. Biết cách sử dụng được nhiên liệu có hiệu quả, an toàn trong cuộc sống hằng ngày. – Tính nhiệt lượng tỏa ra khi đốt cháy than, khí metan, và thể tích khí cacbonic tạo thành . 3. Thái độ
8. Có thái độ trung thực, tỉ mỉ cẩn thận, chính xác trong việc thu nhận thông tin, - Có hứng thú học tập môn hóa học - Có tinh thần hợp tác trong học tập 4. Phát triển năng lực 4.1. Năng lực chung -Phát triển các năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực tính toán, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực sử dụng CNTT và truyền thông. 4.2. Năng lực chuyên biệt - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học: Sử dụng chính xác các kí hiệu hóa học theo quy định. - Năng lực tính toán Toán học: Tính toán thông thường, tính toán theo công thức, III. Thời lượng dự kiến: 2 tiết IV. Hình thức dạy học: Dạy học trên lớp . V. Tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá tra giá Kiểm đánh STT dung Tổ chức dạy học (Hình Công Tiêu Ghi chú Nội (Làm gì? làm nào?) thức, cụ, như thế chí) - Hs thực hành theo tổ từng nội dung -Giao đề tài cho từng tổ học sinh nghiên cứu và trình - Công cụ: kiểm tra bài làm bày trước lớp (Phần I , phần II và phần III hoặc phân của HS. theo 3 tâm) - Tiêuchí : HS Thành mục trọng nắm được phần dầu mỏ, Sau GV theo theo khái thành khí thiên nhiên và đó hệ thống sơ đồ từng vấn đề niệm, phần, trạng trọng tâm. Nên dùng nhiều hình ảnh minh họa và thái tự nhiên của dầu mỏ, khí mỏ dầu thêm tư liệu về việc khai thác dầu mỏ tại Việt Nam khí thiên nhiên và khí mỏ Các sản phẩm chế để bài giảng hấp dẫn . Sau đó giảng giải cho học dầu và phương pháp khai biến từ dầu mỏ 1 sinh hiểu khái niệm khí đồng hành. thác chúng; một số sản Ích lợi và cách khai + Lập câu trắc nghiệm hoặc cấu trả lời đúng sai để phẩm chế biến từ dầu thác, sử dụng dầu giúp học sinh củng cố thành phần dầu mỏ, khí thiên mỏ.Ứng dụng: Dầu mỏ và mỏ, khí thiên nhiên, nhiên và khí mỏ dầu; các sản phẩm chưng cất dầu khí thiên nhiên là nguồn khí dầu mỏ mỏ, ích lợi của phương pháp cracking dầu mỏ, cách nhiên liệu và nguyên liệu khai thác, chuyển vận, bảo quản dầu mỏ, cách dập tắt quý trong công nghiệp. đám cháy do dầu mỏ Biết được:
9. tra giá Kiểm đánh STT dung Tổ chức dạy học (Hình Công Tiêu Ghi chú Nội (Làm gì? làm nào?) thức, cụ, như thế chí) Cho học sinh đọc tài liệu, trả lời câu hỏi, GV hệ thống theo sơ đồ từng vấn đề theo trọng tâm. Học sinh nắm được: Khái niệm về nhiên liệu và tầm quan - Hs tiến hành đọc tài liệu trọng của nhiên liệu: trả lời nội dung trọng tâm Khái niệm nhiên liệu + Nhiên liệu được chia thành ba loại là nhiên liệu - Công cụ: kiểm tra bài làm – Phân loại nhiên rắn, nhiên liệu lỏng và nhiên liệu khí (gas). và vấn đáp của HS. liệu + Để sử dụng nhiên liệu có hiệu quả cần lưu ý đến - Tiêu chí: nắm vững: khái 2 – Cách sử dụng 3 vấn đề về lượng oxi, diện tích tiếp xúc và sử dụng niệm nhiên liệu ,phân loại nhiên liệu có hiệu tiết kiệm nguyên liệu . nhiên liệu, Cách sử dụng quả – Củng cố, luyện tập: Chú ý các bài tập vận dụng nhiên liệu có hiệu quả và thực tế sao cho học sinh sau khi học biết cách sử biết ứng dụng đời sống . dụng nhiên liệu có hiệu quả và có ý niệm về việc nên tiết kiệm nhiên liệu trong gia đình (giảm chi phí, bớt độc hại) TRƯỜNG: THCS LIÊN GIANG CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ: KHTN Độc lập - Tự do – Hạnh phúc PHỤ LỤC 3: KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HÓA HỌC - KHỐI 9 NĂM HỌC 2023 – 2024 - Căn cứ hướng dẫn tại Công văn số 217/PGD&ĐT Đông Hưng ngày 24/08/2023 về việc triển khai thực hiện chương trình GDTrH năm học 2023-2024 cấp THCS. - Căn cứ vào Kế hoạch giáo dục của trường THCS Liên Giang học 2023-2024, Tổ KHTN - xây dựng Kế hoạch giáo dục môn Hóa Học khối 9 như sau:
10. Thống kê số tiết dạy, số bài kiểm tra các loại. Số bài kiểm tra Học kỳ Số tiết dạy tra Kiểm Thường K tra kì tra xuyên iểm giữa Kiểm cuối Học kỳ Học kỳ I 36 03 01 01 Học kỳ II 34 03 01 01 Cả năm 70 06 02 02 Thống kê chi tiết theo bài học/chủ đề (nội môn) HỌC KỲ I Yêu Hướng dẫn thực ST cầu cần đạt Tuần Bài Số (Theo hiện chuyên Ghi chú T học/Chủ đề chuẩn kiển Trong gian tiết thời môn thức, kỹ năng) nào? Ôn tập kiến thức hóa – Nêu được khái niệm thể tích mol 1 2 Dạy học trên lớp 1 học lớp 8 của chất khí ở áp suất 1 bar và 25