Kế hoạch giáo dục môn Vật Lý Lớp 9 năm học 2023-2024 - Trường THCS Liên Giang

Nội dung text: Kế hoạch giáo dục môn Vật Lý Lớp 9 năm học 2023-2024 - Trường THCS Liên Giang

1. TRƯỜNG THCS LIÊN GIANG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN VẬT LÝ 9 TỔ KHTN NĂM HỌC 2023-2024 Phụ lục I - Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 của Bộ giáo dục và đào tạo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS và THPT STT Bài Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện 1 Bài 7: Sự phụ thuộc của điện trở vào Mục III Bài 7. Vận dụng Học sinh tự đọc dài dây chiều dẫn Mục III Bài 8. Vận dụng Học sinh tự đọc Bài 8: Sự phụ thuộc của điện trở vào tiết diện dây dẫn Bài 9: Sự phụ thuộc của điện trở vào Nội dung còn lại Tích hợp thành một chủ đề để dạy học vật liệu làm dây dẫn 2 Bài 15: Thực hành: Xác định công Cả bài Không yêu cầu thực hiện suất của các dụng cụ điện 3 Bài 16: Định luật Jun - Len-xơ Thí nghiệm hình 16.1 Không yêu cầu thực hiện Bài 18: Thực hành kiểm nghiệm 4 mối quan hệ Q ~ I2 trong định luật Jun Cả bài Không yêu cầu thực hiện - Len-xơ Bài 19: Sử dụng an toàn và tiết 5 Cả bài Học sinh tự học kiệm điện Mục III Bài 21. Vận dụng Học sinh tự đọc Bài 21: Nam châm vĩnh cửu 6 Bài 22: Tác dụng từ của dòng điện Mục I Bài 22. Lực từ Học sinh tự đọc - Từ trường Nội dung còn lại Tích hợp thành một chủ đề để dạy học 7 Bài 26: Ứng dụng của nam châm Cả bài Học sinh tự học 1
2. Mục II Bài 28. Động cơ điện một chiều trong kỹ thuật Bài 27: Lực điện từ Mục III Bài 28. Sự biến đổi năng Học sinh tự đọc 8 Bài 28: Động cơ điện một chiều lượng trong động cơ điện Mục IV Bài 28. Vận dụng Nội dung còn lại Tích hợp thành một chủ đề để dạy học Bài 29: Thực hành: Chế tạo nam châm 9 vĩnh cửu, nghiệm lại từ tính Cả bài Không yêu cầu thực hiện của ống dây có dòng điện Mục II Bài 34. Máy phát điện xoay Học sinh tự đọc Bài 33: Dòng điện xoay chiều chiều trong kỹ thuật. 10 Bài 34: Máy phát điện xoay chiều Nội dung còn lại Tích hợp thành một chủ đề để dạy học Mục II Bài 37. Tác dụng làm biến đổi hiệu điện thế của máy biến thế. Bài 36: Truyền tải điện năng đi xa Bài Mục III Bài 37. Lắp đặt máy biến Học sinh tự đọc 11 37: Máy biến thế thế ở hai đầu đường dây tải điện Mục IV Bài 37. Vận dụng Nội dung còn lại Tích hợp thành một chủ đề để dạy học 12 Bài 38: Thực hành: Vận hành máy Cả bài Không yêu cầu thực hiện phát điện và máy biến thế 13 Bài 40. Hiện tượng khúc xạ ánh sáng Mục I.1 Bài 41. Thí nghiệm Không yêu cầu thực hiện Bài 41: Quan hệ giữa góc tới và góc Mục I.4 Bài 40. Thí nghiệm khúc xạ Nội dung còn lại 14 Bài 46: Thực hành: Đo tiêu cự của Cả bài Không yêu cầu thực hiện thấu kính hội tụ 15 Bài 47: trong máy Sự tạo ảnh ảnh Cả bài Học sinh tự đọc 2
3. 16 Bài 50: Kính lúp Mục II. Cách quan sát một vật nhỏ Học sinh tự đọc qua kính lúp 17 Bài 52: Ánh sáng trắng và ánh Cả bài Học sinh tự đọc sáng màu 18 Bài 55: Màu sắc các vật dưới ánh Cả bài Học sinh tự đọc sáng trắng và dưới ánh sáng màu 19 Bài 56: Các tác dụng của ánh sáng Cả bài Học sinh tự đọc 20 Bài 57: Thực hành: Nhận biết ánh sáng Cả bài Học sinh tự thực hiện đơn sắc và ánh sáng không đơn sắc bằng đĩa CD 21 Bài 59: Năng lượng và sự chuyển hóa Mục III Bài 59. Vận dụng Học sinh tự đọc năng lượng Mục III Bài 60. Vận dụng Bài 60: Định luật bảo toàn năng lượng Nội dung còn lại Tích hợp thành một chủ đề để dạy học 22 Bài 61: Sản xuất điện năng. Nhiệt Cả bài Học sinh tự đọc điện và thuỷ điện 23 Bài 62: Điện gió. Điện mặt trời. Cả bài Học sinh tự đọc Điện hạt nhân Tổ Trưởng: Liên Giang Ngày 28 /8 / 2023 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNG Nguyễn Thị Mai TRƯỜNG THCS LIÊN GIANG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN VẬT LÝ 9 3
4. TỔ KHTN NĂM HỌC 2023-2024 Phụ lục 2: Nội dung đánh giá thường xuyên trong bài học/chủ đề - Công văn số 3280/BGDĐT-GDTrH ngày 27/8/2020 của Bộ giáo dục và đào tạo hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp THCS và THPT Tên chủ đề: CHỦ ĐỀ: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ Số tiết 02 Thời gian thực hiện tuần 15 và tuần 16 I: Các đơn vị kiến thức của chủ đề Nội dung 1: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ Nội dung 2: ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG II. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Làm được thí nghiệm dùng nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện để tạo ra dòng điện cảm ứng. - Mô tả được cách làm xuất hiện dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín bằng nam châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện. - Phát biểu được điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng 2. Kĩ năng - Quan sát mô tả chính xác hiện tượng xảy ra - Thu thập và xử lí thông tin phục vụ cho bài học - Vận dụng được điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng. STT Tổ chức dạy học Kiểm tra đánh giá Ghi chú Nội dung (Làm gì? làm như thế nào?) (Hình thức, Công cụ, Tiêu chí) 1 Làm được thí nghiệm dùng nam + HS Làm thí nghiệm HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG châm vĩnh cửu hoặc nam châm điện +Công cụ: kiểm tra viết ĐIỆN TỪ để tạo ra dòng điện cảm ứng +Tiêu chí: tạo ra dòng điện cảm ứng 4
5. 2 - Phát biểu được điều kiện xuất hiện + HS nêu điều kiện xuất 3. Thái độ dòng điện cảm ứng hiện dòng điện cảm ứng - Cẩn thận, ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN +Công cụ: kiểm tra viết nghiêm DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG +Tiêu chí: nắm túc, tích được đk cực trong quá trình học tập và có lòng yêu thích môn học. 4 Định hướng hình thành và phát triển năng lực * Năng lực chung:năng lực giải quyết tình huống có vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực ngôn ngữ. * Năng lực đặc thù: năng lực giải quyết tình huống có vấn đề, III. Thời lượng dự kiến: 02tiết IV. Hình thức dạy học Dạy trên lóp V. Tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá HỌC KÌ 2 5
6. Tên chủ đề: CHỦ ĐỀ: MẮT Số tiết 02 Thời gian thực hiện tuần 27 và tuần 28 I: Các đơn vị kiến thức của chủ đề Nội dung 1: MẮT Nội dung 2: MẮT CẬN VÀ MẮT LÃO II. Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức - Nêu được mắt có các bộ phận chính là thể thuỷ tinh và màng lưới. - Nêu được sự tương tự giữa cấu tạo của mắt và máy ảnh. - Nêu được mắt phải điều tiết khi muốn nhìn rõ vật ở các vị trí xa, gần khác nhau - Nêu được đặc điểm của mắt cận và Khắc phục - Nêu được đặc điểm của mắt lão và Khắc phục. 2. Kĩ năng - Quan sát mô tả chính xác hiện tượng xảy ra - Thu thập và xử lí thông tin phục vụ cho bài học - Vận dụng được điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng. STT Tổ chức dạy học Kiểm tra đánh giá Ghi chú Nội dung (Làm gì? làm như thế nào?) (Hình thức, Công cụ, Tiêu chí) 1 MẮT - Nêu được mắt có các bộ phận + HS Làm thí nghiệm chính là thể thuỷ tinh và màng lưới. +Công cụ: kiểm tra viết - Nêu được sự tương tự giữa cấu tạo +Tiêu chí: Nêu được sự của mắt và máy ảnh. tương tự giữa cấu tạo - Nêu được mắt phải điều tiết khi của mắt và máy ảnh muốn nhìn rõ vật ở các vị trí xa, gần khác nhau 6
7. 3. Thái độ - Cẩn thận, nghiêm 2 - Nêu được đặc điểm của mắt cận và +Công cụ: kiểm tra viết túc, tích Khắc phục +Tiêu chí: cực trong - Nêu được đặc điểm của mắt lão và - HS nêu được đặc điểm quá trình Khắc phục. của mắt cận và Khắc học tập và MẮT CẬN VÀ MẮT LÃO phục có lòng yêu - Nêu được đặc điểm thích môn của mắt lão và Khắc học. phục. 4 Định hướng hình thành và phát triển năng lực * Năng lực chung:năng lực giải quyết tình huống có vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực ngôn ngữ. * Năng lực đặc thù: năng lực giải quyết tình huống có vấn đề, III. Thời lượng dự kiến: 02tiết IV. Hình thức dạy học Dạy trên lóp V. Tổ chức dạy học và kiểm tra đánh giá Tổ Trưởng: Liên Giang Ngày 28 /8 / 2023 CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƯỜNG Nguyễn Thị Mai 7
8. TRƯỜNG THCS LIÊN GIANG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN VẬT LÝ 9 TỔ KHTN NĂM HỌC 2023-2024 Phụ lục 3: KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC MÔN: VẬT LÝ 9 NĂM HỌC 2023 – 2024 - Căn cứ vào Hướng dẫn tại công văn số 217PGD& ĐT Đông Hưng ngày 24/ 8/ 2023 về việc triển khai thực hiện chương trình GDTr H năm học 2023-2024 cấp THCS - Căn cứ vào kế hoạch giáo dục của trường THCS Liên Giang năm học 2023- 2024 Tổ Khoa học tự nhiên xây dựng kế hoạch giáo dục môn vật lí 9 năm học 2023 – 2024 như sau: Thống kê số tiết dạy, số bài kiểm tra các loại Cả năm: 35 tuần ( 70 tiết) Học kì I: 18 tuần x 2tiết/tuần = 36 tiết Học kì II: 17 tuần x 2tiết/tuần = 34 tiết Số bài kiểm tra Kiểm tra thường xuyên K.tr giữa kì. K .tr cuối học kì Học kì Số tiết dạy Học kì 1 36 1 2 1 1 Học kì 2 34 1 2 1 1 Cả năm 70 2 4 2 2 Thống kê chi tiết theo bài học/chủ đề (nội môn) 8
9. ST Bài học/ Số Yêu cầu cần đạt Hướng dẫn thực hiện Tuần Ghi T tiết Trong thời gian nào? chuyên chú Chủ đề (Theo chuẩn kiển thức, kỹ năng) môn CHƯƠNG I: ĐIỆN HỌC 1 Bài 1: Sự phụ thuộc Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận 1 của cường độ dòng với hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây - Dạy học trên lớp kết hợp với hướng dẫn tự điện vào hiệu điện thế 1 học ở nhà, hoặc học trực tuyến giữa hai đầu dây dẫn 2 Bài 2: Điện trở của 1 Nêu được điện trở của một dây dẫn được xác - Dạy học trên lớp kết hợp với hướng dẫn tự 1 dây dẫn - Định luật định như thế nào và có đơn vị đo là gì. học ở nhà, hoặc học trực tuyến Ôm Nêu được điện trở của mỗi dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dòng điện của dây dẫn đó. Phát biểu được định luật Ôm đối với đoạn mạch có điện trở. Vận dụng được định luật Ôm để giải một số bài tập đơn giản. 3 Bài 3:Thực hành: Xác 1 Xác định được điện trở của dây dẫn bằng vôn kế - Dạy học trên lớp kết hợp với hướng dẫn tự 2 . định điện trở của một và ampe kế. học ở nhà, hoặc trực tuyến dây dẫn bằng Ampe kế và Vôn kế. 4 1 Viết được công thức tính điện trở tương đương - Dạy học trên lớp kết hợp với hướng dẫn tự 2 của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp. học ở nhà, hoặc trực tuyến Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa Bài 4: Đoạn mạch nối điện trở tương đương của đoạn mạch nối tiếp với tiếp các điện trở thành phần. Vận dụng tính được điện trở tương đương của đoạn mạch mắc nối tiếp gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần. 5 1 Viết được công thức tính điện trở tương đương - Dạy học trên lớp kết hợp với hướng dẫn tự 3 Bài 5: Đoạn mạch của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song. học ở nhà, hoặc trực tuyến song song Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch song song 9
10. với các điện trở thành phần. Vận dụng tính được điện trở tương đương của đoạn mạch mắc song song gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần. 6 1 Vận dụng được định luật Ôm cho đoạn mạch mắc - Dạy học trên lớp kết hợp với hướng dẫn tự nối tiếp gồm nhiều nhất 3 điện trở. học ở nhà, hoặc trực tuyến Vận dụng được định luật Ôm cho đoạn mạch mắc 3 Bài 6: Bài tập vận song song gồm nhiều nhất ba điện trở thành dụng định luật Ôm phần. Vận dụng được định luật Ôm cho đoạn mạch vừa mắc nối tiếp, vừa mắc song song gồm nhiều nhất ba điện trở. 7 Bài 7: Sự phụ thuộc 1 Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa Bài 7,8,9 tích hợp thành 1 chủ đề Bài của điện trở vào điện trở của dây dẫn với độ dài dây dẫn.. Dạy học trên lớp kết hợp với hướng dẫn tự 7,8,9 chiều dài dây dẫn. Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn học ở nhà, hoặc trực tuyến 4 tích III: sinh với độ dài dây dẫn. Mục học tự đọc hợp Vận dụng giải thích một số hiện tượng thực tế thành liên quan đến điện trở của dây dẫn. 1 chủ đề 8 Bài 8: Sự phụ thuộc 1 Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa Học trên lớp hoặc trực tuyến Mục III: học 4 của điện trở vào tiết điện trở của dây dẫn với tiết diện dây. sinh tự đọc diện dây dẫn. Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài dây dẫn, tiết diện. Vận dụng giải thích một số hiện tượng thực tế liên quan đến điện trở của dây dẫn. 9 Bài 9: Sự phụ thuộc 1 Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa Học trên lớp hoặc trực tuyến 5 của điện trở vào vật điện trở của dây dẫn với vật liệu làm dây. Kết hợp tự đọc liệu làm dây dẫn. Nêu được mối quan hệ giữa điện trở của dây dẫn với độ dài dây dẫn, tiết diện và vật liệu làm dây. Vận dụng giải thích một số hiện tượng thực tế liên quan đến điện trở của dây dẫn. Nêu được các vật liệu khác nhau thì có điện trở 10