Bài giảng Giáo dục công dân Lớp 9 - Tiết 4, Bài 4: Bảo vệ hòa bình - Hoàng Thị Thảo

Nội dung text: Bài giảng Giáo dục công dân Lớp 9 - Tiết 4, Bài 4: Bảo vệ hòa bình - Hoàng Thị Thảo

1. Tiết 4 - bài 4
2. I/ Đặt vấn đề : Hãy quan sát các hình ảnh sau
3. I đặt vấn đề Quan sát các số liệu sau Cuộc chiến tranh thế giới thứ I có : 10 triệu người chết Cuộc chiến tranh thế giới thứ II có: 60 triệu người chết Trong khoảng thời gian từ 1900 đến năm 2000 các cuộc chiến tranh và xung đột đã làm : Hơn hai triệu trẻ em phải chết 20 triệu trẻ em bơ vơ 300000 trẻ ở độ tuổi thiếu niên phải cầm súng giết người.
4. Hậu quả của chiến tranh Cảnh hoang tàn đổ nát sau Thành phố Hiroshima khi hai quả bom nguyên tử gần như bị san phẳng rơi xuống Nagasaki Những nạn nhân của chất độc mạu da cam Có bao nhiêu người phải chết Nguy Phải rời hiểm khỏi tổ ấm luôn của mình rình rập
5. Chiến tranh gây hậu quả gì cho con người ? +Chết người,thương tật. +Nhà cửa ,nhà máy,ruộng đồng bị tàn phá,bỏ hoang. +Kinh. tế sa sút,sản xuất bị đình trệ. +Đói nghèo ,thất học . + . Em có suy nghĩ gì qua những hình ảnh và thông tin về các cuộc chiến tranh + Sự tàn khốc của chiến tranh, gây hậu quả nghiêm trọng cho đời sống con người. + Giá trị của cuộc sống hòa bình không có chiến tranh . + Sự cần thiết phải ngăn chặn mọi cuộc chiến tranh , bảo vệ hòa bình .
6. Thế nào là hòa bình ? .1 khái niệm Là trạng thái xã hội bình yên Hòa bình :Là trạng thái xã hội bình (Không có chiến tranh , xung đột yên (Không có chiến tranh , xung vũ trang) đột vũ trang) Là mối quan hệ hiểu biết ,tôn Là mối quan hệ hiểu biết ,tôn trọng, trọng, bình đẳng giữa các dân tộc bình đẳng giữa các dân tộc , quốc , quốc gia. gia. Là khát vọng của nhân loại Là khát vọng của nhân loại 2. Biểu hiện Hòa bình biểu hiện như thế nào ? Giữ gìn cuộc sống bình yên. Giữ gìn cuộc sống bình yên. Dùng thương lượng đàm phán ,để Dùng thương lượng đàm phán giải quyết các mâu thuẫn, xung ,để giải quyết các mâu thuẫn, đột giữa các cá nhân , dân tộc, xung đột giữa các cá nhân , dân quốc gia , tôn giáo không dể tộc, quốc gia , tôn giáo không xảy ra chiến tranh. dể xảy ra chiến tranh.
7. Chiến tranh là đau khổ Những cái chết đau thương Chiến trường Đường phố trong chiến tranh Những đợt bom oanh tạc Trẻ em được đào tao Bom nguyên tử : vũ để giết khí hủy diệt hay công chóc cụ bảo vệ hòa bình
8. Quan sát tranh sau
9. Phân biệt chiến tranh phi nghĩa và chính nghĩa Chiến tranh chính nghĩa Chiến tranh phi nghĩa Tiến hành đấu tranh chống xâm Xâm lược nước khác lược Bảo vệ độc lập tự do của dân tộc Phá hoại độc lập tự do của dân tộc khác. Bảo vệ hòa bình Gây chiến tranh giết người , cướp của phá hoại hòa bình Ví dụ : cuộc chiến tranh của pháp xâm lược Việt Nam (1858 đến Đối với nhân dân Việt nam là 1854và đế quốc Mĩ ( 1954 -1975 chính nghĩa vì đấu tranh để chống xâm Đối)ai chính với đế nghĩa quốc ai Pháp phi nghĩavà Mĩ ? là phi lược , bảo vệ tổ quốc nghĩa vì đã đi xâm lược ,đô hộ nước khác
10. Hòa bình đem lại cho con 3. Tại sao phải bảo vệ người những lợi ích gì ? hòa bình? - Hòa bình mang lại cuộc sống Hiện nay thế giới đã ấm no, tự do, hạnh phúc và được hòa bình chưa? Vì tiến bộ là khát vọng của nhân sao ? loại Theo em chúng ta cần - Ngày nay ,ở nhiều khu vực làm gì trước thực trạng trên thế giới vẫn đang xảy ra đó? chiến tranh, xung đột vũ trang,ngòi nổ chiến tranh vẫn âm ỉ tại nhiều nơi. Vì vậy cần ra sức bảo vệ hòa bình .
11. * Mời các em nghe câu chuyện về haiEm chú hiểu chim biết và gì thảovề tình luận hình các biển 3. Trách nhiệm của chúng ta câuđông hỏi Việt sau Nam . - Dân tộc Việt Nam ưa chuộng hòa CâuVới 1: cách Nguyên giải nhânquyết nào như 2 vậy chú đã bình luôn đấu tranh bảo vệ hòa bình chimthể hiệnlại mâu điều thu gìẫ củan với dân nhau? tộc ta ? và công lý thế giới. Thiếu tôn trọng , thiếu sự quan tâm - Giữa các dân tộc, quốc gia cần thiết đến xung quanh ,khiêu khích , lập những mối quan hệ hiểu biết thân không có sự thân thiện . thiện lẫn nhau Cầu2: Từ câu chuyện đó em hãy - Cần có thái độ tôn trọng nhau tránh cho biết nguồn gốc chiến tranh ? gây Sự thiếu hiểu biết ,không tôn mâu thuẫn. trọng nhau - Bảo vệ môi trường bình yên. Lòng tham lam , đố kị , ganh ghét. Sự cố chấp , thù hận it kỉ . Câu 3: Để có hòa bình giữa người với người, các dân tộc phải như thế nào với nhau?
12. * Bài tập : 2./ Khi hai người bạn thân của em mâu thuẫn em sẽ làm gì? Bước 1: Lắng nghe đối tượng phân giải cả hai bên Bước 2: Cho cả hai bày tỏ suy nghĩ của mình với đối tượng Bước 3: Hướng cho đối tượng có biện pháp giải quyết ôn hòa Bước 4: Vận động đàm phán giảng hòa
13. Tổng kết : 1/Em hãy cho biết , những hành vi nào sau đây biểu hiện lòng yêu hòa bình trong cuộc sống hằng ngày : a. Biết lắng nghe ý kiến của người khác. b. Biết thừa nhận khuyết điểm của mình . c. Dùng vũ lực để giải quyết các mâu thuẫn cá nhân. d. Học hỏi những điều hay của người khác. đ Bắt mọi người phải phục tùng mọi ý muốn của mình . e. Tôn trọng nền văn hóa của các dân tộc,quốc gia khác. g. Phân biệt đối xử giữa các dân tộc . h. Giao lưu với thanh niên,thiếu niên quốc tế . i. Viết thư, gửi quà ủng hộ trẻ em và nhân dân các vùng có chiến tranh. +Đáp án : a – b – d – e – h - i
14. Câu hỏi: Qua tiết học em nhận thấy mình cần làm gì để bảo vệ hòa bình? + sống thân thiện , tôn trọng mọi người. + Tránh gây mâu thuẫn xung đột bạn bè và mọi người + tham gia các phong trào từ thiện , tình thương bằng khả năng của mình . + xây dựng mối quan hệ hiểu biết ,bình đẳng hữu nghị , hợp tác các quốc gia dân tộc trên thế giới ? Ngày thế giới chống chiến tranh là ngày nào ? +ngày 1/8 hằng năm ?Thủ đô Hà Nội được UNESCO công nhận là thành phố vì hòa bình vào thời gian nào ? Thủ đô Hà Nội được UNESCO công nhận là thành phố vì hòa bình vào năm 1999
15. *Hướng dẫn tự học học ở nhà: +Học bài và làm bài tập 3-4 trang16 SGK . +Xem trước bài 5 : “Tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới” +Sưu tầm tranh ,ảnh thể hiện “Tình hữu nghị của nhân dân Việt Nam với các nước trên thế giới “ + lên kế hoạch sống thân thiện mọi người và những việc làm góp phần bảo vệ hòa bình