Bài giảng Ngữ văn Lớp 12 - Thao tác lập luận phân tích - Trường THPT Buôn Ma Thuột

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn Lớp 12 - Thao tác lập luận phân tích - Trường THPT Buôn Ma Thuột

1. Thao tác lập luận phân tích I. Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận phân tích: 1.T×m hiÓu ng÷ liÖu: Đoạn trích SGK trang 25 Sự bẩn thỉu và bần tiện của nhân vật Sở Khanh Nhưng, Së Khanh Së Khanh Người bị Đã thế, sống bằng tồi tàn hơn Së Khanh lừa Së Khanh hắn còn vác “nghề” đồi bại, tất cả những là Kiều - người lừa gạt Kiều, mặt mo trở bất chính, kẻ cùng nghề con gái hiếu làm nàng khổ lại nhiều lần “nghề” bám vào ở sự giả dối, thảo hết lòng tin nhục hơn. mắng và định nhà chứa. đội lốt nhà nho, và đội ơn hắn. đánh Kiều. hiệp khách. Mức cao nhất của tình hình đồi bại trong xã hội này.
2. 2. Môc ®Ých , yªu cÇu: Lµm râ ®Æc ®iÓm néi dung, h×nh thøc vµ mèi quan hÖ bªn trong bªn ngoµi cña ®èi tưîng (lµm s¸ng tá luËn ®iÓm).
3. I.KHÁI NIỆM, MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU CỦA THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH Phân tích là chia một sự vật, sự việc, vấn đề ra thành các phần nhỏ để xem xét cặn kẽ, chi tiết nhằm mục đích nhận thức được chúng một cách đúng đắn, sâu sắc hơn
4. Câu hỏi: Đoạn trích vừa xem xét có là một lập luận phân tích không? Vì sao? Gợi ý: Là một lập luận phân tích vì: -Đoạn trích được viết để làm sáng tỏ một luận điểm -Các luận điểm được phân tích thành các yếu tố để việc xem xét được chi tiết, kĩ càng hơn. -Các lí lẽ, yếu tố được sắp xếp theo một trình tự nhất định ( từ thấp đến cao,từ đặc điểm chung đến hành động cụ thể rồi khái quát bản chất) để làm sáng tỏ luận điểm cuối cùng Là một lập luận phân tích
5. Lập luận phân tích: Kiểu lậpPhân luận tích nhằm là chia làm nhỏ rõ đối một ýtượng kiến, thành kết luận nhiều về yếu một tố hiệnđể đi tượng,sâu xem một xét mộtvấn đề bằngcách kĩ cách càng dùng nội dung thao và tác phânmối quan tích hệ ý kiến,bên trong kết luận cũng như bên ngoài của ấy ra thành từng mặt để chúng. xem xét kĩ lưỡng,tường tận
6. II. C¸ch ph©n tÝch. 1. T×m hiÓu ng÷ liÖu: * §o¹n trÝch 1 (Trang 26 – SGK).
7. ThÕ lùc cña ®ång tiÒn Em*Ph©nTh¶o chØ luËn:ra tÝch mèi quantheoTrong quan hÖ ®o¹n gi ÷hÖa trÝch, Hoµi ph©nThanhnéi tÝch®· chia vµ T¸c dông tèt MÆt t¸c h¹i t¸chtængbé ®èi ®èi hîp tîng tîng. ® theoîc tiªuthÓ* QuanchÝ,hiÖn quan trong hÖ hÖ nguyªn®o¹nnµo trÝch?nh©n ? – Mét lo¹t kÕt qu¶ KiÒu ®îc KiÒu cøu hµnh ®éng gian chuéc. cha vµ ®Òn ¬n §ång tiÒn ¸c bÊt chÝnh lµ do ®ång c¬ hå ®· thµnh mét tiÒn chi phèi thÕ lùc v¹n n¨ng. Mét sè KhuyÓn, Tµi hoa, KiÒu còng Quan l¹i Sai nha Së Khanh kÎ v× ¦ng v× tiÒn nhan s¾c, KiÒu còng mét phÇn v× tiÒn v× tiÒn v× tiÒn mµ tiÒn mµ lµm ®iÒu nh©n phÈm chØ lµ xiªu lßng bÊt chÊp tra tÊn t¸ng tËn bu«n b¸n ®¹i ¸c. kh«ng cßn mãn hµng v× ngäc c«ng lÝ ngêi l¬ng t©m. ngêi nghÜa g× vµng Giäng h»n häc vµ khinh bØ cña NguyÔn Du.
8. Thế lực của đồng tiền Quan hệ giữa các yếu tố tạo Tác dụng tốtnên đối tượng Mặt tác hại Quan hệ quả - nhân Một loạt Kiều Đồng tiền Kiều hành động cơ hồ đã cứu cha được gian ác trở thành và bất chính là chuộc thành thế lực đền ơn do đồng tiền vạn năng chi phối
9. •Một loạt các hành động gian ác bất chính là do đồng tiền chi phối Khuyển, Quan lại Sai nha Một số Sở Khanh Ưng vì tiền vì tiền kẻ vì tiền vì tiền mà vì tiền mà bất mà mà táng tận mà chấp tra tấn buôn bán lương tâm làm điều công lí người người đại ác Cả một xã hội chạy theo tiền
10. Đồng tiền cơ hồ đã trở thành thế lực vạn năng Tài hoa, Kiều cũng Kiều cũng nhan sắc, một phần chỉ là nhân phẩm xiêu lòng món hàng không còn vì vàng ý nghĩa gì.
11. Thế lực của đồng tiền Quan hệ Tác dụng tốt Mặt tác hại nhân quả Kiều cứu Một loạt các KiÒu ®îc cha hành động chuéc. và đền ơn Đồng tiền cơ hồ đã Tài hoa, bất chính là do trở thành thành thế lực nhan sắc, đồng tiền chi phối vạn năng nhân phẩm không còn Khuyển, Quan lại Mộtý nghĩasố gì. Sai nha Sở Khanh Ưng Tài hoa, vì tiền kẻ vì tiền Kiều cũng vì tiền vì tiền mà vì tiền nhan sắc, mà bất mà Kiều cũng Một phần mà táng tận mà nhân phẩm chấp buôn bán Chỉ là một Xiêu lòng tra tấn lương tâm làm điều không còn công lí người Món hàng Vì vàng người . đại ác ý nghĩa gì Giọng điệu khinh bỉ của Nguyễn Du
12. Bước 1: NêuQuy luận trình điểm thực cần hiện phân tích thao tác lập luận phân Bước 2: Dùngtích thao tác phân tích chia đối tượng thành các yếu tố theo những tiêu chí, quan hệ nhất định. +Quan hệ giữa các yếu tố tạo nên đối tượng. + Quan hệ nhân quả, quả nhân + Quan hệ giữa đối tượng này với đối tượng khác +Quan hệ giữa người phân tích và đối tượng phân tích Bước 3: Tổng hợp, khái quát hoá, nâng cao vấn đề.
13. III.1. LuyệnLuận điểm tập: chính:Bài 1 SGKDiễn biếntr 28 các cung bậc tâm trạng của Thuý Kiều 2. Xét về mặt nội dung: Các khía cạnh: Xót đau (câu2), quẩn quanh ( câu 3), bế tắc (câu 4) Quan hệ nội bộ giữa các đối tượngCâu hỏi: Người viết đã phân tích 3.Xét về mặt hìnhđối tượngthức nghệ thuật, phân tích theo cáctừ những mặt: quan hệ nào? + Hình ảnh: “Dầu chong trắng đĩa lệ tràn thấm khăn” + Từ ngữ:” Bàn hoàn” + Âm điệu: “ nỗi riêng, riêng những)
14. Ở câu b phần 1, tác Gợi ý:giả có phân tích 1.Đốitheo tượng quan đượcQuan phânhệ hệ nội tích bộở đây là gì? 2. Đểgiữa làm nổi các bật đốiđặc trưngtượng của đối tượng phân giữatích,tác đối giả đã tượng sử dụng này phương thức nào? vớinữa đối không? tượng khác
15. 2. NhËn xÐt: - Khi ph©n tÝch cÇn chia t¸ch ®èi tîng thµnh c¸c yÕu tè theo tiªu chÝ, quan hÖ nhÊt ®Þnh. - Ph©n tÝch cÇn ®i s©u vµo tõng yÕu tè, khÝa c¹nh, song cÇn lu ý ®Õn quan hÖ gi÷a chóng víi nhau trong mét chØnh thÓ toµn vÑn, thèng nhÊt
16. B. LuyÖn tËp: Bµi tËp 1: Sgk T 28. * §o¹n a. * §o¹n b * §o¹n trÝch 2. Sgk T27 Bµi tËp 2: sgk T 28. Theo em, ®Ó gi¶i quyÕt ®Ò trªn, phÇn th©n bµi cÇn x¸c lËp nh÷ng ý nµo? Bµi tËp 3: Bµi tËp tr¾c nghiÖm. a. NghÖ thuËt sö dông sö dông tõ ng÷ giµu h×nh ¶nh vµ c¶m xóc. b. NghÖ thuËt sö dông( PhiÕu tõ tr¸i bµi nghÝa. tËp ). c. NghÖ thuËt sö dông phÐp lÆp tõ ng÷, phÐp t¨ng tiÕn, ®¶o trËt tù có ph¸p ë c©u 5, 6. d. TÊt c¶ c¸c ý trªn.