Chuyên đề Sử dụng kĩ thuật “ KWL- KWLH” trong dạy học tích cực môn Sinh 8

Nội dung text: Chuyên đề Sử dụng kĩ thuật “ KWL- KWLH” trong dạy học tích cực môn Sinh 8

1. Chuyên đề Sinh học 8 CHUYÊN ĐỀ LÍ THUYẾT: SỐ 11 * Tên chuyên đề: SỬ DỤNG KĨ THUẬT “ KWL- KWLH” TRONG DẠY HỌC TÍCH CỰC MÔN SINH 8 * Người thực hiện; Đ/c Nguyễn Thị Kim Ngân . * Thời gian thực hiện; Thứ 6 ngày 17/2/2023 * Nội dung chuyên đề. I. Kỹ thuật “KWL- KWLH” là gì? - Kĩ thuật KWL (Know - Want - Learn) – KWLH là cách thức tổ chức hoạt động học tập trong đó bắt đầu bằng việc HS sử dụng bảng KWL để viết tất cả những điều đã biết và muốn biết liên quan đến vấn đề, chủ đề học tập. Trong và sau quá trình học tập, HS sẽ tự trả lời về những câu hỏi muốn biết và ghi nhận lại những điều đã học vào bảng. - Sau này biểu đồ KWL được bổ sung thêm cột H ở sau cùng nhằm khuyến khích học sinh định hướng nghiên cứu. Cột H sẽ ghi nhận những biện pháp tìm thông tin mở rộng sau khi học sinh đã hoàn tất nội dung ở cột Lvà muốn tìm hiểu thêm. II. Tiến trình tổ chức - Chọn bài đọc mang ý nghĩa gợi mở, tìm hiểu, giải thích - Tạo bảng KWL (KWLH) - Giáo viên vẽ lên bảng, mỗi học sinh cũng có một mẫu bảng riêng. - Yêu cầu học sinh suy nghĩ nhanh và nêu ra các từ, cụm từ có liên quan đến chủ đề. Cả giáo viên và học sinh cùng ghi nhận vào cột K. Kết thúc hoạt động khi học sinh đã nêu ra tất cả các ý tưởng và tổ chức cho các em thảo luận về những gì đã ghi nhận. - Giáo viên gợi mở cho học sinh xem muốn biết thêm điều gì về chủ đề. Khi học sinh nêu ra tất cả các ý tưởng thì giáo viên và học sinh cùng ghi nhận câu hỏi vào cột W. - Bắt buộc học sinh đọc và tự điền câu trả lời tìm được vào cột L. Trong quá trình đọc, học sinh cũng đồng thời tìm ra câu trả lời và ghi nhận vào cột W. - Định hướng sử dụng: GV: Nguyễn Thị Kim Ngân - Trường THCS Hợp Hưng Page 1
2. Chuyên đề Sinh học 8 Lưu ý : - Giáo viên nên chuẩn bị câu hỏi để giúp học sinh động não. - Khuyến khích học sinh giải thích về những điều các em nêu ra. - Nên đặt câu hỏi tiếp nối và gợi mở. - Giáo viên chuẩn bị sẵn một số câu hỏi mong muốn học sinh tập trung vào những ý tưởng để bổ sung vào cột W. - Khuyến khích học sinh ghi vào cột L những điều các em cảm thấy thích. III. Ưu điểm - Hạn chế: 1. Ưu điểm - Những điều học sinh cần học có liên quan trực tiếp đến nhu cầu về kiến thức nên tạo hứng thú học tập cho các em. - Hình thành khả năng tự định hướng học tập cho học sinh - Giáo viên và học sinh tự đánh giá kết quả học tập, định hướng cho các hoạt động tiếp. 2. Hạn chế - HS có thể gặp khó khăn khi diễn đạt điều các em đã biết, muốn biết một cách rõ ràng và chính xác. - Các sơ đồ cần phải được lưu trữ cẩn thận sau khi hoàn thành hai bước K và W, vì bước L có thể sẽ phải mất một thời gian dài mới có thể tiếp tục thực hiện. IV. Ví dụ minh hoạ: Sử dụng kĩ thuật KWL trong chủ đề hô hấp và các cơ quan hô hấp ở người- Sinh học 8 Cách tiến hành: * GV giới thiệu chủ đề và mục tiêu chủ đề * GV chia HS thành các nhóm học tập, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy A0, bút dạ (nếu cần) Chủ đề: Hô hấp và các cơ quan hô hấp ở người- Sinh học 8 Nhóm: .. Ngày: . .. Những điều đã biết về Hô Những điều muốn biết về Những điều đã học được về hấp và các cơ quan hô hấp ở Hô hấp và các cơ quan hô Hô hấp và các cơ quan hô người (K) hấp ở người (W) hấp ở người (L) . .. .. * Yêu cầu HS hãy điền những gì đã biết và muốn biết về chủ đề Hô hấp và các cơ quan hô hấp ở người => GV tổ chức các hoạt động dạy học phù hợp với những gì HS đã biết, muốn biết về Hô hấp và các cơ quan hô hấp ở người. * Sau khi kết thúc chủ đề, GV yêu cầu HS điền vào cột L => HS đối chiếu, xác nhận sự chính xác về những điều đã viết ở cột W, so sánh với những điều em vừa học được. * Lưu ý: GV có thể thêm cột H sau khi học xong chủ đề: GV: Nguyễn Thị Kim Ngân - Trường THCS Hợp Hưng Page 2
3. Chuyên đề Sinh học 8 Chủ đề: Hô hấp và các cơ quan hô hấp ở người- Sinh học 8 Nhóm: .. Ngày: . .. Những điều đã biết Những điều Những điều đã học Các em sẽ tiếp tục tìm hiểu về Hô hấp và các muốn biết về được về Hô hấp và như thế nào? (H) cơ quan hô hấp ở Hô hấp và các các cơ quan hô hấp người (K) cơ quan hô hấp ở người (L) ở người (W) - Nghiên cứu chuyên sâu về các bệnh hô hấp - Thiết kế Stem lá phổi diệu kì - Tham quan . GV: Nguyễn Thị Kim Ngân - Trường THCS Hợp Hưng Page 3