Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 5 - Tuần 26, Bài: Ôn tập bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ. TĐN số 7 (NH 2021-2022)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 5 - Tuần 26, Bài: Ôn tập bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ. TĐN số 7 (NH 2021-2022)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 26 Thứ 2 ngày 4 tháng 04 năm 2022 Ôn tập bài hát “ Dàn đồng ca mùa hạ” Tập đọc nhạc số 7 Thời gian dạy: Sáng thứ 2 ( Tiết 1 lớp 5A, tiết 2 lớp 5B) I. Mục tiêu: 1. Yêu cầu cần đạt. - Thể hiện bài hát Dàn đồng ca mùa hạ với tính chất vui tươi, trong sáng. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. Rút ra được thái độ của bản thân qua chủ đề được học. - Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 7, thể hiện được tính chất vui tươi, hồn nhiên. - Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 7 Em tập lái ô tô 2. Năng lực/ Phẩm chất hướng tới. - Biết thể hiện bài hát một mình và hát với hình thức tốp ca, đồng ca, song ca... - Đọc đúng cao độ, trường độ kết gõ đệm theo bài TĐN số 7. - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN; ứng dụng gõ đệm cho bài TĐN. - Năng lực chung: tự chủ, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong học tập bài TĐN. - Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc; tinh thần trách nhiệm, biết chia sẻ II. Chuẩn bị: Giáo viên. - Tranh, ảnh minh họa bài đọc nhạc. - Băng đĩa nhạc bài hát Dàn đồng ca mùa hạ. - Đàn và hát chuẩn xác bài. - Đàn Organ, thanh phách, song loan, động tác phụ họa cho bài Dàn đồng ca mùa hạ Học sinh. Sách âm nhạc, nhạc cụ gõ, hoặc nhạc cụ gõ tự tạo. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS I. Ôn bài hát Dàn đồng ca mùa hạ Hoạt động 1: Khởi động: * Mục tiêu: Tạo không khí vui tươi, thoải mái cho HS ngay đầu tiết học. * Cách thực hiện: Cho HS vận động theo nhạc Các bạn cùng đứng dậy vận động bài Chicken dacne. theo nhạc.
2. * Ôn bài hát Dàn đồng ca mùa hạ - HS thực hiện. Mục tiêu: - Thể hiện được bài hát Dàn đồng ca mùa hạ với tính chất vui tươi, trong sáng. Cách thực hiện: - Yêu cầu HS hát bài Dàn đồng ca mùa hạ theo nhiều hình thức (tập thể, nhóm, cá nhân ) và hát - HS trình bày. đúng tính chất vui tươi, trong sáng của bài; vừa hát vừa bộc lộ cảm xúc. - Đặt câu hỏi: Có cách nào để vừa hát vừa bộc lộ cảm xúc một cách sinh động, hấp dẫn? Gợi ý để - HS trả lời HS tự nghĩ ra các hình thức vận động theo (lắc lư, vỗ tay ). Hoạt động 2: Tìm hiểu – khám phá. - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu dưới đây (là tiết tấu được lựa chọn để gõ đệm phù Quan sát và nhận xét hợp với bài Dàn đồng ca mùa hạ) về nhịp, trường độ, cách sắp xếp trường độ: - HS nêu lại cách thực hiện trường độ trong âm hình tiết tấu trên (nốt đen bằng 1 phách, nốt trắng bằng 2 phách) - Cho HS quan sát và cách sử dụng thanh phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ tự tạo để thực hiện hình Thực hiện tiết tấu. Hoạt động 3 : Thực hành – Luyện tập Mục tiêu: - HS biết sử dụng nhạc cụ thanh phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ tự tạo để gõ đệm cho bài hát. Cách thực hiện: - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu . -Luyện tập hình tiết tấu theo hướng dẫn kết hợp sử dụng nhạc Đọc: đen đen đen lặng cụ gõ. Gõ: - Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng. Hoạt động 4: Vận dụng – Sáng tạo
3. Mục tiêu: - Sử dụng nhạc cụ gõ để đệm được cho bài hát Dàn đồng ca mùa hạ với tiết tấu đã được luyện tập ( ) hoặc biết vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay ) theo tiết tấu đệm cho bài hát. - Nêu được cảm nhận sau khi gõ đệm cho bài hát. - Nêu được ý nghĩa nội dung của chủ đề qua bài học. Cách thực hiện: * Vận dụng gõ đệm: HS sử dụng thanh phách, -Thực hiện luyện tập gõ đệm trống nhỏ... tự áp dụng gõ đệm cho bài Dàn đồng theo bài hát. ca mùa hạ theo âm hình tiết tấu đã học: - HS vừa hát vừa gõ đệm theo hình thức: nhóm hát, nhóm gõ đệm. * Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay, giậm chân, búng ngón tay...) theo cách sau: - HS hoạt động cá nhân và thảo luận theo nhóm. * Sáng tạo: Khuyến khích HS tự nghĩ ra động tác vận cơ thể. - Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học, nêu lại nội - HS theo dõi, lắng nghe, nhận dung ý nghĩa của bài hát và rút ra bài học về thái xét bạn. độ của bản thân qua chủ đề được học (tình yêu với thiên nhiên, tinh thần lạc quan yêu cuộc sống; tinh thần học tập hợp tác, có trách nhiệm, biết chia sẻ ). II. Đọc nhạc số 7: Em tập lái ô tô Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: - Giúp HS hứng khởi; huy động những kiến thức, vốn hiểu biết đã có của HS để kết nối với nội dung bài học mới. Cách thực hiện: Trò chơi nhận biết giai điệu
4. – Ai tai thính? - HS lắng nghe và trả lời GV đàn bài TĐN số 5 đã được học và phải nhận ra được đó là giai điệu của bài TĐN nào. - Kết thúc trò chơi, cả lớp đọc lại bài TĐN số 5 Năm cánh sao vui. - Dẫn dắt để vào bài học TĐN số 7 Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá Mục tiêu: - HS nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 7 để áp dụng vào đọc nhạc. TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7 - Em tập lái ô tô - Thảo luận cặp đôi để tìm hiểu Vui tươi, nhí nhảnh bài TĐN. Cách thực hiện: - Hướng dẫn HS tự tìm hiểu để nhận biết được các kí hiệu có trong bài TĐN số 7 dưới dạng câu hỏi: Bài được viết ở nhịp gì? Có những cao độ, trường độ nào? Tính chất âm nhạc của bài? - Đặt câu hỏi để HS nhớ lại kiến thức về móc đơn: Trong nhịp 2/4 một móc đơn bằng bao nhiêu phách, một phách bằng mấy móc đơn? - Với các câu hỏi trên nên cho HS cả lớp trả lời - cả lớp viết câu trả lời ra giấy. trên giấy để tất cả cùng được nhớ kiến thức. - Lưu ý HS các ô nhịp có các móc đơn liên tiếp trong bài trước khi vào hoạt động thực hành – Luyện tập. Hoạt động 3: Thực hành – Luyện tập Mục tiêu: - HS đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN. Thể hiện được bài TĐN số 7 đúng tốc độ, tính chất vui tươi, hồn nhiên, nhí nhảnh. Cách thực hiện: - GV cho tất cả HS nhìn bài TĐN được viết trên - Quan sát bảng phụ và đồng thanh đọc tên nốt trong bài để thuộc tên nốt nhạc. Đặc biệt, không để HS chép các kí hiệu viết tắt tiếng Việt ở dưới tên nốt nhạc.
5. - Hướng dẫn đọc gam Đô trưởng (3-4 lần): Vừa đọc vừa gõ phách theo - Đọc theo hướng dẫn. - Đọc quãng 2 theo gam Đô trưởng (2-3 lần): GV đàn, HS nghe và đọc theo - Đọc riêng cao độ của bài: GV chỉ tên các nốt của bài trên gam Đô trưởng để HS tự đọc. HS không đọc được, GV mới đàn mẫu hoặc đọc mẫu. - Luyện tiết tấu: Đọc hình nốt theo tiết tấu bài Trong bài có 2 nhóm tiết tấu: TĐN Âm hình 1: Âm hình 2: Đơn đơn đen - Hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc theo trường độ - Thực hiện theo hướng dẫn. (không đọc cao độ) - Rút ra nhận xét - Đọc cao độ kết hợp trường độ: - Đọc theo các tổ, nhóm. + Cho HS tự đọc 2 ô nhịp đầu, nếu không đọc được GV sẽ đàn mẫu. Vừa đọc vừa gõ phách. + Cho HS nhận xét 2 tiết nhạc (4 ô nhịp) đầu tiên - Cho HS tự nhận xét, nhận xét để nhận thấy sự giống nhau. Từ đó, HS đọc được lẫn nhau. tiết 1 thì không cần đàn mẫu HS sẽ tự đọc được tiết 2. - Lưu ý HS thực hiện các dấu lặng không ngân mà dừng âm thanh khi gõ vào dấu lặng để tạo được sự nhí nhảnh. - Câu 2 thực hiện tương tự như câu 1. - Đọc cả bài TĐN. - Ghép lời ca: bằng cách đọc giai điệu từng tiết nhạc, sau đó hát lời ca. Sau khi HS hát được lời ca của cả bài TĐN, GV cho 1 nhóm đọc nhạc còn nhóm kia hát lời ca.
6. - Hát lời ca bài TĐN với tốc độ vừa phải, thể hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, chú ý ngắt đúng ở Mời đại diện các nhóm hoặc HS các dấu lặng. Gợi ý để HS tự phát biểu được tính khá, tốt thực hiện. chất của bài TĐN và thực hiện cho ra tính chất. - Các nhóm trình bày cách gõ Hoạt động 4. Vận dụng – Sáng tạo hoặc vận động. Mục tiêu: - Biết sử dụng nhạc cụ gõ để đệm hoặc nghĩ ra - Cả lớp thực hiện theo cách gõ động tác vận động cơ thể cho bài TĐN số 7 Em hoặc vận động phù hợp được tập lái ô tô. chọn. - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. Cách thực hiện: - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện tiết nhạc thứ nhất. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động nào phù hợp nhất thì chọn và cho cả lớp thực hành cả bài TĐN. * Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ).