Bài giảng Ngữ văn Lớp 7 - Tiết 117: Dấu gạch ngang

Nội dung text: Bài giảng Ngữ văn Lớp 7 - Tiết 117: Dấu gạch ngang

1. A. KHỞI ĐỘNG
2. Ở năm học lớp 6, lớp 7 các em đã học các loại dấu câu nào ? Dấu câu Dấu Dấu Dấu Dấu Dấu Dấu chấm chấm chấm phẩy chấm chấm hỏi than lửng phẩy
3. Tiết 117 – Tiếng Việt
4. B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
5. I. TÌM HIỂU CHUNG 1. Công của dấu gạch ngang *Ví dụ: a, Đẹp quá đi, mùa xuân ơi – mùa xuân của Hà Nội thân yêu [ ] (Vũ Bằng) b, Có người khẽ nói : – Bẩm, dễ có khi đê vỡ! Ngài cau mặt, gắt rằng: – Mặc kệ! (Phạm Duy Tốn) c, Dấu chấm lửng được dùng để: – Tỏ ý còn nhiều sự vật hiện tượng tương tự chưa liệt kê hết ; – Thể hiện chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quãng; – Làm giãn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài hước, châm biếm. ( Ngữ văn 7, tập hai) d, Một nhân chứng thứ hai của cuộc hội kiến Va-ren – Phan Bội Châu (xin chẳng dám nêu tên nhân chứng này) lại quả quyết rằng (Phan) Bội Châu đã nhổ vào mặt Va-ren; cái đó thì cũng có thể . (Nguyễn Ái Quốc)
6. * Nhận xét: c,a, Dấu Đẹp chấmquá đi, lửng mùa được xuân dùng ơi – để:mùa –b, Tỏ Có ý người còn nhiều khẽ nóisự vật: hiện tượng a. Đặt ở giữa câu để đánh d, Một nhân chứng thứ hai của cuộc tương xuân – Bẩm, củatự chưa Hàdễ cóNội liệt khi thân kê đê hết vỡ!yêu ; [ ] dấu bộ phận giải thích. hội kiến Va-ren – Phan Bội Châu (xin – Thể Ngài hiện cau chỗ mặt, lời gắt nói rằng: bỏ dở hay ngập b. Đặt ở đầu dòng để đánh chẳng dám nêu tên nhân(Vũ chứng Bằng) này) ngừng, – Mặc ngắt kệ! quãng; dấu lời nói trực tiếp của hai lại quả quyết rằng (Phan) Bội Châu đã – Làm giãn nhịp (Phạmđiệu câu Duy văn, Tốn) chuẩn nhân vật. nhổ vào mặt Va-ren; cái đó thì cũng có bị cho sự xuất hiện của một từ ngữ thể. c. Đặt ở đầu dòng để liệt kê biểu thị nội dung bất ngờ hay hài (Nguyễn Ái Quốc) công dụng của dấu chấm hước, châm biếm. lửng. ( Ngữ văn 7, tập hai) d. Đặt giữa hai tên nhân vật để nối các bộ phận trong một liên danh . Dấu gạch ngang có 3 công dụng.
7. Bài tập nhanh ? Em hãy xác định tác dụng của dấu gạch ngang trong các câu sau: a. – Quan có cái mũ hai sừng trên chóp sọ! – Một chú bé con thì thầm. – Ồ ! Cái áo dài đẹp chửa! – Một chị con gái thốt ra. (Nguyễn Ái Quốc)  Đánh dấu lời nói trực tiếp của nhân vật  Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích trong câu b. Tàu Hà Nội – Vinh khởi hành lúc 21 giờ.  Để nối các bộ phận trong một liên danh c. Anh trai tôi – anh An – là lớp trưởng lớp 9.  Đánh dấu bộ phận chú thích, giải thích. * Anh trai tôi (anh An) là lớp trưởng lớp 9. → Dấu ngoặc đơn. * Anh trai tôi, anh An, là lớp trưởng lớp 9. → Dấu phẩy
8. CÔNG DỤNG CỦA DẤU GẠCH NGANG
9. 2. Cần phân biệt dấu gạch ngang và dấu gạch nối a. Ví dụ: Va-ren – Phan Bội Châu b. Nhận xét: DấuCÂU gạch ngangHỎI THẢODấu LUẬN: gạch nối Hình thức - Viết dài hơn dấu gạch - Viết ngắn hơn dấu gạch nối So. sánh dấu gạch ngangngang. với dấu gạch nối về nội dung và hình thức? Công dụng - Là một dấu câu . - Không phải là dấu câu. - Dùng để nối các tiếng trong những từ mượn của ngôn ngữ Ấn – Âu.
10. CẦN PHÂN BIỆT DẤU GẠCH NGANG VÀ DẤU GẠCH NỐI
11. TRÒ CHƠI: Ai nhanh hơn? CÂU HỎI Tìm các từ mượn tiếng nước ngoài gồm nhiều âm tiết có sử dụng dấu gạch nối? LUẬT CHƠI Trong thời gian 30 giây ai viết được nhiều hơn sẽ thắng cuộc.
12. C. LUYỆN TẬP : THẢO LUẬN NHÓM 3 PHÚT Bài tập 1: Hãy nêu công dụng của dấu gạch ngang trong những câu dưới đây : a. Mùa xuân của tôi - mùa xuân Bắc Việt, mùa xuân của Hà Nội - là mùa xuân có mưa riêu riêu, gió lành lạnh, có tiếng nhạn kêu trong đêm xanh, có tiếng trống chèo vọng lại từ những thôn xóm xa xa, có câu hát huê tình của cô gái đẹp như thơ mộng ( Vũ Bằng)  Đánh dấu bộ phận chú thích, chú giải
13. Bài tập 1: Hãy nêu công dụng của dấu gạch ngang trong những câu dưới đây : e. Thừa Thiên – Huế là một tỉnh tiềm năng kinh doanh du lịch. Dùng để nối liên danh
14. Bài tập 2: Hãy nêu rõ công dụng của các dấu gạch nối trong ví dụ dưới đây: – Các con ơi, đây là lần cuối cùng thầy dạy các con. Lệnh từ Béc-lin là từ nay chỉ dạy tiếng Đức ở các trường vùng An-dát và Lo-ren (An-phông-xơĐô-đê) Dùng để nối các tiếng trong tên riêng nước ngoài
15. Bài tập 3: Đặt câu có dùng dấu gạch ngang: a. Nói về một nhân vật trong vở chèo Quan Âm Thị Kính. 1. Thị Mầu – con gái phú ông – vốn tính lẳng lơ, say mê Kính Tâm. 2. Thiện Sĩ – chồng của Thị Kính – một kẻ nhu nhược.
16. BÀI TẬP CỦNG CỐ 1.Trong câu nào thể hiện bộ phận giải thích được nhấn mạnh nhất? A.Bình Dương (tên cũ là Sông Bé) ngày càng phát triển mạnh mẽ hơn. B. Bình Dương, tên cũ là Sông Bé, ngày càng phát triển mạnh mẽ hơn. C. Bình Dương – tên cũ là Sông Bé – ngày càng phát triển mạnh mẽ hơn.
17. BÀI TẬP CỦNG CỐ 2.Đặt dấu gạch ngang và dấu gạch nối vào vị trí thích hợp: a. Sài Gòn hòn ngọc Viễn Đông đang từng ngày, từng giờ thay da đổi thịt. => Sài Gòn – hòn ngọc Viễn Đông – đang từng ngày, từng giờ thay da đổi thịt. b. Nghe rađiô vẫn là một thói quen thú vị của những người lớn tuổi. => Nghe ra-đi-ô vẫn là một thói quen thú vị của những người lớn tuổi.
18. D. VẬN DỤNG – MỞ RỘNG - Nắm vững công dụng của dấu gạch ngang, cần phân biệt dấu gạch ngang và dấu gạch nối - Viết một đoạn văn ngắn - ( chủ đề tự chọn ) .Trong đó có sử dụng dấu gạch ngang - - Soạn bài mới : Ôn tập phần văn bản