Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 3 - Tuần 2, Tiết 2: Ôn bài hát: Múa lân. TĐN số 1 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 3 - Tuần 2, Tiết 2: Ôn bài hát: Múa lân. TĐN số 1 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 2 Thứ 6 ngày 16 tháng 9 năm 2022 TIẾT 2 ÔN BÀI HÁT MÚA LÂN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1 Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 1 lớp 3C, tiết 2 lớp 3B; tiết 3 lớp 3A) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ tên bài hát Múa Lân, tác giả, chủ đề đang học - Nhớ tên các nốt trong bài đọc nhạc, đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 1 với kí hiệu bàn tay và đọc nhạc với nhạc đệm. 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Múa lân. Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách. - Đọc được bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay và biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phảm chất: -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản ( như thanh phách, song loan, trống con) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo
2. - HS quan sát và nghe một trích đoạn video bài - Nghe và trả lời: hát Tiếng trống đêm trăng và hỏi: + Những hình ảnh vừa xem giúp em nhớ đến bài + Bài hát Múa Lân, nhạc Y hát nào mới được học? Tác giả của bài hát là Vân, Phùng Sửu ai? - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh - Hát lại bài hát Múa Lân để khởi động giọng - Thực hiện Hoạt động luyện tập- Thực hành 1. Ôn bài hát Múa lân * Hát kết hợp gõ đệm theo phách - GV hướng dẫn HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm - Lắng nghe, thực hiện. theo hình tiết tấu 1 (SGK trang 5). HS hát 6 câu hát kết hợp gõ đệm theo phách (quay lại 2 lần). Sau đó HS đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu 2 (SGK trang 5) để kết bài. - GV chia lớp thành các nhóm: 2 nhóm hát lời ca; 2 nhóm gõ đệm. Sau đổi luân phiên. - 2 nhóm Thực hiện. - GV chia lớp làm 4 nhóm. HS luyện tập theo tổ, nhóm, cá nhân. GV nhắc HS hát thể hiện sắc thái mạnh – nhẹ. (GV có thể khuyến khích HS - 4 nhóm Thực hiện. tự sửa cho nhau.) Lưu ý: Sau khi hát 2 lượt lời ca, cả 2 nhóm cùng đọc và gõ đệm cho câu kết bài. - GV nhận xét, đánh giá HS. * Hát kết hợp vận động cơ thể - Lắng nghe. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể. - GV hướng dẫn HS thực hiện 3 động tác, có thể - Lắng nghe, thoi dõi và thực cho HS vận động linh hoạt với các động tác hiện. khác nhau. Câu kết, cả lớp hát và vỗ tay, gõ đệm
3. theo tiết tấu tạo không khí vui tươi cho lớp học. - Lắng nghe, thoi dõi và thực - HS hát và vận động cơ thể theo tổ, nhóm, cá hiện. nhân. - GV có thể cho HS tự chọn nhóm đôi (2 HS đứng quay mặt vào nhau và thực hiện động tác). - Thực hiện. - Thực hiện Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm - GV tổ chức cho HS biểu diễn bài hát theo - Lắng nghe, thoi dõi và thực nhóm: 5 HS hát lời ca; 4 HS gõ đệm theo phách hiện. và 3 HS vận động cơ thể. GV có thể thay đổi các thành viên trong nhóm để huy động được nhiều HS tham gia. - GV khuyến khích HS tự sáng tạo các động tác - Lắng nghe, thoi dõi và thực vận động phụ hoạ cho bài hát đồng thời khen hiện. ngợi, động viên những HS có ý thức học tập tốt. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) 2. Đọc nhạc Bài số 1 - GV đặt câu hỏi: Ở lớp 2, em đã được biết tên - 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – các nốt nhạc nào? Pha – Son – La). - HS trả lời câu hỏi 1 (SGK trang 9) và quan sát 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – kí hiệu bàn tay để nói tên các nốt nhạc Pha – Son – La). - HS nghe âm thanh đàn và đọc từng âm nốt. - Thực hiện - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc - Quan sát, lắng nghe Bài số 1. + Nhịp 2/4
4. + Chia làm 2 câu - Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài. - 1 HS trả lời hình nốt nhạc: - Giới thiệu dấu lặng đen Nốt đơn, đen - Lắng nghe - Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm - HS trả lời theo cảm nhận. nhận về bài đọc nhạc. - Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - Lắng nghe, thực hiện - Luyện tiết tấu - Lắng nghe, thực hiện - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu - Lắng nghe, thực hiện - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp - HS lắng nghe, đọc theo cho HS đọc theo + Câu 1: + HS học đọc nhạc câu 1. + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu 2. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động thực hành luyện tập(15’)
5. - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn - HS đọc nhạc với nhạc đệm. HS đọc theo. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức - HS thực hiện theo yêu cầu. khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu. - HS đọc theo yêu cầu. - HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - HS đọc theo yêu cầu. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc - HS lưu ý những chỗ khó. để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc. + Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: .(Chú ý đọc tên nốt chưa có cao độ) - GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô –và - Quan sát, làm chậm thế tay yêu cầu HS thể hiện lại thế tay của 6 nốt của 6 nốt nhạc - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và - Vừa đọc từng câu, vừa làm hướng dẫn HS đọc theo. thế tay 6 nốt. - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng - Lớp thực hiện. nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV yêu cầu HS nhận xét. - Nhận xét chéo nhau. - GV tổng kết – nhận xét. - Lắng nghe - Hỏi tên các nốt nhạc đã học trong bài - 1 HS trả lời: (Đô – Rê – Mi – - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) Pha – Son – La). - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài - Hs ghi nhớ. mới. làm bài tập VBT. - HS ghi nhớ và thực hiện. - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. - Học sinh thực hiện.