Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 3+5, Đạo Đức 2 - Tuần 3 (NH 2024-2025)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 3+5, Đạo Đức 2 - Tuần 3 (NH 2024-2025)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 3 Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2024 Đạo đức CHỦ ĐỀ 1: QUÊ HƯƠNG EM BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 1) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 2 lớp 2C, tiết 3 2B; tiết 4 lớp 2A) I. Yêu cầu cần đạt. - HS biết được những việc làm thể hiện tình yêu quê hương của Lan. - Nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương phù hợp với lứa tuổi. - Học sinh nêu được địa chỉ của quê hương và bước đầu biết được vẻ đẹp thiên nhiên, con người quê hương mình II. Chuẩn bị. - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: - Nêu địa chỉ quê hương em? - 2-3 HS nêu. Thôn – Xã Xuân Phổ , - Nhận xét, tuyên dương HS. huyện Nghi Xuân; tỉnh Hà Tĩnh 2. Dạy bài mới. 2.1. Khởi động. - Cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Màu xanh quê hương. - HS thực hiện. - Em có cảm xúc gì sau khi nghe bài hát? - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. - HS chia sẻ. 2.2. Khám phá. Hoạt động 1. Tìm hiểu câu chuyện Tình quê. - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.9-10, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS kể chuyện theo tranh. - HS thảo luận nhóm 4 kể chuyện theo - Mời đại diện nhóm chia sẻ câu chuyện. tranh. - GV hỏi: Lan đã thể hiện tình yêu quê - 2-3 HS chia sẻ. hương như thế nào? - 2-3 HS trả lời. - GV chốt: Lan đã thể hiện tình yêu quê hương qua các việc làm: gom quần áo - HS lắng nghe. cũ, sách vở, đồ chơi để tặng các bạn có hoàn cảnh khó khăn; đi thắp hương ở
2. nhà thờ tổ, bạn luôn phấn đấu học giỏi, quan tâm, gọi điện hỏi han ông bà, Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện tình yêu đối với quê hương. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.11, YC thảo luận nhóm đôi: Các bạn trong tranh đã làm gì để thể hiện tình yêu quê - HS thảo luận theo cặp. hương? - HS chia sẻ. - Tổ chức cho HS chia sẻ. Tranh 1: Nhổ tóc sâu cho bà, hát cho ông bà, bố mẹ nghe. Tranh 2: Viếng thăm nghĩa trang liệt sĩ. Tranh 3: Nói về quê hương qua bức tranh. Tranh 4: Dọn dẹp vệ sinh. Tranh 5: Thăm viện bảo tàng. Tranh 6: Viết thư cho ông bà. - 3-4 HS trả lời. - Em đã làm gì để thể hiện tình yêu quê hương? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV chốt: Có rất nhiều cách đẻ thiện hiện tình yêu quê hương như: yêu thương gia đình, kính trọng thầy cô giáo, yêu quý bạn bè, trường lớp, biết ơn người có công với quê hương, đất nước; chăm sóc, bảo vệ thiên nhiên, 3. Vận dụng. - HS trả lời. - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học. TUẦN 3 Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2024 Âm nhạc. ÔN TẬP HÁT: CHIM SƠN CA THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: MỘT SỐ HÌNH THỨC BIỂU DIỄN NHẠC CỤ Thời gian dạy: Chiều thứ 3 ( Tiết 1 lớp 5C, tiết 2 5B; tiết 3 lớp 5A) I. Yêu cầu cần đạt.
3. - Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát Chim sơn ca. Biết hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu. - HS phân biệt được một số hình thức biểu diễn nhạc cụ thông qua hình ảnh minh họa và sau khi nghe nhạc. Biết chia sẻ ý kiến với các bạn. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên. - SGV Âm nhạc 5, Kế hoạch bài dạy, đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa bluetooth, file mp3/ mp4, nhạc đệm/ nhạc cụ theo điều kiện của địa phương. 2. Học sinh. - SGK Âm nhạc 5, vở ghi âm nhạc. -Nhạc cụ thể hiện tiết tấu/ nhạc cụ thể hiện giai điệu (ri-coóc-đơ/ kèn phím). III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu. a. Khởi động: Giáo viên cho học sinh Quan sát video trích đoạn bài hát có -HS quan sát một trích đoạn cùng chủ đề Khúc ca ngày mới. video, sau đó nêu cảm nhận và - Câu hỏi: Bài hát vừa nghe gợi cho các em trả lời câu hỏi của GV. nhớ đến bài hát nào mới học? Tác giả của bài hát là ai? * Kể tên một số bài hát thiếu nhi có cùng chủ đề với bài hát Chim sơn ca. - Học sinh kể tên bài hát mà em - GV gợi ý cho HS kể tên một vài bài hát biết. khác có cùng chủ đề với bài hát Chim sơn ca. - GV nhận xét, tuyên dương HS . b. Kết nối: Giáo viên giới thiệu dẫn dắt vào bài học. 2. Luyện tập, thực hành. Ôn bài hát: Chim sơn ca a. Hát nối tiếp theo nhóm kết hợp vỗ tay theo nhịp
4. - GV hát/ mở file hát mẫu để HS nghe lại - Học sinh chú ý lắng nghe và bài hát. Yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ lại thực hiện. giai điệu . - GV yêu cầu HS hát theo nhạc đệm và thể - Học sinh thực hiện. hiện được sắc thái bài hát Chim sơn ca. - GV chia lớp thành hai nhóm hát nối tiếp. Mỗi nhóm hát một câu, đến câu hát “Khi đi tung tăng với bạn bè ” cho đến hết bài, cả lớp cùng hát. Sau đổi câu hát giữa hai - Các tổ/ nhóm thực hiện. nhóm. - GV có thể đưa ra câu hỏi đan xen trong quá trình ôn bài hát như: Trong bài hát, em thích nhất câu hát nào? Hãy hát lại câu hát đó cho các bạn cùng nghe. b. Hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp - Học sinh trả lời và thực hiện. điệu. - GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ minh họa trong SGK và hát kết hợp vận động cơ thể một cách nhẹ nhàng, linh hoạt, tuỳ theo - Học sinh chú ý quan sát và khả năng của HS. lắng nghe. - GV khuyến khích HS thể hiện cảm xúc khi hát, tương tác với GV và các bạn theo cách của mình. Khuyến khích HS tự sáng - Học sinh thực hiện tạo động tác theo mong muốn và chia sẻ với các bạn. - GV mời một nhóm thực hiện trước lớp. - Giáo viên khen ngợi, động viên nhóm/ cá - Nhóm thực hiện. nhân HS có ý tưởng sáng tạo và tuyên - Học sinh lắng nghe. dương học sinh. 3. Hình thành kiến thức mới Thường thức âm nhạc.
5. Một số hình thức biểu diễn nhạc cụ a. Tìm hiểu về các hình thức biểu diễn. Giáo viên giới thiêu: - Độc tấu: Một người biểu diễn một nhạc cụ. - Học sinh chú ý lắng nghe và - Hòa tấu: Từ hai người đến nhiều người ghi nhớ. cùng biểu diễn. - Song tấu: Hai người biểu diễn hai nhạc cụ. -Tam tấu: Ba người biểu diễn ba nhạc cụ. - Tứ tấu: Bốn người biểu diễn bốn nhạc cụ. - Hòa tấu dàn nhạc: Nhiều người biểu diễn nhiều nhạc cụ. - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và thông tin trong SGK đặt câu hỏi và gợi mở - Học sinh quan sát và trả lời để HS trả lời theo hiểu biết của bản thân. câu hỏi. - Gv cho học sinh nghe một trích đoạn độc tấu nhạc cụ do GV sưu tầm. Hoặc nếu trong lớp có HS năng khiếu độc tấu nhạc - Học sinh lắng nghe. cụ. Câu hỏi: + Trong những hình thức biểu diễn nhạc cụ, em đã biết những hình thức biểu diễn nào? - HS trả lời câu hỏi theo hiểu + Em có nhận xét gì về các hình thức biểu biết. diễn nhạc cụ? Em đã từng xem biểu diễn hòa tấu nhạc cụ chưa? Hãy chia sẻ với các bạn của mình. - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung - Học sinh lắng nghe và ghi cho ọc sinh. nhớ. 4. Luyện tập, thực hành.
6. - Gv cho học sinh nghe và nhận biết hình thức biểu diễn nhạc cụ qua trích đoạn các - Học sinh lắng nghe. tác phẩm: * Át-tu-ri-át (Asturias) của An-ben-ních (L. Albeniz). * Hành khúc Thổ Nhĩ Kỳ của Mô-da (V.A. Mozart). - GV mở file học liệu cho HS nghe, quan sát và nhận biết các hình thức biểu diễn nhạc cụ. - Học sinh lắng nghe và cảm - Mỗi trích đoạn tác phẩm, GV cho HS nhận. nghe 2 đến 3 lượt để các em có thể cảm - Học sinh thảo luận nhóm. nhận tốt hơn về tác phẩm được nghe. - GV hướng dẫn HS chia nhóm thảo luận và thực hành trên phiếu bài tập. - GV hướng dẫn HS chọn ghép đúng các cụm từ sẵn có với hình ảnh biểu diễn nhạc Học sinh làm vào phiếu. cụ. - Học sinh nhận xét và lắng * Ghép hình với đáp án đúng nghe. – Chuẩn bị: + Các cụm từ Độc tấu, Hòa tấu, Song tấu, Tam tấu, Tứ tấu và Hòa tấu dàn nhạc + Hình ảnh các hình thức biểu diễn nhạc cụ. (GV có thể copy từ SGK hoặc tự sưu tầm). - Học sinh trình bày kết quả . - Gv mời dại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Học sinh lắng nghe. - Các nhóm đưa ra ý kiến nhận xét và giáo viên đánh giá nhận xét chung. 5. Vận dụng – trải nghiệm. - Lựa chọn hình thức kết hợp các nhạc cụ đã học để thể hiện bài hát Chim sơn ca.
7. - GV cho HS tự lựa chọn các nhạc cụ gõ – HS có thể biểu diễn bài hát hoặc nhạc cụ giai điệu để biểu diễn bài hát theo các hình thức tổ/nhóm/cá Chim sơn ca. nhân. - Gv yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn - Học sinh thực hiện. sau mỗi hoạt động. * Tổng kết, nhận xét tiết học: GV nhận xét - Học sinh lắng nghe và ghi tiết học, khen ngợi và động viên HS cố nhớ. gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS chia sẻ những cảm xúc sau tiết học bài hát Chim sơn ca. TUẦN 3 Thứ 5 ngày 26 tháng 9 năm 2024 TIẾT 3 ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC DÀN TRỐNG DÂN TỘC Thời gian dạy: Chiều thứ 5 ( Tiết 1 lớp 3A, tiết 2 lớp 3B; tiết 3 lớp 3C) I. Yêu cầu cần đạt. 1. Kiến thức - Nhớ lại các nốt nhạc và thế tay bài đọc nhạc số 1 - Biết khái niệm về dàn trống dân tộc. - Nhận biết được bức tranh bài Múa Lân 2. Năng lực - HS đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay, biết kết hợp vỗ tay theo phách. - Biết khái niệm về dàn trống dân tộc. Lắng nghe và chia sẻ cảm xúc sau khi nghe âm thanh của dàn trống dân tộc. 3. Phẩm chất. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh dàn trống dân tộc - Yêu thích nhạc cụ truyền thống II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên. - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con)
8. 2. Học sinh. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con) III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Hỏi câu giai điệu sau là của bài đọc nhạc số mấy - Bài đọc nhạc số 1 ? - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 1 Lễ hội âm thanh - Đọc nhạc số 1 làm ký hiệu bàn tay - Thực hiện. * Trò chơi: Xem tranh – đoán tên bài hát - GV chuẩn bị 4 bức tranh minh hoạ cảnh thiếu - Lắng nghe, theo dõi thực nhi vui chơi. Trong đó có 1 bức tranh minh hoạ hiện. nội dung bài Múa lân và yêu cầu HS quan sát để tìm ra những tranh có liên quan đến nội dung bài hát mới học. - Kết thúc trò chơi, GV mời 1 nhóm HS lên trước - 1 Hs thực hiện lớp biểu diễn bài hát Múa lân. Hoạt động luyện tập- Thực hành 1. Ôn đọc nhạc Bài số 1 - GV đàn và đọc tên các nốt nhạc có trong bài đọc - Thực hiện. nhạc số 1, HS lắng nghe để thực hiện kí hiệu bàn tay. - HS quan sát GV thực hiện kí hiệu bàn tay và - Thực hiện đọc đồng thanh bài đọc nhạc. - HS nghe file mp3 bài đọc nhạc, đọc thầm và - Thực hiện thực hiện kí hiệu bàn tay. - GV chia lớp thành 4 nhóm: 2 nhóm đọc nhạc; 2 - 4 Nhóm thực hiện. nhóm thực hiện kí hiệu bàn tay. - GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - Thực hiện kết hợp vỗ tay theo phách. - GV cho 1 nhóm HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn - 2 nhóm thực hiện. tay, những nhóm khác vỗ tay đệm theo phách. Sau đổi luân phiên giữa các nhóm.
9. - GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo tổ, nhóm, cá - Thực hiện nhân kết hợp vận động cơ thể. - HS nhận xét bạn. GV nhận xét HS. - Lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động hình thành kiến thưc mới 1. Thường thức âm nhạc Dàn trống dân tộc - Cho HS Xem hình ảnh hoặc video giới thiệu về dàn trống dân tộc và 1 đoạn nhạc độc tấu dàn - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ trống dân tộc - GV giới thiệu: - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ- Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - 3 HS lần lượt trả lời theo kiến thức - Nêu lại Cấu tạo của Trống cái và trống con - Lắng nghe, ghi nhớ, trả lời
10. - GV đặt một vài câu hỏi để HS trả lời. Ví dụ: + Câu 1: Em đã nhìn thấy dàn trống dân tộc bao giờ chưa? +Câu 2: Âm thanh của dàn trống dân tộc vang lên như thế nào? - Lắng nghe, khắc phục, tuyên + Câu 3: Trong dàn trống dân tộc, trống có kích dương thước và âm thanh to nhất có tên gọi là gì? - Cho hs Chơi nghe giai điệu đoán tên nhạc cụ: Phát lần lượt độc tấu 3 nhạc cụ khác nhau như Trống cơ, Trống cơm, dàn trống dân tộc hỏi đoạn độc tấu sô mầy là âm thanh dàn trống dân tộc -Hỏi lại kiến thức về đàn bầu để chốt nội dung hoạt động - GV nhận xét và tuyên dương Hoạt động luyện tập thực hành * Nghe bài hát Nổi trống lên các bạn ơi! - HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lượt và nêu cảm nhận - Nghe, cảm nhận sau khi nghe bài hát qua các câu hỏi gợi mở của GV. - HS nghe và đứng lên cùng vận động theo nhịp - Lớp thực hiện điệu bài hát. - HS nêu cảm nhận của mình về âm thanh của dàn - 2,3 HS nêu cảm nhận. trống dân tộc sau khi nghe bài hát. GV gợi mở để giúp HS cảm thụ tốt hơn. - GV có thể cho HS nghe tiết mục Trống vọng núi - Lắng nghe, ghi nhớ, phát sông của Nghệ sĩ Nhân dân Nguyễn Tiến. HS biểu cảm nghĩ phát biểu cảm nghĩ sau khi nghe. - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực GV khen ngợi và động viên HS, tích cực học tập. hiện Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe.