Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 3 - Tuần 27, Chủ đề 7, Bài 08: Xử lý bất hòa với bạn bè (Tiết 4) (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 3 - Tuần 27, Chủ đề 7, Bài 08: Xử lý bất hòa với bạn bè (Tiết 4) (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 27 Thứ 2 ngày 18 tháng 3 năm 2024 CHỦ ĐỀ 7: XỬ LÝ BẤT HÒA VỚI BẠN BÈ Bài 08: Xử lý bất hòa với bạn bè (Tiết 4) Lồng ghép quy tắc ứng xử văn minh ND:Sáng thứ 2: Tiết 3: Lớp 3B, thứ 4 Tiết 4 , 3A I. Yêu cầu cần đạt; 1. Năng lực: -Thực hiện được một số cách đơn giản, phù hợp để xử lý bất hòa với bạn bè. - Sẵn sàng giúp bạn bè xử lý bất hòa với nhau. - Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân. - Hình thành phẩm chất nhân ái. 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức quan tâm đến bạ bè - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. Đồ dùng dạy học: - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy. III. Hoạt động dạy học:
2. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động ( 5 phút) - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ” - Cho HS chơi trò chơi - HS chơi trò chơi - Nêu 1 việc làm xử lý bất hòa với bạn bè - HS lắng nghe. - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới. 2. Luyện tập: ( 25 phút) - Mục tiêu: + Giúp HS củng cố, khắc sâu những kiến thức đã học và thực hành xử lý tình huống. - Cách tiến hành: Bài tập 3: Xử lý tình huống( 15’) - GV gọi HS đọc yêu cầu 3 trong SGK - 1 -2 HS đọc yêu cầu bài 3 ? Bài yêu cầu gì? - Lớp đọc thầm theo - GV chiếu tranh. - HS quan sát tranh. - GV yêu cầu HS quan sát tranh, đồng - 2 em đọc tình huống. thời gọi HS đọc lần lượt 2 tình huống của bài. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 đưa ra cách xử lí tình huống và phân công đóng - HS thảo luận nhóm 4 và phân công vai trong nhóm. đóng vai ( 5’) + TH 1: Hải đi sinh nhật nhưng bố mẹ dặn về sớm, em đã làm theo, nhưng bạn Huy nói: “Nếu bạn về bây giờ thì tớ không chơi với bạn nữa”. Nếu em là Hải thì em sẽ phân tích cho bạn hiểu vấn đề, vì bố mẹ chỉ cho đi đến
3. tầm ấy rồi về, nếu mình giữ đúng lời hứa thì lần sau sẽ dễ dàng xin phép bố mẹ cho đi, . + TH 2: 3 bạn chơi thân với nhau. Hương đã nói Giang kiêu căng nên không chơi với nhau nữa. Nếu là em thì em sẽ giải thích và giảng hòa cho hai bạn, tìm các khúc mắc giữa hai bạn để hai bạn cùng hòa đồng chơi - GV yêu cầu các nhóm lên đóng vai thân với nhau như trước. theo tình huống. - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi các nhóm có cách xử lý và đóng vai hay. => Kết luận: Chúng ta khi xử lý các tình - Đại diện một số nhóm lên đóng vai huống bất hòa giữa các bạn, cần tìm nguyên nhân và cách xử lý thật khéo léo trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ để giữ tình cảm đoàn kết, . sung. Bài tập 4: Em sẽ khuyện các bạn điều gì? - HS lắng nghe. - GV yêu cầu HS đọc tình huống - HS đọc tình huống của bài - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm - HS làm việc theo nhóm - Gv yêu cầu HS phân vai đóng và xử lý - HS thảo luận nhóm và đóng vai để tình huống xứ lý tình huống. ? Ở tình huống thứ nhất em sẽ làm gì? + Em sẽ lắng nghe và giải thích cho các bạn trong lớp không lên cãi nhau
4. mà lên ngồi cùng nhau lại để giải quyết những khúc mắc trong lòng. ? Tình huống thứ 2? + Em sẽ giúp Mai hiểu rõ rằng đây là điều mag Phương không phải cố ý, cùng là bạn bè trong lớp lên bỏ qua cho nhau để giữ tình cảm đoàn kết. - HS lên chia sẻ bài của mình - GV yêu cầu HS lên chia sẻ - HS nhóm khác nhận xét. - HS lên đóng vai tình huống - Gv gọi đại diện nhóm lên đóng vai lại tình huống. - HS nhóm nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét, khen ngợi, tuyên dương => Kết luận: Chúng ta lên cùng nhau giả quyết những bất hòa trong lớp học, để giữ tinh thần đoàn kết, yêu thương giúp đỡ lẫn nhau trong lớp. 3. Vận dụng. ( lồng ghép quy tắc ứng xử văn minh) - Mục tiêu: + Quan tâm phải xử lý bất hòa với bạn bè bằng những lời nói, việc làm phù hợp. + Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt hành vi, việc làm để thể hiện xử lý bất hòa với bạn bè - Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS chia sẻ về những việc em đã làm để thể hiện phải xử lý bất hòa với bạn bè. ? Hãy tư vấn cho các bạn hàng xóm, cũng như trong lớp cách xử lý bất hòa nếu các + HS chia sẻ trước lớp. bạn có? ? Qua tiết học hôm nay em học được điều gì? - Quan tâm xử lý bất hòa với bạn bè bằng những lời nói và việc làm phù *Thông điệp: hợp với bản thân mình.
5. - Gọi HS đọc thông điệp trong SGK cho cả lớp nghe. - 1 HS đọc to thông điệp, cả lớp nhẩm Lắng nghe, tôn trọng, nhườn nhau thầm theo. Bạn bè hòa thuận, nhịp cầu yêu thương. - Một vài HS đọc thuộc lòng.(khuyến khích). - Khuyến khích HS đọc thuộc tại lớp. - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe,rút kinh nghiệm - Dặn dò: về nhà chuẩn bị cho bài sau.