Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 3 - Tuần 33: Môi trường thôn xóm quê em (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 3 - Tuần 33: Môi trường thôn xóm quê em (NH 2023-2024)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 33 Thứ 2 ngày 6 tháng 5 năm 2024 MÔI TRƯƠNG THÔN XÓM QUÊ EM ( Tích hợp địa phương) ND:Sáng thứ 2: Tiết 3: Lớp 3B, Tiết 4 , 3A I. Yêu cầu cần đạt; 1. Năng lực đặc thù: - Nêu được hiện trạng rác thải sinh hoạt ở địa phương thông qua hình ảnh, tranh vẽ, ; - Nêu được cách nhận biết và phân loại rác thải sinh hoạt; - Thực hiện được việc thu gom, phân loại và xử lí rác thải sinh hoạt ở gia đình; - Nhắc nhở được bạn bè có ý thức phân loại rác thải sinh hoạt ở trường và ở nhà. - HS biết phân biệt được các loại đường giao thông kể tên các phương tiện giao thông được phổ biến 2. Năng lực chung. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. 3. Phẩm chất. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. Có ý thức bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK và các thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy. - Tranh, ảnh về môi trường III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
2. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - GV tổ chức múa hát bảo vệ môi trường vận động - HS tham gia tập thể tại chỗ để khởi động bài học. - HS lắng nghe. ? Em cần làm gì để bảo vệ môi trường? - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá: NHận biết rác thải sinh hoạt - GV cho HS quan sát tranh ảnh tại địa phương về - HS quan sát đọc thông tin bảo vệ môi trường, trong bức tranh có những gì - Thảo luận và thống nhất câu + Tranh có những bạn nào? trả lời trong nhóm. + Trong tranh có những đồ vật nào? - Đại diện nhóm trả lời các câu hỏi + Các bạn đang làm gì? Hoạt động 2; tìm hiểu phân loại rác thải: Gv cho học sinh quan sát sân trường với các rác thải vô cơ, hữu cơ *Hoạt động 3: tìm hiểu xử lý rác thải sinh hoạt - HS đọc yêu cầu của bài ở hà tĩnh. - HS thảo luận nhóm theo hệ -Thực hiện được việc thu gom, phân loại và xử lí thống câu hỏi rồi thống nhất các rác thải sinh hoạt ở gia đình; khả năng xảy ra. HĐ4: Thu gom, phân loại và xử lí rác thải sinh hoạt ở gia đình - GV giúp HS xác định thế nào là việc tốt góp phần bảo vệ môi trường: ? Em hãy kể tên những việc tốt góp phần bảo vệ - Đại diện nhóm trình bày trước môi trường mà học sinh chúng ta có thể tham gia lớp (HS tiếp nối nhau trả lời). + Em đã làm việc tốt gì để góp phần bảo vệ môi - HS nhận xét lẫn nhau. trường?
3. + Em đã làm việc tốt đó ở đâu? Vào khi nào? + Em đã tiến hành công việc đó ra sao? - Đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận trước lớp + Em có cảm tưởng thế nào sau khi làm việc tốt đó? -HS kể theo sự hiểu biết -GV nhận xét và chốt nội dung - GV yêu cầu HS nhắc lại: Vì sao cần phải bảo vệ môi trường? Vận dụng: phân biệt được các loại đường giao thông kể tên các phương tiện giao thông được phổ biến GV chốt: