Bài giảng Hướng dẫn thiết kế E-Learning

Nội dung text: Bài giảng Hướng dẫn thiết kế E-Learning

1. Bài giảng e-Learning • Bài giảng e-Learning là sản phẩm được tạo ra từ các công cụ tạo bài giảng (authoring tools), có khả năng tích hợp đa phương tiện (multimedia) gồm phim (video), hình ảnh, đồ họa, hoạt hình, âm thanh, , và tuân thủ một trong các chuẩn SCROM, AICC • Bài giảng e-Learning khác hoàn toàn với các khái niệm: giáo án điện tử, bài trình chiếu hoặc bài giảng điện tử (powerpoint) thường gọi. • Bài giảng e-Learning có thể dùng để học ngoại tuyến (off-line) hoặc trực tuyến (online) và có khả năng tương tác với người học, giúp người học có thể tự học mà không cần đến thầy dạy, không cần đến trường – lớp.
2. Một số các phần mềm tham khảo 1. Adobe Presenter 8. Adobe Director 2. LectureMAKER 9. Raptivity 3. MS Producer 10. Wondershare PPT2flash 4. Articulate 11. Camtasia 5. Adobe Authorware; 12. LMS Dokeos 6. Adobe Captivate; 13. LMS Moodle 7. Adobe Connect
3. Tổng hợp về Adobe Presenter • Lợi điểm: – Tận dụng được bài trình chiếu từ Powerpoint – Dễ dàng làm việc (vì phần lớn dùng môi trường Powerpoint) – Hỗ trợ đa dạng mẫu trắc nghiệm và dễ dàng tạo các mẫu trắc nghiệm với nhiều tính năng – Khả năng đồng bộ âm thanh (lời giảng) giữa các slide tốt – Đóng gói thành bài giảng e-Learrning dễ dàng • Nhược điểm: – Khả năng đồng bộ video (hình giáo viên giảng bài) giữa các slide chưa tốt – Thể hiện các hiệu ứng trình diễn không thuận lợi như Powerpoint
4. Tổng hợp về Lecture Maker • Lợi điểm: – Cung cấp toàn diện các công cụ giúp hoàn thiện bài giảng – Khả năng trình diễn tốt (gần như Powerpoint) – Khả năng đồng bộ âm thanh, và video giữa các slide tốt – Khả năng tạo ra các tình huống tương tác trên bài giảng cao • Nhược điểm: – Khả năng đồ họa (vẽ hình) hơi cứng hơn so với Powerpoint
5. I. TỔNG QUAN VỀ ADOBE PRESENTER 1. Giới thiệu phần mềm Adobe Presenter Adobe Presenter là một phần mềm công cụ soạn bài giảng điện tử (authoring tool) giúp giáo viên có thể dễ dàng tạo ra các bài giảng điện tử với đầy đủ các nội dung đa phương tiện chất lượng cao, tuân thủ các tiêu chuẩn về e-learning phổ biến và có thể sử dụng bài giảng để dạy - học trực tuyến thông qua mạng Internet. Sau khi gài đặt lên máy tính, Adobe Presenter sẽ được gắn vào (add-in) phần mềm Microsoft Powerpoint và bổ trợ cho Powerpoint các tính năng biên soạn bài giảng nâng cao để tạo ra các bài giảng điện tử tuân thủ các chuẩn về e-learning. Tài liệu này sẽ hướng dẫn sử dụng phần mềm Adobe Presenter phiên bản 7.0 (là phiên bản mới nhất đến thời điểm hiện tại), chạy trên phần mềm Microsoft Powerpoint 2003.
6. 2. Các tính năng nổi bật của Adobe Presenter Adobe Presenter cho phép: Chèn Flash lên bài giảng Ghi âm thanh, hình ảnh và lồng ghép âm thanh, hình ảnh vào các nội dung trình chiếu trong bài giảng. Chèn các câu hỏi tương tác (interactive questions) lên bài giảng. Đóng gói và xuất bản bài giảng ra nhiều loại định dạng khác nhau (flash, website), tuân thủ các tiêu chuẩn về e-learning phổ biến (như là AICC, SCORM 1.2 và SCORM 2004). Bài giảng có thể được đưa lên mạng Internet phục vụ việc dạy - học trực tuyến, đáp ứng nhu cầu học bất kỳ lúc nào, bất kỳ ở đâu.
7. 3. Qui trình xây dựng bài giảng điện tử bằng Presenter Để sử dụng Presenter xây dựng một bài giảng điện tử, cần tiến hành theo 3 công đoạn như sau: Công đoạn 1: Thiết kế bài giảng trên Powerpoint Bao gồm các công việc mà giáo viên đã từng sử dụng Powerpoint để thiết kế bài giảng điện tử. Đặc biệt, giáo viên có thể sử dụng lại toàn bộ nội dung bài giảng sẵn có được thiết kế trên Powerpoint trước đây, sau đó tiếp tục thực hiện Công đoạn 2 tiếp theo đây để hoàn thiện bài giảng điện tử. (Kinh nghiệm: Nên tạo bài mới để thực hiện dễ dàng hơn nhất là đối với những giáo viên có kỹ năng tương tác với phần mềm còn hạn chế)
8. Công đoạn 2: Sử dụng các tính năng của Presenter để hoàn thiện nội dung bài giảng Trên cơ sở bài giảng đã được thiết kế ở Công đoạn 1, giáo viên sẽ tiếp tục sử dụng các chức năng của Presenter trong Công đoạn 2 này để hoàn thiện nội dung bài giảng. Các công việc thực hiện trong Công đoạn 2 có thể là: Chèn Flash lên bài trình chiếu Ghi âm và đồng bộ âm thanh vào bài trình chiếu Ghi hình và đồng bộ hình ảnh vào bài trình chiếu Soạn và quản lý câu hỏi trắc nghiệm (Tất cả đều sử dụng các công cụ của Adobe Presenter) Công đoạn 3: Xuất bản bài giảng
9. Công đoạn 3: Xuất bản bài giảng Công đoạn này giúp thực hiện những thao tác cần thiết để đóng gói bài giảng trước khi mang ra sử dụng cho việc trình chiếu dạy học. Xem lại bài giảng hoặc công bố lên mạng Bản thân Presenter đã được tích hợp vào hệ thống phần mềm họp và học ảo Adobe Connect, với phần mềm Captivate, các tệp Flash video (FLV). Nghĩa là nếu bạn có một phòng trong Adobe Connect, ví dụ như do Cục CNTT cung cấp, bạn upload nội dung được tạo ra bằng PowerPoint + Adobe Presenter, thế là thành bài giảng e-Learning trực tuyến. Bạn có thể đưa bài giảng điện tử e-Learning soạn bằng Adobe Presenter vào các hệ thống quản lý học tập Learning Management Systems (LMS) vì Adobe Presenter tạo ra nội dung theo chuẩn SCORM và AICC. Ở Việt Nam, hiện nay LMS nổi tiếng là Moodle, phần mềm mã nguồn mở và miễn phí. (Xem tại Mỗi nhà trường, mỗi giáo viên có thể có một trang web được tạo ra bằng Moodle riêng (Hiện đã có phiên bản 1.9).
10. Cài đặt Adobe Presenter Rất đơn giản, sau khi tải phần mềm về sẽ có một file Thực hiện thao tác nháy đúp chuột trái, tuần tự theo các bước sẽ cho kết quả thành công. Khi này, thanh Menu của MS PowerPoint sẽ xuất hiện thêm một menu mới Adobe Presenter
11. II. SỬ DỤNG CÁC TÍNH NĂNG CỦA ADBOBE PRESENTER 1. Môi trường làm việc Sau khi gài đặt Adobe Presenter 7.0, phần mềm này sẽ nhúng vào trong phần mềm Microsoft Powerpoint dưới dạng một hệ thống menu như sau:
12. Đối với Microsoft Powerpoint 2007, giao diện của Adobe Presenter như sau:
13. Xuất bản thành file chạy trên web Quản lý slide Thiết lập (tiêu đề, chế độ chạy, tệp đính kèm ) Ghi âm trực tiếp Chèn âm thanh từ tập tin đã có sẵn Đồng bộ âm thanh với hoạt động trên Slide Biên tập âm thanh Ghi hình trực tiếp Chèn video đã có sẵn Biên tập video Chèn flash Quản lý các flash trên slide Thiết lập câu hỏi (thay đổi thành tiếng Việt, chèn câu hỏi, nhóm câu hỏi) Chèn câu hỏi đã có sẵn trong Power Point Tạo một bộ câu hỏi mới Thiết lập thông tin về tác giả Giúp đỡ
14. Giao diện của các chức năng Presenter còn lại giống hết nhau kể cả ở Office 2003 hoặc 2007. Qua đây ta thấy, Presenter chạy kèm theo phần mềm Powerpoint và sẽ có nhiệm vụ bổ sung các tính năng nâng cao cho Powerpoint để có thể soạn ra các bài giảng e-learning hiện đại. Nội dung tài liệu này chỉ trình bày các tính năng của Presenter để soạn bài giảng e-learning, còn các kỹ năng sử dụng Powerpoint là kỹ năng bắt buộc trước khi sử dụng Adobe Presenter. Chú ý: Trước khi sử dụng các tính năng của Adobe Presenter, phải ghi (Save) file Powerpoint với một tên gọi. Tên file không được sử dụng tiếng Việt có dấu.
15. Chèn hình ảnh vào bài giảng Bạn có thể ghi hình video giáo viên giảng bài vào mỗi slide. Hãy dùng webcam ghi video. Ghi hình trực tiếp Chèn tệp video đã có sẵn Biên tập Chèn âm thanh Từ menu của Adobe Presenter, nháy chọn các mục Audio với 4 công việc như sau: Ghi âm trực tiếp Chèn tệp âm thanh đã có sẵn Đồng bộ âm thanh với hoạt động trên slide Biên tập
16. Thiết lập ban đầu cho bài giảng điện tử Nhấn vào nút lệnh Presentation Settings sẽ cho màn hình sau: Đặt title (Tiêu đề) và Themes (giao diện) phù hợp sau đó chọn sang thẻ Playback
17. Sau khi lựa chọn thích hợp các chỉ mục trên thì chuyển sang thẻ Quality để hiệu chỉnh chất lượng cho âm thanh và phim ảnh (nên để chế độ mặc định là phù hợp nhất)
18. Cuối cùng chọn thẻ Attackment để đính kèm thêm tài liệu văn bản hoặc bảng tính bằng nút lệnh Add. Khi này một hộp thoại sẽ xuất hiện cho phép người dùng lựa chọn tệp tin từ bất cứ nguồn tài nguyên nào (trên máy, trên website khác). Click vào đây để lựa chọn đối tượng cần chèn thêm. File: Tệp tin trên máy Link: Tệp tin từ website khác
19. 2. Ghi âm bài giảng và đưa âm thanh vào bài giảng Một trong những điểm mạnh của Adobe Presenter là cho phép giáo viên ghi âm thanh lời giảng bài để lồng vào bài giảng điện tử, cũng như cho phép đồng bộ file âm thanh xuyên suốt với các slide khi trình bày. Việc ghi âm thanh lời giảng đưa vào bài giảng giúp minh họa nội dung nào đó của bài giảng, cũng như khi kết hợp với ghi hình ảnh (sẽ hướng dẫn trong phần tiếp theo) giáo viên có thể xây dựng được một bài giảng có khả năng giúp người học tự học mà không cần đến giáo viên giảng bài. Đặc biệt, khi bài giảng được đưa lên mạng Internet, nó có thể giúp nhiều người học cùng truy cập và tự học tại cùng một thời điểm.
20. 2.1 Cách ghi âm lời giảng và đưa vào bài giảng Ghi âm lời giảng và đưa vào bài giảng Chuẩn bị: phải đảm bảo máy tính đã được gắn microphone (thông thường, một số loại webcam đã được tích hợp sẵn microphone). Gọi lệnh ghi âm bài giảng từ menu Adobe Presenter \ Audio recording, một hộp thoại cảnh báo xuất hiện như sau: Ở đây, máy tính sẽ tự động điều chỉnh âm lượng cho microphone của máy tính. Hãy nhấn nút Skip để bỏ qua bước này. Khi đó hộp thoại Record Audio xuất hiện như sau:
21. Khi đó hộp thoại Record Audio xuất hiện như sau: Trên hộp thoại Record Audio có thể: Ghi âm lời giảng khi nhấn nút Record Audio ( ) Sau khi thực hiện ghi âm, muốn dừng lại thì nhấn nút Stop Recording Muốn nghe lại đoạn âm thanh đã ghi, nhấn nút Play Audio ( ) Ngoài ra, có thể gõ chú thích cho đoạn ghi âm ở hộp chú thích như hình trên Cuối cùng, nhấn nút OK để kết thúc việc ghi âm lời giảng. Để có thể đồng bộ nội dung lời giảng đã ghi âm được với các slide trình diễn, xin mời tham khảo ở mục c. Đồng bộ âm thanh với các slide trình diễn tiếp theo.
22. 2.2 Đưa âm thanh (dưới dạng file) vào bài giảng Nếu giáo viên đã có file âm thanh (*.mp3, ), phần sau đây sẽ hướng dẫn cách lồng ghép file âm đã có sẵn vào bài giảng, cách thực hienẹ như sau: Gọi lệnh từ menu Adobe Presenter \ Import Audio, hộp thoại sau xuất hiện: Nhấn nút Browse để tìm và chọn file âm thanh (audio) vào bài giảng, khi đó hộp thoại chọn file âm thanh xuất hiện như sau:
23. Nhấn nút Browse để tìm và chọn file âm thanh (audio) vào bài giảng, khi đó hộp thoại chọn file âm thanh xuất hiện như sau: Sau khi tìm và chọn file âm thanh, nhấn nút Open để chọn. Tiếp theo nhấn nút OK để đóng hộp thoại Import Audio, hoàn tất việc chọn file âm thanh lồng vào bài giảng
24. 2.3 Đồng bộ âm thanh với các slide trình chiếu Để các âm thanh đã được đưa vào như đã giới thiệu ở mục a và b nếu trên, ta cần phải thực hiện động tác đồng bộ âm thanh (đã đưa vào bài giảng) với từng slide của bài giảng. Trước đây Powerpoint chỉ cho phép file âm thanh thể hiện trên từng slide. Nhưng Adobe Presenter cho phép file âm thanh (lời giảng) có thể phát xuyên suốt giữa các slide, cách làm như sau: Gọi lệnh từ menu Adobe Presenter \ Edit Audio, hộp thoại sau xuất hiện: Thanh trượt để điều chỉnh khoảng âm Đoạn âm thanh sẽ thanh cho các phát ra khi trình slide diễn Slide 2 Nút Play
25. Ta dùng chuột để kéo (drag) các thanh trượt của từng slide (như khoanh tròn trên hình) sao cho đoạn âm thanh (lời giảng) nằm khớp trong khi slide đó thể hiện. Để kiểm tra nội dung âm thanh đã khớp chính xác tới từng slide hay chưa, có thể nhấn nút Play để nghe và kiểm tra. Nếu chưa khớp, hãy sử dụng thanh trượt của từng slide để tiếp tục điều chỉnh cho chính xác. Sau khi điều chỉnh âm thanh cho các slide hoàn tất, nhấn nút ghi dữ liệu rồi đóng hộp thoại Edit Audio. Thanh trượt để điều chỉnh khoảng âm Đoạn âm thanh sẽ thanh cho các phát ra khi trình slide diễn Slide 2 Nút Play
26. Chú ý: sau bước này vẫn chưa thể nghe thấy âm thanh đồng bộ theo các slide khi trình diễn slide trên Powerpoint như thông thường. Âm thanh trên chỉ có hiệu lực trong bài giảng sau khi đã được xuất bản.
27. 3. Đưa video vào bài giảng Mở menu Adobe Presenter \ Import video, hộp thoại Import video xuất hiện cho phép tìm đến file video cần đưa vào bài giảng: Chú ý chọn mục này để xem được nội dung video trước khi chèn vào. Tìm đến file video cần đưa vào slide và nhấn nút Open như hộp thoại ở trên. Tiếp theo, điểu chỉnh vị trí và kích thước đoạn video trên slide sao cho hợp lý
28. 4. Chèn và quản lý Flash lên bài giảng Trong Powerpoint, việc nhúng một file flash lên slide là điều không đơn giản. Tuy nhiên, khi có Adobe Presenter, công việc này trở nên đơn giản. Cách chèn một file flash lên slide được thực hiện như sau: Mở menu Adobe Presenter \ Insert flash (swf), hộp thoại sau đây xuất hiện để yêu cầu tìm đến file Flash cần chèn lên slide đang kích hoạt: Chú ý chọn mục này để xem được nội dung flash trước khi chèn vào.
29. Hãy tìm đến file flash cần đưa vào slide và nhấn nút Open theo hướng dẫn như hộp thoại nêu ở trên. Khi nội dung file Flash đã được chèn lên slide, có thể thực hiện việc điều chỉnh vị trí, kích thước đoạn flash trên slide sao cho hợp lý. Đến đây đã có thể trình chiếu được nội dung file Flash trên bài giảng trong chế độ trình diễn của Powerpoint cũng như trên bài giảng sau khi đã được Adobe Presenter đóng gói.
30. 5.1 Việt hóa một số thông báo Trong phần tương tác khi người học thực hiện các câu hỏi trắc nghiệm, Adobe Presenter sẽ hiển thị các thông báo (hoặc định hướng) dưới dạng tiếng Anh. Nội dung tiếp theo sẽ hướng dẫn cách Việt hóa đồng bộ các thông báo tiếng Anh ở các câu hỏi trắc nghiệm trong một bài giảng. Tại hộp thoại Quiz Manager, chọn thẻ (Tab) Default Labels và thiết lập các thông báo bằng tiếng Việt như hình dưới:
31. Tiếp theo, nhấp kém chuột vào một Quiz (hoặc nhấp nút Edit cho 1 Quiz) để thiết lập tiếng Việt cho các thông báo ở Quiz đó, hộp thoại sau đây xuất hiện:
32. Từ hộp thoại trên, Nhấn nút Question Review Messages và thiết lập tiếng Việt như sau:
33. Nếu nhập vào nút Quiz Result Message, có thể thiết lập các thông báo bằng tiếng Việt về kết quả trả lời câu hỏi như sau:
34. 6. Chèn các câu hỏi tương tác (bao gồm cả câu hỏi trắc nghiệm) vào bài giảng 6.1 Cách thức chèn một câu hỏi vào bài giảng Một điểm nổi trội của Adobe Presenter là cho phép chèn các câu hỏi tương tác lên bài giảng. Có thể quản lý và chèn vào nhiều câu hỏi cũng như nhiều loại câu hỏi tương tác cho một bải giảng (hiện nay giáo viên dùng nhiều nhất là dạng câu hỏi trắc nghiệm đa lựa chọn). Để chèn các câu hỏi tương tác vào bài giảng, ta làm như sau: Mở menu Adobe Presenter \ Quiz manager, hộp thoại Quiz manager xuất hiện như sau:
35. Trên hộp thoại Quiz manager, ta có thể khai báo được một thư viện các câu hỏi tương tác để sử dụng cho bài giảng. Sau đó các câu hỏi này có thể được sử dụng vào từng vị trí, tình huống trong bài giảng sau này. Trước hết, cần phải hiểu được cấu trúc tổ chức câu hỏi kiểm tra trên Presenter. Cấu trúc đó như sau: Quiz là một tập hợp các câu hỏi kiểm tra (Question) được tổ chức trong một bài kiểm tra. Ví dụ: Các câu hỏi kiểm tra bài cũ là một Quiz hoặc các câu hỏi phục vụ kiểm tra củng cổ kiến thức (dùng trong cuối giờ học) lại là một Quiz khác.
36. Mỗi câu hỏi trong Quiz có thể thiết lập một điểm số (score) nếu trả lời đúng. Khi đó, sau khi người học thực hiện làm bài các câu hỏi kiểm kiểm tra trên mỗi Quiz sẽ đạt được một tổng số điểm mà điểm tối đa là tổng điểm trả lời đúng của tất cả các câu hỏi trong Quiz. Tiếp theo, Presenter cho phép đánh giá câu hỏi trong một Quiz như sau: nếu tổng điểm số của Quiz đạt bao nhiêu / bao nhiêu điểm tối đã thì Đạt hay Không đạt. Các câu hỏi trong mỗi Quiz có thể được gom thành từng nhóm (Question Group). Cuối cùng phải tạo ra từng câu hỏi (Question) trong từng nhóm câu hỏi (nếu có) hoặc cho từng Quiz. Hình dưới mô tả (ví dụ) một tập các câu hỏi cho một tiết dạy:
37. Quan sát hộp thoại trên ta thấy: có 3 câu hỏi, trong đó Câu hỏi 1, 2 thuộc Quiz thứ nhất có tiêu đề Câu hỏi kiểm tra bài cũ; Câu hỏi 3 thuộc Quiz có tiêu đề Kết thúc bài học. Tiếp theo sẽ hướng dẫn các thao tác thực hiện quản lý (tạo mới, chỉnh sửa, xóa) các Quiz, Group Question và các câu hỏi trắc nghiệm (Question).
38. Tiếp theo sẽ hướng dẫn các thao tác thực hiện quản lý (tạo mới, chỉnh sửa, xóa) các Quiz, Group Question và các câu hỏi trắc nghiệm (Question). Cách thêm một Quiz – nhấn nút Add Quiz rồi điền thông tin của Quiz vừa tạo. Cách xóa một Quiz – chọn Quiz cần xóa rồi nhấn nút Delete (hình dưới)
39. Cách thêm một nhóm câu hỏi (Question Group) – cái này không bắt buộc phải tạo: Chọn Quiz, nhấn nút Add Question rồi điền thông tin cho nhóm câu hỏi vừa tạo.
40. Cách thêm một câu hỏi ta làm như sau: - Chọn Quiz hay nhóm câu hỏi, nhấn nút Add Question . Một hộp thoại xuất hiện cho phép chọn kiểu câu hỏi (Question Types) cần tạo như sau:
41. Chú ý: Các câu hỏi trắc nghiệm sau khi đã được tạo trên Pressenter vẫn chưa thể sử dụng được ngay trên chế độ trình chiếu thông thường của Powerpoint. Các câu hỏi chỉ có thể sử dụng được sau khi bài giảng đã được xuất bản. Thuyết minh: Câu hỏi lựa chọn Câu hỏi đúng/sai Điền vào chỗ khuyết Trả lời ngắn với ý kiến của mình. Ghép đôi Đánh giá mức độ.
42. Bổ sung thêm loại câu hỏi và xử lý cách làm bài của học viên Add Quiz Quiz Setting xác lập tên loại câu hỏi, học viên có thể nhảy qua câu hỏi này, phản ứng sau khi học viên trả lời: Lùi lại, hiển thị kết quả
43. Tiếp theo, thực hiện khai báo nội dung các câu hỏi và thông tin liên quan. Nội dung tiếp theo sẽ hướng dẫn cách khai báo một số dạng câu hỏi trong 6 dạng câu hỏi được adobe Presenter hỗ trợ. 6.2. Chèn câu hỏi dạng đa lựa chọn (Multi Choice) Câu hỏi trắc nghiệm dạng đa điều kiện là dạng được giáo viên sử dụng phổ biến hiện nay. Để tạo câu hỏi dạng này trên Presenter, thực hiện theo các thao tác sau đây: Sau khi nhấn kép chuột lên loại câu hỏi Multi choice, hộp thoại xuất hiện cho phép khai báo thông tin về câu hỏi:
44. Bạn cần phải điền các thông tin sau đây: Name Đánh số câu hỏi (ví dụ Câu hỏi 1) Question Nội dung câu hỏi. Ví dụ: Bác Hồ đọc bản tuyên ngôn độc lập ngày 2-9-1945 ở đâu? Score Điểm số cho câu hỏi này (ví dụ 10 – điểm) Answer Để khai báo danh sách các lựa chọn có thể xảy ra. Bạn có thể chèn thêm lựa chọn bằng cách Trong ví dụ trên đã khai báo 3 lựa chọn như sau: nhấn nút hoặc xóa bỏ lựa chọn (bằng cách nhấn nút Chú ý: Hãy chọn lựa chọn đúng bằng Sau khi khai báo đầy đủ các câu hỏi cho cách tích (selected) ô chọn ở đầu lựa chọn bài giảng, nhấn nút ok cho hộp thoại Quiz Manager, khi đó các câu hỏi sẽ được chèn lên (chỉ được thiết lập duy nhất một lựa chọn các slide đúng)
45. Để thể hiện tốt tính tương tác thì ngay mỗi lựa chọn trả lời, cần bổ sung những thông tin phản hồi tương ứng. Giúp người học nhận ra họ trả lời đúng là vì sao? Trả lời sai cũng vì sao thông qua nút lệnh Advanced cho từng câu trả lời. Khi click vào nút lệnh này, một bảng với chức năng tương tự được hiển thị ra để người soạn câu hỏi có thể phản hồi lại thông tin một cách đầy đủ nhất tới người học.
46. Sau khi hoàn thành xong các tương tác thích hợp thì một điều cũng cần thực hiện nữađó là: Thiết lập tên câu hỏi trong chế độ báo cáo, (phản hồi lại thông tin cho người trình bày, phần này sẽ thể hiện kỹ lưỡng trong mục sau) Ở đây ta chỉ quan tâm đến việc đặt tên cho câu hỏi để thích hợp trong phần báo cáo mà thôi. (Thẻ Option và Reporting ở các loại câu hỏi đều giống nhau )
47. 6.3. Chèn câu hỏi dạng đúng/sai (True/False) Câu hỏi dạng đúng sai là một trường hợp đặc biệt của câu hỏi dạng đa lựa chọn (trong trường hợp cho phép chọn 1 đáp án đúng trong 2 khả năng). Cách tạo câu hỏi này như sau: Tại hộp thoại Adobe Presenter – Qestion Types, chọn mục True / Flase:
48. Hộp thoại tiếp theo xuất hiện, yêu cầu khai báo các thông tin cho câu hỏi dạng Đúng / Sai như sau: Ý nghĩa các mục của hộp thoại trên như sau: Name Đánh số câu hỏi (ví dụ Câu hỏi 1) Question Nội dung câu hỏi. Ví dụ: Sông Mê Kông bắt nguồn từ nước Trung Hoa, đúng hay sai? Score Điểm số cho câu hỏi này (ví dụ 10 – điểm) Answer Việt hóa 2 lựa chọn là Đúng và Sai. Hãy khai báo lựa chọn đúng bằng cách tích (selected) ô chọn ở đầu lựa chọn (chỉ được thiết lập duy nhất một lựa chọn đúng).
49. 6.4. Chèn câu hỏi dạng điền vào ô trống (Fill-in-the-blank) Đây là dạng câu hỏi được sử dụng phổ biến đối với môn học Ngoại ngữ dạng điền vào ô trống. Cách tạo câu hỏi này trên Presenter như sau: Tại hộp thoại Adobe Presenter – Qestion Types, chọn mục Fill-in- the-blank:
50. Hộp thoại tiếp theo xuất hiện cho phép khai báo các thông tin về câu hỏi: Ý nghĩa các mục ở hộp thoại trên như sau: Name Đánh số câu hỏi (ví dụ Câu hỏi 1) Question Nội dung câu hỏi. Ví dụ: Thủ đô Việt Nam Score Điểm số cho câu hỏi này (ví dụ 10 – điểm) Phrase Nội dung câu mà có chứa các khoảng trống (Blanks) để yêu cầu người học điền vào. Một Phrase có thể chứa nhiều các khoảng trắng để yêu cầu người học điền vào. Blanks Là nơi khai báo các đáp án đúng tương ứng với các khoảng trắng ở mục Phrase đã nêu ở trên.
51. Tiếp theo là hướng dẫn cách tạo một câu hỏi yêu cầu điền từ vào 3 khoảng trống. Từ thứ nhất là: Where ___ you from ? Ta cần khai báo cho đáp án đúng cho khoảng trống này là are. Cách làm như sau : - Ở mục Pharse gõ vào nội dung : Where, sau đó nhấp nút Add Blank để khai báo đáp án đúng cho khoảng trống đầu tiên này, hộp thoại sau xuất hiện :
52. Ở hộp thoại trên thực hiện 2 thiết lập: - Chọn mục The user will type in the answer, which will compared to the list below – có nghĩa là: giáo viên sẽ khai báo một danh sách các từ là đáp án đúng mà khi trả lời người học sẽ gõ đáp án và phần mềm sẽ kiểm tra xem đúng hay sai. - Tiếp theo khai báo danh sách các đáp án đúng ở bảng phía dưới. Có thể dùng nút Add - để thêm mới hoặc Delete - để xóa một đáp án đúng. Tương tự, bạn có thể tạo câu hỏi sau: The capital of Vietnam is ___ ? Đáp án ở đây có thể nhiều, ví dụ: Ha Noi, Hanoi, Khi đó cách khai báo đáp án cho các Bllanks như sau:
53. Trường hợp thứ 3, có thể tạo một câu hỏi mà khoảng trống cho phép người học chọn một đáp án đứng từ danh sách các khả năng, ví dụ: Ho Chi Minh city placed in ___ of Vietnam. Trong khoảng trắng trên sẽ có 3 lựa chọn để người học chọn đó là: The North, The Midle or The Southern. Khi đó cách khai báo ở họp thoại Adobe Presenter – Blank Answer như sau: Tích (sel) vào đây Tích (checked) vào đáp án đúng.
54. Nếu gộp cả 3 khoảng trông nêu trên trong cùng một Phrase thì thiết kế cho toàn bộ câu hỏi này như sau:
55. 6.5. Chèn câu hỏi dạng tự luận (Short answer) Câu hỏi dạng tự luận (hoặc câu hỏi yêu cầu câu trả lời ngắn) là dạng câu hỏi yêu cầu người học gõ trực tiếp đáp án để trả lời câu hỏi. Mỗi câu hỏi dạng tự luận, Adobe Presenter cho phép gõ vào một số đáp án có thể chấp nhận được (đáp án đúng). Trong một trừng mực nào đó, câu hỏi dạng tự luận giống với câu hỏi dạng điền vào ô trống. Tiếp theo đây là cách tạo một câu hỏi dạng tự luận: Tại hộp thoại Adobe Presenter – Question Types, bấm chọn Short Answer:
56. Hộp thoại sau xuất hiện cho phép khai báo các thông tin cho câu hỏi. Ý nghĩa các yêu cầu khai báo hộp thoại trên như sau: Name Đánh số câu hỏi (ví dụ Câu hỏi 1) Question Nội dung câu hỏi. Ví dụ: Hãy nêu một tên khác của Bác Score Điểm số cho câu hỏi này (ví dụ 10 – điểm) Acceptable Để khai báo các phương án trả lời đúng Answers (khi thực hiện trả lời câu hỏi dạng này, nếu người học gõ vào một trong các phướng án mà giáo viên đã đưa ra ở mục này thì câu trả lời đều đúng). Ví dụ, tên gọi khác của Bác Hồ có thể là: Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Nguyễn Sinh Cung,
57. Dưới đây là một câu hỏi được thiết kế theo dạng tự luận:
58. 6.6. Chèn câu hỏi dạng ghép các phương án đúng (Maching) Adobe Presenter cho phép tạo ra câu hỏi dạng ghép các phương án đúng (maching). Đối với dạng câu hỏi này, giáo viên đưa ra hai dãy dữ kiện và yêu cầu người học ghép từng cặp dữ kiện phù hợp với nhau. Cách tạo câu hỏi dạng này như sau: Tại hộp thoại Adobe Presenter – Question Types, bấm chọn Maching:
59. Sau khi chọn mục Maching (như hình trên), hộp thoại tiếp theo đây xuất hiện, yêu cầu giáo viên khai báo các thông tin liên quan đến câu hỏi như sau: Column1 Column2 Dog Hổ Cat Chó Tiger Mèo Tiếp theo, giáo viên cần khai báo các cặp phương án đúng cho câu hỏi bằng cách sử dụng nút lệnh Mach như sau: Giả sử khai báo 2 dữ kiện Cat (ở cột 1) với Mèo (ở cột 2) là một cặp phương án đúng, ta làm như sau: -Trước hết dùng chuột bấm chọn (selected) 2 dữ kiện ở 2 cột là Cat và Mèo -Tiếp theo nhấp nút Mach để khẳng Có thể sử dụng các nút lệnh Add, Delete định rằng đó là một cặp dữ kiện đúng. và nút di chuyển để thêm, xóa cũng như di Cách 2: ta có thể sử dụng chuột kéo chuyển vị trí các dữ kiện trong từng cột. thả dữ kiện Cat từ cột 1 sang dữ kiện Mèo ở cột 2.
60. Hình dưới thể hiện nội dung câu hỏi sau khi khai báo đầy đủ các thông tin cũng như các cặp phương án đúng. Dùng chuột để kéo từ Tiger và thả sang Hổ
61. Loại câu hỏi điều tra, thăm dò, đánh giá mức độ tiếp thu: Là loại câu hỏi thăm dò ý kiến của người học. Không có câu trả lời nào là sai trong này. Người học đưa ra các quan điểm của mình trong từng nội dung mà người soạn thảo câu hỏi đưa ra. Mức độ ý kiến mà người học có thể đưa ra trong trường hợp này là: Không đồng ý Không đồng ý ở một vài chỗ Không có đánh giá (Không ý kiến gì) Chỉ đồng ý ở một vài chỗ Đồng ý.
62. 7.1. Thiết lập các thông tin về tác giả bài giảng Để chèn các thông tin về tác giả của bài giảng, bấm menu Adobe Presenter \ Preference, hộp thoại sau xuất hiện: Tại hộp thoại trên, nhấp nút lệnh Add để thêm thông tin cho 1 giáo viên (có thể đưa được thông tin của nhiều giáo viên) tham gia soạn bài giảng. Khi đó hộp thoại sau xuất hiện yêu cầu khai báo thông tin của giáo viên:
63. Khi đó hộp thoại sau xuất hiện yêu cầu khai báo thông tin của giáo viên:
64. 8. Xuất bản bài giảng Toàn bộ các nội dung trình bày nêu trên là giới thiệu và hướng dẫn thiết kế một bài giảng điện tử. Để có thể sử dụng bài giảng đã được thiết kế để dạy và tự học, ta cần phải xuất bản bài giảng thành bài giảng đóng gói e- learning. Đây chính là nội dung của bước 3 trong qui trình 3 bước để tạo một bải giảng e-learning. Cách làm như sau: Mở menu Adobe Presenter \ Publish, hộp thoại Publish Presentation xuất hiện cho phép khai báo các thông tin và xuất bản bài giảng như sau:
65. Bài giảng có thể được xuất bản và lưu trữ trên máy tính (nếu tùy chọn các mục My Computer hoặc Adobe PDF) hoặc xuất bản và đưa bài giảng trực tiếp lên website dạy học trực tuyến (nếu chọn mục Adobe Connect Pro). Trong hướng dẫn này chúng tôi chỉ giới thiệu cách xuất bài giảng để chạy trên máy tính cục bộ. Còn việc đưa bài giảng lên Internet qua hệ thống Adobe Connect Pro sẽ được Cục CNTT hướng dẫn trực tiếp vì để làm việc này cần phải có tài khoản truy cập vào hệ thống của Bộ GD&ĐT.
66. Để xuất bản bài giảng, cần chú ý một số tùy chọn như sau ở hộp thoại trên: Location: Chỉ định thư mục nơi sẽ chưa nội dung bài giảng được sau khi đã được xuất bản. Output Option Để nén toàn bộ các tệp tin đi kèm theo bài giảng thành một file là Zip package nén. Khi đó sẽ thuận tiện cho việc gửi bài giảng qua email. Output Option Cho phép xuất bản bài giảng, ghi lên đĩa CD và đĩa CD này có là CD package khả năng tự động trình chiếu bài giảng khi đọc đĩa CD sau này (auto run CD). View output Nếu chọn (tích) mục này, bài giảng sẽ tự động trình chiếu ngay after publishing sau khi xuất bản xong. Cuối cùng, nhấn nút để thực hiện xuất bản bài giảng Chú ý: việc xuất bản bài giảng ra Adobe PDF đề nghị làm tương tự. Tuy nhiên, máy tính phải gài đặt phần mềm Adobe Acrobat Pro 9 hoặc Acrobat Reader 9 mới có thể thực hiện được thao tác xuất bản ra dạng Adobe PDF này
67. Cài đặt kết quả hiển thị Mở menu Adobe Presenter \ Quiz manager, hộp thoại Quiz manager xuất hiện như sau:
68. Cài đặt các kiểu thống kê Mở menu Adobe Presenter \ Quiz manager, hộp thoại Quiz manager xuất hiện như sau:
69. Người soạn: Võ Trường Sơn THPT Phan Thành Tài – ĐN ĐT: 0918920848 Email: Votruongson@moet.edu.vn Web: Violet.vn/sonptt80