Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+3, GDTC 1+2, HĐTN 1 - Tuần 11 (NH 2021-2022)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+3, GDTC 1+2, HĐTN 1 - Tuần 11 (NH 2021-2022)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 11 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2021 BUỔI CHIỀU Âm nhạc : (Khối 1) Tiết 2:1A ; Tiết 3: 1C: Tiết 4:1B: HỌC BÀI HÁT: INH LẢ ƠI Dân ca Thái ND:Chiều thứ 3 tiết 1, lớp1C, tiết 2, 1B, Tiết 3, lớp 1A I.Mục tiêu 1. Năng lực - Nêu được cảm nhận về bài hát Inh lả ơi - Nghe được toàn bộ bài hát Inh lả ơi. - Vận động cơ thể theo tính chất vui tươi , tự hào của bài hát - bước đầu nhớ được lời bài hát Inh lả ơi - Hát được bài hát Inh lả ơi - Hát và vận động được cơ thể theo bài hát Inh lả ơi. Bằng hình thức đơn ca hoặc tập thể. 2 Phẩm chất: -yêu quý các bài hát dân ca Thái.Vùng núi phía bắc. II.Chuẩn bị: - Nhạc cụ quen dung. - Đàn phím (piano; organ). Máy chiếu - Các tệp âm thanh phân môn Hát - SGK Âm nhạc lớp 1 -VBT Âm nhạc lớp 1 III. Tiến trình dạy học: 1.Khởi hành HĐ1: Nghe và quan sát tranh (2 phút) Bước 1: Nghe và quan sát tranh GV yêu cầu học sinh quan sát tranh trong SGK trang 30 – 31.
2. Trong khi học sinh quan sát tranh, GV đọc 2 bài đồng dao Nu na nu nống và Lộn cầu vồng kết hợp gõ phách đệm. (Lời đồng dao: Xem SGV trang 57) Bước 2: Tìm hiểu về trò chơi dân gian. GV đặt câu hỏi và mời học sinh trả lời. Câu hỏi 1: Các bạn trong tranh đang làm gì? Câu hỏi 2: Kể tên một trò chơi dân gian mà em biết? HĐ2: Chơi trò chơi dân gian Lộn cầu vồng (3 phút) Bước 1: Đọc đồng dao GV đọc đồng dao và cho học sinh đọc lặp lại một vài lần để nhớ lời. Bước 2: Chơi trò chơi Lộn cầu vồng. GV yêu cầu học sinh cả lớp đứng lên, mời 1 học sinh lên bục làm bạn chơi cùng.GV hô khẩu lệnh“Kết đôi, kết đôi” đồng thời nắm tay học sinh chơi cùng GV đọc đồng dao từng câu đồng thời thực hiện các động tác cùng bạn chơi. (Cách chơi: Tham khảo SGV trang 57) Bước 3: Luyện chơi cho thuần thục. GV cho học sinh chơi thêm 1 vài lần đến khi thuần thục. 2. Hành trình: HĐ3: Nghe và nêu cảm nhận (7 phút) Bước 1: Nghe kết hợp vận động. GV hát các hiệu lệnh theo giai điệu câu 1 bài Inh lả ơi và hướng dẫn học sinh làm theo các hiệu lệnh. Em nhỏ ơi. Vỗ tay nào. Em nhỏ ơi. Chân giậm đều. Lưu ý: GV đưa thêm các hiệu lệnh và các động tác khác như vỗ vai/ lắc hông/ lắc đầu để tạo hứng thú cho HS. GV hướng dẫn HS thực hiện kết hợp 2 – 3 động tác bên trên đệm cho bài Inh lả ơi Bước 2: Nêu cảm nhận. GV đặt câu hỏi và khuyến khích HS đứng lên trả lời: Câu hỏi 1: Bài hát em vừa nghe tên là gì? Câu hỏi 2: Cảm nhận của em về bài hát như thế nào? GV tổng kết: Inh lả ơi là dân ca dân tộc Thái. Bài hát có tính chất vui tươi , tiết tấu nhịp
3. nhàng. Bài hát thường được sử dụng làm nhạc nền cho điệu múa Xòe trong dịp lễ hội của dân tộc Thái, đặc biệt là lễ hội mùa xuân. HĐ4: Học hát bài Inh lả ơi – (15 phút) Bước 1: Khởi động giọng. GV mời học sinh đứng lên làm mẫu tư thế khởi động giọng: Đứng thả lỏng, hai tay buông tự nhiên, người hơi cúi về phía trước. GV đọc các mẫu được tạo từ nguyên âm a, i, ô, ê to, thoải mái. GV mời vài HS tự tạo ra mẫu từ các nguyên âm. Bước 2: Học hát bài Inh lả ơi thông qua trò chơi Tiếng Vọng. GV phổ biến luật chơi: Khi GV hát học sinh lắng nghe, GV hát xong HS đáp lại như tiếng vọng khi đứng hét trc ngọn núi. GV hát to – HS hát to; GV hát nhỏ - HS hát nhỏ. GV chọn 1 nguyên âm và hát từng câu bài Inh lả ơi bằng nguyên âm đó một vài lần để HS ghi nhớ được giai điệu GV hát lời hát từng câu bài Inh lả ơi và bắt nhịp cho HS lặp lại. Lưu ý: GV thay đổi sắc thái biểu cảm to – nhỏ, nhanh – chậm, liền mạch ngắt để thu hút và tạo sự hứng thú cho HS. Khi HS hát chưa đúng lưu ý sửa sai cho HS. GV đệm đàn hoặc bật nhạc đệm và bắt nhịp cho HS hát với nhạc đệm một vài lần. Nội dung hoạt động – Thời gian Bước 3: Hát bài hát Inh lả ơi kết hợp vận động cơ thể GV mời học HS đứng lên, sau đó vừa hát bài Inh lả ơi vừa thực hiện 1 vài động tác đơn giản trong điệu Xòe của dân tộc Thái. GV cho học HS làm một vài lần để thuần thục. Về ga: HĐ5: Đặt lời mới cho câu đầu tiên của bài Inh lả ơi (8 phút Bước 1: Chia sẻ - thảo luận GV yêu cầu HS mở vở bài tập và quan sát bài tập 1 GV đặt câu hỏi để tìm hiểu về con vật/đồ vật mà HS yêu thích. Câu hỏi 1: Em thích nhất con vật/ đồ vật nào trong ô vuông ? Câu hỏi 2: Con vật/ đồ vật đó có đặc điểm gì? (màu sắc/hình dáng/ cách di chuyển ) Bước 2: Làm bài tập 4 trong Vở thực hành trang
4. GV yêu cầu HS lấy bút màu để tô màu con vật/đồ vật yêu thích trong ô vuông Bước 3: Đặt lời mới cho câu đầu tiên của bài Inh lả ơi GV đặt mẫu 1 câu về đồ vật/ con vật. GV khuyến khích HS hát về con vật/đồ vật mà trẻ đã tô màu ở bài tập 1. _____________________________________ Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2021 BUỔI SÁNG Âm nhạc : (Khối 3) Tiết 2:3B ; Tiết 3: 3A: HỌC BÀI HÁT: CON CHIM NON. (Dân ca pháp) I.Mục tiêu: 1. Năng lực: - Hs biết hát đúng giai điệu và lời ca, biết hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo bài hát, biết đây là bài dân ca của nước Pháp. - Cảm nhận về tính chất nhịp nhàng của nhịp 3/4 với phách 1 là phách mạnh, phách 2, 3 là phách nhẹ và biết gõ đệm theo nhịp. 2. Phẩm chất: - Yêu thích một số bài hát dân ca nước ngoài. - Giáo dục Hs biết yêu thương, bảo vệ các loài chim có ích. II.Chuẩn bị: - Hát chuẩn xác và truyền cảm bài hát. - Nhạc cụ quen dùng. III. Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: - Nghe tiếng hót các loài chim. Phần hoạt động: 2. Khám phá
5. Học hát: Con chim non Hoạt động 1: Tập hát. * Giới thiệu bài: Bài hát Con chim non là bài dân ca Pháp có nét nhạc uyển chuyển, mềm mại. Bài hát miêu tả tiếng chim hót say sưa và thiết tha trong buổi sáng.Tiếng chim yêu đời nhắn nhủ chúng ta biết yêu quý cuộc sống, biết bảo vệ các loài vật và chung sống hài hòa với thiên nhiên. *Hát mẫu: - Gv hát mẫu hoặc cho Hs nghe qua băng mẫu. * Đọc lời ca: - Cho Hs đọc đồng thanh lời ca theo tiết tấu: Giáo viên đọc mẫu trước. *Dạy hát từng câu: - Dạy hát từng câu theo lối móc xích,nối tiếp nhau cho đến hết bài. - Hướng dẫn Hs hát thể hiện được tính chất của bài. - Hướng dẫn Hs hát đúng cao độ, tiết tấu đặc biệt là các câu hát:“say sưa”,“chốn xa” Hướng dẫn Hs hát thể hiện được tính chất nhịp nhàng của nhịp 3/4 với phách 1 là phách mạnh, phách 2, 3 là phách nhẹ. Chia lớp làm nhiều nhóm cho Hs thi đua và kiểm tra cá nhân tạo điều kiện để các em thuộc bài tại lớp. * Hát cả bài: - Hát tập thể1-2 lần, Gv đệm đàn. 2.thực hành. Gv hướng dẫn cho Hs hát kết hợp với 3 cách gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấuđã học. - Hướng dẫn Hs gõ nhịp vào tiếng "minh " vì phách đầu tiếng ' Minh"là phách yếu.
6. Bình minh lên có con chim non Hòa tiếng hát véo von - Chia lớp làm nhiều nhóm cho các em sử dụng các loại nhạc cụ gõ khác nhau để cùng hát và gõ đệm một lần. - Cho các nhóm thi đua lẫn nhau. - Gv kiểm tra một vài Hs nhận xét và đánh giá các em - Gv hướng dẫn cho các em tập gõ đệm theo nhịp 3. Gv đọc 1-2-3, 1-2-3 ( số 1 nhấn mạnh hơn số 2 và 3) - Chia lớp làm hai nhóm: nhóm 1 hát, nhóm 2 gõ đệm. - Tổ chức cho Hs chơi vỗ tay đệm theo nhịp 3/4 Phách 1: Vỗ hai tay vào nhau. Phách 2: Một tay vỗ vào không gian Phách 3: Một tay vỗ vào không gian -Hs thực hiện nhóm: cho Hs thi đua, Gv kiểm tra theo nhóm để đánh giá cho Hs. *Tổ chức múa phụ họa và vận động theo nhạc. - Cho Hs tham gia biểu diễn cả lớp sau đó biểu diễn theo nhóm - Khuyến khích động viên các em sáng tạo thêm một vài động tác phụ hoạ cho bài hát. 3. Vận dụng: - Hs nêu tên bài hát, tên tác giả bài hát vừa học. - Từng tổ đứng tại chỗ trình bày bài hát.Vận động cơ thể - Gv yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục tập hát để thuộc lời bài hát . - Giáo dục học sinh biết yêu quý thiên nhiên, bảo vệ các loài vật có ích. - Dặn Hs về nhà tự tìm động tác phụ họa cho bài hát. ___________________________________________
7. BUỔI CHIỀU GDTC: (Khối 1) Tiết 2:1C ; Tiết 3: 1A: Tiết 4:1B: Bài 3: ĐỘNG TÁC QUAY TRÁI, QUAY PHẢI VÀ QUAY SAU. (tiết 1) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác quay trái, quay phải và quay sau trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Phát triển năng lực chú ý, khả năng định hướng trong không gian. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được động tác quay trái, quay phải và quay sau. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác quay trái, quay phải và quay sau. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
8. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ  học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình 2.Khởi động lớp cho GV. a) Khởi động chung 2x8N - Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động cổ chân, vai, hông,     gối,...    b) Khởi động chuyên  - Gv HD học sinh môn khởi động. - Các động tác bổ trợ 2x8N - HS khởi động theo chuyên môn hướng dẫn của GV c) Trò chơi                                                                                                                                                                         
9. - Trò chơi “lăn bóng về - GV hướng dẫn trước” chơi II. Phần cơ bản: 16-18’ * Kiến thức. Động tác quay trái. - Khẩu lệnh: “Bên trái - quay” Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan sát tranh   - GV làm mẫu động - Động tác: Dùng gót tác kết hợp phân tích  chân trái làm trụ, nửa kĩ thuật động tác. trên bàn chân phải làm HS quan sát GV làm điểm tựa quay người - lưu ý nhứng lỗi mẫu qua trái sau đó đưa chân thường mắc khi thực phải về ngang chân trái. hiện động tác - Hs ghi nhớ, hình Động tác quay phải. thành kĩ thuật động - Khẩu lệnh: “Bên phải tác – quay” - Động tác: Dùng gót chân phải làm trụ, nửa trên bàn chân trái làm điểm tựa quay người qua phải sau đó đưa chân trái về ngang chân phải..
10. *Luyện tập - GV hô - HS tập theo Gv. Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa - Đội hình tập luyện sai cho HS. đồng loạt. 2 lần   - Yc Tổ trưởng cho  các bạn luyện tập Tập theo tổ nhóm theo khu vực. ĐH tập luyện theo - Gv quan sát, sửa tổ 4lần sai cho HS.        - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo      Tập theo cặp đôi thành từng cặp để  GV  tập luyện.  -ĐH tập luyện theo 4lần cặp - GV tổ chức cho HS    thi đua giữa các tổ. Thi đua giữa các tổ - GV nêu tên trò    chơi, hướng dẫn cách chơi. - Từng tổ lên thi * Trò chơi “chuyền 1 lần đua - trình diễn bóng qua hai bên” - Cho HS chơi thử 3-5’ và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III.Kết thúc - GV hướng dẫn * Thả lỏng cơ toàn thân. 4- 5’
11. * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý chung của buổi học. thức, thái độ học của HS thực hiện thả HS. Hướng dẫn HS Tự ôn ở lỏng nhà - VN ôn bài và - ĐH kết thúc chuẩn bị bài sau * Xuống lớp    _______________________________________ Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2021 BUỔI CHIỀU Âm nhạc: (Khối 2) Tiết 2:2A ; Tiết 3: 2C: Tiết 4:2B HỌC HÁT BÀI: HỌC SINH LỚP 2 CHĂM NGOAN NHẠC VÀ LỜI: HOÀNG LONG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Học sinh lớp Hai Chăm ngoan. - Nêu được vài nét về tác giả. 2. Năng lực: - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, trong sáng với tốc độ hơi nhanh ở nhịp 2/4. - Biết hát gõ đệm theo phách 3. Phẩm chất. - Yêu thích môn âm nhạc.
12. - Biết chăm ngoan nghe lời ông bà cha mẹ, thầy cô - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. Đồ dung dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con tem pơ rin) III. Các hoạt động dạy học: Khởi động: - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập. - Lớp hát bài Con chim chích chòe Trò chơi: Gõ tiết tấu đối đáp (cả lớp, nhóm) -GV tổ chức cho 2 nhóm HS chơi trò chơi gõ tiết tấu đối đáp kết hợp đọc lời ca (đã có hình ảnh thể hiện ở SGK). Nhóm 1: dùng thanh phách gõ 2 ô nhịp đầu. Nhóm 2: dùng tem-bơ-rin gõ 2 nhịp còn lại. - Các nhóm HS chơi luân phiên. Khám phá * Học bài hát. - Giới thiệu bài hát, tác giả:
13. Nhạc sĩ Hoàng Long và nhạc sĩ Hoàng Lân là anh em sinh đôi, sinh ngày 18/6/1942 tại thị xã Vĩnh Yên (Vĩnh Phúc), các sáng tác của ông như: Đi học về, Bác Hồ Người cho em tất cả, Từ rừng xanh cháu về thăm lăng Bác (1978). Bài hát Em là học sinh lớp 2 có giai điệu vui, tốc độ hơi nhanh nói về niềm vui của các cô cậu lớp 2 và lời khích lệ của các thầy cô luôn mong các em chăm ngoan. + Nghe hát mẫu.( GV tự trình bày) - Hỏi hs nói cảm nhận ban đầu về bài hát. + Gv hướng dẫn đọc mẫu lời ca, gõ tiết tấu +Câu 1: Em là học sinh lớp , em là một cậu con trai +Câu 2: Em là học lớp 2, em là một cô bé gai +Câu 3: Ai là học sinh lớp 2 chăm ngoan học giỏi mới tài +Câu 4: Mỗi ngày đến trường đến lớp, là em có thêm bao niềm vui. - Mời 1-2 em đọc bài. - Dạy hát nối tiếp từng câu : mỗi câu đàn giai điệu 1 lần hs hát nhẩm sau đó hát mẫu và bắt nhịp HS hát lại -Chú ý : nhắc HS hát ngân chuẩn các tiếng ngân 1 phách, 1 phách rưỡi và ngắt hơi luôn, lấy hơi trước các câu - Giáo viên đàn giai điệu cả bài một lần và bắt nhịp cho học sinh nhẩm sau đó hát tập thể hát thể hiện sắc thái của bài, chú ý sủa sai cho học sinh. - Mời bàn, cá nhân.
14. - Chia lớp làm 3 tổ hát nối tiếp, đồng ca +Tổ 1 : hát câu 1 +Tổ 2 : hát câu 2 +Tổ 3 : hát câu 3 +Cả lớp : hát câu 4 - Giáo viên nhận xét. Thực hành,luyện tập * Hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhịp -Gõ vào bông hoa màu đỏ và màu vàng. - Cả lớp hát gõ đệm theo phách - Mời dãy, tổ, cá nhân. - Giáo viên nhận xét. Hát vận động cơ thể theo hình tiết tấu 1: Hình tiết tấu gồm 3 nốt đen và 1 dấu lặng đơn Thực hiện theo gợi ý: Câu hát 1: hai tay vỗ hai bên hông ứng với các nốt nhạc, dấu lặng mở 2 tay. Câu hát 2: hai tay vỗ vào nhau ứng với các nốt nhạc, dấu lặng mở 2 tay. Câu hát 3: hai tay vỗ chéo vào 2 vai ứng với các nốt nhạc, dấu lặng mở 2 tay. Câu hát 4: thực hiện như câu hát 1. (GV có thể thay thế các động tác vận động khác cho HS luyện tập.) Vận dụng sang tạo +Đọc và vỗ tay mạnh nhẹ theo hình. -Trình chiếu câu nhạc và giới thiệu: câu nhạc viết ở nhịp 2/4 có 1 phách mạnh là bông hoa màu đỏ, 1 phách nhẹ là bông hoa màu vàng. - GV đọc mẫu câu nhạc
15. - GV bắt nhịp HS đọc cùng GV - GV bắt nhịp HS đọc không cùng GV - GV miệng đọc câu nhạc, tay vỗ theo tiết tấu bằng cách Vỗ phách mạnh kêu to, 1 phách nhẹ duỗi thẳng bàn tay ra để âm thanh phát ra nhẹ và vỗ nhẹ hơn so với phách mạnh - GV hd HS thực hiện cùng: nhắc HS vỗ phách mạnh vào bông hoa màu đỏ, phách nhẹ vỗ vào bông hoa màu vàng. - GV đọc đọc câu nhạc cho HS vỗ tay mạnh nhẹ vài lần cho quen tay. - Chia lớp 2 tổ, tổ 1 đọc câu nhạc, tổ 2 vỗ tay theo tiết tấu mạnh nhẹ và ngược lại. -Chia cặp và các em thực hiện đổi nhau liên tục. - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới. ______________________________________________ Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2021 BUỔI CHIỀU HĐTN: (Khối 1) THỰC HÀNH CHÀO HỎI VÀ LÀM QUEN Tiết 2 1C ; Tiết 3: 1B: Tiết 4:1A I.Mục tiêu 1.Năng lực - Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè. - Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị và bạn bè mới. - Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp.
16. 2.Phẩm chất: Biết chào hỏi mọi người khi gặp nhau I. Chuẩn bị: Giáo viên : Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1 III. Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: Hát bài Lời chào của em, sang tác:Nghiêm Bá Hồng Học sinh cảm nhận vè bài hát 2.khám phá: HĐ1: giới thiệu chủ đề 1. GV thực hiện lời chào học sinh thật vui vẻ. - Cô chào từng cá nhân: + " Cô chào An, em thấy đi học có vui không?" + " Cô chào Dũng. Hôm nay ai đưa em đi học?" GV chào vui vẻ và thân mật với tất cả HS của mình (GV hướng dẫn thêm khi cô chào ai đó thì người đó sẽ chào lại cô) 3.Thực hành: * HĐ2: Làm quen với các bạn, các anh chị. 1. GV giao nhiệm vụ: cả lớp làm quen nhau. Yêu cầu khi làm quen: - Nói lời chào với bạn: xin chào, chào bạn, chào Hà... - Tự giới thiệu: tên, sở thích và nói đủ nghe, rõ ràng. - Hành vi bắt tay, mỉm cười thân thiện và mắt nhìn vào bạn. 2. GV làm mẫu về làm quen nhau: quen với bạn, quen với anh (chị). 3. GV cho các nhóm đứng quay mặt vào nhau và thực hành làm quen. Sau đó đổi vị trí để tăng phần thực hành làm quen với bạn. 4. GV cho HS sắm vai để làm quen với anh chị lớp trên bằng cách: một hàng sắm vai, một hàng là HS lớp 1. 5. GV yêu cầu HS nhớ tên và sở thích của những bạn mà mình đã làm quen và hãy kể những cái tên đó với bạn ngồi bên cạnh và xem bạn mình nhớ được bao nhiêu bạn. 6. GV trao đổi với lớp và ghi nhận
17. - Ai nhớ được 8- 10 bạn? Ai nhớ được 5- 7 bạn? Ai nhớ được dưới 5 bạn? - Ai nhớ sở thích của các bạn mình đã làm quen được? Sở thích của các bạn đó là gì? - Em ấn tượng với bạn nào nhất khi em làm quen? Vì sao? 7. GV chia sẻ cảm xúc của mình khi quan sát HS hoạt động và nhận xét hoạt động, khen ngợi các em tự tin, nhớ nhiều tên, sở thích của các bạn và nhắc nhở những em cần rèn luyện thêm, tập trung hơn. 4. Ứng dụng:Hoạt động 4 Chào hỏi thầy cô, người lớn tuổi. (Sắm vai, luyện tập theo nhóm) 1. GV giao nhiệm vụ : mỗi bạn sẽ thực hiện phần chào hỏi thầy cô và người lớn tuổi khi gặp trong trường. 2. GV hướng dẫn cách chào: Đứng ngay ngắn, hai tay để xuôi tay theo thân mình hoặc khoanh tay và nói lời chào: "Em chào thầy/cô ạ!", "Cháu chào bác/cô/chú ạ!". Thái độ cần thể hiện sự tươi tắn và kính trọng. 3. GV cho lớp thực hành theo nhóm đôi: 1 bạn là HS lớp 1, 1 bạn sắm vai là GV hoặc người lớn tuổi. Sau đó đổi vai cho nhau. 4. GV quan sát thực hành của HS và hỗ trợ khi cần thiết. 5. GV nhận xét và tổng kết hoạt động. IV. Củng cố - dặn dò - Dặn các em có thể tìm hiểu và làm quen với các anh chị lớp trên và người lớn tuổi. ___________________________________________________ Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2021 BUỔI CHIỀU GDTC: (Khối 2) Tiết 2: 2C ; Tiết 3: 2B: Tiết 4:2A Bài 2: ĐỘNG TÁC CHÂN, ĐỘNG TÁC LƯỜN,ĐỘNG TÁC BỤNG. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
18. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác chân; động tác lườn và động tác bụng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân; động tác lườn và động tác bụng của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác chân; động tác lườn và động tác bụng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV. tay, cổ chân, vai, khởi động. hông, gối,... - HS Chơi trò chơi.                                                                                                                                                                         
19. - Trò chơi “bịt mắt 2-3’ - GV hướng dẫn chơi bắt dê”  16-18’ II. Phần cơ bản: 2 lần - Cán sự hô nhịp - Kiến thức. - GV quan sát nhắc  - Ôn động tác vươn nhở, sửa sai cho HS   thở, động tác tay và - Đội hình HS quan động tác chân. - Cho HS quan sát sát tranh - Động tác lườn. tranh  - GV làm mẫu động  tác kết hợp phân tích  kĩ thuật động tác. - HS quan sát GV làm - Hô khẩu lệnh và mẫu thực hiện động tác mẫu - HS tiếp tục quan sát - Cho 1 HS lên thực 2 lần hiện động tác lườn. - GV cùng HS nhận -Luyện tập xét, đánh giá tuyên - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt dương đồng loạt. 2 lần  - GV hô - HS tập theo   GV. ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát, sửa sai   cho HS.    3 lần  GV  - Y,c Tổ trưởng cho 3 lần các bạn luyện tập theo Tập theo cặp đôi 1 lần khu vực. - HS vừa tập vừa giúp - Tiếp tục quan sát, đỡ nhau sửa động tác Tập cá nhân nhắc nhở và sửa sai sai Thi đua giữa các tổ cho HS - Từng tổ lên thi đua 3-5’ - Phân công tập theo - trình diễn cặp đôi
20. GV Sửa sai - Trò chơi “dẫn bóng - GV tổ chức cho HS - Chơi theo hướng tiếp sức”. thi đua giữa các tổ. dẫn 2 lần - GV và HS nhận xét  --------- đánh giá tuyên  ----------- dương.  - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, - Bài tập PT thể lực: tổ chức chơi thở và HS thực hiện kết hợp 4- 5’ chơi chính thức cho đi lại hít thở - Vận dụng: HS. - Nhận xét tuyên - HS trả lời dương và sử phạt người phạm luật III.Kết thúc - Cho HS chạy nhanh - Thả lỏng cơ toàn 20m xuất phát cao - HS thực hiện thả thân. - Yêu cầu HS quan sát lỏng - Nhận xét, đánh giá tranh trong sách trả - ĐH kết thúc chung của buổi học. lời câu hỏi BT2.  Hướng dẫn HS Tự  ? khi nào chúng ta tập  ôn ở nhà động tác lườn? - Xuống lớp - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. ____________________________________________