Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+3, GDTC 1+2, HĐTN 1 - Tuần 12 (NH 2021-2022)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+3, GDTC 1+2, HĐTN 1 - Tuần 12 (NH 2021-2022)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 12 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2021aqaq BUỔI CHIỀU Âm nhạc : (Khối 1) Tiết 2:1A ; Tiết 3: 1C: Tiết 4:1B: GIỚI THIỆU NHẠC CỤ VÀ CÁCH SỬ DỤNG TRỐNG NHỎ ND: Sáng thứ 3 tiết 1 lớp 1C,tiết 2 lớp 1B, tiết 3 1C. I. Yêu cầu cần đạt: Bước đầu làm quen với trống nhỏ Cảm nhận được âm sắc của trống nhỏ và vận động cơ thể theo tiết tấu sử dụng được trống nhỏ gõ theo mẫu tiết tấu đơn giản. Sử dụng được thanh phách và trống nhỏ gõ đệm cho bài hát Inh lả ơi. Hòa tấu được thanh phách và trống nhỏ đệm cho bài hát Inh lả ơi. Hát và vận động được cơ thể theo bài hát Inh lả ơi. Bằng hình thức đơnca hoặc tập thể. II.Đồ dung dạy học: Thiết bị phát nhạc Đàn phím (piano; organ) hoặc đàn guitar. Các tệp âm thanh phân môn Hát SGK Âm nhạc lớp 1 VBT Âm nhạc lớp 1 III. Tiến trình dạy học: 1. Khởi hành HĐ1: Nghe và quan sát tranh (2 phút) Bước 1: Trò chơi: Nghe âm thanh đoán hình ảnh. GV yêu cầu học sinh quan sát hình ảnh nhạc cụ Thanh phách và Trống nhỏ bài 4 trang 20 VBT GV mở tệp âm thanh của Trống nhỏ cho học sinh nghe và hướng dẫn HS làm bài tập 5. Bước 2: Quan sát và chia sẻ. GV lấy Trống nhỏ cho học sinh quan sát. GV đặt câu hỏi gợi mở và khuyến khích HS trả lời để tìm hiểu về Trống nhỏ. Câu hỏi 1: Trống nhỏ có hình gì? Câu hỏi 2: Mặt Trống được làm bằng gì? Câu hỏi 3: Làm thế nào để Trống phát ra âm thanh?
2. Câu hỏi 4: Mô tả âm thanh của Trống bằng giọng của em Bước 3: Giới thiệu về Trống nhỏ GV tổng kết: Trống nhỏ là nhạc cụ có thân làm bằng gỗ, hình trụ, hai mặt được bọc da. Trống nhỏ được chơi bằng dùi gõ hoặc vỗ bằng tay. HĐ2: Vận động cơ thể theo tiếng trống. Bước 1: Nghe và vận động. GV cho học sinh đứng lên. GV gõ trống theo nốt Đen 2 lần 8 phách và yêu cầu HS vận động khi nghe tiếng Trống. Sau đó, GV thay đổi sang gõ trống theo Nốt Móc Đơn 2 lần 8 phách. GV tiếp tục gõ trống thay đổi từ nốt Đen sang nốt Móc Đơn một cách bất ngờ để rèn luyện sự phản ứng linh hoạt cho học sinh và tăng sự hứng thú. Bước 2: Chia sẻ. GV đặt câu hỏi gợi mở và khuyến khích học sinh chia sẻ về sự liên hệ giữa tiếng trống và vận động của cơ thể. Câu hỏi 1: Tiếng trống như thế nào thì em bước đi? Câu hỏi 2: Tiếng trống như thế nào thì em chạy đều? GV vẽ lên bảng hoặc trình chiếu hình ảnh sau: Hình ảnh HS chạy đều hình ảnh HS bước GV đặt cậu hỏi để học sinh phân biệt 2 hình ảnh trên. Câu hỏi 1: Em hãy chỉ ra sự khác biệt giữ 2 hình? Câu hỏi 2: Em hãy cho biết hình ảnh nào sẽ đọc nhanh hơn? Bước 3: Vận động cơ thể theo mẫu tiết tấu. GV vẽ lên bảng hoặc trình chiếu 2 mẫu tiết tấu dưới đây: Mẫu 1: Mẫu 2: 2 4 GV gõ trống hoặc bật file âm thanh cho học sinh nghe. Sau đó yêu cầu HS chỉ ra mẫu vừa gõ. Lưu ý: GV có thể gõ xen kẽ thêm các mẫu tiết tấu khác ngoài 2 mẫu trên để kiếm tra xem HS đã hiểu bài và rèn luyện sự tinh nhạy cho đôi tai. GV yêu cầu HS đọc kết hợp vỗ tay cho hai mẫu tiết tấu trên GV gõ trống theo 2 mẫu tiết tấu trên để học sinh đọc theo lời và vận động. HĐ3: Gõ Trống nhỏ và Thanh phách theo mẫu tiết tấu. Bước 1: Gõ Thanh phách.
3. GV yêu cầu HS quan sát mẫu tiết tấu 1 có hình Thanh phách ở bên dưới trang 33 GK GV mời một vài HS sử dụng Thanh phách gõ theo mẫu tiết tấu. GV mời HS nhận xét phần gõ của bạn. GV bắt nhịp cho cả lớp cùng gõ. Bước 2: Gõ Trống nhỏ GV yêu cầu HS quan sát mẫu tiết tấu 2 cho Trống nhỏ trang 33 SGK GV mời một vài HS sử dụng Trống nhỏ gõ theo mẫu tiết tấu. GV mời HS nhận xét phần gõ của bạn. GV bắt nhịp cho cả lớp cùng gõ (nếu đủ Trống) Lưu ý: Trong trường hợp chỉ có 1 cái Trống thì có thể cho 1 học sinh gõ Trống, còn các học sinh khác sẽ thay thế bằng vỗ tay vào mặt bàn cho nốt Đen và vỗ 2 tay vào nhau cho nốt Móc Đơn. Về ga: HĐ4: Gõ đệm cho bài Inh lả ơi (10 phút) Bước 1: Gõ đệm cho bài Inh lả ơi bằng Thanh phách GV yêu cầu học sinh quan sát trang 36 SGK phần tiết tấu cho Thanh phách. GV hát cho bài Inh lả ơi và gõ Thanh phách đệm theo mẫu tiết tấu trong SGK. GV cho HS làm 1 vài lần cho thuần thục Bước 2: Gõ đệm cho bài bài Inh lả ơi bằng Trống nhỏ GV yêu cầu học sinh quan sát trang 36 SGK phần tiết tấu cho Trống nhỏ. GV hát cho bài Inh lả ơi và gõ Trống nhỏ đệm theo mẫu tiết tấu trong SGK. GV cho HS làm 1 vài lần cho thuần thục Bước 3: Hòa tấu Thanh phách và Trống nhỏ đệm cho bài Inh lả ơi GV chia lớp làm hai nhóm 1 nhóm chơi Trống nhỏ 1 nhóm chơi Thanh phách GV trình chiếu hoặc dán lên bảng bản hòa tấu trang 68 SGV để HS quan sát GV hát bài Inh lả ơi thật chậm trong khi học sinh ghép hai nhóm gõ Trống nhỏ và Thanh phách đệm cho bài hát. GV cho học HS làm một vài lần cho thuần thục GV cho HS hát kết hợp hòa tấu đệm cho bài Inh lả ơi theo nhạc. __________________________________________
4. Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2021 BUỔI SÁNG Âm nhạc : HỌC BÀI HÁT: NGÀY MÙA VUI (Dân ca Thái) Lời mới: Hoàng Lân Tiết 2:3B ; Tiết 3: 3A: I Yêu cầu cần đạt: Hs biết hát bài dân ca quen thuộc của dân tộc thái, giai điệu được xây dựng trên gam ngũ cung. Biết hát theo giai điệu lời 1,hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm. Hs có hiểu biết về cuộc sống của người nông dân.Giáo dục các em lòng yêu quý các làn điệu dân ca. II. Đồ dung dạy học: Nhạc cụ quen dùng, băng nhạc bài hát Ngày mùa vui Tranh vẽ minh hoạ cho bài hát III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động GV cho hs xem một số tranh ảnh trò chơi dân gian 2. Khám phá: *Giới thiệu bài: ( Trình chiếu xem phong tục tập quán...) Bài hát Ngày mùa vui là bài hát dân ca Thái.Đó là phong cảnh của vùng nông thôn, nơi đang có cuộc sống ấm no, hạnh phúc,nơi có những con người chăm chỉ lao động và biết yêu quê hương. *Hát mẫu: Gv hát mẫu hoặc cho học sinh nghe băng mẫu. *Đọc lời ca: Gọi 1 Hs đọc lời ca. *Tập hát từng câu: Dạy hát từng câu theo lối móc xích. Gv đàn giai điệu câu 1,Gv yêu cầu Hs hát nhẩm theo.Sau đó Gv bắt nhịp cả lớp hát Tập các câu tiếp theo thương tự câu 1. Chú ý: sửa những chỗ hát luyến Hs hát chưa đúng. Hát đầy đủ cả bài : Cả lớp hát lời 1. Nửa lớp hát câu1- 4, Nửa kia hát câu 5- 8 rồi đảo lại.
5. Tập hát theo cách hát nối tiếp, hát đối đáp. Chú ý: Hướng dẫn Hs lấy hơi đúng những chỗ cuối câu hát. *Hát cả bài: Dạy hát xong bài hát, cho học sinh hát nhiều lần để thuộc lời và giai điệu, tiết tấu bài hát. Gv sửa những chỗ học sinh hát chưa đúng, nhận xét. Hướng dẫn cho Hs hát thể hiện được tính chất của bài. Chia lớp làm nhiều nhóm cho các em thi đua Gv kiểm tra cá nhân, nhóm, nhận xét và đánh giá cho các em 3. Thực hành: Hát kết hợp gõ đệm Hướng dẫn Hs: Hát kết hợp gõ đệm theo phách: Ngoài đồng lúa chín thơm con chim hót trong vườn x x xx x x xx Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp: Ngoài đồng lúa chín thơm con chim hót trong vườn x x x x Thực hiện cả lớp sau đó từng tổ trình bày lại bài hát kết hợp gõ đệm. 4. Vận dụng: Hát kết hợp vận động phụ họa. Hướng dẫn Hs vận động phụ họa theo nhạc. Luyện tập theo tổ, nhóm . Tập biểu diễn ở lớp.Gv nhận xét và ghi điểm. Hát kết hợp phụ họa bài hát Ngày mùa vui. Nhắc lại nội dung bài học. __________________________________________ BUỔI CHIỀU GDTC: (Khối 1) Tiết 2:1C ; Tiết 3: 1A: Tiết 4:1B: Bài 3: ĐỘNG TÁC QUAY TRÁI, QUAY PHẢI VÀ QUAY SAU. (tiết 2) I. Mục tiêu bài học 1.Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
6. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác quay trái, quay phải và quay sau trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Phát triển năng lực chú ý, khả năng định hướng trong không gian. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được động tác quay trái, quay phải và quay sau. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác quay trái, quay phải và quay sau. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học
7. LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ  học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình 2.Khởi động lớp cho GV. a) Khởi động chung 2x8N - Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động cổ chân, vai, hông,     gối,...    b) Khởi động chuyên  - Gv HD học sinh môn khởi động. - Các động tác bổ trợ 2x8N - HS khởi động theo chuyên môn hướng dẫn của GV c) Trò chơi - GV hướng dẫn - Trò chơi “lăn bóng về chơi trước” - HS tích cực, chủ II. Phần cơ bản: 16-18’ động tham gia trò - GV hô khẩu lệnh chơi  - Ôn động tác quay phải,   cho HS thực hiện - HS thực hiện theo quay trái 4 lần   khẩu lệnh của GV     * Kiến thức.         Động tác quay sau                                                                                                                                                        
8. - Khẩu lệnh: “Đằng sau Cho HS quan sát - Đội hình HS quan - quay” tranh sát tranh   GV làm mẫu động  tác kết hợp phân tích HS quan sát GV làm - Động tác: Dùng gót kĩ thuật động tác. mẫu chân phải làm trụ, nửa - Lưu ý sai lầm trên bàn chân trái làm thường mắc và cách điểm tựa quay người khắc phục qua phải ra sau sau đó đưa chân trái về ngang chân phải. *Luyện tập 2 lần Tập đồng loạt - GV hô - HS tập theo Gv. - Đội hình tập luyện - Gv quan sát, sửa đồng loạt. sai cho HS.   Tập theo tổ nhóm 4lần - Yc Tổ trưởng cho  các bạn luyện tập theo khu vực. ĐH tập luyện theo - Gv quan sát, sửa tổ sai cho HS.        Tập theo cặp đôi 4lần - GV cho 2 HS quay     mặt vào nhau tạo  thành từng cặp để  GV  tập luyện. -ĐH tập luyện theo cặp
9. Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS    thi đua giữa các tổ. - Nhận xét , biểu    dương - Từng tổ lên thi - GV nêu tên trò đua - trình diễn * Trò chơi “chuyền 3-5’ chơi, hướng dẫn lại bóng qua hai bên” cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III.Kết thúc 4- 5’ * Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý chung của buổi học. thức, thái độ học của HS. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - VN ôn bài và HS thực hiện thả chuẩn bị bài sau lỏng * Xuống lớp - ĐH kết thúc    _____________________________________________
10. Thứ tư ngày 1 tháng 12 năm 2021 BUỔI CHIỀU Âm nhạc: (Khối 2) Tiết 2:2A ; Tiết 3: 2C: Tiết 4:2B ÔN TẬP BÀI HÁT HỌC SINH LỚP HAI CHĂM NGOAN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 2 I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Học sinh lớp Hai Chăm ngoan. 2. Năng lực: - Hát được giai điệu và đúng lời ca bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan. Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp/ phách. - Đọc đúng cao độ, trường độ các nốt Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La theo kí hiệu bàn tay và đọc được với nhạc đệm. - Biết hát kết hợp với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể. 3. Phẩm chất. - Yêu thích môn âm nhạc. - Biết chăm ngoan nghe lời ông bà cha mẹ, thầy cô - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh. II. Đồ dung dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con tem pơ rin)
11. III. Hoạt động dạy học: Khởi động - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập. *Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát - GV đàn giai điệu một câu hát bất kì trong bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan và cho -HS nhắc lại tên bài hát và yêu cầu hát lại bài hát (GV có thể dùng hình thức khác để -HS nhớ lại được bài hát đã học kết hợp ktbc). Thực hành luyện tập *Ôn tập bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan -Hát với nhạc đệmvà hát kết hợp vận động theo nhịp. - GV hướng dẫn cả lớp hát và nhún chân nhịp nhàng theo nhịp điệu của bài hát, kết hợp một vài động tác phụ hoạ đơn giản. - Các tổ, nhóm, cá nhân luyện tập luân phiên. - GV có thể gợi ý để HS tự nghĩ một vài động tác phụ hoạ khi hát. Khám phá 2. Đọc nhạc Bài số 2 *Đọc các nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Pha – Son– La kết hợp với kí hiệu bàn tay -GV cho HS quan sát tranh về 5 bạn Đô – Rê – Mi-Sol-La đang đứng trên phím đàn và hỏi - Câu 1: trong tranh bạn nào đứng thấp nhất, bạn nào đứng cao nhất? -Câu 2: Em hãy đọc tên lần lượt các bạn từ thấp đến cao. -GV bấm đàn và đọc cao độ các nốt Đô-rê-mi-pha-sol-la mẫu. -GV bấm đàn HS đọc cao độ 5 nốt Đồ-rê-mi-pha-sol-la
12. + Đọc lời ca và tên nốt: .(Chú ý đọc tên nốt chưa có cao độ) - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc Bài số 2. Đọc mẫu bài đọc nhạc qua một lần. ? Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc. - GV đọc tên nốt từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo + Câu 1: + Câu 2: - Cho HS đọc với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. + Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: .(Chú ý đọc tên nốt chưa có cao độ) - GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô – Rê – Mi-Sol-La và yêu cầu HS thể hiện lại thế tay của 5 nốt - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và hướng dẫn HS đọc theo. - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV tổng kết – nhận xét.
13. + Đọc nhạc với nhạc đệm: .(Chú ý đọc có cao độ) - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc theo. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức khác nhau: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc đệm kết hợp vận động tự do theo ý thích. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc. -Hỏi tên các nốt nhạc đã học - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới. - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. _________________________________________________ Thứ năm ngày 2 tháng 12 năm 2021 BUỔI CHIỀU HĐTN: (Khối 1) TẬP BÀI HÁT TRUYỀN THỐNG Tiết 2 1C ; Tiết 3: 1B: Tiết 4:1A I Yêu cầu cần đạt: -Biết hát một số bài hát truyền thống -Yêu quý, đoàn kết với mọi người, bạn bè. Bài hát: Đi ta đi lên Nhạc và lời: Phong Nhã Đi ta đi lên nối tiếp bao anh hung Như Quân Tiên Phong bước trên đường giải phóng Tiến kèn vang vang giục dã thiếu niên nhi đồng Tiến theo lá cờ đội Hồ Chí Minh quan vinh. Bác vẫn còn sống mãi cùng đất nước. Tiếng của người vang ấm cả non sông. khi chúng ta kết đoàn gắng học hành chăm ngoan.
14. Bác vẫn luôn tươi cười dắt ta lên đường. Tay ta nâng cao tấm chân dung Bác Hồ . Trong Tim vang lên những ước rực rỡ .Khăn quàn đỏ tươi là của Bác chao cho Mình Biết bao tự hào đội Hồ Chí Minh quan Vinh Nhớ Năm đều của bác ngời ánh sáng Nhớ những lời di trúc dầy yêu thương Những cháu ngoan Bác Hồ nối nghiệp đảng tiên phong Xây nước non đời đời sáng tươi huy hoàng ___________________________________________________ Thứ sáu ngày 3 tháng 12 năm 2021 BUỔI CHIỀU GDTC: (Khối 2) Tiết 2: 2C ; Tiết 3: 2B: Tiết 4:2A ĐỘNG TÁC CHÂN, ĐỘNG TÁC LƯỜN,ĐỘNG TÁC BỤNG. ( tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác chân; động tác lườn và động tác bụng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân; động tác lườn và động tác bụng của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác chân; động tác lườn và động tác bụng. II. Địa điểm – phương tiện
15. - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Hoạt động dạy học: - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV. tay, cổ chân, vai, khởi động. hông, gối,... - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “bịt mắt 2-3’ - GV hướng dẫn chơi bắt dê”  16-18’ II. Phần cơ bản: 2 lần - Cán sự hô nhịp - Kiến thức. - GV quan sát nhắc  - Ôn động tác vươn nhở, sửa sai cho HS  thở, động tác tay và  động tác chân. - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan - Động tác lườn. tranh sát tranh - GV làm mẫu động  tác kết hợp phân tích   kĩ thuật động tác.                                                                                                                                                                         
16. - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV làm thực hiện động tác mẫu mẫu - Cho 1 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát 2 lần hiện động tác lườn. - GV cùng HS nhận -Luyện tập xét, đánh giá tuyên Tập đồng loạt dương - Đội hình tập luyện 2 lần đồng loạt. - GV hô - HS tập theo  GV.   Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát, sửa sai ĐH tập luyện theo tổ cho HS.   3 lần    - Y,c Tổ trưởng cho  GV  3 lần các bạn luyện tập theo Tập theo cặp đôi 1 lần khu vực. - Tiếp tục quan sát, - HS vừa tập vừa giúp Tập cá nhân nhắc nhở và sửa sai đỡ nhau sửa động tác Thi đua giữa các tổ cho HS sai 3-5’ - Phân công tập theo - Từng tổ lên thi đua cặp đôi - trình diễn - Trò chơi “dẫn bóng GV Sửa sai tiếp sức”. - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Chơi theo hướng 2 lần - GV và HS nhận xét dẫn đánh giá tuyên  --------- dương.  ----------- - GV nêu tên trò chơi,  - Bài tập PT thể lực: hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và - Vận dụng: 4- 5’ chơi chính thức cho HS thực hiện kết hợp HS. đi lại hít thở - Nhận xét tuyên dương và sử phạt - HS trả lời III.Kết thúc người phạm luật - Thả lỏng cơ toàn - Cho HS chạy nhanh thân. 20m xuất phát cao
17. - Nhận xét, đánh giá - Yêu cầu HS quan sát - HS thực hiện thả chung của buổi học. tranh trong sách trả lỏng Hướng dẫn HS Tự lời câu hỏi BT2. - ĐH kết thúc ôn ở nhà ? khi nào chúng ta tập  - Xuống lớp động tác lườn?   - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. ____________________________________________