Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+3, GDTC 1+2, HĐTN 1 - Tuần 15 (NH 2021-2022)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+3, GDTC 1+2, HĐTN 1 - Tuần 15 (NH 2021-2022)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 15 Thứ hai ngày 20 tháng 12 năm 2021 BUỔI CHIỀU Âm nhạc : (Khối 1) Tiết 2:1A ; Tiết 3: 1C: Tiết 4:1B: NGHE NHẠC: GÀ GÁY, ÔN TẬP BÀI HÁT INH LẢ ƠI I Yêu cầu cần đạt: Nêu được tên của bản nhạc. Cảm nhận và thể hiện được âm thanh dài ngắn. Phân biệt được âm thanh dài ngắn. II. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Đàn phím hoặc nhạc cụ thay thế Thiết bị phát nhạc Tệp âm thanh phân môn Nghe nhạc Các hình ảnh/bản nhạc cần cho học sinh xem trong phân môn Nghe nhạc Máy chiếu (nếu có) Học sinh Sách giáo khoa Âm nhạc lớp 1 Vở bài tập Âm nhạc lớp 1 III.Hoạt động dạy học: 1 Khởi hành: Hát và vận động cơ thể bài Inh lả ơi 2. Hành trình: Hoạt động 1:Nghe và cảm nhận bài hát Gà gáy. Bước 1: nghe và gõ đệm cho bài hát Gà gáy.
2. GV vỗ tay, giậm chân theo mẫu tiết tấu trang 69 SGV và yêu cầu học sinh lắng nghe rồi đáp lại. GV vỗ tay kết hợp vỗ đùi theo mẫu tiết tấu trên và yêu cầu học sinh lặp lại. GV hát bài hát Gà gáy thật chậm kết hợp vỗ tay vỗ đùi theo mẫu tiết tấu trên đệm cho bài hát. GV hát hoặc bật nhạc đệm cho HS làm lại một vài lần đến khi thuần thục Bước 2: Chia sẻ. GV đặt câu hỏi gợi mở để HS chia sẻ những điều nghe được từ bài hát. Câu hỏi 1: Bài hát nói đến con vật nào? Câu hỏi 2: Hãy kể tên những âm thanh xuất hiện trong bài hát? Câu hỏi 3:Hãy nêu tên bài hát mà em vừa nghe? Bước 3: Vận động cơ thể phụ họa cho bài hát. GV mời HS đứng lên tại chỗ, GV hát kết hợp thực hiện các động tác vận động phụ họa cho bài hát. Khi HS làm thuần thục động tác, GV cho học sinh ghép với âm nhạc. Hoạt động 2: Nghe và cảm nhận âm thanh dài - ngắn Bước 1: Nghe âm thanh dài – ngắn. GV cho học sinh nghe tiếng gà trống gáy trong khi quan sát hình ảnh trang 34 SGK . GV đặt câu hỏi để học sinh nhận xét về âm thanh vừa nghe. Câu hỏi 1: Âm thanh em vừa nghe là của con gì? Câu hỏi 2: Hãy mô tả lại âm thanh của con vật đó. Câu hỏi 3: Tiếng gáy của gà trống có mấy âm thanh dài? Mấy âm thanh ngắn? GV vẽ hoặc trình chiếu hình ảnh dưới đây cho tổng kết:
3. Âm thanh ngắn Âm thanh dài. Bước 2: Nghe và vẽ lại mô hình âm thanh dài – ngắn. GV yêu cầu HS quan sát bài 6 trang 21 vở bài tập GV cho HS nghe một số mẫu âm thanh dài – ngắn và hướng dẫn học sinh vẽ lại mẫu âm thanh dưới dạng hình khối như dưới đây: Tiếng còi tàu hỏa Tuu Tuu . Tiếng kim đồng hồ Tích Tắc Tích Tắc Tiếng còi ô tô Bíp Bíp Bíp .. Bước 3: Chuyển đông cơ thể theo âm thanh dài – ngắn. GV hướng dẫn HS vận động cơ thể theo âm thanh dài- ngắn. Với đoạn nhạc có giai điệu là âm thanh dài: Gv hướng dẫn HS vận động cơ thể với tốc độ chậm theo từng âm thanh phát raVới đoạn nhạc có giai điệu là âm thanh ngắn: Gv hướng dẫn Hs vận động cơ thể với tốc độ nhanh theo từng âm thanh phát ra. Trong điều kiện cho phép như học tại phòng chuyên biệt hay không gian rộng, Gv có thể cho HS di chuyển trong lớp. Với âm thanh dài thì di chuyển với bước chân dài, nếu âm thanh ngắn thì di chuyển với bước chân ngắn. Bước 3: Chuyển đông cơ thể theo âm thanh dài – ngắn. GV hướng dẫn HS vận động cơ thể theo âm thanh dài- ngắn. Với đoạn nhạc có giai điệu là âm thanh dài: Gv hướng dẫn HS vận động cơ thể với tốc độ chậm theo từng âm thanh phát ra Với đoạn nhạc có giai điệu là âm thanh ngắn: Gv hướng dẫn Hs vận động cơ thể với tốc độ nhanh theo từng âm thanh phát ra.
4. Trong điều kiện cho phép như học tại phòng chuyên biệt hay không gian rộng, Gv có thể cho HS di chuyển trong lớp. Với âm thanh dài thì di chuyển với bước chân dài, nếu âm thanh ngắn thì di chuyển với bước chân ngắn. Về Ga: Hoạt động 4: Nghe và phân biệt âm thanh dài – âm thanh ngắn. GV yêu cầu HS quan sát bài số 2 trang 37 SGK GV mở lần lượt từng tệp âm thanh theo thứ tự: Tiếng tàu hỏa, tiếng chuông đồng hồ, tiếng gà gáy. GV yêu cầu học sinh chỉ vào những sự vật phát ra âm thanh dài/âm thanh ngắn/ âm thanh ngắn + dài phối hợp _________________________________________________ Thứ ba ngày 21 tháng 12 năm 2021 BUỔI SÁNG Âm nhạc : Tiết 2:3B ; Tiết 3: 3A: KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC: CÁ HEO VỚI ÂM NHẠC GIỚI THIỆU NỐT NHẠC QUA TRÒ CHƠI I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết nội dung câu chuyện Cá heo với âm nhạc. nhạc không chỉ phục vụ cho con - Biết tên goi của các nốt nhạc và tìm vị trí các nốt nhạc qua trò chơi . II. Đồ dung dạy học: - Tranh minh hoạ cho nội dung câu chuyện Cá heo với âm nhạc. - Nhạc cụ gõ, thanh phách, song loan, tập bài hát lớp 3. III. hoạt động dạy học: 1 khởi hành: trò chơi 7 anh em Ứng dụng 7 tên nốt nhạc 2. khám phá: Hoạt động 1: Kể chuyện Cá heo với âm nhạc - Giáo viên đọc diễn cảm câu chuyện cho học sinh nghe lần 1.
5. - Đọc lại từng đoạn ngắn và nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung được nghe. 3. Thực hành: + Đàn cá heo ở vùng biển Bắc cực đnag bị nguy hiểm như thế nào? + Người ta dùng những biện pháp gì để cứu đàn cá? Kết luận: Âm nhạc không chỉ có ảnh hưởng đối với con người mà còn có tác động tới cả một số loài vật nữa. - Số học sinh đọc lại câu chuyện. Hoạt động 2: Giới thiệu nốt nhạc qua a. Trò chơi Bảy anh em. - Giáo viên chỉ định 7 em, mỗi em mang tên một nốt nhạc theo thứ tự: Đồ, rê, mi, fa, son, la, xi. - Bảy anh em đứng cạnh nhau theo thứ tự trên. GV gọi tên nốt nào, em mang tên nốt đó phải nói ''có'' và nói tiếp '' tên tôi là ...'' theo tên nốt đã được qui định rồi giơ 1 tay lên cao. Ai nói sai ''tên mình '' là thua cuộc. GV gọi em khác thay thế và cuộc chơi tiếp tục. GV '' gọi tên '' nhanh hơn và HS ''xưng tên nhanh hơn'' nói đúng tên của mình. b. Trò chơi '' Khuông nhạc bàn tay '' - GV giới thiệu các nốt nhạc trên khuông tượng trưng qua bàn tay ( vị trí 5 nốt Đô, rê, mi, fa. Son.) - GV tổ chức luyện tập nhiều lần giúp HS ghi nhớ. 3. Vận dụng: - Giới thiệu và viết lên bảng 7 nốt nhạc: Đồ Rê Mi pha Son La Si. - Tổ chức hướng dẫn, cho học sinh chơi trò chơi “Bảy anh em” chỉ định 7 em mỗi em mang tên một nốt nhạc, giáo viên gọi tên nốt nào, học sinh mang tên nốt đó nói “có” và giới thiệu tên nốt nhạc mình được mang. - Tổ chức hướng dẫn, cho học sinh chới trò chơi “Khuông nhạc bàn tay” giới thiệu vị trí 7 nốt nhạc trên khuông nhạc bàn tay, cho học sinh luyện tập ghi nhớ vị trí các nốt Đồ Rê Mi Pha Son trên khuông nhạc bàn tay. - Em tự đánh giá thế nào về việc học hát của mình trong tiết học này? 3. Củng cố: - Về hát cho người thân nghe. - Dạy các em nhỏ hoặc bạn về trò chơi đã học.
6. BUỔI CHIỀU GDTC: (Khối 1) Tiết 2:1C ; Tiết 3: 1A: Tiết 4:1B: ĐỘNG TÁC CHÂN VÀ ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH. I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác chân, động tác vặn mình trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác chân, động tác vặn mình vận dụng tập thể dục hàng ngày rèn luyện sức khỏe . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác chân, động tác vặn mình. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
7. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ  học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình 2.Khởi động lớp cho GV. a) Khởi động chung 2x8N - Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động cổ chân, vai, hông,     gối,...    b) Khởi động chuyên  - Gv HD học sinh môn khởi động. - Các động tác bổ trợ 2x8N - HS khởi động theo chuyên môn hướng dẫn của GV c) Trò chơi                                                                                                                                                                         
8. - Trò chơi “bịt mắt bắt - GV hướng dẫn dê” chơi II. Phần cơ bản: 16-18’ - Ôn hai động tác : Vươn thở và tay - GV hô nhịp cho HS 4x8N - Hs ôn lại hai động * Kiến thức. tập tác đã học giờ trước Động tác chân. Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh N1: Kiễng gót hai tay  chống hông.  N2: Khuỵu gối, hai tay - GV nêu tên động vỗ vào nhau phía trước.  tác, làm mẫu động HS quan sát GV làm N3: Như nhịp 1 tác kết hợp phân tích mẫu kĩ thuật động tác. N4: Về TTCB - Lưu ý nhứng lỗi sai N5,6,7,8: Lặp lại nhịp thường mắc. 1,2,3,4 *Luyện tập Tập đồng loạt - GV hô - HS tập 2 lần theo Gv. 4x8N - Gv quan sát, sửa - Đội hình tập luyện sai cho HS. đồng loạt.   Tập theo tổ nhóm - Yc Tổ trưởng cho  4lần các bạn luyện tập theo khu vực. 2x8N ĐH tập luyện theo tổ
9. - Gv quan sát, sửa     sai cho HS.        Tập theo cặp đôi   GV  - GV cho 2 HS quay 4lần mặt vào nhau tạo -ĐH tập luyện theo cặp 2x8N thành từng cặp để tập luyện.     Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.    1 lần - Nhận xét các tổ - Từng tổ lên thi 2x8N đua - trình diễn các * Trò chơi “chuyền - GV nêu tên trò động tác đã học bóng theo vòng tròn” chơi, hướng dẫn 3-5’ cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III.Kết thúc 4- 5’ * Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý chung của buổi học. thức, thái độ học của HS thực hiện thả Hướng dẫn HS Tự ôn ở HS. lỏng nhà - VN ôn bài và - ĐH kết thúc * Xuống lớp chuẩn bị bài sau   
10. Thứ tư ngày 22 tháng 12 năm 2021 BUỔI CHIỀU Âm nhạc: (Khối 2) Tiết 2:2A ; Tiết 3: 2C: Tiết 4:2B HỌC HÁT: BÀI CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG NHẠC: PHÁP LỜI VIỆT: HOÀNG ANH I Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca bài hát Chú chim nhỏ dễ thương. - Biết bài hát là nhạc của Pháp lời việt Hoàng Anh. 2. Năng lực - Hát được giai điệu và lời ca của bài hát kết hợp gõ đệm theo phách. 3. Phẩm chất - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên và biết bảo vệ các loài động vật. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con tem pơ rin) III. Hoạt động dạy học: 1 Khởi động: - Nhắc HS sửa lại tư thế ngồi học, chuẩn bị đồ dùng, lớp trưởng báo cáo sĩ số - GV đàn cho HS hát lại bài : Em là học sinh lớp hai.
11. -Giáo viên tổ chức trò chơi: Quan sát bức tranh và cho biết trong tranh có những hình ảnh gì? Em hãy kể tên loài chim mà em biết/ nghe/ nhìn thấy 2.Khám phá: * Tìm hiểu bài hát. -Các em ạ! Ở nước Pháp xa xôi các bạn nhỏ cũng rất là yêu quý động vật. Tình cảm đó được thể hiện rất rõ trong bài hát Chú chim nhỏ dễ thương mà các em sẽ được học sau đây. -GV trình chiếu nước Pháp trên bản đồ, một số nét về nước Pháp là một quốc gia có lãnh thổ chính nằm tại Tây Âu - GV đàn + hát cho HS nghe mẫu. Câu 1: Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương này . Câu 2: Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương . Câu 3: Mời bạn cùng hòa nhịp câu hát . Chim líu lo hót theo vang lừng .
12. Câu 4: Chim ơi chim mời bạn hiền . Cất tiếng hát nào bạn hiền . Cất tiếng nào bạn hiền . A ! Câu 5: Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương này . Câu 6: Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương . - Hỏi HS tính chất, nhịp điệu của bài hát? (nhanh - chậm, buồn – vui). * Học bài hát. - Chia bài thành 6 câu hát. Dạy HS từng câu. Trước khi dạy hát GV cần cho HS đọc lời trước. - Sau khi dạy hát cho HS, GV cho các em luyện hát cho thuộc lời và đúng giai điệu, tiết tấu. - GV hướng dẫn HS hát đúng theo yêu cầu: + Hát với tốc độ hơi nhanh. + Chú ý lấy hơi. + Nhận biết được chỗ, kết thúc bài hát. 3.Thực hành,luyện tập: * Học sinh hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách -HD HS hát gõ đệm theo phách vào các bông hoa màu đỏ, vàng với các hình thức -GV tổ chức hình thức hoạt động luyện tập hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhóm (tổ). VD: +Nhóm (tổ) Sóc nâu: hát và vỗ tay câu hát 1. +Nhóm (tổ) Hoạ mi: hát và gõ đệm câu hát 2. +Nhóm (tổ) Vành khuyên: hát và vỗ tay câu hát 3. +Cả ba nhóm cùng hát câu 4, 5, 6. Hát kết hợp vỗ tay cùng bạn bên cạnh (cả lớp, cá nhân, cặp đôi) – GV hướng dẫn học sinh thực hiện: (cả lớp). Câu hát 1 và câu hát 2: hai tay vỗ vào nhau (vỗ tay theo tiết tấu lời ca).
13. Câu hát 3, 4, 5, 6: hai tay vỗ vào nhau và vỗ tay cùng bạn bên cạnh (vỗ tay theo phách). - GV dạy HS hát + đứng nhún chân bên trái - phải theo phách. Tay vỗ theo phách mạnh và mạnh vừa nhịp 4/4. - Cho các em sáng tác nhanh vài động tác phụ hoạ đơn giản cho bài. - Gọi nhóm nào sáng tác xong trước lên biểu diễn trước lớp. - GV nhận xét: - GV hỏi lại HS tên bài hát vừa học , tên tác giả? Nêu giáo dục - GV dặn HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài mới, làm bài VBT. ____________________________________________ Thứ năm ngày 23 tháng 12 năm 2021 BUỔI CHIỀU HĐTN: (Khối 1) TÌM HIỂU HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG I. Yêu cầu cần đạt: - Thực hiện được những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi và tự bảo vệ bản thân. - Biết cách tự bảo vệ bản thân khi tham gia hoạt động. II. Đồ dung dạy học: - Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, bài hát Em yêu trường em - Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: 2. GV cho cả lớp nghe bài hát “Em yêu trường em.” - Hỏi cả lớp:+ Cảm xúc của HS sau khi hát bài hát này? 2. Khám phá: *HĐ1: Giới thiệu chủ đề Có Bạn nào không còn khó chịu khi buổi sáng bố mẹ gọi dậy đi học? + Vì sao em vui vẻ đến trường?
14. + Vì sao chưa vui vẻ khi đi học? - HS trả lời, GV lắng nghe, động viên, khích lệ HS. - GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề và mô tả những gì em nhìn thấy trong tranh? + Phía trên là hoạt động trong giờ chơi. + Bên dưới là giờ học với hình ảnh cô giáo đang giảng bài, các bạn HS đang giơ tay phát biểu với gương mặt vui vẻ. + Một nhóm bạn đứng góc bên trái đang ngắm hoa và trò chuyện vui vẻ; + Ở giữa là nhóm các bạn nam và nữ đang chơi trò chơi dân gian “ Mèo đuổi chuột”; + Một nhóm bạn đứng góc bên phải đang thích thú nhìn các bạn chơi. - GV đặt câu hỏi cho cả lớp: + Các bạn trong tranh có cảm xúc như thế nào khi tham gia các hoạt động ở trường? + Các em thích mình giống bạn nào trong bức tranh này? GV chốt: Trong chủ đề này, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu những hoạt động trong một ngày ở trường, nhận biết và thực hiện được những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi, biết được những hành động an toàn, không an toàn khi vui chơi và thực hiện được một số hành vi tự bảo vệ khi ở trường. 3. Thực hành, vận dụng: - GV yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết: + Tên các hoạt động diễn ra 1 ngày ở trường theo trình tự các bức tranh. + Các hoạt động khác ở trường của em (nếu có) - GV gọi một số HS trả lời, HS khác bổ sung, GV chốt đáp án + Tranh 1: Mẹ đưa con đến trường. + Tranh 2: Giờ học ở lớp + Tranh 3: Vui chơi trong ra chơi + Tranh 4: Giờ học chiều + Tranh 5: Giờ học ngoại khóa (học võ). + Tranh 6: Bố đón con khi tan học. - GV hỏi:+ Trong các hoạt động đó, em thích nhất hoạt động nào? Vì sao? + Trong các giờ học, em thích giờ học nào nhất? Vì sao?
15. - GV tổng kết ý kiến của HS, nêu ý nghĩa của các HĐ diễn ra trong 1 ngày và khuyến khích HS thực hiện giờ nào việc nấy. - Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo. __________________________________________ Thứ sáu ngày24 tháng 12 năm 2021 BUỔI CHIỀU GDTC: (Khối 2) Tiết 2: 2C ; Tiết 3: 2B: Tiết 4:2A BÀI TẬP DI CHUYỂN THEO VẠCH KẺ THẲNG I. yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; các bài tập phối hợp. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
16. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV. tay, cổ chân, vai, khởi động. hông, gối,... 2-3’ - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “đứng ngồi - GV hướng dẫn chơi theo lệnh”  16-18’ II. Phần cơ bản: - Đội hình HS quan - Cho HS quan sát - Kiến thức. sát tranh - Đi thường theo vạch tranh  kẻ thẳng hai tay phối - GV làm mẫu động  hợp tự nhiên. tác kết hợp phân tích  kĩ thuật động tác. - HS quan sát GV làm - Hô khẩu lệnh và mẫu thực hiện động tác mẫu - HS tiếp tục quan sát - Đi thường theo vạch - Cho 2 HS lên thực kẻ thẳng hai tay dang hiện lại động tác. ngang. 1 lần - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên  dương.         -Luyện tập 4 lần                                                                                                                                                                
17. Tập đồng loạt - GV thổi còi - HS - Đội hình tập luyện thực hiện động tác. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa sai cho HS.  ----------- Tập theo tổ nhóm 3 lần  ----------- - Y,c Tổ trưởng cho  3 lần các bạn luyện tập theo ĐH tập luyện theo tổ   1 lần khu vực.    Tập theo cặp đôi - Tiếp tục quan sát,  GV  nhắc nhở và sửa sai Tập cá nhân 3-5’ cho HS Thi đua giữa các tổ - Phân công tập theo - HS vừa tập vừa giúp cặp đôi đỡ nhau sửa động tác GV Sửa sai sai - GV tổ chức cho HS - Trò chơi “nhảy thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua đúng nhảy nhanh”. 2 lần - GV và HS nhận xét - trình diễn đánh giá tuyên dương. - Chơi theo hướng - GV nêu tên trò chơi, dẫn 4- 5’ hướng dẫn cách chơi,  1 3 - Bài tập PT thể lực: tổ chức chơi thở và  2 4 chơi chính thức cho  HS. - Vận dụng: - Nhận xét tuyên dương và sử phạt HS thực hiện kết hợp III.Kết thúc người phạm luật đi lại hít thở - Thả lỏng cơ toàn - Cho HS bật tại chỗ thân. hai tay chống hông - HS trả lời - Nhận xét, đánh giá 10 lần chung của buổi học. - Yêu cầu HS quan sát Hướng dẫn HS Tự tranh trả lời câu hỏi - HS thực hiện thả ôn ở nhà BT1 trong sách. lỏng - Xuống lớp - ĐH kết thúc - GV hướng dẫn  - Nhận xét kết quả, ý   thức, thái độ học của hs.
18. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. ______________________________________________