Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+3, GDTC 1+2, HĐTN 1 - Tuần 23 (NH 2021-2022)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+3, GDTC 1+2, HĐTN 1 - Tuần 23 (NH 2021-2022)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 23 Thứ hai ngày 21 tháng 2 năm 2022 BUỔI CHIỀU Âm nhạc : (Khối 1) Tiết 2:1A ; Tiết 3: 1C: Tiết 4:1B. TẬP ĐỌC NHẠC: ĐỒ, RÊ,MI, PHA,SON I.Yêu cầu cần đạt: 1. Phẩm chất, năng lực Giúp HS hình thành những phẩm chất tốt đẹp thể hiện tình cảm tình cảm yêu thích môn học, chăm chỉ, trách nhiệm. Hiểu được hệ thống tên 5 nốt nhạc trong hàng âm cơ bản và quy ước quốc tế cho 5 nốt nhạc cơ bản qua kí hiệu bàn tay ( Hoặc màu sắc) Bước đầu HS biết đọc cao độ các nốt nhạc Đô-rê-mi- son – la qua kí hiệu bàn tay ( Hoặc màu sắc) và đọc được theo mẫu âm. II. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: Đàn phím hoặc nhạc cụ thay thế Thiết bị phát nhạc Tệp âm thanh phân môn tập dọc nhạc theo lời. Các hình ảnh/bản nhạc cần cho học sinh xem trong phân môn tập đọc nhạc (nếu có) Học sinh Sách giáo khoa Âm nhạc lớp 1 Vở bài tập Âm nhạc lớp 1 III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi hành:
2. Trò chơi Những nốt nhạc vui qua kí hiệu bàn tay ( hoặc màu sắc) thể hiện vị trí của các nốt nhạc cùng cô giáo đóng vai cô giáo Khóa Son Câu hỏi: Em thấy có mấy tên nốt nhạc được nhắc đến trong trò chơi? 2.Hành trình: Hoạt động 1: Nghe và đọc nhạc theo các bước GV mời HS nhắc lại 3 tên nốt nhạc đã được học. GV mời HS gọi tên 2 nốt nhạc mới mà các em được học thêm ( Son - La) Giáo viên giới thiệu 2 biểu tượng hình tượng nốt nhạc Son, La qua kí hiệu bàn tay để HS nhận biết và đọc chính xác 5 tên nốt. GV mời 1 HS điều hành cả lớp thực hiện đọc nhạc kết hợp làm kí hiệu bàn tay 5 nốt nhạc từ thấp đến cao, từ cao xuống thấp: Giáo viên quan sát, chia sẻ và sửa sai nếu có. Giáo viên đánh đàn kết hợp xướng âm học sinh cùng đọc Hoạt động 2: Hoạt động hát: Giáo viên tổ chức học sinh hát cao độ của các nốt nhạc khi nhìn vào các biểu đạt bằng màu sắc. GV cho 5 cái cốc 5 màu Đỏ, cam, vàng, Xanh lá cây, xanh nước biển Hoạt động 3: Đọc theo mẫu
3. Mẫu 1, mẫu 2 SGK Yêu cầu các nhóm đọc nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay. Giáo viên quan sát, hỗ trợ, và sửa sai (nếu có) Về Ga: Hoạt động 4: Trò chơi trốn tìm cùng các bạn Tìm các nốt nhạc còn thiếu trong bản nhạc GV đưa ra một mẫu giai điệu gồm 2 ô nhịp và đàn cho HS nghe VD : GV thực hiện kí hiệu bàn tay cho HS nhận biết nét giai điệu mới Trong các nốt nhạc vừa đọc, em thất nốt nhạc nào cao nhất? Nốt nhạc nào thấp nhấp? Bài học phẩm chất: Mỗi ngày đến trường là một niềm vui. Hãy yêu thương thầy cô và các bạn em nhé. _____________________________________ Thứ ba ngày 22 tháng 2 năm 2022 BUỔI SÁNG Âm nhạc : Tiết 2:3B ; Tiết 3: 3A: ÔN BÀI HÁT: CHỊ ONG NÂU VÀ EM BÉ NGHE NHẠC I.Yêu cầu cần đạt: 1. Phẩm chất, năng lực:
4. - Hs biết hát theo giai điệu và đúng lời ca, biết hát kết hợp vận động phụ họa. - Cảm nhận sau khi nghe bài hát thiếu nhi: Hoa điểm 10. II.Đồ dùng dạy học: - Hát chính xác và diễn cảm bài hát, - Nhạc cụ quen dùng. III.Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: - Trò chơi nghe nhạc đoán tên bài hát. - Đội nào trả lời nhanh đội đó thắng cuộc. 2. Khám phá: Hoạt động 1: Ôn bài hát Chị Ong Nâu và em bé - Học sinh nêu tên bài hát và tên tác giả bài hát đã học - Học sinh nghe toàn bộ bài hát qua băng đĩa 1 lần. - Trình bày lời một bằng cách hát đối đáp: Giáo viên chia lớp 2 nửa. Mỗi nửa hát đối đáp một câu cho đến hết bài. Giáo viên dạy hát lời 2: + Học sinh đọc lời 2. + Giáo viên chia lớp thành 2 dạy, dạy bên phải hát lời 1 bằng nguyên âm " la", đồng thời dạy bên kia hát lời 2. - Giáo viên chỉ định một vài học sinh hát lại lời 2. - Cả lớp hát hòa giọng cả 2 lời. - Nửa lớp hát lời một, nửa lớp hát lời 2. - Kiểm tra một vài cá nhân, cho học sinh nhận xét cách thể hiện bài hát của bạn, giáo viên nhận xét và đánh giá cho học sinh. - Chia nhóm cho học sinh hát thi đua 3. Thực hành, vận dụng Hoạt động 2: Vận động phụ hoạ
5. - Giáo viên hướng dẫn cho học sinh một số động tác phụ hoạ đơn giản. Hoạt động 3: Nghe nhạc - Giáo viên cho học sinh nghe bài hát Hoa điểm 10. - Cho học sinh phát biểu cảm nhận về bài hát - Cho học sinh nghe lại lần 2 - Cả lớp hát bài Chị ong nâu và em bé và gõ đệm theo tiết tấu - Dặn học sinh vê nhà hát thuộc lời bài hát. ______________________________________________ BUỔI CHIỀU GDTC: (Khối 1) Tiết 2:1C ; Tiết 3: 1A: Tiết 4:1B: CÁC TƯ THẾ TAY CƠ BẢN KẾT HỢP KIỄNG GÓT VÀ ĐẨY HÔNG. (tiết 2) I. Yêu cầu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế tay cơ bản kết hợp kiễng gót và đẩy hông trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi, đoàn kết giúp đỡ nhau trong tập luyện. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù:
6. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết và thực hiện được các tư thế tay cơ bản kết hợp kiễng gót và đẩy hông. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế tay cơ bản kết hợp kiễng gót và đẩy hông. II. Đồ dùng dạy học: - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, phai nhạc, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ  học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo                                                                                                                                                                         
7. cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động 2x8N chung Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ     tay, cổ chân, vai,    hông, gối,...  b) Khởi động - GV HD học sinh chuyên môn khởi động trên nền 2x8N - HS khởi động theo nhạc. - Các động tác bổ hướng dẫn của GV trợ chuyên môn c) Trò chơi - Trò chơi “khiêu - GV hướng dẫn vũ với bóng” chơi 16-18’ II. Phần cơ bản: - Ôn các tơ thế tay - GV hô nhịp cho HS cơ bản kết hợp ôn lại  kiễng gót Cho HS quan sát  * Kiến thức. tranh Động tác tay co  duỗi HS quan sát GV làm GV làm mẫu động mẫu tác kết hợp phân tích kĩ thuật động tác. N1: Tay phải co, - Lưu ý những lỗi tay trái duỗi sang thường mắc ngang, bàn tay nắm. N2: Đổi tay co duỗi.
8. Động tác đẩy hông N1: Đẩy hông sang trái N2: Đẩy hông sang phải. Động tác đẩy hông, tay co duỗi. - GV hô - HS tập theo Gv. N1: Đẩy hông sang 2 lần trái, kết hợp tay co - Gv quan sát, sửa duỗi sai cho HS. N2: Đổi bên. - Đội hình tập luyện đồng loạt. *Luyện tập  - Yc Tổ trưởng cho Tập đồng loạt  các bạn luyện tập 4lần theo khu vực.  ĐH tập luyện theo tổ - GV cho 2 HS quay     Tập theo tổ nhóm mặt vào nhau tạo 4lần    thành từng cặp để     tập luyện.    GV  -ĐH tập luyện theo - GV tổ chức cho HS cặp thi đua giữa các tổ. Tập theo cặp đôi 1 lần
9. 3-5’ - GV nêu tên trò    chơi, hướng dẫn cách chơi. Thi đua giữa các tổ    - Cho HS chơi thử - Từng tổ lên thi và chơi chính thức. đua - trình diễn * Trò chơi “ai ngồi - Nhận xét, tuyên ghế nhanh” dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc 4- 5’ - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của HS. - HS thực hiện thả III.Kết thúc - VN ôn bài và lỏng chuẩn bị bài sau * Thả lỏng cơ toàn - ĐH kết thúc thân.  * Nhận xét, đánh  giá chung của buổi học.  Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp Thứ tư ngày 23 tháng 2 năm 2022 BUỔI CHIỀU Âm nhạc: (Khối 2) Tiết 2:2A ; Tiết 3: 2C: Tiết 4:2B ÔN TẬP BÀI HÁT: MẸ ƠI CÓ BIẾT NGHE NHẠC RU CON I.Yêu cầu cần đạt:
10. 1. Kiến thức: - Nêu được tên bài hát, tác giả; hát thuộc và đúng theo giai điệu. -Biết bài Ru con là bài dân ca Nam Bộ, biết vị trí Vùng Nam bộ trên bản đồ 2. Năng lực: -Bước đầu duy trì tốc độ và thể hiện được theo sắc thái mạnh nhẹ trong các câu hát. - Biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát ở các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca. - Biết lắng nghe, thể hiện cảm xúc được theo nội dung lời ca và tính chất thiết tha, nhịp nhàng của bài hát Ru con. 3. Phảm chất: -Cảm nhận tình yêu thương gắn bó giữa mẹ và con qua giai điệu và nội dung lời ca của bài hát ôn.. -Biết lắng nghe và cảm nhận được tính chất âu yếm, thiết tha, tình cảm yêu thương của người mẹ dành cho con qua giai điệu, lời ca của bài hát Ru con – dân ca Nam Bộ. II.Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III.Hoạt động dạy học:
11. 1.Khởi động: - GV bắt nhịp cho cả lớp cùng hát một lần bài Mẹ ơi có biết kết hợp vỗ tay theo nhịp. - GV mời nhóm HS xung phong kể một hành động hoặc thể hiện tình cảm yêu thương, hay giúp đỡ mẹ qua hành động sắm vai cùng với bạn, sau đó GV dẫn dắt vào phần Nghe nhạc. 2.Khám phá. *Ôn tập bài hát Mẹ ơi có biết - GV dẫn dắt và đưa ra lời đề nghị HS cùng ôn tập bài hát thật đúng, hát thật hay để về hát tặng mẹ bài hát Mẹ ơi có biết. - GV tổ chức cho HS hát tập thể 2 – 3 lần kết hợp vỗ theo phách mạnh – nhẹ chia đôi theo kí hiệu bông hoa màu đỏ, vàng . -HD HS hát kết hợp các nhạc cụ: trai-en-gô, tem-bơ-rin, ma-ra-cát để gõ/ đệm theo nhịp/ đệm theo hình tiết tấu với các hình thức đồng ca, tốp ca, đơn ca,... -GV chia nhóm luyện tập và sửa sai cho HS -GV nhận xét, sửa sai các lỗi (nếu có). 3. Thực hành,vận dụng:
12. -GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng điều hành thảo luận (2 – 3 phút). -GV cùng phối hợp với HS phần nhạc đệm cho Các nhóm tự thống nhất cách thể hiện bài hát kết hợp với vỗ theo phách và biểu lộ cảm xúc(chú ý lần lượt từng nhóm) - GV yêu cầu HS tự nhận xét/ nhận xét cho bạn và sửa sai. Cần nhắc nhở HS quan sát để phối hợp nhịp nhàng với nhóm. 2. Nghe nhạc Ru con - Hỏi HS trong tranh vẽ hình ảnh gì? Giới thiệu vào bài nghe nhạc. -Giới thiệu dân ca Nam bộ và địa lý trên bản Đồ: Dân ca Nam bộ là một thể loại âm nhạc cổ truyền của Việt Nam ở vùng Nam Bộ được các nhạc sĩ ký âm lại và truyền dạy bằng lối chuyền khẩu như các điệu hò, điệu Lý như Lý ngựa ô. Lý cái mơn. Lý cây bông. Lý con sáo Gò Công (Lý con sáo sang sông). Lý con sáo Bạc Liêu. Lý quạ kêu. Lý chiều chiều
13. -GV đàm thoại và đọc diễn cảm các câu lời ca của bài nghe nhạc cho HS nghe. Gió mùa thu Mẹ ru con ngủ Năm canh chầy thức đủ vừa năm Hỡi chàng chàng ơi! Hỡi người người ơi! Em nhớ tới chàng Em nhớ tới chàng! Hãy nín! nín đi con! Hãy ngủ! ngủ đi con! Con hời con hỡi -Giải thích Canh chầy đồng nghĩa vơi canh khua, thức khua -GV cho HS nghe bài hát Ru con (lần 1) và đặt câu hỏi cho HS: bài hát nói về hình ảnh gì? -GV đưa các câu hỏi cho HS nhận xét hình ảnh mẹ âu yếm và ru con trong SGK. Câu 1: Lúc be các em có được mẹ ru không? Câu 2: Trong bài nghe nhạc đã nói lên sự vất vả để con có giấc ngủ ngon ra sao? - GV cho HS nghe lại bài hát Ru con, trong quá trình nghe và thể hiện biểu cảm qua nét mặt, động tác và giao lưu cảm xúc với HS. HS đung đưa người nhẹ nhàng theo nhịp 2 tay mô phỏng động tác ru búp bê/ ru em.và cảm nhận tình cảm ấm áp yêu thương khi trong vòng tay của mẹ. -GV Hỏi Em cảm nhận giai điệu của bài hát ru như thế nào? -Tốc độ của bài hát nhanh hay chậm? Lời ca đã thể hiện mẹ đã ru con âu yếm ra sao? Con thích câu lời ca nào trong bài?... Hỏi lại HS tên bài học vừa học? Tác giả? - Gọi 1 HS lên biểu diễn đơn ca. - Gv nhận xét tiết học(khen+nhắc nhở). - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài mới, làm bài trong VBT.
14. Thứ năm ngày 24 tháng 2 năm 2022 BUỔI CHIỀU HĐTN: (Khối 1) NHỮNG VIỆC LÀM ĐỂ TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN I. Yêu cầu cần đạt: - Thực hiện được những việc làm để chăm sóc bản thân. - Tự chăm sóc được bản thân trong những tình huống thay đổi. - Lựa chọn và mặc được trang phục phù hợp với thời tiết và hoàn cảnh - Rèn luyện được thói quen nề nếp. II. Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bị hình ảnh, đồ dùng phục vụ tiết dạy III. Hoạt động dạy học: 1 Khởi động; Các em cùng hát bài Năm ngón tay ngoan ( nhạc và lời: Nguyễn văn Thụ) ? nội dung bài hát 2. Khám phá: *HĐ1. Giới thiệu chủ đề - GV giới thiệu trò chơi “ Làm gián điệp” và phổ biến cách chơi. - Hướng dẫn học sinh chơi. - Qua trò chơi giúp chúng ta biết được điều gì? - Trò chơi giúp chúng ta nhận diện hình ảnh của các bạn lớp mình. Rất nhiều bạn đã biết chăm sóc bản thân luôn gọn gàng, sạch sẽ. - Giáo viên cho học sinh quan sát tranh chủ đề và trả lời câu hỏi: + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Em có thường làm những việc như các bạn trong tranh không? Em còn làm được những việc nào nữa? + Quan sát và chia sẻ nội dung các bức tranh, theo em chủ đề hoạt động của chúng ta hôm nay sẽ là chủ đề gì? - GV nhắc chủ đề: Tự chăm sóc và rèn luyện bản thân 3. Thực hành,vận dụng *HĐ2. Nhận diện hình ảnh gọn gàng, sạch sẽ
15. - GV Yêu cầu học sinh quan sát tranh của nhiệm vụ 1trong SGK Hoạt động trải nghiệm 1 trang 34 - Bạn nào trong tranh gọn gàng sạch sẽ? - Em thích mình giống bạn nào? Vì sao? - Giáo viên mời cả lớp đứng dậy, nhìn lại bản thân xem mình giống bạn nào ở trong tranh và hỏi +Ai thấy mình giống bạn trong tranh số 1? .... - Các em hãy chỉnh đốn lại trang phục cho gọn gàng. - Nhận xét và nhắc nhở học sinh về chăm sóc hình ảnh bên ngoài của học sinh. *HĐ3: Tìm hiểu những việc làm chăm sóc bản thân - Cho HS quan sát tranh trang 35 - Bạn nào thường xuyên đánh răng vào buổi sáng và tối trước khi đi ngủ? - Bạn nào tự tắm dược? Bạn nào vẫn để bố mẹ tắm giúp? - Bạn nào biết rửa mặt, rửa tay, chân sau khi chơi? - Bạn nào thường đi ngủ đúng giờ - Bạn nào hay ăn quà vặt bán ở cổng trường? - Bạn nào thường xuyên súc miệng nước muối vào buổi sáng và tối trước khi đi ngủ? - Bạn nào tập thể dục để rèn luyện sức khỏe? - Khi thực hiện những công việc trên em có gặp khó khăn gì không? - Gọi học sinh nêu các bước rửa tay và lên làm mẫu cho các bạn - GV chốt lại nội dung ____________________________________________ Thứ sáu ngày 25 tháng 2 năm 2022 BUỔI CHIỀU GDTC: (Khối 2) Tiết 2: 2C ; Tiết 3: 2B: Tiết 4:2A Bài 5: CÁC ĐỘNG TÁC QUỲ, NGỒI CƠ BẢN. ( tiết 2) I. Mục tiêu bài học:
16. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập quỳ, ngồi cơ bản trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập quỳ, ngồi cơ bản.Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập quỳ, ngồi cơ bản. II. Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở 5 – 7’ đầu Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo Khởi động - GV HD học sinh GV. khởi động.                                                                                                                                                                         
17. - Xoay các 2x8N  khớp cổ tay, cổ - GV hô nhịp, HS tập   chân, vai, 2-3’ - HS Chơi trò chơi. hông, gối,... - GV hướng dẫn chơi - Bài thể dục  PTC. - Trò chơi “kết bạn” 16-18’ - HS ôn các động tác - GV hô khẩu lệnh đã học II. Phần cơ cho HS thực hiện  bản:  - Kiến thức.  - Ôn động tác - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan ngồi xổm. tranh sát tranh - Ôn động tác - GV làm mẫu động  ngồi kiễng hai tác kết hợp phân tích   gót chân. kĩ thuật động tác. - HS quan sát GV làm - Ôn động tác - Hô khẩu lệnh và mẫu ngồi bệt thẳng thực hiện động tác chân mẫu - HS tiếp tục quan sát - Học động tác - Cho 2 HS lên thực quỳ thấp hiện lại động tác. 1 lần - GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên dương. - Đội hình tập luyện 4 lần đồng loạt. - Học động tác  quỳ cao - GV thổi còi - HS  thực hiện động tác.  - Gv quan sát, sửa sai ĐH tập luyện theo tổ 3 lần cho HS.   - Y,c Tổ trưởng cho    3 lần các bạn luyện tập theo  GV  1 lần khu vực.
18. -Luyện tập - Tiếp tục quan sát, - HS vừa tập vừa giúp Tập đồng loạt nhắc nhở và sửa sai đỡ nhau sửa động tác 3-5’ cho HS sai - Phân công tập theo - Từng tổ lên thi đua Tập theo tổ cặp đôi - trình diễn nhóm GV Sửa sai - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Chơi theo hướng 2 lần - GV và HS nhận xét dẫn đánh giá tuyên Tập theo cặp dương.  đôi - GV nêu tên trò chơi,  4- 5’ hướng dẫn cách chơi,  Tập cá nhân tổ chức chơi thở và Thi đua giữa chơi chính thức cho HS thực hiện kết hợp các tổ HS. đi lại hít thở - Nhận xét tuyên dương và sử phạt - HS trả lời người phạm luật - Trò chơi - Cho HS nhảy dây “vượt hồ tiếp tùy sức 2 phút - HS thực hiện thả sức”. - Yêu cầu HS quan sát lỏng tranh trả lời câu hỏi - ĐH kết thúc BT2 trong sách.   - GV hướng dẫn  - Bài tập PT thể - Nhận xét kết quả, ý lực: thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và - Vận dụng: chuẩn bị bài sau. III.Kết thúc - Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét, đánh giá chung của buổi học.
19. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp _________________________________________________________________