Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+3, GDTC 1+2, HĐTN 1 - Tuần 4 (NH 2021-2022)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+3, GDTC 1+2, HĐTN 1 - Tuần 4 (NH 2021-2022)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 4 Thứ hai ngày 4 tháng 10 năm 2021 BUỔI CHIỀU Âm nhạc: (Khối 1) Tiết 2:1A ; Tiết 3: 1C: Tiết 4:1B: NGHE NHẠC QUỐC CA. TẬP ĐỌC NHẠC ĐỒ,RÊ,MÍ I.Mục tiêu: 1. Phẩm chất: Giúp học sinh hiểu và cảm nhận khi nghe bài hát Quốc ca việt nam. Cảm nhận được tính chất trang trọng và tự hào của bài hát Có tình cảm, yêu quê hương , tự hào về đất nước việt nam 2.Năng lực: - Đọc đúng cao độ trường độ bài tập đọc nhạc Đò, Rê, Mi - Đọc nhạc kết hợp gõ đệm nhạc cụ theo bài tập đọc nhạc - Nhận biết được màu sắc của 3 nốt nhạc Đồ,Rê,Mi - Đọc được chính xác tên nốt và bước đầu đọc đúng cao độ của nốt nhạc trên khuông nhạc theo biểu đạt màu sắc. - Đọc được chính xác tên nốt nhạc theo biểu đạt màu sắc II. Chuẩn - Thiết bị phát nhạc - Đàn phím (piano; organ) hoặc đàn ghi ta - Các tệp âm thanh phân môn Hát - SGK Âm nhạc lớp 1 VBT Âm nhạc lớp 1 III. Tiến trình dạy học: 1.Khởi hành Trò chơi: Cách chơi: Hát đúng câu hát trong bài hát bạn vừa nghe. 2 Hành trình. Nội dung 1: Nghe hát Quốc ca. Hoạt động 1: Nghe, nêu tên và cảm nhận về bài hát. GV hướng dẫn, gợi ý để học sinh nêu được tên và tính chất trang nghiêm, hào hứng của bài Quốc ca việt Nam GV mở tệp âm thanh CD2_ NN_ SGK Trang 18_ quốc ca việt Nam GV cho học sinh đứng nghiêm trang như bối cảnh chào cờ
2. Câu hỏi; Em đã được nghe bài hát ở đâu? Em hãy cho biết tên bài hát ? Hãy nêu càm nhận của em về bài hát? Bài hát có tính chất gì? Giáo viên giới thiệu nhạc sĩ Văn Cao (1923-1995) Bài hát tiến quân ca, được sáng tác vào năm 1994 và được sử dụng làm quốc ca nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa việt Nam từ năm 1976. Học sinh quan sát hình ảnh vi deo minh họa tư thế, vẻ mặt của mọi người khi hát quốc ca Tổng kết: Quốc ca việt Nam có tên gọi là Tiến quân ca. Bài hát do nhạc sĩ văn cao sáng tác, khi hát quốc ca việt Nam, Em phải đứng nghiêm trang mắt nhìn thẳng, vẻ mặt tự hào. Hoạt động 2: Thực hành tư thế khi nghe Quốc ca Việt Nam: Giáo viên hướng dẫn HS Thực hiện tư thế khi hát quốc ca việt nam. Giáo viên bật tệp âm thanh CD2-NN-SGKtr18 Hướng dẫn học sinh đứng hát nghiêm trang mắt nhìn thẳng vẻ mặt tự hào Giáo viên yêu cầu học sinh thể hiện Hoạt động 3: Nghe và chỉ vào hình phù hợp với tính chất bài hát Quốc ca việt Nam Giáo viên hướng dẫn học sinh chọn hình SGK Tr 21 phù hợp với tính chất bài Quốc ca việt Nam. Giáo viên mở tệp âm thanh học sinh nghe để học sinh cảm nhận được tính chất âm nhạc và chọn hình ảnh phù hợp với bài hát. Nội dung 2: Tập đọc nhạc: Đồ,Rê,mi Hoạt động 1: Nghe và đọc nhạc theo 3 bước: Gv tổ chức hoạt động để học sinh làm quen với tên của 3 nốt nhạc Đô,rê,mi GV yêu cầu HS lắng nghe và lặp lại các mẫu được tạo bởi 3 nốt nhạc đó là Đô, rê, mi GV lần lượt đánh đàn kết hợp hát tên nốt đầu tiên của bài theo đúng cao độ. Học sinh nghe và lặp lại. Hoạt động 2: Nghe và vận động cơ thể: Giáo viên tổ chức hoạt động để giúp học sinh nhận biết được màu sắc tương ứng với 3 nốt nhạc : Đô đỏ, Rê cam, Mi vàng. Cho học sinh vận động để nhận biết màu sắc của 3 nốt nhạc Tổ chức trò chơi nhận biết 3 nốt nhạc chính xác Hoạt động 3: Đọc theo mẫu:
3. Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc theo mẫu Giáo viên cho học sinh hát lời theo mẫu kết hợp vận động cơ thể. GV hát mẫu,học sinh lặp lại. Giáo viên quan sát mẫu và đọc tên nốt Đồ, rê, mi . Mi, rê, đồ, Đồ, đồ, đồ. Trèo lên cao, bước xuống nào, Đi sang ngang GV hướng dẫn học sinh luyện tập đọc theo mẫu với bài đọc nhạc Trang 20 GV mở âm thanh CD2 –DN SGK trang 20. Về ga: Hoạt động 4: Đọc tên nốt: Hướng dẫn học sinh nêu tên nốt còn thiếu. Học sinh làm bài tập 3 SGK Trang 21 GV hình thành cho học sinh phẩm chất yêu nước từ việc yêu quê hương yêu danh lam thắng cảnh từ đó rút ra bài học phẩm chất: Quê hương em biết bao tươi đẹp. Hãy tự hào là người việt Nam. __________________________________________ Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2021 BUỔI SÁNG Âm nhạc: (Khối 3) Tiết 2:3B ; Tiết 3: 3A: HỌC HÁT HÁT: ĐẾM SAO Nhạc và lời: Văn Chung I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: -Biết đôi nét về tác giả Văn Chung - Hs nhận biết tính chất nhịp nhàng của nhịp 3/4 qua bài hát Đếm sao của nhạc sĩ Văn Chung. 2 .Năng lực -Hs biết hát theo giai điệu và lời ca.Hát đúng cao độ, tiết tấu, hát đồng đều rõ lời. - Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách bài hát. - Hình thành cho học sinh một số kỹ năng hát ( hát rõ lời, đồng đều ,lấy hơi)
4. - Biết hát kết hợp các hình thức gõ đệm theo phách. 3. Phẩm chất -Yêu thích môn âm nhạc. - Góp phần giáo dục các em thêm gắn bó với thiên nhiên II. Hoạt động dạy học 1.Phần mở đầu: - Hát tập thể. 2 Phần hoạt động: Nội dung 1: Học hát bài Đếm sao Hoạt động 1: Tập hát *Giới thiệu bài: Có những buổi tối mùa hè ở thôn quê, gió thổi mát rượi, các bạn nhỏ trải chiếu trên sân nhà ngồi chơi đón gió cùng ngước nhìn bầu trời đầy sao, các bạn thi nhau đếm. Có bạn đếm được nhiều sao, có bạn đếm được ít sao chốc chốc tiếng cười lại vang lên vui vẻ. - Giáo viên cho Hs xem tranh minh hoạ. *Hát mẫu: - Giáo viên hát mẫu bài hát hoặc cho nghe băng. Chia bài hát thành nhiều câu và giới hạn từng câu cho Hs. - Cho Hs đọc đồng thanh lời ca theo tiết tấu. *Dạy hát từng câu: - Dạy hát từng câu nối tiếp nhau cho đén hết bài. - Hs hát đúng cao độ tiết tấu, hát đồng đều hoà giọng, có sắc thái diễn cảm Thể hiện được tính chất, nhịp nhàng, êm ái trong sáng của nhịp 3/4 - Hướng dẫn Hs hát đúng những tiếng ngân dài 3 phách ở trong bài + Cuối câu 1 với tiếng sao + Cuối câu 2 với tiếng vàng + Cuối câu 4 với tiếng sao và tiếng cao Khi hát đến các tiếng này Gv đếm đủ phách 1-2-3 để Hs hát đúng. -Chia nhóm cho Hs luyện theo nhóm
5. Hoạt động 2: Hát kết hợp múa đơn giản Giáo viên hướng dẫn một số động tác múa đơn giản cho Hs ĐT1: Hai tay mềm mạigiơ cao uốn cong, cho hai tay chạm nhau ở đầu ngón, lòng bàn tay quay ra phía trước, nghiêng người sang trái, sang phải nhịp nhàng theo nhịp ĐT2: Giữ nguyên động tác tay, quay người tại chỗ khi hát câu cuối. 3. Phần kết thúc: - Kiểm tra một số nhóm hát bài Đếm sao. - Dặn Hs về nhà học bài hát gừ đệm theo nhịp 3. - Nhận xét giờ họ ______________________________________ BUỔI CHIỀU GDTC (Khối 1) Tiết 2: 1C; Tiết 3: 1; Tiết 4: 1B Bài 1 :TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ. I.Mục tiêu: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ và vận dụng vào các hoạt động tập thể. NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ. II. Địa điểm
6. phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện IV: Hoạt động dạy học: 1. Nhận lớp: Giáo viên nhận lớp, thăm hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học 2.Khởi động a) Khởi động chung Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên mônCác động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi Trò chơi “ đứng ngồi theo lệnh” I. Phần cơ bản:Hoạt động 1 * Kiến thứ Đứng nghiêm Khẩu lệnh: “nghiêm Động tác Đứng nghỉ. Khẩu lệnh: “nghiêm” Động tácLuyện tập Tập đồng loạt GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ, nhóm. III.Kết thúc Thả lỏng cơ toàn __________________________________ Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2021 BUỔI CHIỀU Âm nhạc: (Khối 2) ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 1 Tiết 2:2A ; Tiết 3: 2C: Tiết 4 2B: I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Nhớ tên các nốt trong bài đọc nhạc, đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 1 với kí hiệu bàn tay. tay và đọc nhạc với nhạc đệm.
7. 2 .Năng lực - Biết đọc nhạc và vận dụng gõ đệm theo nhịp 2/4. - Cảm nhận được yếu tố mạnh, nhẹ qua thực hành gõ nhịp 2/4. 3. Phẩm chất -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Đọc chuẩn bài đọc nhạc đúng sắc thái. - Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC KHỞI ĐỘNG - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập. Trò chơi: Ai nhớ tài hơn GV gọi 6 HS đóng vai các bạn Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La theo chiều cao dần, (phân công, thoả thuận không để HS cả lớp biết), 1 HS làm MC. - Luật chơi: MC là HS giới thiệu 5 bạn thân quen đã học ở lớp 1 tương ứng với Đô, Rê, Mi, Pha, Son. MC giới thiệu từng bạn ứng với kí hiệu bàn tay, cả lớp cùng nhau đọc tên nốt, bạn nào đọc nhầm sẽ phải lên thay bạn trên bảng. KHÁM PHÁ +Giới thiệu và nghe đọc mẫu. -GV cho HS quan sát tranh về 5 bạn Đô – Rê – Mi-Sol-La đang đứng trên phím đàn và hỏi
8. - Câu 1: trong tranh bạn nào đứng thấp nhất, bạn nào đứng cao nhất? -Câu 2: Em hãy đọc tên lần lượt các bạn từ thấp đến cao. -Câu 3: ở lớp 1 e đã học các nốt nhạc nào? -GV bấm đàn và đọc cao độ các nốt Đô-rê-mi-pha-sol-la. -GV bấm đàn HS đọc cao độ 5 nốt Đồ-rê-mi-pha-sol-la + Đọc lời ca và tên nốt: - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc Bài số 1. Đọc mẫu bài đọc nhạc qua một lần. ? Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc. - GV đọc tên nốt từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo. + Câu 1: + Câu 2: - GV đọc hoặc mở file mp3/ mp4 cho HS nghe 1 lần nữa và yêu cầu HS nhẩm theo
9. - Cho HS đọc với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương. + Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: - GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô – Rê – Mi-Sol-La và yêu cầu HS thể hiện lại thế tay của 5 nốt - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và hướng dẫn HS đọc theo. - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV tổng kết – nhận xét. THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP + Đọc nhạc với nhạc đệm: - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc theo. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức khác nhau: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc đệm kết hợp vận động tự do theo ý thích. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc. -Hỏi tên các nốt nhạc mới trong bài đọc nhạc VẬN DỤNG – SÁNG TẠO * Nghe và vỗ tay mạnh − nhẹ theo hình. GV hướng dẫn HS thực hiện như sau: – HS nghe hoặc kết hợp đếm số và vỗ tay (bông hoa đỏ vỗ tay mạnh; bông hoa vàng vỗ tay nhẹ) cảm thụ sự nhịp nhàng của nhịp ¾. 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
10. – HS có thể thực hiện ở các hình thức tập thể, nhóm hoặc cá nhân - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới. Làm bài trong VBT - Đọc lại bài đọc nhac để kết thúc tiết học. I Mục tiêu: 1. Kiến thức: -Biết nhớ lại bài hát Dàn nhạc trong vườn có giai điệu nhịp nhàng nói về một vườn thiên nhiên tuyệt đẹp. -Hiểu nội dung câu chuyện 2 .Năng lực - Hát được giai điệu, đúng lời ca bài hát: “Dàn nhạc trong vườn” - Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách - Biết hát và vận động theo nhịp 3. Phẩm chất -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. Đồ dung dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Kể chuyện diễn cảm. - Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) III. Hoạt động dạy học: + KHỞI ĐỘNG - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị đồ dùng học tập.
11. -GV hướng dẫn HS thực hiện hình tiết tấu như sau: - HS đếm số và vỗ tay theo tiết tấu (GV lưu ý cho HS vỗ mạnh vào số 1, vỗ nhẹ bào số 2, 3). - GV có thể chia 3 nhóm để thực hiện vỗ tay nối tiếp +THỰC HÀNH-LUYỆN TẬP 1.ÔN TẬP BÀI HÁT: DÀN NHẠC TRONG VƯỜN -HS ôn lại bài hát 1 – 2 lần. HS thực hiện theo các hình thức: + Hát tập thể. + Hát nối tiếp + Hát đối đáp nam nữ – GV hướng dẫn hát kết hợp vận động theo nhịp bằng cách nhún chân sang phải trái theo nhịp). -Chia lớp thành các nhóm : bạn hát- bạn vận động -GV khuyến khích HS thực hiện ý tưởng mới của mình. -Gọi HS trình bày tại chỗ/ lên bảng. -HD lại HS hát gõ đệm theo phách với các hình thức. -Làm mẫu và HD hs thêm hình thức hát gõ đệm theo nhịp của bài hát với các hình thức +KHÁM PHÁ 2.Thường thức âm nhạc Ước mơ của bạn Đô -GV Tạo các loại âm thanh đã chuẩn bị như: giấy, ly, muỗng, bàn học. -GV đặt câu hỏi: Câu 1: Âm thanh phát ra từ đâu? Câu 2: Ở nhà em hay nghe thấy những âm thanh gì Câu 3: Vào tiết chào cờ em nghe thấy tiếng gì.
12. -Giới thiệu vào câu chuyện: Các em à! Ngoài các âm thanh nghe được hàng ngày có âm thanh có cao độ, âm thanh định âm không có cao độ thì ngày hôm nay cô sẽ giới thiệu cho các em 1 loại nhạc cụ rất quen thuộc với chúng ta đó là tiếng “Kèn đồng” mà các em hay nghe thấy ở bài Quốc ca mà trong các tiết chào cờ các em thường nghe, hay các doanh trại bộ đội. + Giới thiệu, trình chiếu nhạc cụ Kèn đồng: Là nhạc cụ nằm trong bộ hơi, âm thanh của kèn đồng trầm hùng, vang xa. hơi bằng cách thổi một dòng không khí qua miệng, dòng không khí này tạo ra một hiệu ứng kích âm, tạo ra một dao động sóng đứng trong cột không khí bên trong kèn. GV gợi ý tranh 1 nhân vật bạn đó tên gì?, Đô nghe thấy âm thanh gì vào buổi sáng, ở đâu - GV gợi ý tranh 2: Đô đã có cảm xúc gì khi nghe lại âm thanh tiếng kèn đó trong lễ khai giảng - GV gợi ý tranh 3: Sau khi nghe tiếng kèn song Đô thầm nghĩ gì ? - GV gợi ý tranh 4: Và ước mơ của Đô là gì ? -Gọi 4 HS lần lượt nhìn tranh và kể lại câu chuyện. GV kể lại câu chuyện lần 2. +Hỏi Trong câu chuyện ước mơ của bạn Đô nhạc cụ nào đã được nhắc đến. + HS có thể thực hiện ở các hình thức tập thể, nhóm hoặc cá nhân Trò chơi “Tiếng kèn âm vang” -Trình chiếu tiết tấu, lời ca của trò chơi - GV đọc mẫu hình tiết tấu: 1 2 1 2-1-1-1-1-1-nghỉ - GV bắt nhịp HS đọc cùng GV tiết tấu - GV bắt nhịp HS đọc tiết tấu không cùng GV. - GV đọc mẫu ghép lời “Te te te te te-tò-te-tò-te” vào tiết tấu. - GV bắt nhịp cả lớp đọc lời cho thuộc lời trò chơi.
13. Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở)- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài học, chuẩn bị bài mới. Làm bài trong VBT ________________________________________ Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2021 BUỔI CHIỀU HĐTN: (Khối 1) Tiết 2 : 1C ; Tiết 3: 1B: Tiết 4 : 1A: TÌM HIỂU TRUYỀN THỐNG NHÀ TRƯỜNG I.Mục tiêu 1. Kĩ năng - Thể hiện được sự thân thiện với thầy cô giáo bạn bè - Thể hiện được sự tin tưởng đối với bản thân - Hiểu được những truyền thống của nhà trường 2.Phẩm chất: - Phát huy được truyền thống nhà trường. II. Chuẩn bị - Giáo viên: Tranh, ảnh liên quan đến chủ đề, bài hát Em yêu trường em - Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1. III. Cách thức tổ chức *Kiểm tra bài cũ: Chào lớp Một - Em đã làm quen được bao nhiêu thầy cô, bạn bè mới? - Em cảm thấy như thế nào khi gặp thầy, cô và bạn bè mới? - Em ấn tượng hay thích người nào nhất? Vì sao em thích người ấy? - GV nhận xét, tuyên dương. *Bài mới A. Khám phá - kết nối kinh nghiệm *HĐ1: Giới thiệu chủ đề - GV cho cả lớp nghe bài hát “Em yêu trường em.” - Hỏi cả lớp:+ Cảm xúc của HS sau khi hát bài hát này? + Bạn nào không còn khó chịu khi buổi sáng bố mẹ gọi dậy đi học? + Vì sao em vui vẻ đến trường? + Vì sao chưa vui vẻ khi đi học? - HS trả lời, GV lắng nghe, động viên, khích lệ HS.
14. - GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề và mô tả những gì em nhìn thấy trong tranh? + Phía trên là hoạt động trong giờ chơi. + Bên dưới là giờ học với hình ảnh cô giáo đang giảng bài, các bạn HS đang giơ tay phát biểu với gương mặt vui vẻ. + Một nhóm bạn đứng góc bên trái đang ngắm hoa và trò chuyện vui vẻ; + Ở giữa là nhóm các bạn nam và nữ đang chơi trò chơi dân gian “ Mèo đuổi chuột”; + Một nhóm bạn đứng góc bên phải đang thích thú nhìn các bạn chơi. - GV đặt câu hỏi cho cả lớp: + Các bạn trong tranh có cảm xúc như thế nào khi tham gia các hoạt động ở trường? + Các em thích mình giống bạn nào trong bức tranh này? GV chốt: Trong chủ đề này, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu những hoạt động trong một ngày ở trường, nhận biết và thực hiện được những việc nên làm vào giờ học, giờ chơi, biết được những hành động an toàn, không an toàn khi vui chơi và thực hiện được một số hành vi tự bảo vệ khi ở trường. *HĐ2: Tìm hiểu các hoạt động diễn ra trong một ngày ở trường - GV yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết: + Tên các hoạt động diễn ra 1 ngày ở trường theo trình tự các bức tranh. + Các hoạt động khác ở trường của em (nếu có) - GV gọi một số HS trả lời, HS khác bổ sung, GV chốt đáp án + Tranh 1: Mẹ đưa con đến trường. + Tranh 2: Giờ học ở lớp + Tranh 3: Vui chơi trong ra chơi + Tranh 4: Giờ học chiều + Tranh 5: Giờ học ngoại khóa (học võ). + Tranh 6: Bố đón con khi tan học. - GV hỏi:+ Trong các hoạt động đó, em thích nhất hoạt động nào? Vì sao? + Trong các giờ học, em thích giờ học nào nhất? Vì sao? - GV tổng kết ý kiến của HS, nêu ý nghĩa của các HĐ diễn ra trong 1 ngày và khuyến khích HS thực hiện giờ nào việc nấy. - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS chuẩn bị tiết học tiếp theo.
15. Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2021 BUỔI CHIỀU GDTC: (Khối 2) Tiết 2 : 2 C ; Tiết 3: 2B: Tiết 4 : 2A: CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI I. Mục tiêu : 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học
16. Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV. tay, cổ chân, vai, khởi động. hông, gối,... 2-3’ - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “bịt mắt - GV hướng dẫn chơi bắt dê”  16-18’ II. Phần cơ bản: - HS nghe và quan - Kiến thức. GV nhắc lại cách sát GV - Ôn chuyển đội hình thực hiện và phân  hàng dọc thành đội tích kĩ thuật động tác.  hình vòng tròn.  - Ôn chuyển đội hình Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát vòng tròn thành đội hiện cách chuyển đội hình hàng dọc. 2 lần hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên - Đội hình tập luyện -Luyện tập dương đồng loạt. Tập đồng loạt - GV hô - HS tập   3 lần theo GV.     - GV quan sát, sửa    sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ    Tập theo tổ nhóm                - Y,c Tổ trưởng cho  GV       1 lần các bạn luyện tập    theo khu vực.     - Từng tổ lên thi đua     - Tiếp tục quan sát, - trình diễn      Thi đua giữa các tổ 3-5’ nhắc nhở và sửa sai       cho HS         - GV tổ chức cho HS    - Chơi theo đội hình       - Trò chơi “Lò cò thi đua giữa các tổ.     hàng dọc   tiếp sức”. - GV và HS nhận xét      -- --------                                                                                                                     
17. đánh giá tuyên  ----------- 2 lần dương.  - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách HS bật tại chỗ kết chơi, tổ chức chơi trò hợp đi lại hít thở - Bài tập PT thể lực: 4- 5’ chơi cho HS. - HS thực hiện - Nhận xét tuyên - Vận dụng: dương và sử phạt người phạm luật III.Kết thúc - Tại chỗ bật chụm - HS thực hiện thả - Thả lỏng cơ toàn chân 15 lần lỏng thân. - Yêu cầu HS thực - ĐH kết thúc - Nhận xét, đánh giá hiện BT2 .   chung của buổi học.  - Hướng dẫn HS Tự - GV hướng dẫn ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý - Xuống lớp thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. _________________________________________