Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+3+4 - Tuần 16 (NH 2020-2021)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+3+4 - Tuần 16 (NH 2020-2021)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. Thứ 3 ngày 29 tháng 12 năm 2020 TUẦN 16 Tiết 16: Lớp 1A,1B,1C THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: ĐÀN T”RƯNG ND: Sáng thứ 3 tiết 1 lớp 1C,tiết 2 lớp 1B, tiết 3 1C. I Mục tiêu: Bước đầu cảm nhận được âm sắc đàn T. Rưng. Nêu được tên đàn T’rưng Nhận xét được đàn T’rưng khi xem biểu diễn II. Chuẩn bị: Giáo viên: Đàn phím hoặc nhạc cụ thay thế Thiết bị phát nhạc Tệp âm thanh CD4-SGV T71( Kể chuyện Đàn T’rưng nhạc nền, có lời) Các hình ảnh/bản nhạc cần cho học sinh xem trong phân môn Nghe nhạc Máy chiếu (nếu có) Học sinh Sách giáo khoa Âm nhạc lớp 1 Vở bài tập Âm nhạc lớp 1 III.Hoạt động dạy học: 1 Khởi hành: Trước khi bước vào phần Hành trình, GV chủ động chọn những hoạt động phù hợp cho học sinh khởi động để tạo cảm hứng cho tiết học. 2. Hành trình: Hoạt động 1:Nghe nhạc và vận động cơ thể. Tổ chức cho học sinh vận động cơ thể theo giai điệu bài hát Đi cắt lúa- Dân ca H’rê để HS nghe và cảm nhận âm sắc đàn T’rưng Trò chơi: Soi gương Vận động cơ thể theo điệu bài hát Đi cắt lúa – Dân ca H’rê Chia sẻ cảm nhận: ? Âm thanh vừa nghe được phát ra từ nhạc cụ nào? ? Em có biết tên của nhạc cụ đó không? ? Nhạc cụ đó được làm bằng gì? Hoạt động 2: Nghe kể chuyện về Đàn T’rung
2. Giáo viên cho học sinh quan sát và nêu được tên của Đàn T’rưng Tìm hiểu câu chuyện ? Dân làng dùng ống nứa để làm gì? ? Nhạc cụ trong câu chuyện tên là gì? ? Đàn T’rưng là loại nhạc cụ của vùng nào? Giáo viên tổng kết: Đàn T’Rưng là loại nhạc cụ gõ của dân tộc tây nguyên. Hoạt động 3: Quan sát hình ảnh, nêu cấu tạo và cách chơi của đàn T’ Rưng. Hs quan sát đàn T’rưng. Yêu cầu HS nêu cấu tạo của đàn. ? Đàn T’Rưng được làm bằng gì? ? các ống đàn có độ dài bằng nhau không? ? Các ống đàn được sắp xếp như thế nào? Giáo viên cho học sinh quan sát hình ảnh sách gk và hướng dẫn học sinh nhận biết cách chơi đàn. ? Khi chơi đàn người ta tạo ra các âm thanh của đàn như thế nào? ? Đàn T’Rưng có được hòa tấu với các nhạc cụ khác không? Tổng kết: Đàn T’Rưng được kết lại từ những ống tre hoặc nứa khô. Các ống có độ dài ngắn khác nhau. Ống dài tạo nên âm thanh trầm. ống ngắn tạo nên âm thanh cao. Khi chơi đàn người ta dùng dùi gõ vào ống Về Ga: Hoạt động 4: Gõ đệm cho bài Đi cắt lúa: Học sinh sử dụng trống nhỏ và thanh phách để đệm bài hát Đi cắt lúa Học sinh gõ phách cho bài hát... Hòa tấu 2 nhạc cụ để đệm cho bài hát GV Cho học sinh quan sát hình vẽ nhạc cụ, nêu tên các nhạc cụ đã học Bài học Phẩm chất: Các em nghe các làn điệu dân ca, thêm yêu quý quê hương đất nước mình. ___________________________________
3. Thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm 2020 Tiết 16: lớp 2A,2B,2C KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC NGHE NHẠC ND: Sáng thứ 5 tiết 1lớp 2A, tiết 2 lớp 2B, - I.Mục tiêu - Biết Mô Da là nhạc sĩ người nước ngoài.Tập biểu diễn bài hát. Biết Mô Da là nhạc sĩ nổi tiếng của thế giới người Ao. Nghe một ca khúc thiếu nhi hoặc một đoạn nhạc không lời để bồi dưỡng năng lực cảm thụ âm nhạc. II.Chuẩn bị: Máy nghe , băng nhạc, tranh Mô Da phóng to, bản đồ thế giới Đọc diễn cảm câu chuyện Mô Da thần đồng âm nhạc. III.Hoạt động dạy học: 1. Phần mở đầu: Bài cũ: Kiểm tra 2 Hs hát bài hát Cộc cách tùng cheng, Gv nhận xét ghi điểm. 2 Phần hoạt đông: Giáo viên giới thiệu nội dung bài học và ghi bảng Nội dung1: Kể chuyện Âm nhạc Hoạt động 1: Kể chuyện âm nhạc Gv đọc chậm, diễn cảm câu chuyện Mô Da thần đồng âm nhạc. Cho Hs xem ảnh nhạc sĩ Mô Da và chỉ vị trí nước Aó trên bản đồ thế giới + Đọc diễn cảm câu chuyện lần 2 và đặt câu hỏi. ? Nhạc sĩ Mô Da là người nước nào? (nước Aó) ? Mô Da đã làm gì sau khi đánh rơi bản nhạc xuống sông? (Tự viết một bản nhạc mới) ? Khi biết rõ sự thật ông bố của Mô Da đã làm gì? (Ông rất tự hào về đứa con trai của mình và tin rằng con mình sẽ trở thành một nhạc sĩ vĩ đại). Gv đọc chậm, diễn cảm câu chuyện và kết luận: Mô Da là một thần đồng âm nhạc, một danh nhân âm nhạc thế giới. Hoạt động 2: Trò chơi Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Gv tổ chức cho Hs chơi. - Chọn 2 Hs một đi tìm A. Cho một nhóm hoặc cả lớp đứng thành vòng tròn cho A ra khỏi vòng tròn, đưa cho một Hs một đồ vật nhỏ khi A quay lại, cả lớp cùng hát một bài, A đến gần người cầm đồ vật thì hát to, đi xa người cầm đồ vật thì hát nhỏ đến khi tìm ra đồ vật thì thay người chơi khác. 3.Phần kết thúc: - Cả lớp cùng hát bài hát Sắp đến tết rồi. - Dặn học sinh về nhà hát và sáng tạo thêm một vài động tác phụ họa cho các bài hát đã học. _______________________________________________
4. Thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm 2020 TIẾT 16: Lớp 3B,3A,3C KỂ CHUYỆN ÂM NHẠC: CÁ HEO VỚI ÂM NHẠC GIỚI THIỆU NỐT NHẠC QUA TRÒ CHƠI ND: Sáng thứ 5 tiết 3 lớp 3A.chiều thú 6 tiết 2 lớp3C , tiết 3 lớp 3B I. Mục tiêu: - HS biết nội dung câu chuyện Cá heo với âm nhạc. nhạc không chỉ phục vụ cho con - Biết tên goi của các nốt nhạc và tìm vị trí các nốt nhạc qua trò chơi . II. Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ cho nội dung câu chuyện Cá heo với âm nhạc. - Nhạc cụ gõ, thanh phách, song loan, tập bài hát lớp 3. III. Tiến trình: Hoạt động 1: Kể chuyện Cá heo với âm nhạc - Giáo viên đọc diễn cảm câu chuyện cho học sinh nghe lần 1. - Đọc lại từng đoạn ngắn và nêu câu hỏi để học sinh trả lời theo nội dung được nghe. + Đàn cá heo ở vùng biển Bắc cực đnag bị nguy hiểm như thế nào? + Người ta dùng những biện pháp gì để cứu đàn cá? Kết luận: Âm nhạc không chỉ có ảnh hưởng đối với con người mà còn có tác động tới cả một số loài vật nữa. - Số học sinh đọc lại câu chuyện. Hoạt động 2: Giới thiệu nốt nhạc qua a. Trò chơi Bảy anh em. - Giáo viên chỉ định 7 em, mỗi em mang tên một nốt nhạc theo thứ tự: Đồ, rê, mi, fa, son, la, xi. - Bảy anh em đứng cạnh nhau theo thứ tự trên. GV gọi tên nốt nào, em mang tên nốt đó phải nói ''có'' và nói tiếp '' tên tôi là ...'' theo tên nốt đã được qui định rồi giơ 1 tay lên cao. Ai nói sai ''tên mình '' là thua cuộc. GV gọi em khác thay thế và cuộc chơi tiếp tục. GV '' gọi tên '' nhanh hơn và HS ''xưng tên nhanh hơn'' nói đúng tên của mình. b. Trò chơi '' Khuông nhạc bàn tay '' - GV giới thiệu các nốt nhạc trên khuông tượng trưng qua bàn tay ( vị trí 5 nốt Đô, rê, mi, fa. Son.) - GV tổ chức luyện tập nhiều lần giúp HS ghi nhớ. 2. Hoạt động thực hành: - Giới thiệu và viết lên bảng 7 nốt nhạc: Đồ Rê Mi pha Son La Si.
5. - Tổ chức hướng dẫn, cho học sinh chơi trò chơi “Bảy anh em” chỉ định 7 em mỗi em mang tên một nốt nhạc, giáo viên gọi tên nốt nào, học sinh mang tên nốt đó nói “có” và giới thiệu tên nốt nhạc mình được mang. - Tổ chức hướng dẫn, cho học sinh chới trò chơi “Khuông nhạc bàn tay” giới thiệu vị trí 7 nốt nhạc trên khuông nhạc bàn tay, cho học sinh luyện tập ghi nhớ vị trí các nốt Đồ Rê Mi Pha Son trên khuông nhạc bàn tay. - Em tự đánh giá thế nào về việc học hát của mình trong tiết học này? 3. Củng cố: - Về hát cho người thân nghe. - Dạy các em nhỏ hoặc bạn về trò chơi đã học. Thứ 5 ngày 31 tháng 12 năm 2020 TIẾT 16: LỚP 4 ÔN TẬP 3 BÀI : EM YÊU HÒA BÌNH BẠN ƠI LẮNG NGHE- CÒ LẢ ND: Chiều thứ 5: tiết 1 Lớp 4A, tiết 2 lớp 4B. I. Mục tiêu Hs biết hát theo giai điệu và đúng lời ca, hát kết hợp với vỗ tay và gõ đệm theo phách, theo nhịp bài hát. Tập biểu diễn bài hát. II.Chuẩn bị: 1. Giáo viên: Hát chính xác và diễn cảm các bài hát . Nhạc cụ quen dùng. Băng nhạc máy nghe. 2. Học sinh: Sách giáo khoa âm nhạc 4. Một số nhạc cụ gõ. III.Hoạt động - dạy học: 1. Phần mở đầu: Kiểm tra HS bài hát Cò lả Giới thiệu nội dung bài mới 2. Phần hoạt động: Gv giới thiệu bài: Giáo viên cho học sinh ôn tập 3 bài hát theo hình thức thi đua như sau: Mỗi tổ đều thực hiện bài tập: ? Kể tên các bài hát đã học. Giáo viên gọi 3 tổ lên ghi tên các bài hát trong 2 phút. Ghi đầy đủ và đúng tên tác giả của các bài hát sẽ được 10 điểm. ? Kể tên tác giả: Giáo viên chỉ định 3 học sinh 3 tổ lên ghi tên tác giả của các bài hát trong 2 phút. Ghi đủ và đúng tên tác giả của các bài hát sẽ được 10 điểm. ? Nghe tiết tấu đoán tên bài hát. Giáo viên chọn ra một số tiết tấu gõ từng tiết tấu, học sinh tổ nào biết đó là tiết tấu của câu hát nào trong bài, vừa
6. hát vừa gõ đúng sẽ được 10 điểm. Nếu thực hiện chưa đầy đủ số điểm sẽ thấp hơn. ? Lần lượt từng tổ trình bày các bài hát theo các cách đã được học *Bài Em yêu hòa bình Hướng dẫn Hs hát biểu diễn theo các hình thức đơn ca, tam ca, song ca. tốp ca Cho Hs biểu diễn trước lớp * Bài: Khăn quàng thắm mãi vai em Gv đánh giai điệu bài hát và nêu câu hỏi: ? Hãy cho biết các em vừa nghe giai điệu của bài hát nào? (Bài hát Khăn quàng thắm mãi vai em) ? Bài hát do ai sáng tác và mang tính chất gì? (Bài hát do Ngô Ngọc Báu sáng tác, tính chất vui tươi, trong sáng). Cho cả lớp ôn lại bài hát nhiều lần cùng với nhạc đệm. Chia nhóm cho Hs thi đua. Kiểm tra theo nhóm, Gv đánh giá nhận xét cho Hs. * Bài: Cò lả Cho Hs hát theo hình thức hát Xướng và Xô Chia lớp làm nhiều nhóm cho Hs thi đua Kiểm tra theo nhóm, Gv đánh giá nhận xét cho Hs. 3. Phần kết thúc: Giáo viên nhận xét tiết học. Hát lại bài hát Cò lả, hát kết hợp vận động theo nhạc. Hướng dẫn học bài ở nhà. _______________________________________________