Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+4, GDTC 1, Đạo Đức 1 - Tuần 10 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+4, GDTC 1, Đạo Đức 1 - Tuần 10 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 TUẦN : 10 Tiết 10: lớp 4 ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: SỐ 2 HỌC BÀI HÁT: NẾU EM LÀ Nhạc và lời: Trương Quang Lục ND: Sáng thứ 2: tiết 1 lớp 4A, tiết 2 lớp 4B.Tiết 3 lớp 4C I Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực âm nhạc. - Hát đúng theo giai điệu và thể hiện được tính chất của bài hát Nếu em là ở hình thức tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. - HS biết lắng nghe, cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của giai điệu, ý nghĩa nội dung lời ca và vận động phụ họa theo nhịp điệu của bài hát Nếu em là - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) 2. Năng lực chung: - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Tự tin, có ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể. - Biết lắng nghe, chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. 3. Phẩm chất: - Cảm nhận được bài hát với tính chất vừa phải, tình cảm kính yêu. - Qua bài hát giáo dục học sinh lòng biết ơn và quý trọng thầy cô. - Yêu thích môn âm nhạc. II. Đồ dùng dạy học. 1. Giáo viên: - Kế hoạch bài dạy, Sgk, Sgv. - Nhạc cụ gõ và các phương tiện nghe - nhìn, các file học liệu điện tử. 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập, nhạc cụ gõ. III. Hoạt động dạy học. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: * Trò chơi: Tai ai tinh hơn! - GV đàn 5 nốt Đô - Rê - Mi - Pha – Son - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn và yêu cầu HS nghe để xác định tên nốt và của GV. đọc theo. - GV có thể triển khai cho HS đọc * GV có thể đàn theo tốc độ nhanh dần kết hợp gõ đệm theo phách hoặc hoặc mẫu âm đàn nhanh, mẫu âm đàn vận động. chậm để HS nghe và làm theo. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
2. hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết vào bài học. 2. Luyện tập, thực hành. Ôn đọc nhạc: Bài số 2 - Nghe giai điệu. - GV đàn/ mở file mp3 để HS nghe lại giai điệu và yêu cầu HS đọc nhẩm lại bài đọc nhạc. - Đọc với nhạc đệm. - GV mở nhạc đệm để HS đọc lại bài đọc nhạc 2-3 lần. - Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo hình tiết - GV hướng dẫn và yêu cầu HS tầu. đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài đọc nhạc. - HS thực hiện theo nhiều hình thức: nhóm/ tổ/ cá nhân. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và chỉnh sửa cho HS (nếu cần). - Đọc nhạc kết hợp với vận động cơ thể. - GV Hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể body percussion. - Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động khi đọc nhạc. - HS đọc bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhận. - GV nhận xét, tuyên dương và chỉnh sửa cho HS (nếu cần). 3. Vận dụng – trải nghiệm. - Đọc nhạc kết hợp vận động theo ý thích. - GV hướng dẫn HS chia nhóm và thực hiện theo yêu cầu. + Nhóm 1: đọc nhạc + Nhóm 2: gõ đệm/ vận động theo ý thích/ - Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động theo ý thích. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương HS
3. 4. Hình thành kiến thức mới. Hát: Nếu em là - Tìm hiểu tác giả, tác phẩm: - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc, hình ảnh nhạc sĩ Trương Quang Lục và giới thiệu bài hát Nếu em là - GV hát/ mở file hát mẫu cho HS - Nghe hát mẫu. nghe và gợi mở để HS nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. - Đàn giai điệu cho HS nghe và yêu cầu HS nhẩm theo lời ca. - GV hướng dẫn đọc lời ca theo - Đọc lời ca. tiết tấu bài hát. + Chia câu (8 câu – 2 lời, lời 2 có thêm - HS nhận xét bạn đọc. câu kết bổ sung) - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Khởi động giọng. - GV đàn và bắt nhịp cho HS khởi động giọng. - GV có thể thay đổi các mẫu khởi động giọng tạo hứng thú cho HS. - Tập hát từng câu. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi * Lời 1: câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu + Câu hát 1: Nếu em là bức tranh. và bắt nhịp để HS hát. + Câu hát 2: Mang trường lớp. - Trong khi tập từng câu GV có + Câu hát 3: Nếu em là bài thơ. thể gọi HS hát lại bằng nhiều hình + Câu hát 4: Lòng biết ơn nên người. thức cá nhân/ nhóm/ tổ. + Câu hát 5: Em không quên thầy cô. - Tập hát tiếp nối các câu cho HS + Câu hát 6: Đem cho em mới lạ. đến hết lời 1.
4. + Câu hát 7: Ngàn lời ca thầy cô. - Tập hát lời 2 tương tự cùng câu + Câu hát 8: Lòng yêu quý chúng em. kết bổ sung. * Lời 2: Giống lời 1 - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau + Câu kết bổ sung: Dù lòng em. mỗi hoạt động. * Lưu ý: những chỗ luyến láy - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 4. Luyện tập, thực hành. - Hát với nhạc đệm. - GV mở file karaoke mp3/ mp4 * Thể hiện tính chất nhịp vừa phải – tình và hướng dẫn HS hát theo nhạc cảm, kính yêu của bài hát. đệm. - HS hát bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ. - Khuyến khích HS khi hát có thể kết hợp với vận động cơ thể theo ý thích như lắc lư, nghiên đầu, - Hát kết hợp gõ đệm. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - Câu hỏi: - GV nhận xét, tuyên dương HS. + Nêu cảm nhận của em về bài hát Nếu - Giáo viên gợi ý để HS trả lời em là...? theo hiểu biết của bản thân. - Tương tác giáo dục HS tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống. Yêu thương và quý trọng * Tổng kết và nhận xét tiết học thầy, cô giáo. - GV tổng kết, đánh giá và khen ngợi HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau khi học bài hát Nếu em là cho người thân nghe. ------------------------------------------------------------------------
5. Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2024 Tiết 10: lớp 2 ÔN BÀI HÁT: HỌC SINH LỚP HAI CHĂM NGOAN TẬP ĐỌC NHAC: SỐ 2 ND: Chiều thứ 2 tiết 1 lớp 2A, tiết 2 lớp 2B,tiết 3 lớp 2C I. Yêu cầu cần đạt: +.Năng lực đặc thù: - Hát được giai điệu và lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhịp điệu. Biết thể hiện sắc thái và tính chất vui, rộn ràng của bài hát. - Bước đầu đọc được bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. Gõ được đệm theo phách cho bài đọc nhạc. + Năng lực chung: - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc. 3. Phảm chất: -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận và đọc tốt bài tập đọc nhac số 2 II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử - Nhạc nền hát và đọc nhạc. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 2 - Vở bài tập âm nhạc 2 - Nhạc cụ gõ đệm (hoặc nhạc cụ gõ tự chế). III. Hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS HD MỞ ĐẦU - GV cho đàn giai điệu và yêu cầu - HS lắng nghe và trả HS đoán. lời. Khởi động (2’) ? giai điệu nằm trong bài hát nào +Học sinh lớp hai Trò chơi giai điệu
6. “Nghe thấu đoán tài” và hãy thể hiện lại câu nhạc đó? chăm ngoan. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét và tuyên dương - HS lắng nghe - GV yêu cầu cả lớp cùng nhau thể - HS thực hiện theo hiện lại câu nhạc vừa nghe. yêu cầu. - GV nhận xét – tuyên dương. - HS lắng nghe 2. HĐ LUYỆN TẬP, - GV cho HS nghe lại bài hát mẫu. - HS nghe lại bài hát. THỰC HÀNH (8’) - HS hát bài hát theo - GV cho HS hát lại bài hát theo nhạc đệm kết hợp gõ nhạc đệm kết hợp với gõ đệm theo đệm. Ôn tập bài hát:Học nhịp theo bông hoa màu đỏ. sinh lớp hai chăm ngoan - HS nghe và sửa sai - GV nhận xét, khen ngợi động (nếu có). viên/ sửa sai (nếu có) - HS nghe GV hướng dẫn và thực hiện. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp body percussion. - HS sáng tạo - GV khuyến khích học sinh sáng - HS thể hiện. tạo các mẫu gõ đệm khác nhau. - GV cho HS thực hành bằng - HS lắng nghe. nhiều hình thức khác nhau: tổ, - HS quan sát và ghi *Hướng dẫn hát kết nhóm, cá nhân. nhớ và thực hiện theo hợp vận động cơ thể - HS thực hiện
7. - GV nhận xét – sửa sai – khen. - GV hướng dẫn HS một vài động tác vận động minh họa đơn giản cho bài hát. - HS lắng nghe *Hướng dẫn hát kết hợp vận động minh họa đơn giản - Khuyến khích HS có những động tác vận động minh họa khác. - GV nhận xét – tuyên dương 3. HĐ VẬN DỤNG, - GV chia nhóm nam – nữ vừa hát - HS thực hiện theo TRẢI NGHIỆM đối đáp kết hợp vận động minh yêu cầu. họa Vận dụng – Sáng tạo (5’) + Nam: “Em là con trai” *Hát đối đáp + Nữ: “Em là con gái” + Nam: “Ai là mới tài” + Nữ: “Mỗi ngày niềm vui” - GV cho HS thực hành bằng - HS thực hiện. nhiều hình thức khác nhau. - GV nhận xét – tuyên dương. - HS lắng nghe. 4. HĐ HÌNH THÀNH - GV cho HS quan sát một kí hiệu - HS lắng nghe và trả KIẾN THỨC MỚI bàn tay, đặt câu hỏi: lời. Khám phá
8. (10’) ?Đây là kí hiệu của tên nốt nào? + La Đọc nhạc: Bài số 2 - GV yêu cầu HS đặt vị trí tay của - HS thực hành theo *Giới thiệu bài đọc nốt La. yêu cầu. nhạc - GV cho HS quan sát bài - HS quan sát. đọc nhạc số 2. - GV đọc mẫu bài đọc nhạc số 1 lần. - GV đàn giai điệu bài đọc nhạc cho HS nghe và yêu cầu HS nhẩm theo. - GV hướng dẫn HS đọc tên nốt bài đọc nhạc. - GV hướng dẫn vừa đọc vừa vỗ tay theo tiết tấu từng câu bài đọc - HS lắng nghe nhạc. *Thực hiện mẫu bài - GV đàn giai điệu từng câu 1 và - HS lắng nghe và đọc nhạc số 1 bắt nhịp cho HS đọc theo. nhẩm theo giai điệu. Câu 1: - HS đọc tên nốt theo hướng dẫn. Câu 2: - HS thực hành *Đọc tên nốt - GV cho HS đọc cả bài. - HS đọc. - GV cho HS luyện đọc theo nhiều hình thức: nhóm – tổ – cá nhân.
9. *Tập đọc từng câu - GV nhận xét – sửa sai – khen và - HS đọc nhạc theo khuyến khích HS mạnh dạn đọc yêu cầu. nhạc. - HS lắng nghe và sửa sai (nếu có) 5. HĐ LUYỆN TẬP, - GV hướng dẫn các kí hiệu bàn - HS nghe hướng dẫn THỰC HÀNH tay theo nốt nhạc. và thực hiện. (8’) - GV đọc và làm mẫu. - HS lắng nghe và nhẩm theo. *Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - GV cho HS đọc từng nốt nhạc theo kí hiệu bàn tay. - HS đọc từng nốt và làm theo. - GV cho HS đọc bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. - HS đọc nhạc cả bài và làm kí hiệu bàn tay. - GV cho HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay kết hợp nhạc đệm - HS thực hiện. - GV cho HS thực hành bằng - HS thực hiện. *Đọc nhạc kết hợp nhiều hình thức tổ, nhóm, cá nhân. nhạc đệm - GV nhận xét – khen HS. - HS lắng nghe và ghi - Nhận xét tiết học nhớ _____________________________________________- Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 Giáo dục thể chất 1 TUẦN 10 ĐỘNG TÁC CHÂN I.Yêu cầu cần đạt
10. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác chân, động tác vặn mình và động tác bụng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác chân, động tác vặn mình và động tác bụng và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác chân, động tác vặn mình và động tác bụng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu.
11. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay,        cổ chân, vai, hông, gối,...  b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn 2x8N - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - Trò chơi “kết bạn” - HS tích cực, chủ chơi  động tham gia trò   chơi    16-18’   II. Phần cơ bản:       * Kiến thức.       Cho HS quan sát     Động tác chân. tranh    - Đội hình HS quan         sát tranh                                                                                                                                                
12.   GV làm mẫu động  tác kết hợp phân HS quan sát GV tích kĩ thuật động làm mẫu N1: Kiễng gót hai tay tác. giang ngang, bàn tay sấp. N2: Khuỵu gối, hai tay chống hông. N3: Như nhịp 1 N4: Về TTCB N5,6,7,8: Lặp lại nhịp 1,2,3,4 - Ôn động tác vươn thở, tay *Luyện tập - GV hô - HS tập theo Gv. - Đội hình tập luyện 2 lần Tập đồng loạt đồng loạt. - Gv quan sát, sửa  sai cho HS.   - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo các bạn luyện tập Tập theo tổ nhóm 4lần tổ theo khu vực.             4lần Tập theo cặp đôi  GV  - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo 1 lần thành từng cặp để -ĐH tập luyện theo
13. Thi đua giữa các tổ tập luyện. cặp    - GV tổ chức cho    HS thi đua giữa các * Trò chơi “lò cò tiếp tổ. sức” - Từng tổ lên thi - GV nêu tên trò đua - trình diễn 3-5’ chơi, hướng dẫn cách chơi.  --------- - Cho HS chơi thử  --------- và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên  III.Kết thúc dương, và sử phạt * Thả lỏng cơ toàn người (đội) thua thân. cuộc HS thực hiện thả 4- 5’ lỏng * Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn chung của buổi học. - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn  - Nhận xét kết quả, ở nhà  ý thức, thái độ học * Xuống lớp của HS.  ________________________________________-- Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2024 Tiết đọc thư viện Tiết 10 : ĐỌC TO NGHE CHUNG ND: sáng thứ 3: Tiết 3: Lớp 1A,tiết 4: Lớp 1C,Sáng thứ 6:tiết 2: lớp 1B _____________________________________________________ Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc: lớp 1 CHỦ ĐỀ 3: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU Ôn bài hát: LỚP MỘT THÂN YÊU Đọc nhac; ban nhạc Đô-Rê-Mi
14. ND: Sáng thứ 4 tiết 1 lớp 1A, Tiết 2 Lớp 1B, Tiết 3 lớp 1C I.Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực + Năng lực đặc thù: - Biết hát kết hợp vỗ tay, vận động theo nhịp cùng với nhạc đệm ở hình thức đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca. Phân biệt được yếu tố to – nhỏ, trong bài đọc nhạc và trò chơi. - Biết lắng nghe, điều chỉnh giọng nói phù hợp với yêu cầu của bài học và một vài tình huống thường gặp trong giao tiếp, sinh hoạt ở gia đình và cộng đồng. + Năng lực dành cho học sinh hòa nhập: Biết tên bài hát đang học lớp một thân yêu,nghe giai điệu bài hát. Và hát 1 đến 2 câu trong bài hát. + Năng lực chung; - Yêu thích ca hát. 2. Về phẩm chất - Giáo dục HS ý biết yêu thương bạn bè, thầy cô và mái trường. II. Đồ dùng dạy học: 1.Chuẩn bị của giáo viên - Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Đàn và hát thuần thục bài hát.Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 2. Chuẩn bị của học sinh - SGK Âm nhạc 1 III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. + GV nhận xét 2. Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: a. khởi động Hát một câu trong bài ? GV hỏi HS tên bài hát là gì? Nội - HS nghe và trả lớp một thân yêu dung của bài hát ? lời (lớp một thân Tạo tâm thế vui vẻ, hào - Đàn giai điệu 1 câu rồi mời HS trả yêu, nội dung nói hứng và rèn luyện trí lời về những điều hay nhớ và tai nghe cho HS khi học lớp 1). b. Hát với nhạc đệm - GV hát và vỗ tay làm mẫu. - HS theo dõi.
15. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo phách bằng các hình thức, - HS thực hiện theo tổ, nhóm... hướng dẫn của GV. - GV cho HS luyện hát vỗ tay, gõ đệm theo nhạc: Hát tổ, nhóm và cá - HS hát vỗ tay, gõ nhân. đệm theo nhạc: tổ, - Mời HS hát biểu diễn nhóm và cá nhân - GV khuyến khích HS nhận xét và - HS xung phong sửa sai (nếu cần) - HS nhận xét - GV cho HS vận động nhún chân c. Hát kết hợp vận theo nhạc kết hợp gõ đệm. - HS hát theo động theo nhịp điệu hướng dẫn của GV. X X X X - GV mời tổ, nhóm và cá nhân biểu - HS lên biểu diễn. diễn trước lớp. - GV nhận xét, tuyên dương rồi chốt, sửa sai...(nếu có) - HS vận động - GV giới thiệu xong đọc mẫu tên minh họa ý tưởng Hoạt động 2: các nốt nhạc rồi cho HS đọc nhiều mới. Đọc nhạc: Ban nhạc lần cho nhớ theo dãy lớp... - HS lắng nghe Đồ - Rê – Mi. - HD đọc từng câu rồi ghép cả bài, a. giới thiệu và nghe GV chú ý sửa sai nếu có. - Luyện tập theo đọc mẫu Câu 1: HD của Gv Câu 2: - Cho HS đọc lời ca và tên nốt b. Đọc lời ca và tên nốt - HS thực hiện trong bài đọc nhạc theo đúng phách rồi cho HS đọc lại từng câu. - Mời nhóm thể hiện rồi nhận xét c. Tập đọc nhạc theo kí - GV đọc từng câu và yêu cầu HS - HS xung phong hiệu bàn tay đọc nhắc lại mỗi câu theo kí hiệu - HS đọc theo kí Đọc từng câu bàn tay. hiệu bàn tay rồi - GV hướng dẫn mẫu, đệm đàn cho nhắc lại từng câu HS đọc theo đàn để chuẩn cao độ - HS chú ý mỗi nốt tương ứng trên bàn tay. - GV cho HS ôn bài đọc nhạc theo hình thức song ca, đơn ca, tốp ca. - HS tập luyện - GV sửa sai cho HS đọc nhạc và ghép lời cho chính xác (nếu có) - Chú ý thực hiện
16. ? Trong bài ban nhạc Đồ – Rê – Mi, em thấy nốt nào cao nhất, nốt Nốt Mi cao nhất, nào thấp nhất? nốt Đồ thấp nhất. - GV chia một nhóm hát và một d. Đọc nhạc với nhạc nhóm gõ đệm. Các nhóm còn lại - Thực hiện đệm quan sát, nghe, nhận xét và sửa sai (nếu có). - Chú ý thể hiện - GV yêu cầu HS thể hiện sắc thái đúng sắc thái... Hoạt động 3: Vận dụng to, nhỏ khi hát và gõ đệm cùng sáng tạo phối hợp nhịp nhàng, hài hoà. - Nghe và ghi nhớ - GV khen ngợi, động viên và khuyến khích HS về tập luyện HS lắng nghe, theo thêm dõi và thực hiện - GV củng cố lại nội dung bài học - GV nhận xét tiết học, khen ngợi - HS lắng nghe và HS về nhà thực hiện. - GV nhắc nhở HS về nhà ôn bài hát và tập kết hợp hát, gõ đệm. ________________________________________ Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2024 Tuần 9 Giáo dục thể chất lớp 1 Bài 1: ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH. ND: Sáng thứ 5 : Tiết 1,lớp 1A, tiết 2, lớp : I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác chân, động tác vặn mình và động tác bụng trong sách giáo khoa
17. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác chân, động tác vặn mình và động tác bụng và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác chân, động tác vặn mình và động tác bụng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội                                                                                                                                                                                       
18. dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay,        cổ chân, vai, hông, gối,...  b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn 2x8N - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - Trò chơi “kết bạn” - HS tích cực, chủ chơi động tham gia trò chơi II. Phần cơ bản: 16-18’ * Kiến thức. Động tác vặn mình Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh    GV làm mẫu động HS quan sát GV N1: Chân trái bước tác kết hợp phân làm mẫu sang ngang rộng bằng tích kĩ thuật động vai, hai tay gập trước tác. ngực. N2: Vặn mình sang bên
19. trái, tay trái đưa sang trái, tay phải gập trước ngực. N3: Về nhịp 1 N4: Về TTCB N5,6,7,8: như nhịp 1,2,3,4 nhưng bước chân phải và vặn mình sang phải. - Ôn động tác vươn thở, tay, chân. *Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt.  - Gv quan sát, sửa sai cho HS.   Tập theo tổ nhóm 4lần ĐH tập luyện theo - Y,c Tổ trưởng cho tổ các bạn luyện tập     theo khu vực.     Tập theo cặp đôi      GV 4lần  -ĐH tập luyện theo - GV cho 2 HS quay cặp mặt vào nhau tạo Thi đua giữa các tổ thành từng cặp để    tập luyện.  1 lần   
20. * Trò chơi “chạy tiếp - Từng tổ lên thi sức” đua - trình diễn 3-5’ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ.  --------- - GV nêu tên trò  --------- chơi, hướng dẫn cách chơi.  - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên III.Kết thúc dương, và sử phạt * Thả lỏng cơ toàn người (đội) thua 4- 5’ thân. cuộc * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - ĐH kết thúc - GV hướng dẫn Hướng dẫn HS Tự ôn  - Nhận xét kết quả,  ở nhà ý thức, thái độ học  * Xuống lớp của HS. _____________________________________________ Thứ 5 ngày 14 tháng 11 năm 2024 Tiết đọc thư viện Tiết 10: ĐỌC CẶP ĐÔI ND: sáng thứ 5: Tiết 3: Lớp 2A, tiết 4: lớp 2B,sáng thứ 6, Tiết 4 : lớp 2B ______________________________________________ Thứ 6 ngày 8 tháng 11 năm 2024 Tiết đọc thư viện Tiết 10: ĐỌC CÁ NHÂN