Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+4, GDTC 1, Đạo Đức 1 - Tuần 11 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+4, GDTC 1, Đạo Đức 1 - Tuần 11 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 TUẦN : 11 Tiết 11: lớp 4 ÔN BÀI HÁT: NẾU EM LÀ NGHE NHAC : ĐIỀU EM ƯỚC TẶNG THẦY ND: Sáng thứ 2: tiết 1 lớp 4A, tiết 2 lớp 4B.Tiết 3 lớp 4C I Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực âm nhạc. - Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát Nếu em là Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. - Biết lắng nghe, cảm nhận được giai điệu và lời ca của bài hát Điều mong ước tặng Thầy. - Biết chia sẻ cảm xúc sau khi nghe bài hát. + Năng lực chung: - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc. 3. Phảm chất: -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được tính chất giai điệu khi nghe nhạc bài điều em ước tặng thầy II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử - Nhạc nền hát và đọc nhạc. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 4 - Nhạc cụ gõ đệm (hoặc nhạc cụ gõ tự chế). III. Hoạt động dạy học Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Bông hoa tặng Thầy” - GV làm quản trò và hướng dẫn + Luật chơi: HS nghe nhạc và chuyền hoa, cho HS chơi trò chơi. nhạc vừa dứt hoa trong tay bạn nào bạn đó - HS tham gia chơi trò chơi và sẽ lên tặng hoa và gửi lời chúc đến giáo
2. viên nhân dịp 20/11. thực hiện yêu cầu của trò chơi. khuyến khích HS tự làm quản trò. - HS nhận xét bạn sau trò chơi. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài học. 2. Luyện tập, thực hành. Ôn tập hát: Nếu em là... - Nghe bài hát. - GV hát/ mở file hát mẫu để HS nghe lại bài hát. Yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ lại giai điệu. - Hát theo nhạc đệm. - GV yêu cầu HS hát theo nhạc * Lưu ý: Lấy hơi đúng cách, không hát quá đệm và thể hiện được sắc thái bài to, phát âm và điều chỉnh hơi thở đúng để hát Nếu em là... thể hiện được sắc thái bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - Hát diễn xướng – hòa giọng. - GV hướng dẫn và yêu cầu HS + Diễn xướng: Nếu em là ... nên người. hát diễn xướng – hòa giọng. + Hòa giọng: Em không quên ... chúng em. - HS thực hành theo yêu cầu. + Diễn xướng: Nếu em là ... phai mờ. Khuyến khích HS hát kết hợp gõ + Hòa giọng: Em không quên ... lòng em. đệm, vận động, ... - Yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, khen và điều chỉnh cho HS (nếu có). 3. Vận dụng – trải nghiệm. - Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu - GV hướng dẫn HS chia nhóm, hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát. - Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động cơ thể theo ý thích phù hợp với tính chất của bài hát. - Các nhóm thực hành biểu diễn. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 4. Hình thành kiến thức mới. Nghe nhạc: Điều mong ước tặng thầy - Giới thiệu tác giả - tác phẩm - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc và hình ảnh nhạc sĩ Bùi Anh
3. Tôn và giới thiệu bài hát Điều mong ước tặng thầy. - GV mở file mp3/ mp4 cho HS - Nghe nhạc và cảm nhận nghe qua 1 lần và nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. + Các em có cảm nhận gì khi nghe bài hát? - HS trả lời theo cảm nhận cá nhân. HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung (nếu cần). 5. Vận dụng - trải nghiệm. - Nghe nhạc kết hợp gõ đệm - GV cho HS nghe lần 2. Yêu cầu HS nghe và gõ đệm theo nhịp điệu bài hát. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. * Câu hỏi: - GV đặt câu hỏi và gợi ý để HS + Nội dung bài hát viết về điều gì? trả lời. + Những ca từ nào mang lại cho em nhiều - HS trả lời theo hiểu biết và cảm cảm xúc nhất? nhận cá nhân. + Em cần làm gì để bày tỏ lòng kính trọng - GV yêu cầu HS nhận xét bạn. đối với Thầy Cô giáo? - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS (nếu cần). - Nghe nhạc kết hợp vận động minh họa. - GV mở học liệu cho HS nghe lần 3. Hướng dẫn HS chia nhóm. - Yêu cầu HS nghe và vận động
4. minh họa theo nhịp điệu bài hát. Khuyến khích HS sáng tạo các động tác minh họa theo ý thích. - HS thực hành theo yêu cầu. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV nhận xét tiết học, khen ngợi - Tổng kết, nhận xét tiết học. và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. GV khuyến khích HS chia sẻ những cảm xúc sau tiết học về bài hát Điều mong ước tặng thầy. ------------------------------------------------------------------------ Thứ 2 ngày 18 tháng 11 năm 2024 Tiết 11: lớp 2 ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 2 NGHE NHẠC: VUI ĐẾN TRƯỜNG ND: Chiều thứ 2 tiết 1 lớp 2A, tiết 2 lớp 2B,tiết 3 lớp 2C I. Yêu cầu cần đạt: +.Năng lực đặc thù: - Hát được giai điệu và lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhịp điệu. Biết thể hiện sắc thái và tính chất vui, rộn ràng của bài hát. - Đọc được bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay kết hợp nhạc cụ đệm, vận động cơ thể. - Nêu được tên bài hát, tên tác giả bài hát Vui đến trường. + Năng lực chung: - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc. 3. Phảm chất: -Yêu thích môn âm nhạc.
5. -Cảm nhận được tính chất vui tươi và biết vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát Vui đến trường. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử - Nhạc nền hát và đọc nhạc. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 2 - Vở bài tập âm nhạc 2 - Nhạc cụ gõ đệm (hoặc nhạc cụ gõ tự chế). III. Hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HD MỞ ĐẦU - GV đàn 3 nốt Đô - Rê - Mi và - HS lắng nghe, ghi Khởi động yêu cầu HS đọc theo. Sau đó GV nhớ luật chơi và tham đàn nốt bất kì trong 3 nốt và yêu gia chơi trò chơi. *Trò chơi “Ai nghe cầu HS đọc. Ai đọc chính xác sẽ tài hơn” được khen. + GV có thể nâng cao dần độ khó 4,5 hoặc 6 nốt để HS phát triển tai - HS thực hiện. nghe. - Có thể tổ chức thi đua giữa các tổ, các nhân. - HS thực hiện thi đua - GV nhận xét – tuyên dương theo yêu cầu. - HS lắng nghe. 2. HĐ LUYỆN TẬP, - GV cho HS nghe lại giai điệu 1 - HS lắng nghe và THỰC HÀNH lần và yêu cầu HS nhẩm lại. nhẩm lại. Ôn tập đọc nhạc: Bài số 2
6. *Nghe giai điệu và đọc lại bài đọc nhạc - HS đọc nhạc. - GV cho HS đọc lại bài đọc nhạc 1 vài lần. -HS lắng nghe và chỉnh sửa (nếu có). - Nhận xét và chỉnh sửa cho HS (nếu có). -HS thực hiện đọc nhạc theo yêu cầu. - GV mở nhạc đệm và cho HS đọc bài đọc nhạc. - HS lắng nghe và điều chỉnh (nếu có) - GV nhận xét, sửa sai (nếu có), *Đọc nhạc với nhạc tuyên dương. - HS đọc nhạc kết hợp đệm kết hợp gõ đệm gõ đệm. - GV yêu cầu HS đọc nhạc với nhạc đệm kết hợp với gõ đệm theo phách mạnh – nhẹ. .*Đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - Yêu cầu HS đọc nhạc theo kí - HS thực hiện hiệu bàn tay kết hợp nhạc đệm. - GV cho HS đọc nhạc theo nhiều - HS đọc nhạc theo hình thức: nhóm, tổ, cá nhân. yêu cầu. 3. HĐ VẬN DỤNG, - GV Hướng dẫn HS đọc nhạc kết - HS lắng nghe. TRẢI NGHIỆM hợp body percussion. Vận dụng – sáng tạo. - GV yêu cầu HS đọc nhạc kết - HS thực hiện. hợp gõ đệm vai, tay, đùi, chân, Đọc nhạc kết hợp với vận động cơ thể
7. - HS sáng tạo động tác minh họa. - HS thực hiện theo - Khuyến khích HS sáng tạo động yêu cầu. tác vận động cơ thể khi đọc nhạc. - HS nhận xét - Cho HS đọc bằng nhiều hình thức khác nhau: Tổ, nhóm, cá nhận. - HS nghe và điều chỉnh (nếu có). - GV khuyến khích HS tự nhận xét và nhận xét bạn. - GV nhận xét – điều chỉnh (nếu có) – tuyên dương. 4. HĐ HÌNH - GV cho HS quan sát tranh giới - HS lắng nghe và ghi THÀNH KIẾN thiệu bài hát Vui đến trường và nhớ. THỨC MỚI tác giả Lê Quốc Thắng. Khám phá Nghe nhạc: Vui đến trường *Giới thiệu tác giả; tác phẩm - GV cho HS nghe bài hát qua một lần. - HS lắng nghe và cảm nhận. *Nghe nhạc
8. - HS nêu cảm nhận cá nhân. + Hay, vui tươi, nhịp nhàng, - GV cho Nêu cảm nhận về giai điệu, tính chất âm nhạc của bài - HS trả lời. hát. +Niềm vui của các em + Gợi ý: tính chất nhịp nhàng, vui nhỏ khi đến trường. tươi +Chăm học, chuyên - GV cho HS nghe lại bài hát và cần, vì mỗi ngày đến gợi ý để HS trả lời: trường là một niềm vui. + Nội dung bài hát viết về điều gì? - HS ghi nhớ. + Bài hát muốn nhắc nhở chúng ta điều gì? - HS lắng nghe và thực hiện theo hướng dẫn *Giáo dục của GV. Trải nghiệm - GV kết luận – giáo dục. - GV cho HS nghe nhạc và hướng - HS thực hiện. dẫn HS sử dụng nhạc cụ gõ để gõ *Nghe nhạc kết hợp đệm theo nhịp điệu bài hát Vui gõ đệm theo nhịp đến trường. điệu - HS thực hiện. + Khuyến khích HS sử dụng nhạc *Nghe nhạc kết hợp - HS lắng nghe. cụ tự chế để gõ đệm cho bài hát. vận động cơ thể - HS lắng nghe và ghi - GV hướng dẫn HS nghe nhạc kết nhớ. hợp gõ đệm vai, tay, đùi, chân, + Khuyến khích sử dụng nhiều mẫu tiết tấu khác nhau. - GV cho nghe nhạc một lần nữa và yêu cầu HS đứng lên làm một
9. vài động tác vận động minh họa đơn giản theo nhịp điệu bài hát Vui đến trường. _____________________________________________ Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 Giáo dục thể chất 1 TUẦN 11 ĐỘNG TÁC BỤNG ND: Sáng thứ 3 tiết 1 lớp 1B, tiết 2 lớp 1C. I.Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác bụng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được động tác bụng vận dụng tập thể dục hàng ngày rèn luyện sức khỏe .
10. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác bụng đúng nhịp. - Nêu đượ cmột số cách chơi trò chơi dân gian hà tình. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ  học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình 2.Khởi động lớp cho GV. a) Khởi động chung 2x8N - Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động cổ chân, vai, hông,     gối,...    b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh  môn khởi động.                                                                                                                                                                                          
11. - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn - HS khởi động theo c) Trò chơi hướng dẫn của GV - GV hướng dẫn - Trò chơi “ai nhanh chơi hơn” 16-18’ II. Phần cơ bản: - Ôn động tác vươn thở, - GV hô nhịp cho tay, chân, vặn mình. 4x8N HS tập *Kiến thức Động tác bụng Cho HS quan sát - HS ôn lại các động tranh tác đã học N1: Chân trái bước - Đội hình HS quan sát tranh sang ngang rộng bằng GV nêu tên động vai, hai tay đưa ra trước tác, làm mẫu kết  vỗ vào nhau. hợp phân tích kĩ  N2: Cúi người gập thân thuật động tác. , hai tay vỗ vào nhau. - Lưu ý những lỗi  N3: Đứng thẳng, hai sai thường mắc và HS quan sát GV tay giang ngang bàn tay cách khắc phục làm mẫu ngửa. N4: Về TTCB - HS ghi nhớ tên N5,6,7,8: như nhịp động tác và hình 1,2,3,4 nhưng bước thành kĩ thuật động chân phải. tác - Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình. *Luyện tập Tập đồng loạt - GV hô - HS tập 2 lần theo Gv. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Đội hình tập luyện Tập theo tổ nhóm đồng loạt. - Yc Tổ trưởng cho 
12. 4lần các bạn luyện tập  theo khu vực. - Gv quan sát, sửa  sai cho HS. ĐH tập luyện theo Tập theo cặp đôi tổ     - GV cho 2 HS quay   4lần mặt vào nhau tạo  thành từng cặp để      tập luyện.   GV  Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho -ĐH tập luyện theo HS thi đua giữa các cặp tổ. * Trò chơi “chuyền 3-5’ 1 lần    bóng qua hai chân” - GV nhận xét - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn    cách chơi. - Cho HS chơi thử - Từng tổ lên thi và chơi chính thức. đua - trình diễn - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt 4- 5’ người (đội) thua III.Kết thúc cuộc * Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học HS thực hiện thả Hướng dẫn HS Tự ôn của HS. lỏng ở nhà - VN ôn bài và - ĐH kết thúc * Xuống lớp chuẩn bị bài sau    ________________________________________--
13. Thứ 3 ngày 19 tháng 11 năm 2024 Tiết đọc thư viện Tiết 11 : ĐỌC TO NGHE CHUNG ND: sáng thứ 3: Tiết 3: Lớp 1A,tiết 4: Lớp 1C,Sáng thứ 6:tiết 2: lớp 1B _____________________________________________________ Thứ 4 ngày 20 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc: lớp 1 ÔN ĐỌC NHẠC: BAN NHẠC ĐÔ-RÊ-MI NGHE NHẠC: NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA ND: Sáng thứ 4 tiết 1 lớp 1A, Tiết 2 Lớp 1B, Tiết 3 lớp 1C I.Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực + Năng lực đặc thù: - HS nhớ tên 3 nốt nhạc, đọc được cao độ 3 nốt nhạc Đồ - Rê – Mi. - Biết thể hiện cảm xúc, tính chất, niềm vui khi nghe bài Những bông hoa những bài ca - Hiểu biết thêm nét đẹp của âm nhạc. + Năng lực chung: - thực hành theo nhóm, cá nhân. 1. Về phẩm chất - Yêu thích ca hát. - Giáo dục HS ý biết yêu thương bạn bè, thầy cô và mái trường. . II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên - Loa Blutooth – nhạc bài Những bông hoa những bài ca. 2. Chuẩn bị của học sinh SGK Âm nhạc 1, thanh phách... III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1-2 học sinh lên trình bày bài hát theo giai điệu lời ca. + GV nhận xét 3. Bài mới
14. Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: a. Ôn đọc nhạc: Ban - GV cho HS khởi động hát cao - HS hát cao độ 3 nhạc Đồ - Rê - Mi độ ba nốt Đô, Rê, Mi. Yêu cầu nốt nhạc, đọc âm to Khởi động đọc to – nhỏ, cao – thấp – nhỏ, cao – thấp. - HS thực hiện theo - GV hướng dẫn hs vận động, b. Đọc nhạc kết hợp từng cá nhân, nhóm. vỗ tay và giậm chân theo hình vận động theo nhịp - Luyện tập và biểu nhịp. biễn. - Mời tổ nhóm, cá nhân luyện tập theo hướng dẫn sau đó mời - HS lắng nghe và hs khá biểu biễn. ghi nhớ - GV nhận xét , sửa sai (nếu Hoạt động 2: Nghe có), khích lệ tuyên dương hs nhạc bài : Những bông kịp thời. hoa những bài ca - GV giới thiệu sơ lược về tác a. Giới thiệu giả và bài hát: Nhạc sĩ Hoàng Long sinh năm 1942. Ông và người em song sinh Hoàng Lân tạo thành một liên danh quen thuộc trong nền âm nhạc nước nhà và đã sáng tác nhiều ca khúc cho thiếu nhi như: Đi học về, chúng em cần hòa bình, Bác - HS lắng nghe và Hồ - Người cho em tất cả,... cảm thụ - GV cho HS nghe bài hát 2 lần b.Nghe bài hát: Những để cảm thụ âm nhạc. - Nêu ý kiến bông hoa những bài ca - GV gợi ý cho HS mô tả bức tranh trong SGK - Đến thăm cô giáo ? Bức tranh nói về điều gì? và tặng hoa cho cô - GV chốt ý nghĩa của bức tranh giáo nói về ngày lễ hiến chương Nhà giáo Việt Nam ngày tôn vinh các thầy cô giáo đã dạy dỗ các em nên người, bức tranh nói lên tình cảm của các bạn HS đối với cô giáo khi đến thăm cô
15. giáo bằng những đóa hoa tươi thắm rực rỡ sắc màu. Tình cảm trân trọng, kính yêu. c. Cảm thụ - GV hướng dẫn HS nghe cảm thụ bài nhạc rồi vổ tay theo nhịp kết hợp trong khi nghe. - Sau khi HS đã nghe và vận động theo bài hát, ? Bức tranh trên nói lên điều - HS lắng nghe. gì? Tình cảm gì của các bạn nhò dành cho cô giáo. ❖ GV khuyến khích HS chia sẻ - HS lắng nghe và câu chuyện và suy nghĩ của về nhà thực hiện. mình vế bài hát Những bông - Các bạn nhỏ tặng cô giáo bó hoa đẹp hoa những bài ca với bỗ mẹ và nhất để thể hiện tình những người thân trong gia cảm trân trọng, kính đình. yêu Hoạt động 3: - GV củng cố lại nội dung bài Củng cố - dặn dò học - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS - GV nhắc nhở HS về nhà ôn bài hát. ________________________________________ Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024 Tuần 11 Giáo dục thể chất lớp 1 ÔN LIÊN HOÀN NĂM ĐỘNG TÁC ND: Sáng thứ 5 : Tiết 1,lớp 1A, tiết 2, lớp : I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất;
16. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự nhớ lại các động tác vặn mình, động tác tay, chân, động tác vặn mình và động tác bụng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác chân, động tác vươn thở, động tác tay, chân,vặn mình và động tác bụng và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác vươn thở, tay, chân, động tác vặn mình và động tác bụng. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp.
17. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay,        cổ chân, vai, hông, gối,...  b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn 2x8N - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ chuyên môn - GV hướng dẫn c) Trò chơi - HS tích cực, chủ chơi  động tham gia trò   - Trò chơi “kết bạn” chơi             II. Phần cơ bản:      16-18’        *Kiến thức           Động tác vặn bụng                 Cho HS quan sát - Đội hình HS quan                                                                                                                                
18. tranh sát tranh    GV làm mẫu động HS quan sát GV tác kết hợp phân làm mẫu N1: Chân trái bước tích kĩ thuật động sang ngang rộng bằng tác. vai, hai tay đưa ra trước vỗ vào nhau. N2: Cúi người gập thân , hai tay chạm mũi bàn chân. N3: Đứng thẳng, hai tay giang ngang bàn tap ngửa. N4: Về TTCB N5,6,7,8: như nhịp 1,2,3,4 nhưng bước chân phải. - Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình. *Luyện tập 2 lần Tập đồng loạt - Đội hình tập luyện - GV hô - HS tập đồng loạt. theo Gv.  - Gv quan sát, sửa  sai cho HS.  4lần Tập theo tổ nhóm ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập     theo khu vực.   
19.      4lần  GV  Tập theo cặp đôi -ĐH tập luyện theo - GV cho 2 HS quay cặp mặt vào nhau tạo    thành từng cặp để 1 lần tập luyện.     Thi đua giữa các tổ - Từng tổ lên thi đua - trình diễn 3-5’ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các * Trò chơi “lò cò tiếp tổ. sức”  --------- - GV nêu tên trò  --------- chơi, hướng dẫn cách chơi.  - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt HS thực hiện thả người (đội) thua lỏng 4- 5’ cuộc III.Kết thúc - ĐH kết thúc - GV hướng dẫn  * Thả lỏng cơ toàn  - Nhận xét kết quả, thân. ý thức, thái độ học  * Nhận xét, đánh giá của HS. chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp Thứ 5 ngày 21 tháng 11 năm 2024
20. Tiết đọc thư viện Tiết 11: ĐỌC CẶP ĐÔI ND: sáng thứ 5: Tiết 3: Lớp 2A, tiết 4: lớp 2B,sáng thứ 6, Tiết 4 : lớp 2B ______________________________________________ Thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2024 Tiết đọc thư viện Tiết 11: ĐỌC CẶP Đôi ND: Sáng thứ 6 tiết 2: Lớp 4C _________________________________________________ Thứ 6 ngày 22 tháng 11 năm 2024 ĐẠO ĐỨC: Lớp 1 Tiết 11: CHĂM SÓC , GIÚP ĐỠ EM NHỎ ND: Chiều thứ 6: tiết 1: Lớp 1A,tiết 2 ,lớp 1B, tiết 3,lớp 1C I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của việc chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ 2. Năng lực: * Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Chủ động thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi. * Năng lực đặc thù - NL điều chỉnh hành vi: Chủ động thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi. 3.Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thường xuyên thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi. - Trách nhiệm: Có ý thức chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng PP 2. Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1 III . Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: 3’