Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+4, GDTC 1, Đạo Đức 1 - Tuần 2 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+4, GDTC 1, Đạo Đức 1 - Tuần 2 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2024 TUẦN : 2 Tiết 2: lớp 4 ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 1 HÁT: CHUÔNG GIÓ LENG KENG Nhạc và lời: Lê Vinh Phúc ND: Sáng thứ 2: tiết 1 lớp 4A, tiết 2 lớp 4B.Tiết 3 lớp 4C I Yêu cầu cần đạt: +Kiến thức: + Năng lực: - Đọc được bài đọc nhạc số 1 kết hợp gõ đệm với nhạc cụ gõ. - Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Chuông gió leng keng. Biết hát kết hợp vỗ tay theo phách, theo nhịp. + Năng lực chung -Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. -Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận biết được tính chất, nhịp điêu của bài hát vui tươi rộn rã. 2. Phảm chất: - Chăm chỉ: Yêu thích môn âm nhạc .Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành âm nhạc Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: * Trò chơi: Tai ai tinh hơn! - GV đàn 3 nốt Đô – Mi – Son, yêu cầu HS - HS chơi trò chơi theo hướng dẫn nghe để xác định tên nốt và đọc theo. của GV. - GV có thể triển khai cho HS đọc kết hợp gõ đệm theo phách hoặc vận động. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau
2. * GV có thể đàn theo tốc độ nhanh dần hoạt động. hoặc mẫu âm đàn nhanh, mẫu âm đàn - GV nhận xét, tuyên dương HS chậm để HS nghe và làm theo. và liên kết vào bài học. 2. Luyện tập, thực hành. Ôn đọc nhạc: Bài số 1 - Nghe giai điệu. - GV đàn/ mở file mp3 để HS nghe lại giai điệu và yêu cầu HS đọc nhẩm lại bài đọc nhạc. - Đọc với nhạc đệm. - GV mở nhạc đệm để HS đọc lại bài đọc nhạc 2-3 lần. - Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo hình tiết - GV hướng dẫn và yêu cầu HS tầu. đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài đọc nhạc. - HS thực hiện theo nhiều hình thức: nhóm/ tổ/ cá nhân. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và chỉnh sửa cho HS (nếu cần). - Đọc nhạc kết hợp với vận động cơ thể. - GV Hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể body percussion. - Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động khi đọc nhạc. - HS đọc bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhận. - GV nhận xét, tuyên dương và chỉnh sửa cho HS (nếu cần). 3. Hình thành kiến thức mới. Hát: Chuông gió leng keng - Tìm hiểu tác giả, tác phẩm: - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc, hình ảnh nhạc sĩ Lê Vinh Phúc và giới thiệu bài hát Chuông gió leng keng.
3. - GV hát/ mở file hát mẫu cho HS nghe và gợi mở để HS nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. - Đàn giai điệu cho HS nghe và yêu cầu HS nhẩm theo lời ca. - GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu bài hát. - HS nhận xét bạn đọc. - Nghe hát mẫu. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Đọc lời ca. - GV đàn và bắt nhịp cho HS khởi + Chia câu (4 câu) động giọng. - GV có thể thay đổi các mẫu - Khởi động giọng. khởi động giọng tạo hứng thú cho HS. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi - Tập hát từng câu. câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu + Câu 1: Kìa nhìn xem trong lành. và bắt nhịp để HS hát. + Câu 2: Chuông gió ơi gió về. - Trong khi tập từng câu GV có + Câu 3: Leng keng gần xa. thể gọi HS hát lại bằng nhiều hình + Câu 4: Leng keng mọi nhà. thức cá nhân/ nhóm/ tổ. * Lưu ý: ca từ ở chùm 3 (hát đều tiếng) - Tập hát tiếp nối các câu cho HS đến hết bài. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 4. Luyện tập, thực hành. - Hát với nhạc đệm. - GV mở karaoke file mp3 và * Thể hiện tính chất vui – rộn rã của bài hướng dẫn HS hát theo nhạc đệm. hát. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ. - Hát kết hợp gõ đệm. - Khuyến khích HS khi hát có thể kết hợp với vận động cơ thể theo ý thích như lắc lư, nghiên đầu, - GV hướng dẫn HS hát kết hợp
4. vỗ tay theo phách. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. - Câu hỏi: - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ + Nêu cảm nhận về hình ảnh và âm thanh nhóm bạn sau mỗi hoạt động. của chiếc chuông gió trong bài hát? - GV nhận xét, tuyên dương HS. - Giáo viên gợi ý để HS trả lời theo hiểu biết của bản thân. - Giáo dục HS tình yêu thiên nhiên, yêu tuổi thơ tươi đẹp. 5. Vận dụng – trải nghiệm - Hát nối tiếp – hòa giọng - GV hướng dẫn HS chia nhóm và + Nhóm 1: Câu 1 thực hành hát nối tiếp – hòa + Nhóm 2: Câu 2 giọng. + Cả lớp: Câu 3,4 - Khuyến khích các nhóm sáng tạo hát kết hợp gõ đệm, vận động. - GV yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV tổng kết, đánh giá và khen ngợi HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau khi học bài hát Chuông gió leng keng cho người thân nghe. ------------------------------------------------------------------------ Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2024 Tiết 2: lớp 2 CHỦ ĐỀ 1: SẮC MÀU ÂM THANH ÔN TẬP BÀI HÁT DÀN NHẠC TRONG VƯỜN THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC ƯỚC MƠ CỦA BẠN ĐÔ ND: Chiều thứ 2 tiết 1 lớp 2A, tiết 2 lớp 2B,tiết 3 lớp 2C I Yêu cầu cần đạt: -Kiến thức: - Hát được giai điệu và đúng lời ca bài hát Dàn nhạc trong vườn
5. - Hát kết hợp vỗ tay/gõ đệm theo nhịp/phách của bài hát. - Hiểu được nội dung câu chuyện Ước mơ của bạn Đô. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - SGK, Giáo án - Nhạc cụ: Trai-en-gô, tem pơ rin, thanh phách, song loan, trống con . 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. Các hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.HD MỞ ĐẦU - GV hướng dẫn học sinh thực hiện -HS đếm số và vỗ tay Khởi động hình tiết tấu: theo tiết tấu (GV lưu (5’) ý cho HS vỗ mạnh vào số 1, vỗ nhẹ vào số 2, 3). - GV có thể chia 3 nhóm để thực hiện vỗ tay nối tiếp .. 1 2 3 12 3. 1 2 3 123 2. HĐ LUYỆN TẬP, - GV mở nhạc cho HS nghe và ôn - Quan sát, lắng nghe THỰC HÀNH bài hát. Ôn bài hát 1 - 2 lần. (8’) HS thực hiện theo các Ôn tập bài hát: Dàn hình thức: nhạc trong vườn -Hát với nhạc đệm. + Hát tập thể. -Hát kết hợp vỗ tay + Hát nối tiếp
6. Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS theo phách. + Hát đối đáp -Hát kết hợp vận - HS ngồi/ đứng tại động theo nhịp. chỗ vận động theo nhịp điệu bài . - GV trao đổi với HS, hướng dẫn hát kết hợp vận động theo nhịp (nghiêng đầu/ đưa người/ bước chân sang phải trái theo nhịp). -Thực hành theo nhóm: bạn hát, bạn gõ đệm, bạn vận động. - Chia lớp thành các nhóm thực hành: - GV khuyến khích HS thực hiện ý tưởng mới của mình. - HS trình bày tại chỗ/ lên bảng. 3. HĐ HÌNH - GV hướng dẫn HS quan sát 4 bức -Thảo luận nhóm/ THÀNH KIẾN tranh cùng thảo luận nhóm/ trao đổi trao đổi để tìm hiểu THỨC MỚI để tìm hiểu nội dung câu chuyện nội dung câu chuyện. Khám phá (8’) qua các câu hỏi gợi ý. Thường thức âm Tranh 1: nhạc Ước mơ của + Bạn Đô thường nghe được âm +Tiếng kèn.
7. Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS bạn Đô thanh gì vào mỗi buổi sáng? +Tiếng kèn vang lên + Vì sao bạn Đô lại nghe được? từ một doanh trại quân đội gần nhà. Tranh 2: +Chào cờ đầu tuần, + Bạn Đô nghe được tiếng kèn ở khai giảng, sinh hoạt trường vào những lúc nào? dưới cờ ...) + Bạn Đô đã nghe được bài hát gì +Bài Quốc ca, Đội qua tiếng kèn? ca. Tranh 3: + Vì sao bạn Đô lại muốn được đi +Bạn yêu thích tiếng học thổi kèn? kèn, muốn được học Tranh 4: thổi kèn. Được đứng + Ước mơ của bạn Đô là gì? trong đội kèn, đội + Hãy nói về nội dung bức tranh số nghi lễ của nhà 4? trường. - GV chốt lại nội dung ý nghĩa câu +HS thảo luận đưa ra chuyện: Muốn ước mơ thành hiện nội dung: Đô ước mơ thực các em phải xây dựng kế trở thành nhạc công hoạch, cố gắng rèn luyện thì ước trong đoàn quân mơ mới trở thành hiện thực. nhạc. - GV cho các nhóm HS tìm hiểu -Lắng nghe nội dung câu chuyện và sau đó từng nhóm kể chuyện trước lớp. -Hoạt động nhóm, - GV hoặc HS nhận xét bạn kể hoặc các nhóm thảo luận, đưa ra các gợi ý nếu HS chưa nắm phân công 1 bạn đại rõ nội dung câu chuyện. diện kể trước lớp -GV kể lại câu chuyện và chốt lại hoặc cả nhóm đóng nội dung câu chuyện. vai để kể lại. GV nhắc nhở HS tự ôn lại câu -Lắng nghe và ghi chuyện, kể cho các bạn và người nhớ.
8. Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS thân cùng nghe. Trải nghiệm (8’) 4. HĐ VẬN DỤNG, -? Trong câu chuyện ước mơ của - Hs trả lời: Kèn. Vận dụng – Sáng tạo bạn Đô, nhạc cụ nào được nhắc (5’) đến? Trò chơi: Tiếng kèn - GV hướng dẫn HS dùng âm thanh -Dùng âm thanh âm vang tượng trưng cho tiếng đàn chơi tiết tượng trưng cho tiếng tấu: đàn chơi tiết tấu: - GV khen ngợi, động viên học sinh hoàn thành tốt nội dung bài học. -HS lắng nghe, ghi Nhắc nhở học sinh những nội dung nhớ. cần luyện tập thêm ở nhà. __________________________________________________________ Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2024 Giáo dục thể chất CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 1: TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ.( Tiết 3 ) ND: Sáng thứ 3 : Tiết 1,1B,tiết 2,1C I.Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi.,và biets tư thế khi chào cờ. 2. Về năng lực:
9. 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ và vận dụng vào các hoạt động tập thể. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ. II. Địa điểm-phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học: LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học LT (GV)                                                                                                                                                                                     
10. - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình 2.Khởi động lớp cho GV. a) Khởi động chung 2x8N - Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động cổ chân, vai, hông,     gối,...     b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi - Trò chơi “ đứng ngồi - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ theo lệnh” chơi động tham gia trò chơi II. Phần cơ bản: 16-18’ * Kiến thức.  - Ôn động tác đứng - Nhắc lại cách thực   nghiêm, đứng nghỉ. hiện động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ. HS quan sát GV làm mẫu * Luyện tập - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt 2 lần đồng loạt. - GV hô - HS tập  Tập tư thế chào cờ theo Gv.  GV hướng dẫn hs quan - 2 lần  - Gv quan sát, sửa sát. sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ     4lần - Y,c Tổ trưởng cho Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập   theo khu vực.     
11.   GV  4lần Tập theo cặp đôi - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo -ĐH tập luyện theo thành từng cặp để cặp tập luyện.   3-5’ 1 lần - GV tổ chức cho  HS thi đua giữa các Thi đua giữa các tổ tổ. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn - Chơi theo đội hình * Trò chơi “ Làm theo hàng ngang hiệu lệnh cách chơi.  - Cho HS chơi thử  và chơi chính thức.  - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc 4- 5’ - GV hướng dẫn HS thực hiện thả III.Kết thúc lỏng * Thả lỏng cơ toàn - ĐH kết thúc - Nhận xét kết quả, thân. ý thức, thái độ học  * Nhận xét, đánh giá của HS.   chung của buổi học. - VN ôn bài và LT Hướng dẫn HS Tự ôn chuẩn bị bài sau (GV) ở nhà -Nghe và thực hiện động tác nghỉ, nghiêm, khi chào cờ _____________________________________________________
12. Thứ 4 ngày 18 tháng 9 năm 2024 Tiết 2: lớp 1 Chủ đề 1: ÂM THANH KÌ DIỆU Ôn tập bài hát: VÀO RỪNG HOA Đọc nhạc: BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI ND: Sáng thứ 4 tiết 1 lớp 1A, Tiết 2 Lớp 1B, Tiết 3 lớp 1C I.Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực: + Năng lực đặc thù - HS hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Vào rừng hoa. Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách. - Đọc được bài đọc nhạc : Bậc thang Đô, RÊ, Mi theo kí hiệu bàn tay và biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. + Năng lực chung -Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. -Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận biết được tính chất, nhịp điêu của bài hát tốc độ vừa phải. Đọc đúng cao độ ,trường độ bài đọc nhạc .biểu diễn được bài hát theo khả năng của bản thân.biết kết hợp vận động cơ thể theo ý thích. 2. Phảm chất: - Chăm chỉ: Yêu thích môn âm nhạc .Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành âm nhạc II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa. - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1 - Vở bài tập âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. Tiến trình dạy học: 3. Bài mới:
13. Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôn bài hát Vào rừng hoa (10 phút) a. Khởi động - Treo tranh và đàn giai - GV hỏi: Bức tranh và câu - HS quan sát tranh điệu 1 câu hát trong bài nhạc gợi cho chúng ta nhớ và trả lời. hát Vào rừng hoa đến bài hát nào đã học? - GV cho HS nghe lại bài - HS nghe và hát lại hát và yêu cầu HS hát lại bài hát theo nhạc theo nhạc đệm có gõ đệm đệm kết hợp gõ đệm theo phách,nhịp. theo phách. - GV mời HS lên hát nhóm, - HS lên hát theo yêu song ca, đơn ca. cầu của GV. - GV nhận xét, khen ngợi - HS nhận xét. động viên, sửa sai... b. Hát kết hợp vận động - GV cho HS vận động nhún - HS hát theo hướng theo nhịp điệu. chân theo nhạc kết hợp gõ dẫn của GV. đệm. x x - GV mời tổ, nhóm và cá - HS lên biểu diễn. nhân biểu diễn trước lớp. x x - Khuyến khích HS thể hiện - HS nghe. vận động minh họa các ý tưởng mới (nếu có) - GV cho HS nhận xét rồi - Nhận xét giai điệu Hoạt động 2: (15 phút) chốt, sửa sai... bài vui hay buồn. Đọc nhạc bậc thang Đô – - HD: Khi nghe thầy đọc - HS nghe hướng Rê – Mi “cây cao” thì các em đứng dẫn. a. Khởi động. lên, thầy đọc “bóng thấp” Tổ chức trò chơi: Cây cao thì các em ngồi xuống. Hoặc – bóng thấp. thầy đọc “cây cao” các em giơ hai tay lên cao, thầy đọc “bóng thấp” thì các em để hai tay trên bàn. - GV cho HS chơi trò chơi - HS thực hiện trò và khuyến khích HS phát chơi. b.Đọc tên nốt. biểu các ý tưởng mới. - GV cho HS xem 3 bạn Đô, - HS xem và trả lời Rê, Mi đứng trên bậc thang câu hỏi. và hỏi: ? Bạn Đô đứng trên bậc như - Đô đứng thấp nhất thế nào cao hay thấp? ? Bạn Rê đứng trên bậc như - Rê đứng cao thứ hai thế nào? ? Bạn Mi đứng trên bậc - Mi đứng cao nhất thang như thế nào? - GV chốt: Vậy bạn Đô - HS quan sát SGK/
14. đứng thấp nhất, rồi đến bạn Power Point nghe và Câu 1: Câu 2: Rê và đứng cao nhất là bạn ghi nhớ. Mi. - GV đàn từng câu nhạc cho - HS nghe và đọc Câu 3: Câu 4: HS nghe và đọc theo đàn. nhạc theo đàn. - GV cho HS luyện đọc - HS luyện đọc nhạc theo: Tổ, nhóm và cá nhân. : - Nhận xét – sửa sai. - HS nghe. ? Em hãy nhắc lại tên các - Trả lời: Đô, Rê, Mi. nốt nhạc trong bài vừa đọc. ? Nốt nhạc nào được nhắc - Nốt Mi, Đô. lại nhiều lần. c.Tập đọc nhạc theo kí - GV hướng dẫn, đọc và làm - HS nghe hướng dẫn hiệu bàn tay. mẫu các kí hiệu bàn tay theo và thực hiện. nốt nhạc rồi cho HS thực hiện. - Cho HS luyện đọc và làm - HS luyện đọc và theo kí hiệu nhiều lần. làm kí hiệu bàn tay. - GV cho HS đọc nhạc kết - HS đọc kết hợp vỗ x x xx x x xx hợp vỗ tay theo phách. tay theo phách. - GV nhận xét, sửa sai (nếu - HS nhận xét các cần). bạn và nghe. x x xx x x xx - GV hướng dẫn HS sắm vai - HS lên sắm vai bác Hoạt động 3: bạn Thỏ và bác Gấu Gấu và bạn Thỏ. Vận dụng - Sáng tạo: To - Cho 2 HS lên sắm vai (Thỏ - HS nghe và thực - Nhỏ (10 phút) nhỏ nên giọng nói nhỏ), hiện - Trò chơi sắm vai thể (bác gấu to khỏe nên giọng hiện giọng nói to nhỏ. nói to, khỏe). Cách 2 (Thỏ còn trẻ nên nói to), (bác gấu già yếu nên giọng nói nhỏ). - GV nhận xét – khen... - HD: Thầy chỉ vào nốt nhạc - HS đọc nốt nhạc to, - Trò chơi đọc nốt nhạc to, to thì đọc to, chỉ vào nốt nhỏ theo tay thầy. nhỏ. nhạc nhỏ thì đọc nhỏ. - GV đọc mẫu và cho cả lớp, - HS cả lớp... đọc nhóm, cá nhân thi đua nhau luôn phiên đọc nốt đọc, chỉ tùy hứng cho HS nhạc to - nhỏ. đọc thể hiện to, nhỏ theo ý - HS theo dõi và đọc - Đọc nhạc và thể hiện to, thích. Khuyến khích HS tự to, đọc nhỏ theo ý nhỏ theo ý thích. nhận xét, GV nhận xét – thích. khen ngợi HS. - Dặn HS về nhà đọc bài đọc - Nghe và ghi nhớ nhạc/ chơi trò chơi đọc to - đọc nhỏ cùng người thân.
15. Thứ 5 ngày 19 tháng 9 năm 2024 Giáo dục thể chất:lớp 1 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ. ( tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số. II. Địa điểm-phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
16. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III.Hoạt động dạy học: - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học LT (GV) - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay,     cổ chân, vai, hông,    gối,...  b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn 2x8N khởi động. - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ hướng dẫn của GV chuyên môn c) Trò chơi  - GV hướng dẫn   - Trò chơi “ nhóm ba - HS tích cực, chủ    16-18’ chơi                                                                                                                                                                               
17. nhóm bảy” động tham gia trò chơi II. Phần cơ bản: * Kiến thức. Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan Tập hợp hàng dọc. sát tranh - Khẩu lệnh: “Thành  1,2,3 hàng dọc – tập  hợp” GV làm mẫu động  tác kết hợp phân HS quan sát GV tích kĩ thuật động làm mẫu tác. - Động tác: Chỉ huy đưa tay phải ra trước, em đầu hàng đứng đối diện với chỉ huy các em khác đứng sau theo thứ tự từ thấp đến cao, tổ 2 đứng bên trái tổ 1. Dóng hàng. - Khẩu lệnh: “nhìn trước – thẳng” – “thôi” - Động tác: Em đầu hàng giơ tay phải lên cao, các em khác đặt tay trái lên vai em đứng trước. khi có khẩu lệnh “thôi” bỏ tay xuống về tư thế đứng nghiêm.
18. Điểm số hàng dọc - Khẩu lệnh “ từ 1 đến hết – điểm số” - Động tác: Lần lượt từ em đầu hàng quay mặt sang trái hô to số thứ tự của mình rồi quay mặt về tư thế ban đầu, em cuối hàng hô to số của minhg và hô “hết”. *Luyện tập 2 lần - GV hô - HS tập Tập đồng loạt theo Gv. - Gv quan sát, sửa - Đội hình tập luyện sai cho HS. đồng loạt.   4lần  Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. ĐH tập luyện theo tổ       4lần  Tập theo cặp đôi  - GV cho 2 HS quay     mặt vào nhau tạo thành từng cặp để  GV  tập luyện. -ĐH tập luyện theo cặp 1 lần   
19. Thi đua giữa các tổ 3-5’ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các    tổ.  - GV nêu tên trò - Từng tổ lên thi * Trò chơi “chạy đổi chơi, hướng dẫn đua - trình diễn chỗ vỗ tay nhau” cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên - Chơi theo đội hình dương, và sử phạt hàng ngang người (đội) thua  cuộc   III.Kết thúc 4- 5’ - GV hướng dẫn * Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học * Nhận xét, đánh giá của HS. chung của buổi học. - VN ôn bài và HS thực hiện thả Hướng dẫn HS Tự ôn chuẩn bị bài sau ở nhà lỏng * Xuống lớp - ĐH kết thúc    LT (GV) _______________________________________________________________ Thứ 6 ngày 20 tháng 9 năm 2023 ĐẠO ĐỨC: Lớp 1 CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN. Bài 2: EM GIỮ SẠCH RĂNG MIỆNG ND: Chiều thứ 6: tiết 1: Lớp 1A,tiết 2 ,lớp 1B, tiết 3,lớp 1C.
20. I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Nêu được các việc cần làm để giữ sạch răng miệng. - Biết vì sao phải giữ vệ sinh răng miệng. 2. Năng lực: a. Năng lực chung - Tự chủ và tự học: Tự thực hiện giữ vệ sinh răng miệng đúng cách. b .Năng lực đặc thù * Năng lực điều chỉnh hành vi - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được các việc cần làm để giữ sạch răng miệng; trình bày được vì sao phải làm như thế. - NL điều chỉnh hành vi: Tự thực hiện được giữ vệ sinh răng miệng đúng cách.với 6 bước cơ bản. * Năng lực phát triển bản thân - Thực hiện các việc chăm sóc bản thân như giữ sạch răng miệng, biết vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể, ăn mặc gọn gàng,... - Tự tìm hiểu thêm một số cách để chăm sóc bản thân nói chung, giữ sạch răng miệng nói riêng qua việc học bạn, người thân, những người xung quanh, thầy cô,.... 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện các công việc để giữ sạch răng miệng, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn vệ sinh răng miệng sạch nhằm chăm sóc sức khỏe cho bản thân. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Video bài học. 2. Học sinh: SGK, vở bài tập Đạo đức 1 III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động 2’ - GV tổ chức cho HS hát bài “Anh Tí sún” - HS tham gia - GV đặt câu hỏi: Em sẽ khuyên bạn Tí điều gì để - HS suy nghĩ, trả lời không bị sâu răng Kết luận: Chúng ta cần giữ vệ sinh răng miệng - HS lắng nghe