Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+4, GDTC 1, Đạo Đức 1 - Tuần 3 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+4, GDTC 1, Đạo Đức 1 - Tuần 3 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 TUẦN : 3 Tiết 3: lớp 4 ÔN TẬP HÁT: CHUÔNG GIÓ LENG KENG THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: HÌNH THỨC BIỂU DIỄN TRONG CA HÁT ND: Sáng thứ 2: tiết 1 lớp 4A, tiết 2 lớp 4B.Tiết 3 lớp 4C I Yêu cầu cần đạt: - Hát kết hợp vận động cơ thể và gõ đệm cho bài hát Chuông gió leng keng. - Nhận biết và thực hiện được các hình thức biểu diễn trong ca hát: đơn ca, song ca, tốp ca, đồng ca. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - SGK, Giáo án - Nhạc cụ: Trai-en-gô, tem pơ rin, thanh phách, song loan, trống con . 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. Các hoạt động dạy học: Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Ai nghe tài hơn” - GV làm quản trò và hướng dẫn + Luật chơi: GV gọi HS đứng lên bảng và cho HS chơi trò chơi. quay lưng xuống dưới lớp. Sau đó chỉ định - GV bắt nhịp cho HS hát, có thể HS ở dưới lớp đứng dậy hát (số lượng tùy ý) cho HS hát các câu trong bài hát để HS đứng trên bảng đoán có bao nhiêu Chuông gió leng keng. bạn đang hát. HS trả lời đúng sẽ có thưởng. - HS tham gia chơi trò chơi, khuyến khích HS tự làm quản trò. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài học. 2. Luyện tập, thực hành. Ôn tập hát: Chuông gió leng keng
2. - Nghe bài hát. - GV hát/ mở file hát mẫu để HS nghe lại bài hát. Yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ lại giai điệu. - Hát theo nhạc đệm. - GV yêu cầu HS hát theo nhạc * Lưu ý: Lấy hơi đúng cách, không hát quá đệm và thể hiện được sắc thái bài to, phát âm và điều chỉnh hơi thở đúng để hát Chuông gió leng keng. thể hiện được sắc thái bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. - GV hướng dẫn và yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. - HS hát và gõ đệm bằng nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân. - Yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, khen và sửa sai cho HS (nếu có). - Hát kết hợp vận động cơ thể. - HS quan sát, GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát. - Khuyến khích HS sáng tạo Hoặc động tác vận động cơ thể theo ý thích phù hợp với tính chất của bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). 3. Vận dụng – trải nghiệm. - Hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ trai-en-gô ở - GV hướng dẫn HS gõ nhạc cụ các từ “leng keng” trai-en-gô (hoặc nhạc cụ tự tạo có âm thanh gần giống với nhạc cụ trai-en-gô) ở các từ “leng keng” có trong bài hát. - GV có thể chia thành nhóm nhỏ: nhóm hát kết hợp gõ đệm; nhóm hát kết hợp vận động phụ hoạ; nhóm hát kết hợp vận động cơ thể. - Khuyến khích các nhóm tự nghĩ các động tác vận động cơ thể cho bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có).
3. 4. Hình thành kiến thức mới. Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu diễn trong ca hát - Giới thiệu về hình thức biểu diễn trong ca - GV yêu cầu HS quan sát hình hát. ảnh và thông tin trong SGK (trang 11) đặt câu hỏi và gợi mở để HS trả lời theo hiểu biết của bản thân. + Trong ca hát em đã biết những hình thức biểu diễn nào? - Đơn ca: Một người hát - HS trả lời câu hỏi theo hiểu - Song ca: Hai người hát biết. GV yêu cầu HS nhận xét - Tam ca: Ba người hát câu trả lời của bạn. - Tốp ca: Một nhóm người hát - GV nhận xét, tuyên dương và - Đồng ca: Nhiều người hát bổ sung cho HS (nếu cần). - GV phân tích, kết luận qua hình ảnh minh họa. 5. Luyện tập, thực hành. - Quan sát và nhận biết các hình thức biểu - GV mở file học liệu cho HS diễn trong ca hát. nghe, quan sát và nhận biết các hình thức biểu diễn trong ca hát. - Yêu cầu HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - Thảo luận nhóm làm phiếu bài tập. - GV hướng dẫn HS chia nhóm thảo luận và thực hành trên phiếu bài tập. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận. - Yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). * Nối hình với đáp án đúng 6. Vận dụng - trải nghiệm. - GV cho HS tự lựa chọn các - Lựa chọn hình thức biểu diễn để thể hiện hình thức đơn ca, song ca, tốp ca, bài hát Chuông gió leng keng đồng ca để biểu diễn bài hát Chuông gió leng keng. - HS có thể biểu diễn bài hát và kết hợp các hình thức đã học như:
4. + Hát kết hợp vỗ tay theo phách. + Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp. + Hát kết hợp vận động. + Hát kết hợp gõ đệm. - Yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV nhận xét tiết học, khen ngợi và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. GV khuyến khích HS chia sẻ những cảm xúc sau tiết học về bài hát Chuông gió leng keng và các hình thức biểu diễn. ------------------------------------------------------------------------ Thứ 2 ngày 23 tháng 9 năm 2024 Tiết 3: lớp 2 TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 1 ND: Chiều thứ 2 tiết 1 lớp 2A, tiết 2 lớp 2B,tiết 3 lớp 2C I Yêu cầu cần đạt: -Kiến thức: 1. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Đọc được bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay và biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. - Nhớ tên các nốt trong bài đọc nhạc, đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 1 với kí hiệu bàn tay. - Cảm nhận được yếu tố mạnh, nhẹ qua thực hành gõ nhịp 2/4. + Năng lực chung -Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. -Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận biết được tính chất, nhịp điêu của bài tập đọc nhạc số 1. Đọc đúng cao độ ,trường độ bài đọc nhạc .biểu diễn được tập đọc nhạc số 1 theo khả năng của bản thân.biết kết hợp vận động cơ thể theo ý thích. 2. Phảm chất:
5. - Chăm chỉ: Yêu thích môn âm nhạc .Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị trong phòng thực hành âm nhạc II.Đồ dùng dạy học: 1. Chuẩn bị của giáo viên - Đàn phím điện tử – Loa, nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và đọc tốt bài tập đọc nhạc số 1 - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 2. Chuẩn bị của học sinh - SGK Âm nhạc 2 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HD MỞ ĐẦU - Tham gia trò chơi. Khởi động Trò chơi: Ai nhớ tài hơn - GV gọi 6 HS đóng vai các bạn Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La theo chiều cao dần, (phân công, thoả thuận không để HS cả lớp biết), 1 HS làm MC. ĐÔ RÊ - Luật chơi: MC là HS giới thiệu 5 bạn thân quen đã học ở lớp 1 tương ứng với Đô, Rê, Mi, Pha, Son. MC giới thiệu từng bạn ứng với kí MI SON hiệu bàn tay, cả lớp cùng nhau đọc tên nốt, bạn nào đọc nhầm sẽ phải lên thay bạn trên bảng. 2. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI HS lắng nghe giới thiệu tên bạn Khám phá mới và thực hành làm theo kí
6. Hoạt động của GV Hoạt động của HS *Giới thiệu bài đọc nhạc số 1 hiệu bàn tay. - GV giới thiệu: HS làm quen bạn mới của Đô, Rê, Mi, Pha, Son là bạn La. Bạn La xuất hiện đứng cao nhất đưa thế tay đứng cạnh các Đô Rê bạn Đô, Rê, Mi, Pha, Son. Mi Son Mình tên là Đô Mình tên là Rê - Quan sát. Mình tên là Mi Mình tên là Son *Đọc nhạc bài số 1 theo kí hiệu bàn tay - GV thực hiện mẫu bài đọc nhạc theo kí hiệu bài tay ở tốc độ chậm. GV hướng dẫn HS đọc -Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn bài đọc nhạc theo trình tự: đọc tên nốt, đọc tay. từng câu, nối câu. -Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 3. HĐ LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH -HS đọc bài đọc nhạc với kí Đọc nhạc kết hợp nhạc đệm hiệu bàn tay cùng nhạc đệm. - GV mở file nhạc đệm cho HS đọc bài đọc -Phân chia các nhóm: nhạc số 1. +Nhóm đọc và gõ phách; - GV tổ chức HS đọc nhạc ở các hình thức tập +Nhóm đọc với kí hiệu bàn tay. thể /nhóm/ cá nhân... + Cá nhân.
7. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Đô Rê Mi Son 4. HĐ VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM -HS nghe hoặc kết hợp đếm số Vận dụng - Sáng tạo và vỗ tay (bông hoa đỏ vỗ tay mạnh; bông hoa vàng vỗ tay *Nghe và vỗ tay mạnh - nhẹ theo hình nhẹ) cảm thụ sự nhịp nhàng của GV hướng dẫn HS thực hiện hình tiết tấu theo nhịp 3/4. phách mạnh – nhẹ: -HS có thể thực hiện ở các hình thức tập thể, nhóm hoặc cá nhân. Lắng nghe, ghi nhớ. - GV khen ngợi, động viên học sinh hoàn thành tốt nội dung bài học. Nhắc nhở học sinh những nội dung cần luyện tập thêm ở nhà. _______________________________________________ Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2024 Giáo dục thể chất Bài 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ.(tiết 2) ND: Sáng thứ 3 : Tiết 1,1B,tiết 2,1C I.Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
8. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học                                                                                                                                                                                      
9. sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  LT học (GV) - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình 2.Khởi động lớp cho GV. a) Khởi động chung 2x8N - Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động cổ chân, vai, hông,     gối,...    b) Khởi động chuyên  môn 2x8N - HS khởi động theo - Gv HD học sinh hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ khởi động. chuyên môn c) Trò chơi - Trò chơi “ nhóm ba - HS tích cực, chủ - GV hướng dẫn nhóm bảy” động tham gia trò chơi chơi II. Phần cơ bản: 16-18’ * Kiến thức. - Ôn tập hợp hàng dọc, - Nhắc lại cách thực dóng hàng, điểm số  hiện động tác tập  hợp hàng dọc, dóng  hàng, điểm số. HS quan sát GV làm mẫu *Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt.  - Gv quan sát, sửa sai cho HS.   Tập theo tổ nhóm 4lần ĐH tập luyện theo - Y,c Tổ trưởng cho tổ
10. các bạn luyện tập     theo khu vực.         Tập theo cặp đôi 4lần  GV - GV cho 2 HS quay  mặt vào nhau tạo thành từng cặp để -ĐH tập luyện theo tập luyện. cặp    Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho    3-5’ HS thi đua giữa các - Từng tổ lên thi tổ. * Trò chơi “chạy đổi đua - trình diễn chỗ vỗ tay nhau” - GV nêu tên trò - Chơi theo đội hình chơi, hướng dẫn hàng ngang cách chơi.  - Cho HS chơi thử và chơi chính thức.   - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua 4- 5’ cuộc III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn thân. - Nhận xét kết quả, HS thực hiện thả * Nhận xét, đánh giá ý thức, thái độ học lỏng chung của buổi học. của HS. - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn - VN ôn bài và ở nhà  chuẩn bị bài sau  * Xuống lớp  LT (GV) _____________________________________________________
11. Thứ 3 ngày 24 tháng 9 năm 2024 Tiết đọc thư viện Tiết 2 : Tiết đọc thư viện thứ 2 ND: sáng thứ 3: Tiết 3: Lớp 1A,tiết 4: Lớp 1C,Sáng thứ 6:tiết 2: lớp 1B Thứ 4 ngày 25 tháng 9 năm 2024 Tiết 3: lớp 1 Chủ đề 1: ÂM THANH KÌ DIỆU Ôn tập bài hát: VÀO RỪNG HOA Ôn tập đọc nhạc: BẬC THANG ĐÔ – RÊ - MI ND: Sáng thứ 4 tiết 1 lớp 1A, Tiết 2 Lớp 1B, Tiết 3 lớp 1C I.Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức âm nhạc: HS thuộc bài, hát rõ lời đúng theo giai điệu bài hát Vào rừng hoa. - Bước đầu biết hát vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu ở hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp vận động theo nhịp điệu cùng với nhạc đệm bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh). - Kiến thức xã hội: Biểu diễn, giao tiếp, sinh hoạt ở gia đình và cộng đồng mạnh dạn hơn. 1. Về phẩm chất - Bước đầu biết lắng nghe, nhận xét và biết điều chỉnh âm lượng to - nhỏ khi hát, khi đọc nhạc. Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, cây cối ở gia đình và nơi công cộng. 2. Về năng lực - Đọc được bài đọc nhạc Bậc thang Đô - Rê - Mi theo file nhạc đệm, bước đầu chủ động trong phối hợp với nhóm, cặp đôi. - Biết phối hợp khi tham gia các hoạt động với nhóm, cặp đôi theo yêu cầu của bài học. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên - Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa. - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 2. Chuẩn bị của học sinh - SGK Âm nhạc 1 III. Hoạt động dạy- học chủ yếu 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Khởi động: - Nhìn hình đoán tên bài hát hát bài hát .
12. + GV nhận xét 3. Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: (15 phút) Ôn hát: Vào rừng hoa - Hát kết hợp vỗ tay - GV hướng dẫn HS hát kết hợp - HS quan sát và lắng gõ đệm theo tiết tấu. với vỗ tay, gõ đệm theo tiết tấu: nghe - GV chia HS theo tổ, nhóm tự - HS thực hiện theo hát và vỗ tay. GV. - GV cho đại diện một vài em - HS hát cá nhân kết hát và vỗ tay xem đúng chưa. hợp vỗ tay. GV nhận xét – khen (nếu HS vỗ tay đúng). ? Khi hát và vỗ tay câu 1và câu - Vỗ giống nhau). 2 các em thấy phần vỗ tay có giống nhau không? ? Hai câu 3 và 4 phần vỗ tay có - Vỗ khác nhau. giống câu 1 câu 2 không? - GV hướng dẫn HS hát và vỗ - HS hát vỗ tay cả tay theo tiết tấu cả lớp. lớp. - GV cho HS hát kết hợp gõ tiết - HS hát gõ đệm cả tấu lời ca cả lớp. lớp. - GV cho HS luyện hát theo: - HS luyện hát theo đồng thanh, dãy, tổ, nhóm, cá hướng dẫn của GV nhân (hướng dẫn HS hát đứng, (HS chú ý đứng hát, ngồi tư thế phải thẳng, miệng ngồi hát, phát âm khi phát âm tự nhiên) hát) - HS nhận xét – sửa sai (nếu có) – khen. - HS nhận xét. - GV hướng dẫn HS thể hiện - HS nghe. hát bài hát với sắc thái to nhỏ - HS nghe hướng dẫn (với 2 câu hát đầu: nửa câu đâu và ghi nhớ. hát nhỏ, nửa câu sau hát to. Hai câu sau: nửa câu đầu hát to, nửa câu sau hát nhỏ). - GV cho HS hát và thể hiện sắc thái to, nhỏ. - HS hát thể hiện sắc - GV cho vài nhóm lên hát và thai to, nhỏ. thể hiện sắc thái to, nhỏ; - HS lên hát theo khuyến khích HS tự nhận xét và nhóm. nhận xét các nhóm bạn, GV chốt ý kiến. - GV nhận xét – khen ngợi, động viên HS. - GV đàn 1 câu của bài đọc - HS nhận xét.
13. nhạc và hỏi HS: Cô vừa đàn - HS nghe. - Hướng dẫn HS hát giai điệu một câu nhạc, đây là - HS nghe và trả lời thể hiện sắc thái to, giai điệu bài đọc nhạc gì cô đã câu hỏi. nhỏ. hướng dẫn chúng ta học? - GV cho HS đọc lại bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - GV cho HS đọc nhạc kết hợp - HS đọc bài đọc với gõ đệm theo phách. nhạc kết hợp thể hiện - GV đàn và cho HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. theo hình thức: đồng ca, tốp ca, - HS đọc nhạc kết song ca, đơn ca. hợp gõ đệm theo - GV nhận xét – sửa sai (nếu phách. có) – khen. - HS đọc nhạc theo - GV hướng dẫn HS đọc nhạc đàn theo các hình vận động theo nhún chân, vỗ thức. tay theo nhịp. - HS nhận xét. Hoạt động 2: - GV cho HS thể hiện đọc nhạc - HS nghe. Ôn đọc nhạc: Bậc nhún chân, vỗ tay theo nhịp - HS đọc nhạc kết thang Đô – Rê – Mi. theo nhạc theo hình thức: đồng hợp vận động nhún a. Khởi động: ca, dãy, tổ, cá nhân. GV khuyến chân, vỗ tay theo - Tổ chức cho HS chơi khích HS tự nhận xét và nhận nhịp. xét các nhóm/ bạn thực hiện; - HS đọc nhạc nhún GV chốt ý kiến. chân, vỗ tay theo a. Đọc nhạc với nhạc - GV nhận xét – sửa sai (nếu nhịp theo nhạc. đệm. có) – khen. - GV nhắc nhở b. Đọc nhạc kết hợp *GV khuyến khích HS về nhà với vận động theo luyện tập thêm phần hát gõ đệm nhịp. theo tiết tấu và ôn đọc nhạc - HS nhận xét. theo kí hiệu bàn tay, hướng dẫn - HS thực hiện. người thân cùng thực hiện đọc tên nốt kết hợp kí hiệu bàn tay. - HS ghi nhớ và thực hiện. _________________________________________________ Thứ 5 ngày 26 tháng 9 năm 2024 Giáo dục thể chất:lớp 1 CHỦ ĐỀ 1: ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ Bài 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ. ( tiết 3) ND: sáng thứ 5: Tiết 1: lớp 1B, Tiết 2: lớp 1C
14. I.Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học Nội dung LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
15. Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học LT (GV) - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông,        gối,...  b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh - HS khởi động theo môn 2x8N khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ - Trò chơi “ nhóm ba chơi động tham gia trò    nhóm bảy” chơi     II. Phần cơ bản:    16-18’     * Kiến thức.      - Nhắc lại cách thực       - Ôn tập hợp hàng dọc,   hiện động tác tập     dóng hàng, điểm số     hợp hàng dọc, dóng         hàng, điểm số.           HS quan sát GV         làm mẫu        *Luyện tập            Tập đồng loạt - GV hô - HS tập     2 lần - Đội hình tập luyện                                                                                                    
16. theo Gv. đồng loạt.  - Gv quan sát, sửa sai cho HS.   Tập theo tổ nhóm 4lần ĐH tập luyện theo - Y,c Tổ trưởng cho tổ các bạn luyện tập     theo khu vực.         Tập theo cặp đôi 4lần  GV  - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo -ĐH tập luyện theo thành từng cặp để cặp tập luyện.    Thi đua giữa các tổ 1 lần    - GV tổ chức cho - Từng tổ lên thi HS thi đua giữa các đua - trình diễn * Trò chơi “chạy đổi 3-5’ tổ. chỗ vỗ tay nhau” - Chơi theo đội hình - GV nêu tên trò hàng ngang chơi, hướng dẫn cách chơi.  - Cho HS chơi thử  và chơi chính thức.  - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III.Kết thúc 4- 5’ - GV hướng dẫn * Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học HS thực hiện thả * Nhận xét, đánh giá của HS. lỏng chung của buổi học.
17. Hướng dẫn HS Tự ôn - VN ôn bài và - ĐH kết thúc ở nhà chuẩn bị bài sau  * Xuống lớp   LT (GV) Thứ 5 ngày 26 tháng 9 năm 2023 Tiết đọc thư viện Tiết 2: Tiết đọc thư viện thứ 2 ND: sáng thứ 5: Tiết 3: Lớp 2A, tiết 4: lớp 2B,sáng thứ 6, Tiết 4 : lớp 2B ______________________________________________ Thứ 6 ngày 27 tháng 9 năm 2024 Tiết đọc thư viện Tiết 2: Tiết đọc thư viện thứ 2 ND: Sáng thứ 6 tiết 2: Lớp 4C _________________________________________________ Thứ 6 ngày 27 tháng 9 năm 2024 ĐẠO ĐỨC: Lớp 1 CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN. Bài 3: EM TẮM, GỘI SẠCH SẼ ND: Chiều thứ 6: tiết 1: Lớp 1A,tiết 2 ,lớp 1B, tiết 3,lớp 1C. I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Nêu được các việc cần làm để giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ; trình bày được vì sao phải làm như thế. 2. Năng lực: * Năng lực chung: - Tự tìm hiểu bài học, Khả năng hợp tác được rèn luyện qua việc tham gia tích cực hoạt động nhóm. Dùng năng lực giải quyết vấn đề để đưa ra các hiểu biết về cách tắm, gội đúng cách. * Năng lực đặc thù:
18. - Tự thực hiện tắm, gội đúng cách. - Thực hiện các việc chăm sóc bản thân như giữ sạch đôi tay, biết vệ sinh răng, miệng, tóc, cơ thể, ăn mặc gọn gàng,... - Tự tìm hiểu thêm một số cách để chăm sóc bản thân nói chung, giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ nói riêng qua việc học bạn, người thân, những người xung quanh, thầy cô,.... 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện các công việc để giữ đầu tóc, cơ thể sạch sẽ, có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn đầu tóc, cơ thể sạch sẽ nhằm chăm sóc sức khỏe cho bản thân. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: Video bài học. 2. Học sinh: SGK, vở bài tập Đạo đức 1. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động (2 phút): - GV tổ chức cho HS hát bài “Chòm tóc xinh” - HS tham gia - GV đặt câu hỏi: Để có mái tóc sạch sẽ em cần - HS suy nghĩ, trả lời làm gì? Kết luận: Để giữ cơ thể thơm tho, mái tóc sạch - HS lắng nghe sẽ, em cần tắm, gội hằng ngày. 2. Hoạt động khám phá (9 phút): Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao cần giữ mái tóc, cơ thể sạch sẽ - GV đưa ra tranh (mục Khám phá) để HS quan sát (hoặc hướng dẫn HS quan sát tranh trong - HS quan sát SGK) - GV đặt câu hỏi theo tranh: + Vì sao em cần tắm, gội hằng ngày?
19. Kết luận: - Tắm gội hằng ngày là cách giữ cơ thể luôn - HS suy nghĩ, trả lời khỏe mạnh, sạch sẽ, thơm tho. Khi cơ thể khỏe mạnh sẽ giúp em tự tin, vui vẻ, thoải mái hơn Hoạt động 2: Em gội đầu đúng cách - HS lắng nghe - GV đưa ra tranh (mục khám phá), yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: + Các em hãy nhớ lại và nêu các bước gội đầu đúng cách. - HS quan sát tranh, trả lời Kết luận: Để gội đầu đúng cách, các em cân câu hỏi làm theo các vước sau: làm ướt tóc cho dầu gội - HS nêu đầu lên tóc, gãi đầu với dầu gội cho thật sạch, làm sạch dầu gội bằng nước sạch và làm khô tóc Hoạt động 3: Em tắm đúng cách - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS quan sát tranh trong mục, trả lời câu hỏi: + Em hãy nhớ lại các bước tắm đúng cách Kết luận: Để tắm đúng cách, em cần làm theo các bước: 1/Làm ướt người bằng nước sạch và xoa xà - HS quan sát tranh phòng khắp cơ thể 2/Kì cọ, làm sạch cơ thể bằng tay hoăc bong - HS nêu tắm - HS lắng nghe 3/Xả lại bằng nước sạch 4/Lau khô bằng khăn mềm 3. Hoạt động luyện tập (9 phút): Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ cơ thể sạch sẽ - GV đưa ra tranh (mục Luyện tập), HS quan sát. -Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
20. + Bạn nào đã biết giữ vệ sinh cơ thể sạch sẽ? Vì sao - GV gợi ý: Các hình ảnh tắm , gội sạch sẽ, quần áo, đầu tóc gọn gàng (tranh 2,3) là những việc làm đúng để giữ cơ thể luôn sạch sẽ hằng ngày. Hình ảnh bạn tóc dài, áo bẩn (tranh 1) là chưa - HS thực hiện biết giữ cơ thể sạch sẽ Kết luận: Em cần học tập bạn biết giữ cơ thể sạch sẽ trong tranh 2,3; không nên làm theo bạn trong tranh 1 - HS trả lời Hoạt động 2: Chia sẻ cùng cha mẹ - GV nêu yêu cầu : Em hãy chia sẻ với cha mẹ cách em tắm, gội hằng ngày - HS lắng nghe 4. Hoạt động vận dụng (8 phút): Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV giới thiệu tình huống: Bạn trai trong tranh 1 phần Luyện tập chưa biết giữ cơ thể sạch sẽ, tóc để dài và rối, quần áo bẩn, GV yêu cầu HS quan sát tranh - GV đặt câu hỏi: Em sẽ khuyên bạn điều gì? - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân - GV yêu cầu HS đưa ra lời khuyên cho bạn - GV có thể gơi ý một số lời khuyên 1/Bạn nên cắt tóc, tắm gội sạch sẽ - HS theo dõi 2/Bạn cần giữ vệ sinh cơ thể để có cơ thể khỏe mạnh Kết luận: Chúng ta không nên để tóc dài và rối - HS suy nghĩ, chia sẻ như bạn trong tranh, đồng thời hằng ngày chúng ta cần tắm gội sạch sẽ để có cơ thể khỏe mạnh Hoạt động 2: Em tắm, gội sạch sẽ hằng ngày - GV cùng HS tạo tình huống và thực hành đóng vai - Lắng nghe, ghi nhớ Kết luận: Hãy tắm, gội thường xuyên để cơ thể