Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+4, GDTC 1, Đạo Đức 1 - Tuần 4 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+4, GDTC 1, Đạo Đức 1 - Tuần 4 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 TUẦN : 4 Tiết 4: lớp 4 TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO ND: Sáng thứ 2: tiết 1 lớp 4A, tiết 2 lớp 4B.Tiết 3 lớp 4C I Yêu cầu cần đạt: Năng lực đặc thù: - Biết vị trí và tên các nốt trên dòng và trên khe của khuông nhạc. - Đọc được bài đọc nhạc số 1 với hình thức nối tiếp hoặc vận động cơ thể. - Biết sáng tạo hình thức biểu diễn bài hát Chuông gió leng keng theo nhóm hoặc cá nhân. Năng lực chung: - Biết lắng nghe, cảm thụ âm nhạc và chia sẻ ý kiến trong các hoạt động âm nhạc. - Biết phối hợp cùng các bạn khi tham gia hoạt động học tập. * Phẩm chất: Biết yêu quý, đoàn kết với bạn bè và có ý thức bảo vệ thiên nhiên, môi trường. II. Đồ dùng dạy học: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu điện tử. - SGK, SGV - Nhạc cụ gõ/ nhạc cụ giai điệu Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu. - Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. - GV mở file nhạc và hướng dẫn (Body percussion) HS vận động cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, theo nhịp điệu. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào nội dung tiết học. 2. Luyện tập – thực hành: * Chọn và đọc tên các nốt nhạc nằm - GV cho học sinh quan sát và nêu trên dòng, các nốt nhạc nằm trong khe. yêu cầu. - GV hướng dẫn HS chia nhóm, lựa chọn và thảo luận theo yêu cầu của bài tập. - Các nhóm thảo luận, viết kết quả và trình bày trước lớp.
2. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. Dòng Khe - GV hướng dẫn HS chia đội và yêu cầu đội nào viết nốt và tên nốt - Trò chơi “Ai nhanh hơn” đúng và nhanh nhất sẽ chiến thắng. - Khuyến khích HS nhận xét sửa sai cho bạn/ đội bạn sau trò chơi. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - GV yêu cầu HS quan sát và hướng dẫn HS thực hành đọc nhạc * Đọc nhạc Bài số 1 theo hình thức nối Bài số 1 theo gợi ý. tiếp hoặc kết hợp vận động cơ thể: - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - Khuyến khích HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần) - GV hướng dẫn HS chia nhóm, thảo luận thống nhất các động tác - Đọc nối tiếp vận động cơ thể. * Gợi ý: - Khuyến khích các nhóm tự sáng + Nhóm 1: đọc câu 1 hoặc lần 1 tạo theo ý thích. + Nhóm 2: đọc câu 2 hoặc lần 2  Ngược lại - Các nhóm thực hành đọc nhạc Bài số 1 theo hình thức nối tiếp. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 3. Vận dụng – trải nghiệm * Biểu diễn bài hát Chuông gió leng - GV hướng dẫn HS chia nhóm và keng theo cách sáng tạo của nhóm hoặc thực hành biểu diễn bài hát cá nhân Chuông gió leng keng với hình thức tự chọn. - Khuyến khích HS thực hành bằng các hình thức hát (đơn ca, song ca, tam ca, tốp ca) kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể, vận động minh hoạ, hoặc hát nối
3. tiếp, lĩnh xướng, hòa giọng, - Các nhóm trình bày kết quả thực hành. - HS nhận xét các bạn/ nhóm bạn sau hoạt động biểu diễn. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Nhận xét tiết học. - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà tập luyện các hoạt động vận dụng sáng tạo cho người thân nghe. * Tổng kết chủ đề. - GV tương tác với HS nêu những Nội dung: nội dung đã học ở chủ đề 1. - Lí thuyết âm nhạc: Một số kí hiệu ghi - GV nhận xét và đánh giá chung nhạc về mức độ thể hiện năng lực và - Đọc nhạc: Bài số 1 phẩm chất của HS qua các nội - Học bài hát: Chuông gió leng keng - Thường thức âm nhạc: Hình thức biểu dung học tập. diễn trong ca hát - GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý - Vận dụng - Sáng tạo những nội dung HS cần luyện tập thêm. - GV dặn dò HS về nhà tập hát, đọc nhạc và hoạt động âm nhạc cho người thân cùng nghe. ------------------------------------------------------------------------ Thứ 2 ngày 30 tháng 9 năm 2024 Tiết 4: lớp 2 ÔN TẬP BÀI HÁT: DÀN NHẠC TRONG VƯỜN ÔN TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 1 VẬN DỤNG ,SÁNG TẠO ND: Chiều thứ 2 tiết 1 lớp 2A, tiết 2 lớp 2B,tiết 3 lớp 2C I Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực: - HS biểu diễn bài hát nhịp nhàng theo nhịp 3/4 kết hợp ý tưởng sáng tạo của nhóm và cá nhân.
4. - Thể hiện bài đọc nhạc kết hợp với nhạc cụ đệm, nhạc beat và vận động. - Vận dụng được yếu tố mạnh – nhẹ trong thể hiện bài hát, bài đọc nhạc và trò chơi với tiết tấu. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - SGK, Giáo án - Nhạc cụ: Thanh phách, song loan, trống con . 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. Hoạt động dạy học Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Bật file vỗ tay mẫu -Giáo viên mở file -HS thực hiện hd đếm số và vỗ tay theo tiết tấu vỗ mạnh vào số 1, vỗ nhẹ vào số 2, 3. - GV mở nhạc cho HS hát ôn. HS ôn bài hát với nhạc đệm và hát kết hợp vận động theo 1. HĐ LUYỆN TẬP, THỰC bài hát. HS hát thể HÀNH hiện rõ nhịp điệu nhịp * Ôn bài hát Dàn nhàng của nhịp 3/4 và nhạc trong vườn trình bày ở các hình (12’) - GV trao đổi, góp ý cách trình bày thức: Nhóm hát, của HS để các em hoàn thiện hơn. nhóm gõ, nhóm vận - HS tự nhận xét cho mình, nhóm động, nhóm phụ hoạ, mình, nhận xét, góp ý bạn, nhóm nhóm sắm vai. bạn. -GV mở nhạc cho HS ôn bài đọc - Ôn bài đọc nhạc với
5. Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS nhạc số 1. HS tự nhận xét cho nhạc đệm/ GV đệm ở mình, nhóm mình, nhận xét, góp ý các hình thức hoạt bạn, nhóm bạn về cách thể hiện bài động: nhóm đọc đọc nhạc. nhạc, nhóm gõ, nhóm vận động. - GV trao đổi, tổng kết các ý kiến của học sinh, phân công động viên các bạn khá giúp đỡ những bạn chưa thực hiện tốt. *Ôn tập đọc nhạc: bài số 1 (13’) 2. HĐ VẬN DỤNG, - GV yêu cầu HS quan sát âm hình -HS quan sát, lắng TRẢI NGHIỆM trong SGK. GV đọc mẫu tiết tấu nghe và đọc theo. Vận dụng – Sáng với âm ti và ta. tạo (10’) Ti. Ta. Ta. Ta *Trò chơi: Tiếng Ti ta ta ta kèn âm vang -Hướng dẫn HS mô phỏng tiếng -HS thực hiện theo kèn kết hợp làm động tác: đưa tay hướng dẫn với các lên miệng, tay như đang cầm chiếc âm: te, tò te, bim, po
6. Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS kèn để thổi. Chú ý nhấn mạnh vào chữ in đậm đầu nhịp. Te Te Te te -HS thực hành theo Tò Te Tò Te nhóm, bàn. Bim Bim Bim Bim Po Po Po Po - Chỉ định HS nhận xét. - HS tự nhận xét, - GV nhận xét khen ngợi khích lệ nhận xét góp ý nhóm HS qua phần thực hành và vận bạn. dụng bài học. - GV nhắc nhở HS những trọng tâm bài học. - GV Đọc mẫu âm hình bằng tiếng *Đọc câu đồng dao “tùng”, HS đọc theo. và gõ theo âm hình tiết tấu - HS quan sát, lắng nghe và đọc theo Tùng tùng tùng tùng Tùng tùng tùng - GV hướng dẫn HS đọc đồng dao tùng kết hợp gõ tiết tấu bằng thanh phách/trống con/trai-en-gô. - HS đọc đồng dao nối tiếp kết hợp gõ tiết tấu bằng các nhạc cụ: Nhóm 1 câu 1-2 dùng thanh phách; nhóm 2 câu 3-4 dùng trống nhỏ; nhóm 3
7. Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV khen ngợi, động viên học sinh câu 5-6 dùng triangel; hoàn thành tốt nội dung bài học. cả lớp hòa tấu câu Nhắc nhở học sinh những nội dung cuối. cần luyện tập thêm ở nhà. - HS lắng nghe, ghi nhớ. _______________________________________________ Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024 Giáo dục thể chất Bài 2: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ.(tiết 4) ND: Sáng thứ 3 : Tiết 1,1B,tiết 2,1C I.Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
8. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. - Học sinh biết xếp hàng vào lớp tạo thành thói quen. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - Biết tập hợp hàng dọc, dóng hàng vào lớp. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội                                                                                                                                                                                      
9. dung, yêu cầu giờ  học LT (GV) - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông,        gối,...  b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh - HS khởi động theo môn 2x8N khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ - Trò chơi “ nhóm ba chơi động tham gia trò nhóm bảy” chơi II. Phần cơ bản: 16-18’ * Kiến thức. - Nhắc lại cách thực - Ôn tập hợp hàng dọc, hiện động tác tập  dóng hàng, điểm số  hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số.  HS quan sát GV làm mẫu *Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa  sai cho HS.   Tập theo tổ nhóm 4lần ĐH tập luyện theo
10. - Y,c Tổ trưởng cho tổ các bạn luyện tập     theo khu vực.         Tập theo cặp đôi 4lần  GV  - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo -ĐH tập luyện theo thành từng cặp để cặp tập luyện.    Thi đua giữa các tổ 1 lần    - GV tổ chức cho - Từng tổ lên thi HS thi đua giữa các đua - trình diễn tổ. * Trò chơi “chạy đổi 3-5’ chỗ vỗ tay nhau” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn Chơi theo độ hàng cách chơi. ngang - Cho HS chơi thử  và chơi chính thức.  - Nhận xét, tuyên  dương, và sử phạt người (đội) thua III.Vận dụng cuộc 4- 5’ * Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn HS thực hiện thả thân. - ý thức, thái độ học lỏng Hướng dẫn học sinh tự của HS. - ĐH kết thúc xếp hang vào lớp.  Hướng dẫn HS Tự ôn -Học sinh xếp hàng   ở nhà vào lớp. LT (GV)
11. _______________________________________________________- Thứ 3 ngày 1 tháng 10 năm 2024 Tiết đọc thư viện Tiết 4 : ĐỌC TO NGHE CHUNG ND: sáng thứ 3: Tiết 3: Lớp 1A,tiết 4: Lớp 1C,Sáng thứ 6:tiết 2: lớp 1B _____________________________________________________ Thứ 4 ngày 2 tháng 10 năm 2024 Tiết 4: lớp 1 ÔN TẬP BÀI HÁT: VÀO RỪNG HOA ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BẬC THANG ĐÔ – RÊ – MI VẬN DỤNG SÁNG TẠO : TO NHỎ ND: Sáng thứ 4 tiết 1 lớp 1A, Tiết 2 Lớp 1B, Tiết 3 lớp 1C I.Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức âm nhạc: HS nhớ tên bài hát, biết hát đúng theo giai điệu lời ca bài hát Vào rừng hoa (nhạc và lời: Việt Anh). - Biết lắng nghe, phối hợp và thể hiện sắc thái to- nhỏ; Tích cực thể hiện ở các hình thức đồng ca, tốp ca, đơn ca kết hợp với vỗ tay/ vận động theo nhạc đệm. - Kiến thức xã hội: Biểu diễn, giao tiếp, sinh hoạt ở gia đình và cộng đồng mạnh dạn hơn. 1. Về phẩm chất - Bước đầu biết lắng nghe, nhận xét và biết điều chỉnh âm lượng to - nhỏ khi hát, khi đọc nhạc. Giáo dục HS ý thức giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, cây cối ở gia đình và nơi công cộng. 2. Về năng lực - Đọc được bài: Bậc thang Đô - Rê – Mi với nhạc đệm và kết hợp vận động theo nhịp (khuyến khích các ý tưởng mới) cùng nhóm, cặp đôi. - Tích cực, chủ động tham gia hoạt động học tập cùng tập thể/ nhóm/ cặp đôi hoặc cá nhân ở lớp và chia sẻ nội dung bài học với người thân ở nhà. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên - Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Vào rừng hoa. - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 2. Chuẩn bị của học sinh SGK Âm nhạc 1. III. Hoạt động dạy- học chủ yếu
12. 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Ôn hát:Vào rừng hoa (10 phút) a. Khởi động - GV cho cả lớp hát câu 1 bài - HS hát 1 câu theo - Tổ chức trò chơi: hát Vào rừng hoa. hướng dẫn của GV. - GV cho một vài HS thể hiện - HS thể hiện tiết tấu tiết tấu của câu hát vừa hát. của câu hát vừa hát. - GV gõ một âm hình tiết tấu có - HS nhận xét. biến đổi và cho HS nhận xét xem có giồng tiết tấu của các bạn mới thể hiện không. a. Luyện tập và thể - GV cho HS hát bài hát Vào - HS hát bài hát Vào hiện. rừng hoa thể hiện sắc thái to, rừng hoa thể hiện sức nhỏ như tiết học trước. thái to nhỏ. - GV hướng dẫn HS hát: - HS hát theo hướng dẫn + Tổ 1,3 hát của GV. + Tổ 2 gõ theo phách. + Tổ 4 gõ theo nhịp - GV có thể cho HS đổi ngược - HS hát theo hướng lại. dẫn. + Tổ 2,4 hát + Tổ 1 gõ đệm theo phách + Tổ 3 gõ đệm theo nhịp. - GV nhận xét và khen. - HS nghe. - GV cho một vài nhóm lên hát - HS lên hát và vận và vận động minh họa. động minh họa. - GV nhận xét và khuyến khích - HS nghe. các nhóm thảo luận đưa ra ý - HS lên hát cá nhân vận tưởng mới. động theo ý tưởng của - GV mời HS lên hát và vận nhóm/ cá nhân; các động theo ý tưởng của mình. nhóm khác nhận xét. - GV nhận xét: khen và động viên HS có những ý kiến phát biểu/ các cách thể hiện riêng của cá nhân. Hoạt động 2: - GV cho HS đứng lên nhún - HS đứng vận động Ôn đọc nhạc: Bậc chân theo nhạc đệm. theo nhạc. thang Đô – Rê – Mi - Cho HS đọc lại bài đọc nhạc. - HS đọc lại bài nhạc. (10 phút) - GV hướng dẫn: - HS đọc theo hướng a. Khởi động: + Lần 1: Đọc to, gõ đệm theo dẫn. nhịp.
13. + Lần 2: Đọc nhỏ, gõ đệm theo phách. + Lần 3: Dãy 1 đọc nhạc, dãy 2 gõ đệm theo phách. + Lần 4: Dãy 2 đọc nhạc, dãy 1 gõ đệm theo phách. b. Luyện tập và thể - GV cho một số nhóm lên giới - HS đọc nhạc theo hiện. thiệu tên bài đọc nhạc và đọc nhóm kết hợp với gõ bài kết hợp gõ đệm theo phách, phách, nhịp. nhịp. - HS nghe. - GV nhận xét – khen/ góp ý - HS đọc nhạc cá nhân kiến cho HS ( nếu cần). kết hợp gõ đệm theo - GV cho một vài cá nhân lên phách, nhịp. đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo - HS nghe và thực hiện. phách, nhịp. - HS đọc theo hướng - GV nhận xét – khen, động dẫn. viên HS. - GV hướng dẫn HS có thể đọc - HS đọc nhạc. Vận dụng - Sáng to câu nhạc 1, câu nhạc 2 đọc tạo: To - nhỏ ( 15 nhỏ. phút). - GV cho HS đọc: - HS đọc nhạc theo Vd: Các nốt nhạc 1,3,5,6 đọc to hướng dẫn. hơn các nốt còn lại. - GV cho một vài nhóm lên thể hiện đọc nhạc to nhỏ theo sự - HS lên đọc nhạc to thỏa thuận của nhóm theo ý nhỏ theo thỏa thuận của thích. nhóm. - GV nhận xét – khen. - GV cho một vài em lên đọc - HS nghe. nhạc thể hiện đọc to nhỏ theo ý - HS đọc to nhỏ theo ý thích. GV khuyến khích HS tự thích của mình. nhận xét/ nhận xét các nhóm bạn. - GV nhận xét – khen và động viên HS thực hiện. - HS nghe và thực hiện * GV khuyến khích HS về nhà theo yêu cầu. chia sẻ và thể hiện bài hát/ bài đọc nhạc hoặc kể về nội dung câu chuyện cho người thân cùng nghe. _______________________________________________
14. Thứ 5 ngày 10 tháng 10 năm 2024 Giáo dục thể chất Bài 3: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG. (tiết 1) ND: Sáng thứ 3 : Tiết 1,1B,tiết 2,1C I.Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng .
15. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học LT (GV) - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động Đội hình khởi động a) Khởi động chung 2x8N     - Xoay các khớp cổ tay,    cổ chân, vai, hông,  gối,... 2x8N b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh - HS khởi động theo môn khởi động. hướng dẫn của GV                                                                                                                                                                                     
16. - Các động tác bổ trợ chuyên môn - HS tích cực, chủ c) Trò chơi động tham gia trò - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “mèo đuổi chơi chuột” II. Phần cơ bản: * Kiến thức. 16-18’ Tập hợp hàng ngang. - Khẩu lệnh: “Thành 1,2,3 hàng ngang – - Đội hình HS quan tập hợp” Cho HS quan sát sát tranh tranh    HS quan sát GV GV làm mẫu động làm mẫu - Động tác: Chỉ huy tác kết hợp phân đưa tay trái sang ngang, tích kĩ thuật động em đầu hàng đứng sát tác. vào tay trái người chỉ huy các em khác đứng bên trái theo thứ tự từ thấp đến cao, tổ 2 đứng phía sau tổ 1. Dóng hàng ngang. - Khẩu lệnh: “nhìn phải – thẳng” – “thôi” - Động tác: Em đầu hàng đứng nghiêm các em khác đánh mặt sang bên phải tay phải chống
17. hông cách bạn bên phải mộ khuỷu tay. khi có khẩu lệnh “thôi” tất cả về tư thế đứng nghiêm. Điểm số hàng ngang - Khẩu lệnh “ từ 1 đến hết – điểm số” - Động tác: Lần lượt từ em đầu hàng quay mặt sang trái hô to số thứ tự của mình rồi quay mặt về tư thế ban đầu, em cuối hàng hô to số của minhg và hô “hết”. *Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện Tập theo tổ nhóm theo Gv. đồng loạt.  - Gv quan sát, sửa sai cho HS.  4lần  ĐH tập luyện theo - Y,c Tổ trưởng cho tổ các bạn luyện tập     Tập theo cặp đôi theo khu vực.         4lần GV 
18. Thi đua giữa các tổ - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo -ĐH tập luyện theo thành từng cặp để cặp 1 lần tập luyện.    * Trò chơi “ếch nhảy”    - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các - Từng tổ lên thi 3-5’ tổ. đua - trình diễn - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn - Chơi theo đội hình cách chơi. hàng ngang - Cho HS chơi thử và chơi chính thức.   III.Kết thúc - Nhận xét, tuyên * Thả lỏng cơ toàn dương, và sử phạt   thân. người (đội) thua  cuộc * Nhận xét, đánh giá 4- 5’ chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn - GV hướng dẫn ở nhà - Nhận xét kết quả, HS thực hiện thả ý thức, thái độ học * Xuống lớp lỏng của HS. - ĐH kết thúc - VN ôn bài và chuẩn bị bài sau    LT (GV) _________________________________________________ Thứ 5 ngày 3 tháng 10 năm 2024 Tiết đọc thư viện
19. Tiết 4: ĐỌC TO NGHE CHUNG ND: sáng thứ 5: Tiết 3: Lớp 2A, tiết 4: lớp 2B,sáng thứ 6, Tiết 4 : lớp 2B ______________________________________________ Thứ 6 ngày 4 tháng 10 năm 2024 Tiết đọc thư viện Tiết 4: ĐỌC CÁ NHÂN ND: Sáng thứ 6 tiết 2: Lớp 4C _________________________________________________ Thứ 6 ngày 27 tháng 9 năm 2024 ĐẠO ĐỨC: Lớp 1 CHỦ ĐỀ 1: TỰ CHĂM SÓC BẢN THÂN. Bài 4: EM GIỮ TRANG PHỤC GỌN GÀNG, SẠCH SẼ ND: Chiều thứ 6: tiết 1: Lớp 1A,tiết 2 ,lớp 1B, tiết 3,lớp 1C. I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Thực hiện các việc chăm sóc bản thân như giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. - Tự tìm hiểu thêm một số cách để chăm sóc bản thân nói chung, giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ nói riêng qua việc học bạn, người thân, những người xung quanh, thầy cô,.... 2. Năng lực: *Năng lực chung: - Góp phần hình thành và phát triển các năng lực giao tiếp, hợp tác nhóm để xử lý tình huống, từ đó hình thành năng lực giải quyết vấn đề ở tình huống trong bài cũng như thực tế. - Tự thực hiện giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ đúng cách *Năng lực đặc thù: - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nêu được các việc cần làm để giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ; trình bày được vì sao phải làm như thế.
20. - NL điều chỉnh hành vi: Tự thực hiện giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ đúng cách 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện các công việc để giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. - Trách nhiệm: Có ý thức giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ . II. Đồ dùng dạy học: 1.GV: Bài giảng điện tử, máy tính. 2.HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1 III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Hoạt động khởi động:3p Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Chiếc áo mùa - HS hát đông” - GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: - HS trả lời - Bạn nhỏ cần làm gì để giữ gìn chiếc áo mùa đông mà mẹ đan tặng? HS trả lời. GV góp ý đưa ra kết luận: Để có trang phục gọn gàng, sạch sẽ em cần biết giữ gìn trang phục hằng ngày. 2.Hoạt động khám phá:8p Hoạt động 1:Tìm hiểu vì sao phải giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ. - GV chiếu hình - HS quan sát tranh - GV đặt câu hỏi theo tranh + Vì sao em cần giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ? - HS trả lời - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi HS trình bày tốt. - HS lắng nghe, bổ sung ý