Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+4, GDTC 1, Đạo Đức 1 - Tuần 6 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+4, GDTC 1, Đạo Đức 1 - Tuần 6 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2024 TUẦN : 6 Tiết 6: lớp 4 ÔN TẬP BÀI HÁT: CHIM SÁO NHẠC CỤ:THỂ HIỆN NHẠC CỤ GÕ HOẶC NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU ND: Sáng thứ 2: tiết 1 lớp 4A, tiết 2 lớp 4B.Tiết 3 lớp 4C I Yêu cầu cần đạt: Năng lực đặc thù: - Hát đúng giai điệu và lời ca kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ gõ. - Thể hiện được hình tiết tấu với nhạc cụ gõ và đệm cho bài hát khi hát một mình/ cặp đôi/ nhóm. - Hiểu được cấu tạo và cách chơi một trong hai nhạc cụ giai điệu (recorder hoặc kèn phím). Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu. - Trò chơi: “Bộ gõ cơ thể” - GV nhận xét, tuyên dương học - Cả lớp cùng thực hiện sinh và liên kết giới thiệu vào bài học. 2. Luyện tập, thực hành. Ôn tập hát: Chim sáo - Nghe bài hát. - GV hát/ mở file hát mẫu để HS nghe lại bài hát. Yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ lại giai điệu. - Hát theo nhạc đệm. - GV yêu cầu HS hát theo nhạc * Lưu ý: Lấy hơi đúng cách, không hát đệm và thể hiện sắc thái bài hát. quá to, phát âm và điều chỉnh hơi thở - GV nhận xét, tuyên dương và đúng để thể hiện được sắc thái bài hát. sửa sai cho HS (nếu có). - Hát kết hợp gõ đệm theo phách mạnh và - GV hướng dẫn và yêu cầu HS mạnh vừa. hát kết hợp vỗ tay phách mạnh và phách mạnh vừa. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. - HS hát và gõ đệm bằng nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân. - Yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, khen và sửa sai cho HS (nếu có). 3. Vận dụng – trải nghiệm.
2. - Hát kết hợp vận động một số loại nhạc - GV hướng dẫn HS một số động cụ thanh phách,song loan,trống tác vận động gõ đệm theo nhịp/ phách bằng thanh phach, song loan - HS thực hiện hát kết hợp vận động cùng nhac cụ theo nhịp điệu bài hát Chim sáo. - HS thực hiện bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 4. Hình thành kiến thức mới. Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc - HS quan sát hình mẫu tiết tấu. nhạc cụ giai điệu - GV hướng dẫn HS thực hành nối a. Nhạc cụ gõ tiếp các mẫu tiết tấu. - Gõ nối tiếp theo hình tiết tấu: - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ/ nhạc cụ tự tạo để gõ tiết tấu. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có) - HS quan sát hình ảnh, GV hướng dẫn HS chia nhóm và gõ đệm cho bài hát chim sáo bằng các mẫu tiết - Gõ đệm cho bài hát chim sáo tấu. - Khuyến khích HS có thể sử dụng nhiều loại nhạc cụ khác nhau. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). b. Nhạc cụ giai điệu. (Chọn 1 trong 2) * Nhạc cụ ri-coóc-đơ (recorder) - Tìm hiểu cấu tạo nhạc cụ recorder. - GV cho HS quan sát hình ảnh (Tr16, SGK Âm nhạc 4) và đặt câu hỏi để HS trả lời: + Em đã từng thấy nhạc cụ
3. recorder chưa? Recorder có hình dạng như thế nào? + Cấu tạo của nhạc cụ recorder có những bộ phận nào? - HS nhận xét câu trả lời của bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và kết luận về cấu tạo của recorder. - GV làm mẫu và hướng dẫn HS cách sử dụng sáo recorder. - HS thực hiện tư thế thổi sáo. - Cách sử dụng - Lưu ý HS vị trí đặt các ngón tay, thả lỏng, không nắm chặt, môi ngậm miệng sáo không quá sâu - GV nhận xét và điều chỉnh tư thế cho HS (nếu cần). - HS đọc thông tin về recorder trong SGK. - GV kết luận * Ri-coóc-đơ (Recoder) là một loại sáo dọc có nguồn gốc từ nước ngoài. Trên thân sáo có các lỗ bấm. Người chơi kết - GV cho HS quan sát hình ảnh và hợp thổi và bấm ngón tay vào các lỗ của đặt câu hỏi để HS trả lời. sáo để tạo ra âm thanh. + Khi thổi nốt si sử dụng ngón - Thực hành thổi nốt Si. nào của tay trái và bấm vào các lỗ nào trên sáo recorder? - HS trả lời theo tìm hiểu. GV yêu cầu HS nhận xét bạn. - GV làm mẫu và hướng dẫn HS thực hành thổi nốt Si. - HS thực hành theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. Khuyến khích các bạn hỗ trợ lẫn nhau * Ngón cái tay trái bấm lỗ 0, ngón trỏ tay - GV nhận xét, tuyên dương và trái bấm lỗ 1 và lưu ý phải bấm kín lỗ điều chỉnh cho HS (nếu cần). sáo; môi ngậm vào miệng sáo, lấy hơi và - GV hướng dẫn HS quan sát và thổi nhẹ, giữ hơi và nhả ra từ từ để tiếng đọc nốt theo mẫu âm. sáo đều. - Tập thổi khẩu hình bằng âm - Thổi theo mẫu âm. “Tu” theo mẫu tiết tấu. - GV làm mẫu và hướng dẫn HS thực hành. - HS thực hành theo hiệu lệnh của
4. GV. Khuyến khích HS hỗ trợ nhau trong quá trình luyện tập. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS nếu có. - GV hướng dẫn HS thực hiện cách vệ sinh và cách bảo quản sáo recorder trước, trong và sau khi sử - Cách bảo quản. dụng. * Sau khi sử dụng xong, vệ sinh đầu ống thổi và toàn bộ thân sáo. Bảo quản và giữ gìn cẩn thận. * Tổng kết, nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà tập hát và tập luyện nhạc cụ cùng người thân trong gia đình. ------------------------------------------------------------------------ Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2024 Tiết 5: lớp 2 ÔN BÀI HÁT: BÀI CON CHIM CHÍCH CHÒE NHẠC CỤ: SONG LOAN ND: Chiều thứ 2 tiết 1 lớp 2A, tiết 2 lớp 2B,tiết 3 lớp 2C I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - HS biết bài hát con chim chích chòe được viết theo bài Bắc kim thang – Dân ca Nam Bộ, lời mới của tác giả Việt Anh. -Biết chim Chích Chòe là chim gì, vị trí vùng Nam bộ trên bản đồ 2.1 Năng lực đặc thù: - Hát được giai điệu và đúng lời ca bài hát Con chim chích choè. - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) – Biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo hình tiết tấu 1. 2.2 Năng lực chung:
5. - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận biết được đây là bài hát dân ca nam bộ. 3. Phẩm chất: - Giáo dục học sinh biết yêu các bài hát dân ca. Biết bảo vệ một số loại nhạc cụ dân tộc . - Yêu thích môn âm nhạc. II. Đồ dung dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Hát chuẩn bài hát chim chích chòe. - Đàn oor gan, nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD nhưthanh phách, song loan, trống con) III. Hoạt động dạy học: 1.Khởi động Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HD MỞ ĐẦU - Chuẩn bị nhạc cụ gõ: thanh phách, Khởi động trống nhỏ, ma – ra – cát. - Quan sát câu TT Trò chơi gõ đệm theo hình tiết tấu - GV yêu cầu HS chuẩn bị các loại nhạc cụ - Thực hiện gõ đã học.
6. - GV thực hiện mẫu 2 - 3 lượt, - Chia lớp thực hành theo nhóm. 2. HĐ LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH - Quan sát tranh Ôn tập bài hát: Con chim chích chòe - Các em quan sát bức tranh sau đây: ? Cho cô biết bức tranh em đã gặp ở nội dung bài hát nào đã học? - Trả lời GV: Tiết học ngày hôm nay cô trò ta sẽ cùng nhau học Tiết 6: Ôn tập bài hát Con chim chích chòe và Nhạc cụ Song loan. -Lắng nghe * Hát hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu lời ca - Giáo viên cho các em nghe lại giai điệu -Nghe lại giai điệu bài hát bài hát l lần. - Trả lời ? Em hãy nhắc lại cho cô sắc thái bài hát này như thế nào? - Hát lại bài hát - Cho cả lớp hát lại bài 1 lần (thể hiện đúng - Quan sát câu TT tính chất sắc thái của bài hát ) - GV: Nhận xét, tuyên dương. - Xem cô thực hiện -HS ngồi/ đứng tại chỗ vận động theo nhịp điệu bài .
7. - Các con quan sát câu tiết tấu trên -Thực hành theo nhóm - GV thực hiện mẫu và hướng dẫn HS thực hành. - HS trình bày tại chỗ/ lên bảng. - GV trao đổi với HS, hướng dẫn hát kết hợp vận động theo nhịp (nghiêng đầu/ đưa người/ bước chân sang phải trái theo nhịp). - Chia lớp thành các nhóm thực hành: bạn hát, bạn gõ đệm, bạn vận động - GV khuyến khích HS thực hiện ý tưởng mới của mình. 3. HĐ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC -Quan sát nhạc cụ MỚI Khám phá -Quan sát nhạc cụ Song Loan - Lắng nghe - Giới thiệu nhạc cụ gõ Song Loan - Song loan là nhạc cụ gõ của Việt Nam, được làm bằng gỗ, hình tròn dẹt. Khi chơi, người ta dùng tay tác động vào cần gõ, tạo ra âm thanh nghe đanh gọn, vang xa. - Chia lớp thành 2 nhóm thực hành: Gõ theo hình tiết tấu - Họat động nhóm: + Nhóm 1: sử dụng nhạc cụ gõ (song loan) thể hiện 2 nhịp. + Nhóm 2: sử dụng nhạc cụ gõ (thanh phách) thể hiện 2 nhịp còn lại.
8. -Hòa tấu 2 nhạc cụ gõ. -Một nhóm HS biểu diễn trước lớp - Hướng dẫn cả lớp cùng hoà tấu 2 nhạc cụ gõ đệm theo bài tập tiết tấu. - Sử dụng song loan hát kết hợp gõ - Chỉ định một nhóm HS lên thể hiện bài đệm theo phách bằng cách gõ vào tập tiết tấu trước lớp. HSnhận xét bạn. các tiếng có hình bông hoa. - GV hướng dẫn HS sử dụng song loan để hát kết hợp gõ đệm theo phách. - *Hát kết hợp gõ đệm theo phách -Thực hiện - Các tổ, nhóm thực hiện hát đối đáp kết - Biểu diễn nhóm với các hình thức: hợp gõ đệm. Hát đối đáp, song ca, tốp ca kết hợp - GV có thể thay đổi gõ đệm bằng cốc gõ. nhựa hoặc bút chì, nhạc cụ gõ tự chế... - Tổ chức cho HS biểu diễn bài hát theo nhóm. - GV khen ngợi, động viên học sinh hoàn thành tốt nội dung bài học. Nhắc nhở học sinh những nội dung cần luyện tập thêm ở nhà 4. HĐ VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM - Chơi trò chơi Vận dụng – Sáng tạo - Cho cả lớp chơi trò chơi hát to, hát nhỏ theo hướng dẫn của cô -1 vài nhóm chơi với bài Con chim chích chòe.
9. - Gọi 1 vài nhóm lên chơi -Trả lời - GV: Nhận xét -Hát ? Qua bài hát Bắc kim thang em học điều gì? -Lắng nghe - Cho cả lớp hát lại bài kết hợp gõ tiết tấu lời ca. - Tuyên dương học sinh có ý thức trong giờ học, động viên các em còn nhút nhát chưa hăng hái tham gia, để giờ học sau các em tiến bộ hơn. ____________________________________________________ Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2024 Giáo dục thể chất Bài 3: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG. (tiết 4) ND: Sáng thứ 3 : Tiết 1,1B,tiết 2,1C I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi.
10. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng . II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học LT (GV) - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV.                                                                                                                                                                                     
11. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay,     cổ chân, vai, hông,    gối,...  - Gv HD học sinh b) Khởi động chuyên khởi động. môn 2x8N - HS khởi động theo hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ chuyên môn - GV hướng dẫn chơi c) Trò chơi - HS tích cực, chủ động tham gia trò - Trò chơi “mèo đuổi chơi chuột” II. Phần cơ bản: 16-18’ * Kiến thức - Nhắc lại cách thực hiện động tác tập  Ôn động tác tập hợp  hợp hàng ngang, hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng và dóng hàng, điểm số,  dồn hàng. dàn hàng và dồn HS quan sát GV hàng. làm mẫu *Luyện tập Tập đồng loạt - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện 2 lần theo Gv. đồng loạt.  - Gv quan sát, sửa sai cho HS.   Tập theo tổ nhóm ĐH tập luyện theo 4lần - Y,c Tổ trưởng cho tổ các bạn luyện tập     theo khu vực.        
12.  GV  Tập theo cặp đôi 4lần -ĐH tập luyện theo - GV cho 2 HS quay cặp mặt vào nhau tạo thành từng cặp để    tập luyện.     Thi đua giữa các tổ 1 lần - Từng tổ lên thi - GV tổ chức cho đua - trình diễn HS thi đua giữa các * Trò chơi “ếch nhảy” 3-5’ tổ. - Chơi theo đội hình - GV nêu tên trò hàng ngang chơi, hướng dẫn cách chơi.   - Cho HS chơi thử   và chơi chính thức.  - Nhận xét, tuyên III.Kết thúc dương, và sử phạt người (đội) thua * Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ cuộc thân. * Nhận xét, đánh giá HS thực hiện thả chung của buổi học. - GV hướng dẫn lỏng Hướng dẫn HS Tự ôn - Nhận xét kết quả, - ĐH kết thúc ở nhà ý thức, thái độ học của HS.  * Xuống lớp   LT (GV)
13. Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2024 Tiết đọc thư viện Tiết 6 : ĐỌC TO NGHE CHUNG ND: sáng thứ 3: Tiết 3: Lớp 1A,tiết 4: Lớp 1C,Sáng thứ 6:tiết 2: lớp 1B _____________________________________________________ Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2024 Tuần 6: lớp 1 CHỦ ĐỀ 2: VIỆT NAM YÊU THƯƠNG ÔN bài hát: Tổ quốc ta (Nhạc và lời: Mộng Lân) Nhạc cụ :Trống Con ND: Sáng thứ 4 tiết 1 lớp 1A, Tiết 2 Lớp 1B, Tiết 3 lớp 1C I.Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc th - Hát thuộc lời ca, hát đúng giai điệu của bài hát. - Biết kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách, vận động theo nhịp của bài hát với hình thức đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp với nhạc đệm + Năng lực dành cho học sinh hòa nhập: Hát thuộc 1,2 câu trong bài tổ quốc ta. + Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Học sinh tự tìm hiểu và tiếp thu kiến thức mới thông qua quá trình tham gia hoạt động học tập một cách tích cực, chủ động sáng tạo. - Giao tiếp và hợp tác: Thể hiện khả năng giao tiếp khi trình bày, trao đổi nhóm, phản biện trong các nhiệm vụ học tập. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Nhận biết được các yêu cầu cần đạt thể hiện tốt bài hát, và cách sử dụng trống con 2. Phẩm chất - Chăm chỉ: Học sinh tham gia các hoạt động trong giờ học, vận dụng được kiến thức đã học vào tình huống thực tế. - Trách nhiệm: Có trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhóm; có trách nhiệm khi sử dụng các thiết bị đồ dùng nhạc cụ dân tộc. II. Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên : - trình chiếu pwerpoint/ Đàn phím đie3ẹn tử- nhạc đệm
14. - Đàn bài hát tổ quốc ta - Trống con 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). - Trống con. III. Tiến trình dạy học: -Ổn định tổ chức Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: (10 phút) Ôn bài hát Tổ quốc ta a.Khởi động - Chơi trò chơi: Em yêu bốn mùa - HS chú ý và thực hiện theo GV - GV đọc và thể hiện hoạt động để HS hướng dẫn. cùng thực hiện theo: - Giơ cao hai tay và vẫy vẫy. + Xuân sang cây cối tốt tươi: - Đưa hai bàn tay úp lên đẩu như che + Hạ về nắng cháy cánh đồng, triển đê: nắng. + Thu sang hoa cúc nở vàng: hoa đung - Úp hai bàn tay giả làm bông: Bắt đưa, đung đưa. chéo hai tay ôm vào vai. + Đông vế lạnh buốt con đường em đi Trò chơi dành cho học sinh hòa nhập -Biết đưa tay lên và vẫy vẫy b.Hát với nhạc đệm - HS nghe lại bài hát, hát theo nhạc - Hướng dẫn hát kết hợp với nhạc đệm đệm. - GV đệm đàn và hướng dẫn HS hát theo hình thức đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca. - GV hướng dẫn và - nhận xét, khen ngợi động viên, sửa sai, chốt các ý kiến - HS hát ôn kết hợp gõ đệm theo của HS. nhịp. - GV hướng dẫn hát vỗ tay, gõ đệm theo nhịp mẫu: - HS trình bày theo các hình thức, HS hát kết hợp vận động theo nhịp c. Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu điệu dưới sự hướng dẫn của GV - Hát kết hợp vận động nhún chân theo nhịp. GV hướng dẫn, điều khiển HS hát vận động tư thế kết hợp vung tay và giậm chân (kiểu dáng đi duyệt đội) với các - HS nhận xét, lắng nghe. hình thức đồng ca, tốp ca, song ca, đơn - HS quan sát và trả lời ca kết hợp vận động theo nhịp điệu + Mặt trống, thân trống và dùi trống. (bước giậm chân tại chỗ khi hát câu 1, 3
15. và vỗ tay theo phách câu 2,4). - HS chú ý quan sát và tả hình dạng - GV nhận xét-khen ngợi và sửa sai cho trống con HS ( nếu có) Hoạt động 2: (25 phút) Nhạc cụ: Trống con a.Giới thiệu - HS tập cầm dùi trống và tập gõ dưới sự hướng dẫn của GV - HS thực hiện đánh cả mặt và thân - HS gõ theo GV hướng dẫn - Quan sát trống con ? HS tả hình dạng, màu sắc, âm thanh tiếng trống con và bộ phận dùi trống, - HS hát kết hợp vỗ tay khuyến khích HS trả lời, hoặc GV giới thiệu về các bộ phận trống như: Mặt trống, thân trống và dùi trống âm thanh. - GV hướng dẫn HS cách cầm dùi trống - HS hát và gõ trống theo phách và đánh trống. mạnh, phách nhẹ. - GV gõ mẫu nhạc cụ trống con, hướng - HS gõ theo nhịp, phách dẫn HS cảm thụ màu sắc âm thanh và tập gõ theo mẫu tiết tấu ở SGK trang 14. - GV lưu ý sửa sai và nhắc HS gõ to - - HS chú ý và thực hiện nhỏ đúng theo phách mạnh, phách nhẹ. - GV hướng dẫn HS gõ đệm trống con cho bài hát bài Tổ quốc ta: - GV yêu cẩu HS hát và vỗ tay theo phách (1 lần) và giải thích cho HS hiểu: gõ trống đệm theo phách thay cho tiếng - HS lắng nghe và về nhà thực hiện. vỗ tay. - Yêu cầu HS hát lời ca và gõ trống đệm như vỗ tay, phách mạnh gõ mặt trống, - HS ghi nhớ phách nhẹ gõ thân trống. - GV có thể hướng dẫn HS gõ đệm trống con theo nhịp và cho HS luyện tập. Vận dụng sáng tạo: -Học sinh thực hiện - HS hát kết hợp gõ đệm trống con theo nhịp, phách (2-3 lần); ở mỗi lần, GV yêu cẩu HS thay đổi to - nhỏ khi gõ trống. - GV cần lưu ý sửa sai nếu HS gõ chưa đúng nhịp, phách, nhắc nhở HS gõ âm -Học sinh gõ đệm
16. thanh vừa nghe. - GV khuyến khích HS tiếp tục tự tập luyện nội dung gõ đệm trống con kết hợp hát. - GV nhắc nhở HS về nhà ôn bài hát và tập gõ trống kết hợp hát. Thứ 5 ngày 17 tháng 10 năm 2024 Giáo dục thể chất Bài 3: TẬP HỢP ĐỘI HÌNH HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG, ĐIỂM SỐ, DÀN HÀNG, DỒN HÀNG. (tiết 6) ND: Sáng thứ 3 : Tiết 1,1B,tiết 2,1C I.Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
17. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn hàng . II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học LT (GV) - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông,        gối,...                                                                                                                                                                                      
18. b) Khởi động chuyên 2x8N - Gv HD học sinh môn khởi động. - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ hướng dẫn của GV chuyên môn - GV hướng dẫn c) Trò chơi chơi - HS tích cực, chủ - Trò chơi “mèo đuổi động tham gia trò chuột” chơi II. Phần cơ bản: 16-18’ * Kiến thức - Nhắc lại cách thực Ôn động tác tập hợp hiện động tác tập  hàng ngang, dóng hàng, hợp hàng ngang,  điểm số, dàn hàng và dóng hàng, điểm số,  dồn hàng. dàn hàng và dồn HS quan sát GV *Luyện tập hàng. làm mẫu Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt.  - Gv quan sát, sửa sai cho HS.   Tập theo tổ nhóm 4lần ĐH tập luyện theo - Y,c Tổ trưởng cho tổ các bạn luyện tập     theo khu vực.          GV Tập theo cặp đôi 4lần  -ĐH tập luyện theo - GV cho 2 HS quay cặp mặt vào nhau tạo 
19. thành từng cặp để    tập luyện. Thi đua giữa các tổ 1 lần    - Từng tổ lên thi - GV tổ chức cho đua - trình diễn * Trò chơi “ếch nhảy” 3-5’ HS thi đua giữa các tổ. - Chơi theo đội hình - GV nêu tên trò hàng ngang chơi, hướng dẫn cách chơi.   - Cho HS chơi thử   và chơi chính thức.  III.Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt * Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ người (đội) thua thân. cuộc * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - GV hướng dẫn HS thực hiện thả Hướng dẫn HS Tự ôn lỏng ở nhà - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học - ĐH kết thúc * Xuống lớp của HS.    LT (GV) Thứ 5 ngày 17 tháng 10 năm 2024 Tiết đọc thư viện Tiết 4: ĐỌC TO NGHE CHUNG
20. ND: sáng thứ 5: Tiết 3: Lớp 2A, tiết 4: lớp 2B,sáng thứ 6, Tiết 4 : lớp 2B ______________________________________________ Thứ 6 ngày 18 tháng 10 năm 2024 Tiết đọc thư viện Tiết 4: ĐỌC TO NGHE CHUNG ND: Sáng thứ 6 tiết 2: Lớp 4C _________________________________________________ Thứ 6 ngày 18 tháng 10 năm 2024 ĐẠO ĐỨC: Lớp 1 CHỦ ĐỀ 2: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH Bài 5: GIA ĐÌNH CỦA EM (TIẾT 2) ND: Chiều thứ 6: tiết 1: Lớp 1A,tiết 2 ,lớp 1B, tiết 3,lớp 1C. I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương của người thân trong GĐ. - Đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương trong gia đình; không đồng tình với thái độ, hành vi không thể hiện tình yêu thương trong gia đình. 2. Năng lực: * Năng lực chung: - Góp phần hình thành và phát triển các năng lực giao tiếp, hợp tác nhóm để xử lý tình huống, từ đó hình thành năng lực giải quyết vấn đề ở tình huống trong bài cũng như thực tế. - Sử dụng ngôn ngữ lời nói, cử chỉ thể hiện sự quan tâm, yêu thương người thân trong gia đình. * Năng lực đặc thù: - Trách nhiệm của bản thân và nhóm trong hợp tác để xử lý tình huống. Bước đầu biết đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương trong gia đình; không đồng tình với thái độ, hành vi không thể hiện tình yêu thương trong gia đình. 3. Phẩm chất: