Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+4, GDTC 1, Đạo Đức 1 - Tuần 8 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+4, GDTC 1, Đạo Đức 1 - Tuần 8 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 TUẦN : 8 Tiết 8: lớp 4 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO ND: Sáng thứ 2: tiết 1 lớp 4A, tiết 2 lớp 4B.Tiết 3 lớp 4C I Yêu cầu cần đạt: Năng lực đặc thù - Biết cảm nhận, yêu thích và có ý thức phát huy, bảo tồn âm nhạc dân tộc. - Vận dụng được kiến thức đã học vào các hoạt động tập thể. - Biểu diễn nội dung đã học trong chủ đề với hình thức phù hợp. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu. - Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. - GV mở file nhạc và hướng dẫn (Body percussion) HS vận động cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, theo nhịp điệu. - Khuyến khích HS sáng tạo. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào nội dung bài mới. 2. Luyện tập, thực hành. - Nghe và vỗ tay ở các nốt có cao độ lặp - GV yêu cầu HS quan sát. lại. - Mở file/ đàn cho HS nghe giai điệu lần 1 và yêu cầu HS để ý các nốt lặp lại. - GV cho HS nghe lần 2, sau đó gọi HS xung phong thực hiện nghe và vỗ tay vào những nốt lặp lại. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ/ vỗ tay to nhỏ theo ý thích. - HS thực hiện bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Thực hiện một trong hai nội dung sau với nhạc cụ giai điệu. * Thổi nốt Si trên recorder đệm cho bài - GV cho HS quan sát hình ảnh và
2. hát Chim sáo ở những nốt nhạc đánh dấu. hướng dẫn HS thực hành thổi nốt Si trên recorder đệm cho bài Chim sáo ở những nốt nhạc được đánh dấu x đỏ. - HS thực hiện theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. Khuyến khích HS hỗ trợ giúp đỡ lẫn nhau. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). * Thổi và bấm 3 nốt Đô – Rê – Mi trên - GV cho HS thực hiện thổi ba nốt kèm phím theo ý thích. đồ, rê, mi với nhịp độ nhanh chậm tùy theo ý thích. - GV có thể chia nhóm, mỗi nhóm ba HS, mỗi HS thổi một nốt nối tiếp nhau lần lượt từ đồ, rê, mi hoặc không cần theo thứ tự. - Khuyến khích HS hỗ trợ, giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình thổi. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). 3. Vận dụng – trải nghiệm. - Biểu diễn bài hát Chim sáo với hình - GV hướng dẫn HS chia nhóm và thức tự chọn hoặc thể hiện một bài hát thực hiện theo yêu cầu. dân ca ở địa phương - Các nhóm thảo luận, thống nhất lựa chọn hình thức biểu diễn bài hát Chim sáo. - GV gợi ý hát kết hợp cùng gõ đệm, vận động cơ thể, minh họa, theo ý thích. - Các nhóm trình bày sản phẩm. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Khuyến khích HS có thể hát một bài dân ca của địa phương và trình diễn theo ý thích. - Nhận xét tiết học. - GV nhận xét tiết học, dặn dò và khuyến khích HS tích cực tham
3. gia các hoạt động âm nhạc ở lớp, trường, * Tổng kết chủ đề. - Nội dung: - GV tương tác với HS nêu những + Hát: Chim sáo nội dung đã học ở chủ đề 2. + Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc - GV nhận xét và đánh giá chung nhạc cụ giai điệu về mức độ thể hiện năng lực và + TTAN: Giới thiệu đàn tranh phẩm chất của HS qua các nội + Nghe nhạc: Lí ngựa ô dung học tập. + Vận dụng - sáng tạo - GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý những nội dung HS cần luyện tập thêm. ------------------------------------------------------------------------ Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2024 Tiết 8: lớp 2 LUYỆN TẬP VÀ BIỂU DIỄN ND: Chiều thứ 2 tiết 1 lớp 2A, tiết 2 lớp 2B,tiết 3 lớp 2C I. Yêu cầu cần đạt: 1 .Năng lực đặc thù: - Nhớ tên bài hát Con chim chích choè, hát đúng giai điệu, lời ca và biết biểu diễn bài hát trước lớp. - Thực hành gõ đệm bằng nhạc cụ gõ song loan hoặc vỗ tay theo mẫu tiết tấu - HS hào hứng tham gia trò chơi nhảy sạp. + Năng lực chung: + Thực hành nhóm, II. Đồ dùng dạy học:: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - SGK, Giáo án - Nhạc cụ: thanh phách, song loan, trống con . 2. Học sinh:
4. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. Hoạt động dạy học; Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HD MỞ ĐẦU -HS quan sát Khởi động Trò chơi Múa sạp -GV treo tranh cho HS quan sát -Lắng nghe - GV giới thiệu: Múa sạp là điệu múa dân gian đặc sắc của dân tộc Mường trong những dịp vui, trong lễ hội xuân, ngày nay phát triển rộng ra nhiều dân tộc khác. Đạo cụ cần thiết cho múa sạp phải có 2 cây tre thẳng và dài làm sạp cái và nhiều cặp sạp con, từng cây sạp đặt song song, cách đều nhau. Người múa chia ra thành 2 tốp: 1 tốp đập sạp và 1 tốp múa. Khi múa cần đúng nhịp để không bị kẹp chân vào sạp. Múa sạp được nhân dân các nước và bạn bè quốc tế rất ái mộ. – GV chuẩn bị 3 cặp sạp và 10 HS tham gia chơi. Trong đó, 6 HS đập sạp và 4 HS múa sạp. -Quan sát các cặp sạp.
5. – GV hướng dẫn 6 HS cách đập sạp theo nhịp điệu Múa sạp đã được nghe ở tiết học trước. Sau đó, -Tập chơi theo hướng hướng dẫn 4 HS múa sạp. Có thể thay đổi người chơi sao cho giờ học dẫn. sôi động và lôi cuốn nhiều HS tham gia. 2. HĐ LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH * Ôn tập bài hát: Con chim chích chòe - GV mở nhạc đệm cho HS hát ôn. - HS tập hát diễn cảm - GV cho HS quan sát một video tiết mục biểu diễn bài hát Con chim - HS quan sát. chích choè - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo hình tiết tấu. đã học ở tiết học trước với các nhạc cụ gõ như: -Hát kết hợp gõ đệm thanh phách, song loan, bút chì, cốc theo phách. nhựa, nhạc cụ gõ tự chế - Tổ chức cho HS biểu diễn. - GV sử dụng các phương pháp giảng dạy một cách linh hoạt, sáng tạo để tổ chức cho HS ôn luyện. -Thực hiện - GV sử dụng các hình thức hoạt
6. *Sử dụng song loan động cho HS luyện tập theo mẫu gõ đệm theo tiết tấu tiết tấu trong SGK -Từng nhóm luyện - Chia lớp thành 2 nhóm hát và gõ tập gõ đệm theo tiết đệm luân phiên. tấu bằng song loan và - Gọi 1 số nhóm lên thực hiện. các nhạc cụ quen dùng khác. - Gọi 1 em nhận xét -HS hát và gõ đệm - Giáo viên nhận xét chung. luân phiên -Thực hiện -HS lắng nghe, ghi nhớ 3. HĐ VẬN DỤNG, - Giáo viên dùng đàn organ đánh -Chơi trò chơi: Phân TRẢI NGHIỆM âm sắc 1số nhạc cụ gõ để các em biệt âm thanh nhạc nghe âm sắc nhạc cụ. cụ. Vận dụng - Sáng tạo - Chơi 1 số lần Nghe âm thanh - Giáo viên nhận xét, tuyên dương. -Tham gia chơi linh phân biệt nhạc cụ hoạt ? Các con vừa được ôn bài hát nào? -Trả lời ? Bài hát thuộc dân ca nào? -Trả lời - Cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần -Hát đồng thanh - GV khen ngợi, động viên học sinh -Lắng nghe hoàn thành tốt nội dung bài học, hát bài Con chim chích choè cho người thân trong gia đình nghe. ________________________________________________ Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024 Giáo dục thể chất 1 TUẦN 8
7. Bài 4: ĐỘNG TÁC QUAY CÁC HƯỚNG. (tiết 3) I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác quay phải, quay trái và quay sau trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được các động tác quay phải, quay trái, quay sau và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác quay phải, quay trái và quay sau. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học
8. LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học LT (GV) - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông,        gối,...  b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn 2x8N khởi động. - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ hướng dẫn của GV chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - Trò chơi “diệt con vật chơi  có hại” - HS tích cực, chủ    16-18’ động tham gia trò    II. Phần cơ bản:  chơi        * Kiến thức.      - Nhắc lại cách thực       Ôn động tác quay phải,   hiện động tác quay     quay trái và quay sau.     phải, quay trái và         quay sau.           HS quan sát GV         làm mẫu        *Luyện tập                                                                                                                   
9. Tập đồng loạt - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt. 2 lần  - Gv quan sát, sửa sai cho HS.   ĐH tập luyện theo Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho tổ 4lần các bạn luyện tập     theo khu vực.          GV Tập theo cặp đôi  - GV cho 2 HS quay 4lần mặt vào nhau tạo -ĐH tập luyện theo thành từng cặp để cặp tập luyện.     Thi đua giữa các tổ    - GV tổ chức cho - Từng tổ lên thi 1 lần HS thi đua giữa các đua - trình diễn * Trò chơi “kết bạn” 3-5’ tổ. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ thân. - GV hướng dẫn * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, HS thực hiện thả
10. chung của buổi học. ý thức, thái độ học lỏng của HS. Hướng dẫn HS Tự ôn - ĐH kết thúc ở nhà  * Xuống lớp   LT (GV) Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2024 Tiết đọc thư viện Tiết 8 : ĐỌC TO NGHE CHUNG ND: sáng thứ 3: Tiết 3: Lớp 1A,tiết 4: Lớp 1C,Sáng thứ 6:tiết 2: lớp 1B _____________________________________________________ Thứ 4 ngày 30 tháng 10 năm 2024 Âm nhạc: lớp 1 Tiết 8: ÔN BÀI HÁT: TỔ QUỐC TA VẬN DỤNG SÁNG TẠO: CAO THẤP ND: Sáng thứ 4 tiết 1 lớp 1A, Tiết 2 Lớp 1B, Tiết 3 lớp 1C I.Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù. - Nhận biết các âm thanh cao - thấp khi nghe cao độ. - Biết điều chỉnh giọng và thể hiện yếu tố cao - thấp khi hát và đọc nhạc + Năng lực dành cho học sinh hòa nhập: Biết âm thanh cao thấp khi nghe giai điệu bài hát. - Năng lực chung: Biết vận động phụ họa khi hát và biễu diễn bài tự nhiên - Thực hành nhóm theo khả năng 1. Về phẩm chất - HS yêu thích ca hát và biết cảm nhận được vẻ đẹp có ích của nhạc cụ “Trống con”. Giáo dục HS biết yêu và gìn giữ nhạc cụ “Trống con”tốt hơn. - HS cảm nhận được những cảnh đẹp có trong bài hát, bước đầu thể hiện được tính chất khoan thai, ngợi ca của giai điệu khi hát. Phẩm chất dành cho học sinh hòa nhập: nhận biết loại nhạc cụ trống con II.Đồ dùng dạy học:
11. 1. Chuẩn bị của giáo viên - Thiết bị nghe, nhìn, đàn phím điện tử, Loa Blutooth, File nhạc bài hát, nhạc đệm, 05 cây cờ Tổ quốc 2. Chuẩn bị của học sinh - SGK Âm nhạc 1, Thanh phách III. Hoạt động dạy học. 1. Ổn định - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1-2 học sinh lên trình bày bài hát Tổ quốc ta theo giai điệu lời ca. + GV nhận xét 3. Bài mới: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS Khởi động; - GV tổ chức cho HS chơi trò - HS chú ý lắng nghe chơi vận động, nghe và điền từ và cảm nhận. 1.Hoạt động 1: còn thiếu vào câu nhạc sau - GV làm mẫu và hướng dẫn HS Ôn bài hát Tổ quốc một số kĩ năng cơ bản khi trình ta . diễn bài hát Tổ quốc ta với các yêu cẩu để thể hiện độ cao - thấp - HS chú ý GV hướng khác nhau (khẩu hình, tư thế dẫn đứng, ánh mắt,... đứng trong đội hình tập thể, nhóm, đôi bạn). - Luyện tập bài hát theo các hình thức: tốp ca, song ca, đơn ca, hát với nhạc đệm và vận động. HS thoả thuận chọn bạn giới thiệu - HS hát theo các hình phần trình diễn của nhóm mình. thức GV yêu cầu và - Hát kết hợp vận động theo nhịp chọn bạn để giới thiệu b. Luyện tập và thể điệu. phần trình diễn hiện - HS trình diễn kết hợp: một nhóm hát, một nhóm gõ trống - HS vận động theo theo nhịp. nhịp điệu - GV sử dụng đàn phím điện tử - Chia 2 nhóm gõ đệm đánh trực tiếp cho HS nghe và và hát nhận biết âm thanh cao, âm thanh thấp qua hai nhạc cụ tu-ba (tuba) - HS nghe và cảm và pic-cô-lô (piccolo) (hoặc các nhận âm thanh cao - nhạc cụ ở địa phương phù hợp thấp với yêu cầu vế nội dung của bài). - GV cho HS nghe và cảm thụ âm thanh cao, thấp của hai nhạc cụ, khuyến khích HS thể hiện các động tác thổi kèn ngộ nghĩnh, bắt - HS trả lời theo hiểu
12. chước các nhạc công. GV có thể biết Hoạt động 2: đặt câu hỏi: Em hãy nghe và cho Vận dụng sáng tạo biết đâu là âm thanh của tu-ba và cao – thấp. pic-cô-lô? a. Nghe và phân biệt - GV cho HS nghe và vận động: âm thanh cao thấp âm thanh cao (pic-cô-lô), HS giơ tay lên cao; âm thanh thấp (tu- ba), HS đưa tay xuống thấp. GV - HS thực hiện các có thể sử dụng tiếng tu-ba và pic- động tác theo GV cô-lô ở đàn phím điện tử. hướng dẫn b. Nghe và vận động Hình thức thực hiện: GV yêu cẩu theo ý thích HS thực hiện nhóm, cá nhân,... - GV khuyến khích HS tự tập luyện thêm phẫn hát kết hợp giơ - HS thực hiện theo cờ và bước đi theo nhịp 1,2. nhóm, cá nhân - GV giới thiệu qua về nét nhạc - Nhóm 05 em lên và cho HS nghe đàn giai điệu (2-3 thực hiện lần). GV gợi ý để HS nhận biết sự khác nhau về độ cao - thấp của - HS chú ý và cảm nét nhạc. nhận âm thanh cao – thấp - GV gợi ý một số hình thức vận động và HS trao đổi để lựa chọn. + Âm thanh cao: HS đứng lên; Vận dụng sáng tạo âm thanh thấp: HS ngồi xuống - HS đứng lên vận Âm thanh cao: HS nghiêng người động theo GV hướng sang bên phải; âm thanh thấp: HS dẫn nghiêng người sang bên trái. + Âm thanh cao: HS vỗ tay sang bên phải; âm thanh thấp: HS vỗ tay sang bên trái Nốt pha kết bài HS giơ hai tay vẫy vẫy - GV củng cố lại nội dung bài học - GV nhận xét tiết học, khen ngợi HS - GV nhắc nhở HS về nhà ôn bài - HS lắng nghe và về hát và tập vận động theo âm nhà thực hiện. thanh cao – thấp. - HS ghi nhớ
13. Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2024 Tuần 8 Giáo dục thể chất lớp 1 ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ 1 ND: Sáng thứ 5 : Tiết 1,lớp 1A, tiết 2, lớp 1B I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức. - Thực hiện tốt các khẩu lệnh Đội hình đội ngũ đã học, tham gia các trò chơi tích cực. 2. Năng lực. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác đội hình đội ngũ - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. 3. Phẩm chất. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể - Có ý thức, trách nhiệm trong các hoạt động học tập. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện. + Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học. LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ - Cán sự tập trung 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm lớp, điểm số, báo 2. Khởi động hỏi sức khỏe học cáo sĩ số, tình hình a. Khởi động chung sinh phổ biến nội lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, 2x8N dung, yêu cầu giờ cổ chân, vai, hông, học Đội hình khởi động gối,... b. Khởi động chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ khởi động. hướng dẫn của GV chuyên môn như tay chồng hông nghiêng người sang trái, sang phải. Chạy tại chỗ - HS tích cực, chủ
14. c. Trò chơi động tham gia trò - Trò chơi “Nhóm ba, 16-22’ chơi nhóm bảy” II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 * Kiến thức. Ôn các động tác đội - Đội hình ghi nhớ hình đội ngũ: Tư thế đứng ngiêm, đứng nghỉ, đội hình hang dọc, hang ngang dóng - GV hô - HS tập hàng điểm, động tác 2 lần theo Gv. quay các hướng 1 lần - Y,c Tổ trưởng cho GV yêu cầu học sinh các bạn luyện tập - Đội hình tập luyện lần lượt thực hiện các theo khu vực. đồng loạt. nội dung - GV tổ chức cho Cá nhân học sinh *Luyện tập học sinh chơi. thực hiện theo yêu Tập đồng loạt Gv gọi cá nhân Tập theo tổ nhóm cầu của Gv Gv kiểm tra từng cá 3-5” nhân học sinh một số nội dung như: Các tư thế đứng nghỉ, đứng nghiêm; các động tác quay các hướng. -Học sinh cùng thực III. Kết thúc -GV tổ chức cho hiện Thả lỏng cơ toàn thân. học sinh thả lỏng Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Xuống lớp _____________________________________________ Thứ 5 ngày 31 tháng 10 năm 2024 Tiết đọc thư viện Tiết 8: ĐỌC CÙNG ĐỌC ND: sáng thứ 5: Tiết 3: Lớp 2A, tiết 4: lớp 2B,sáng thứ 6, Tiết 4 : lớp 2B ______________________________________________ Thứ 6 ngày 1 tháng 11 năm 2024 Tiết đọc thư viện
15. Tiết 8: ĐỌC CẶP ĐÔI ND: Sáng thứ 6 tiết 2: Lớp 4C _________________________________________________ Thứ 6 ngày 1 tháng 11 năm 2024 ĐẠO ĐỨC: Lớp 1 QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ ND: Chiều thứ 6: tiết 1: Lớp 1A,tiết 2 ,lớp 1B, tiết 3,lớp 1C I. Yêu cầu cần đạt: 1.Kiến thức: - Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩa của việc quan tâm, chăm sóc ông bà. 2. Năng lực: Năng lực chung -Thể hiện sự quan tâm chăm sóc ông bà bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi. Năng lực đặc thù. - Chủ động thực hiện những lời nói, việc làm thể hiện sự lễ phép, vâng lời ông bà,cha mẹ. 3. Phẩm chất: - Chăm chỉ: Thường xuyên thực hiện lễ phép vâng lời ông bà có ý thức vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống. - Trách nhiệm: Có ý thức lễ phép vâng lời ông bà. II. Đồ dùng dạy học: 1.Giáo viên: Máy tính, bài gìảng điện tử. 2.Học sinh: SGK,vở bài tập. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu:3’ Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài “ Cháu yêu bà” - GV tổ chức cho cả lớp cùng hát để HS hát -HS hát bài “cháu yêu bà”. - GV đặt câu hỏi: 2.Hoạt động khám phá:10’ -HS trả lời Tìm hiểu vì sao phải quan tâm, chăm sóc ông bà.
16. - GV trình chiếu 5 tranh ở mục khám phá trong SGK .Yêu cầu HS QS tranh và trả lời - HS lắng nghe câu hỏi. - Bạn trong mỗi tranh đã làm gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà? (có thể đặt tên cho nhân vật trong tranh). Các HS khác lắng nghe, bổ sung ý kiến cho HS vừa trình bày. + Tranh l: Ông bà có khỏe không ạ? + Tranh 2: Bạn nhỏ chúc tết ông bà. - HS quan sát tranh + Tranh 3: Bạn nhỏ bưng nước mời ông uống nước. + Tranh 4: Cháu được cô khen viết chữ đẹp - HS trả lời ạ. + Tranh 5: Bạn nhỏ và bố về thăm ông bà. - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến - GV đặt câu hỏi: Vì sao cần quan tâm, cho bạn vừa trình bày. chăm sóc ông bà? - GV lắng nghe, khen ngợi HS có những câu -HS lắng nghe trả lời đúng và hay. 3. Hoạt động luyện tập, thực hành:11’ Hoạt động 1 Em chọn việc nên làm - GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát kĩ các tranh trong SGK để lựa chọn: Đồng tình với việc làm nào? Không đồng tình với việc nào? Vì sao? - GV treo tranh lên bảng để HS lên gắn mặt - Học sinh trả lời cười hay mặt mếu (hoặc dùng thẻ xanh, đỏ để bày tỏ ý kiến). + Đồng tình: tranh 1, 2,3,5 + Không đồng tình: tranh 4 - HS nêu ý kiến vì sao đồng tình với việc làm ở tranh 1, 2 3,5; không đồng tình với việc làm ở tranh 4. Cả lớp lắng nghe và bổ sung ý kiến. + Đồng tình: Bạn nhỏ biết gọi điện hỏi thăm bà,xoa bóp cho ông, chải tóc cho bà, mời ông bà ăn quả + Không đồng tình: Bà ốm, mà 2 bạn chơi đùa không dự tật tự reo cười,không biết -HS lắng nghe quan tâm đến bà. Kết luận: Hành vi của bạn nhỏ ở bên ông bà, biết chải đầu cho bà, biết xoa bóp vai cho ông khi ông bị đau thật đáng khen. Không nên thờ ơ, thiếu sự quan tâm đến ông bà như hành vi của bạn nhỏ:khi bà ốm mà vẫn đùa phá không quan tâm đến bà. - HS thực hiện Hoạt động 2. Chia sẻ cùng bạn:
17. - GV đặt câu hỏi: Em đã làm được những việc gì để thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà? - GV tùy thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số em chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết thể hiện sự quan tâm, chăm sóc ông bà. 4.Hoạt động vận dụng, trải nghiệm:6’ Hoạt động 1. Xử lí tình huống - GV cho cả lớp quan sát tranh ở đầu mục Vận dụng và đặt câu hỏi: ông em đi làm về vừa nóng vừa mệt, em sẽ làm gì? (Lấy nước cho ông uống, lấy khăn cho ông lau mồ hôi, bật quạt cho ông, ) - GV khen ngợi HS trả lời tốt và động viên các bạn trả lời còn thiếu, chưa đủ. - GV mời HS chia sẻ những việc mình đã làm thể hiện quan tâm, chăm sóc cha mẹ. - GV khen ngợi những việc làm của HS. Hoạt động 2. Em thể hiện sự quan tâm, - HS tự liên hệ bản thân chăm sóc ông bà bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi -GV cho HS quan sát tranh cuối mục Vận -HS quan sát dụng và hướng dẫn HS kể cho nhau nghe- những việc em đã làm và sẽ làm thể hiện sự- quan tâm, chăm sóc ông bà (HS có thể k-ể những việc giống trong tranh hoặc việc khác- -HS lắng nghe mà các em đã làm). Thông điệp: -HS nêu -Em luôn quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ ông bà những việc làm vừa sức.