Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+4, GDTC 1, Đạo Đức 1 - Tuần 9 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 1+2+4, GDTC 1, Đạo Đức 1 - Tuần 9 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2024 TUẦN : 9 Tiết 9: lớp 4 LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: GIỚI THIỆU CÁC HÌNH NỐT ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 2 ND: Sáng thứ 2: tiết 1 lớp 4A, tiết 2 lớp 4B.Tiết 3 lớp 4C 1 Yêu cầu cần đạt. - HS biết phân biệt các hình nốt: Nốt tròn; Nốt trắng; Nốt đen; Nốt móc đơn; Nốt móc kép. Cách gọi tên nốt nhạc và tương quan độ dài giữa các hình nốt. - Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 2, biết kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. * Năng lực chung: - Tích cực tham gia và tương tác cùng bạn trong hoạt động nhóm. - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân, đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. - Tự tin, tích cực phát biểu và phối hợp với các bạn trong các hoạt động nhóm, tập thể, cặp đôi, cá nhân. * Phẩm chất: Biết thể hiện tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống. Yêu thương và quý trọng thầy, cô giáo. II. Đồ dùng dạy học: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, các phương tiện nghe nhìn, các file học liệu điện tử. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 4. - Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ tự chế). III. Hoạt động dạy học: Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Ai nhớ tài hơn” - GV hướng dẫn cho HS chia nhóm và chơi trò chơi gắn đúng tên các nốt nhạc trên khuông. - Các đội chơi gắn tên nốt nhạc trên khuông. Khuyến khích HS tự làm quản trò. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau trò chơi. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương, sửa sai cho HS (nếu có) và * Luật chơi: gắn đúng tên các nốt nhạc liên kết giới thiệu vào bài mới. trên khuông. Đội nào gắn nhanh và đúng nhất sẽ thắng cuộc.
2. 2. Hình thành kiến thức mới. Lí thuyết âm nhạc: Giới thiệu các hình nốt * Nghe và cảm nhận độ dài – ngắn khác - GV yêu cầu HS quan sát câu nhau của các âm thanh trong đoạn nhạc. nhạc Tr22 SGK Âm nhạc 4. - GV đàn/ mở file học liệu/ đọc cho HS nge một vài lần. Có thể kết hợp vỗ tay theo tiết tấu. Đặt câu hỏi để HS trả lời. + Em hãy nêu cảm nhận về sự khác nhau của các âm thanh khi vang lên. + Nốt nhạc nào ngân dài nhất, nốt nhạc nào ngân ngắn hơn? - HS lắng nghe và trả lời theo cảm nhận của mình. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và kết luận. * Giới thiệu một số hình nốt nhạc. - Hình nốt nhạc. - GV yêu cầu HS quan sát nội dung trong SGK. - Tương tác cùng HS để biết được trong âm nhạc, để ghi chép độ dài - ngắn của âm thanh, người ta dùng các hình nốt: Tròn; Trắng; Đen; Móc đơn; Móc kép... - GV hướng dẫn để HS thực hành viết các hình nốt nhạc vào vở/ vở bài tập. - Tương quan về độ dài giữa các hình nốt - GV giới thiệu sơ lược về tương nhạc. quan về giá trị trường độ giữa các hình nốt. Đặt câu hỏi để HS trả lời. + 1 nốt tròn bằng mấy nốt trắng? bằng mấy nốt đen? bằng mấy nốt móc đơn? bằng mấy nốt móc kép? - HS trả lời các câu hỏi theo hiểu biết, tính toán. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau hoạt động.
3. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - GV hướng dẫn HS các đọc nốt nhạc. + Ví dụ: Nốt Son viết với hình nốt trắng có tên là gì? (Son trắng). - GV có thể tổ chức trò chơi giúp HS luyện nhớ vị trí 7 tên nốt nhạc đã học kết hợp với các hình nốt. - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh và hướng dẫn HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách các hình nốt. * Cách đọc nốt nhạc - GV có thể yêu cầu HS chia - Cách đọc: Nốt nhạc = tên nốt + hình nốt nhóm và thực hành: + nhóm 1: đọc nốt nhạc + Nhóm 2: vỗ tay theo phách Hoặc ngược lại. - Đọc và vỗ tay theo phách. - HS thực hiện bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - HS nhận xét, sửa sai cho bạn/ nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - GV hướng dẫn HS về nhà thực hiện viết các nốt nhạc trên khuông nhạc trong vở bài tập. * Viết các nốt nhạc trên khuông nhạc Đọc nhạc: Bài số 2 - Tìm hiểu bài đọc nhạc. - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc và giới thiệu về bài đọc nhạc Số 2. - GV đàn giai điệu/ mở file mp3 - Nghe giai điệu. bài đọc nhạc cho HS nghe một vài lần. Gợi ý cho HS nêu cảm nhận
4. ban đầu về bài đọc nhạc. - Đọc cao độ. - GV đàn, HS đọc cao độ gam Đô trưởng. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV điều chỉnh sửa sai cho HS (nếu có). - Gõ hoặc vỗ tay theo tiết tấu. - GV hướng dẫn HS gõ bằng nhạc cụ hoặc vỗ tay theo hình tiết tấu. Khuyến khích HS tự gõ/ vỗ tay theo hiểu biết cá nhân. - HS thực hiện theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và - Đọc tên nốt. điều chỉnh cho HS (nếu cần). + Chia câu (2 câu) - GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu, hướng dẫn để HS đọc tên nốt nhạc có trong bài đọc nhạc. - HS đọc theo tổ/ nhóm/ cá nhân. - GV nhận xét, tuyên dương và - Tập đọc nhạc từng câu. điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV đàn giai điệu một vài lần và + Câu 1: bắt nhịp cho HS đọc từng câu. - HS tập đọc tiếp nối cho đến hết bài. + Câu 2: - GV yêu cầu HS thực hiện đọc lại theo tổ/ nhóm/ cá nhân. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi phần trình bày. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). 3. Luyện tập – thực hành. - Đọc với nhạc đệm. - GV đàn/ mở file mp3 và hướng dẫn HS đọc bài đọc nhạc Số 2 theo nhạc đệm. - HS thực hành theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV nhận xét, tuyên dương và
5. điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách. - GV yêu cầu HS quan sát và hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách (mạnh – nhẹ). - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu có). 4. Vận dụng – trải nghiệm - Đọc nhạc theo nhóm. - GV yêu cầu HS chia nhóm và phân công nhiệm vụ để thực hiện đọc nhạc theo ý thích. - Các nhóm trình bày sản phẩm. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Tổng kết và nhận xét tiết học. - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc. ------------------------------------------------------------------------ Thứ 2 ngày 4 tháng 11 năm 2024 Tiết 9: lớp 2 HÁT: HỌC SINH LỚP HAI CHĂM NGOAN Nhạc và lời: Hoàng Long ND: Chiều thứ 2 tiết 1 lớp 2A, tiết 2 lớp 2B,tiết 3 lớp 2C I. Yêu cầu cần đạt: 1 .Năng lực đặc thù: - Hát đúng theo giai điệu, lời ca bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan. - Biết hát kết hợp vỗ tay, kết hợp với nhạc đệm và vận động cơ thể. - Học sinh bước đầu cảm nhận và thể hiện được tính chất mạnh nhẹ của nhịp 2/4. + Năng lực chung:
6. - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm. +Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. -cảm nhận niềm vui, tình cảm bạn bè dưới mái trường thân yêu. - GDDP:Thực hiện tốt năm điều bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng trở thành con ngoan trò giỏi. II. đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm. - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 2. - Vở bài tập âm nhạc 2. - Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ gõ tự chế). III. Hoạt động dạy học; Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.HD MỞ ĐẦU - Giáo viên hướng dẫn trò học - HS nghe hướng dẫn Khởi động sinh chơi trò chơi bằng cách sử và chơi trò chơi. dụng nhạc cụ đọc và gõ tiết tấu về trường, lớp theo mẫu. Trò chơi: “Tiết tấu vui nhộn” - Khuyến khích học sinh sáng tạo - HS thực hiện sáng nhiều câu đối đáp mới. tạo. + Gợi ý: “Em yêu lớp học của em, bạn bè vui tươi đoàn kết”. - Khuyến khích HS nhận xét lẫn
7. nhau - HS nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe. 2. HĐ HÌNH THÀNH - GV cho HS quan sát tranh về - HS quan sát tranh KIẾN THỨC MỚI trường lớp, các em HS để giới Khám phá thiệu vào bài hát. Hát: Học sinh lớp Hai chăm ngoan - GV Cho HS quan sát và giới thiệu bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan và tác giả nhạc sĩ Hoàng Long. - HS lắng nghe và ghi Giới thiệu và nghe hát nhớ. mẫu - Lưu ý tính chất nhanh vui của bài hát. - GV đàn và hát mẫu cho HS nghe lần 1. - GV cho nghe lại giai điệu và - HS lắng nghe. GV đánh đàn yêu cầu HS nhẩm theo - GV chia câu (bài hát chia thành - HS lắng nghe. 4 câu hát ngắn) - GV đọc mẫu từng câu và học - HS lắng nghe và
8. sinh đọc theo. nhẩm theo. - Hướng dẫn học sinh đọc lời ca - HS theo dõi theo tiết tấu. - GV hát và đàn giai điệu từng - HS đọc đồng thanh câu (mỗi câu 2 lần) sau đó bắt Đọc lời ca: Hướng dẫn từng câu nhịp cho HS hát. đọc lời ca - HS thực hiện. + Câu 1: Em là con trai. Tập hát: Hướng dẫn - HS nghe và tập hát hát từng câu + Câu 2: Em là bé gái. từng câu theo hướng + Hát nối câu 1+2 dẫn của GV. + Câu 3: Ai là mới tài - HS hát câu 1. + Câu 4: Mỗi ngày vui - HS hát câu 2. + Hát nối câu 3+4 - HS hát câu 1+2 - Hát cả bài 1 vài lần - HS hát câu 3. - HS hát câu 4. - HS hát nối câu 3+4 - HS hát cả bài. 3. HĐ LUYỆN TẬP, - GV cho HS hát theo nhạc đệm. - HS thực hiện THỰC HÀNH - Khuyến khích các em vận động - HS thực hiện lắc đầu sang trái phải theo nhịp điệu bài hát. *Hát với nhạc đệm - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp theo bông hoa - HS hát vỗ tay theo màu đỏ: nhịp theo hướng dẫn của GV. *Hát theo nhạc đệm kết hợp vỗ tay theo nhịp - GV cho HS luyện hát đồng thanh kết hợp gõ đệm theo nhịp. - HS luyện hát kết hợp vỗ tay. - Thực hiện bằng nhiều hình thức theo dãy – tổ – cá nhân. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV khuyến khích HS nhận xét
9. và sửa sai (nếu cần) - HS thực hiện. - GV yêu cầu HS nêu cảm nghĩ về nội dung bài hát. - HS nêu - GV chốt, giúp học sinh cảm nhận niềm vui, tình cảm bạn bè dưới mái trường thân yêu. - HS lắng nghe và ghi nhớ. - GV nhận xét, khen ngợi và động viên HS tập luyện thêm, kể về nội dung học hát cho người - HS lắng nghe. thân. 4. HĐ VẬN DỤNG, - GV yêu cầu HS quan sát và - HS nghe và ghi nhớ. TRẢI NGHIỆM hướng dẫn HS đọc và vỗ tay mạnh - nhẹ theo hình tiết tấu. Vận dụng – sáng tạo *Đọc và vỗ tay mạnh nhẹ theo hình tiết tấu - GV làm mẫu (đọc tên nốt và gõ - HS lắng nghe và ghi mạnh – nhẹ theo hình tiết tấu). nhớ. - GV yêu cầu HS vỗ theo. - HS thực hành. - Yêu cầu HS thực hành với -HS thực hiện theo nhiều hình thức: Tổ, nhóm, cá yêu cầu. nhân, - HS lắng nghe -GDĐP: Thực hiện -HS đọc năm điều Bác Hồ dạy -HS đọc năm điều Bác Hồ dạy - Gọi 2 học sinh đọc năm điều Bác Hồ dạy -HS học thuộc, và thực hiện suốt đời
10. Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2024 Giáo dục thể chất 1 TUẦN 9 CHỦ ĐỀ 2: BÀI THỂ DỤC Bài 1: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, ĐỘNG TÁC TAY. (tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác vươn thở và động tác tay trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác vươn thở và động tác tay và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác vươn thở và động tác tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
11. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học LT (GV) - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông,        gối,...  b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn 2x8N khởi động. - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ hướng dẫn của GV chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn                                                                                                                                                                                     
12. - Trò chơi “đứng ngồi chơi - HS tích cực, chủ theo lệnh” động tham gia trò chơi II. Phần cơ bản: 16-18’ * Kiến thức. Động tác vươn thở. Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh    GV làm mẫu động HS quan sát GV tác kết hợp phân làm mẫu N1: chân trái sang tích kĩ thuật động ngang, hai tay đưa lên tác. cao chếch chữ V, ngửa đầu hít vào. N2: Hạ hai tay bắt chéo trước bụng, cúi đầu thở hết ra. N3: Như nhịp 1 N4: Về TTCB N5,6,7,8: Như vậy nhưng bước chân phải *Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt. Tập theo tổ nhóm  - Gv quan sát, sửa  4lần sai cho HS.  - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo các bạn luyện tập tổ theo khu vực.    
13.         Tập theo cặp đôi  GV 4lần  - GV cho 2 HS quay -ĐH tập luyện theo mặt vào nhau tạo cặp Thi đua giữa các tổ thành từng cặp để    1 lần tập luyện.     - Từng tổ lên thi - GV tổ chức cho * Trò chơi “thỏ nhường đua - trình diễn hang” HS thi đua giữa các 3-5’ tổ. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. III.Kết thúc - Nhận xét, tuyên * Thả lỏng cơ toàn dương, và sử phạt thân. người (đội) thua * Nhận xét, đánh giá cuộc chung của buổi học. 4- 5’ Hướng dẫn HS Tự ôn - GV hướng dẫn HS thực hiện thả ở nhà lỏng - Nhận xét kết quả, * Xuống lớp ý thức, thái độ học - ĐH kết thúc của HS.    LT (GV)
14. Thứ 3 ngày 5 tháng 11 năm 2024 Tiết đọc thư viện Tiết 9 : ĐỌC TO NGHE CHUNG ND: sáng thứ 3: Tiết 3: Lớp 1A,tiết 4: Lớp 1C,Sáng thứ 6:tiết 2: lớp 1B _____________________________________________________ Thứ 4 ngày 6 tháng 11 năm 2024 Âm nhạc: lớp 1 CHỦ ĐỀ 3: MÁI TRƯỜNG THÂN YÊU Học bài hát: LỚP MỘT THÂN YÊU Nhạc và lời: Bùi Anh Tôn Vận dụng sáng tạo: To – nhỏ, cao – thấp ND: Sáng thứ 4 tiết 1 lớp 1A, Tiết 2 Lớp 1B, Tiết 3 lớp 1C I.Yêu cầu cần đạt: 1. Năng lực đặc thù. - HS nhớ tên bài hát, biết hát đúng theo giai điệu lời ca bài hát “Lớp một thân yêu” của nhạc sĩ: Bùi Anh Tôn. - Biết biểu diễn bài hát, vận dụng sáng tạo cùng với nhóm bạn hoạc cá nhân. - Biết hát kết hợp gõ đệm theo bộ gõ cơ thể, trống, vận động theo nhạc tự chế đồ đơn giản (Chai lọ, tre, ). Biết trao đổi, thảo luận trong quá trình học hát. + Năng lực dành cho học sinh hòa nhập: Nghe giai điệu bài hát. Biết bài hát lớp một thân yêu của nhạc sĩ bùi Anh Tôn + Năng lực chung; - Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập. - Tham gia trò chơi, vận dụng. - Hoạt động nhóm. 1. Về phẩm chất - Yêu thích ca hát. - Giáo dục HS ý biết yêu thương bạn bè, thầy cô và mái trường. II. Đồ dùng dạy học: - Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Đàn và hát thuần thục bài: Lớp một thân yêu. - SGK Âm nhạc 1, thanh phách... III. Hoạt động dạy học
15. Hoạt động 1: Học bài hát: Bàì Lớp - GV khơi gợi và trò chuyện - HS kể về nét đẹp mà một thân yêu. để HS kể về vài nét về trường HS đã từng học có a. Khởi động mầm non mà các em đã từng những phong cảnh gì - Gv gợi mở và hỏi Hs học, để dẫn dắt vào bài học đẹp. em hãy kể một vài nét ? Bức tranh miêu tả gì? - HS quan sát và trả lời về mái trường mà các - GV nhận xét – khen. (các bạn nhỏ đang cắp - Giới thiệu: Rời trường mầm em đã từng học ở lớp sách đến trường) non với biết bao kỉ niệm, về - HS nghe, quan sát và học mầm non các cô giáo, các bạn. Các em b. Giới thiệu và nghe đến với một môi trường mới, tương tác với giáo hát mẫu thầy cô và bạn bè cũng mới, viên. - Quan sát bức tranh. nơi đây chính mái trường cấp I này sẽ giúp các em học được nhiều điều hay có thêm nhiều bạn mới để cùng nhau vui chơi và học tập. Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về nét đẹp của trường cấp I qua bài hát “Lớp một thân yêu” của nhạc sĩ Bùi Anh Tôn các em nhé. - GV hát mẫu cho HS nghe rồi chia bài hát thành 4 câu hát. - GV đọc mẫu từng câu và - HS nghe và đọc thầm hướng dẫn học sinh đọc lời ca c. Đọc lời ca - GV đàn giai điệu từng câu lời ca của bài hát. - GV cho HS nghe bài sau đó hát mẫu và bắt nhịp - HS hát từng câu theo hát cho HS hát. hướng dẫn của GV. - Lưu ý cho HS quãng nhảy F- G-C khi hát ca từ “Học điều - HS chú ý hát đúng d.Tập hát hay”.Hát chậm, rõ quãng nhảy - GV Hướng dẫn HS cho HS, tập hát chậm và tăng học hát từng câu. dần tốc độ khi đã hát đúng Câu 1: giai điệu. - GV nghe và sửa sai cho HS - HS thực hiện nếu có. Hát nối theo móc xích Câu 2: đến hết bài. - Cho HS hát cả bài và sửa những chỗ HS chưa hát chính - Chú ý sửa sai, và Câu 3: xác (nếu có). thực hiện theo yêu cầu ? Qua bài hát, em thấy lớp GV một có những cảnh đẹp gì? - Có sân trường, cây Câu 4: ? Có hình ảnh nào trong bài cảnh, hoa,lá
16. hát gần gũi với nơi em sống - HS Trả lời: Hoa, lá. không? Tuỳ theo ý kiến trả lời của HS, GV sẽ trao đổi với - Hướng dẫn HS tìm HS). hiểu nội dung bài hát. - Giáo dục HS biết thêm yêu về mái trường, thầy cô, bạn bè - HS chú ý lắng nghe mới nơi gắn bó với các em 5 năm học Tiểu học. - GV hát và gõ đệm mẫu rồi hướng dẫn HS hát kết hợp gõ - HS hát kết hợp gõ - Giáo dục HS qua nội đệm theo phách và nhạc đệm. đệm theo phách và dung bài hát. - Cho HS luyện hát vỗ tay, gõ nhạc đệm. đệm theo tổ, nhóm, cá nhân. - HS hát theo tổ, nhóm e. Hát với nhạc đệm GV nhận xét và sửa sai (nếu cá nhân theo nhạc - Hát kết hợp gõ đệm có) đồng thời khuyến khích đệm, chú ý nghe và theo phách và nhạc khen ngợi và động viên HS thực hiện đệm. tập luyện thêm. - GV giới thiệu về âm thanh to- nhỏ, cao - thấp (đánh trên - HS nghe và phân biệt đàn phím điện tử) và hát mẫu (nếu cấn). Hoạt động 2: ? Nốt nào cao, nốt nào thấp Vận dụng - sáng tạo to hơn (sau đó liên hệ sang hai - Nốt Mi cao nhất , nốt – nhỏ, cao – thấp nốt nhạc Đô, Rê, Mi). Đô thấp nhất. Nghe và nhắc lại âm - GV đàn bằng các nốt khác thanh bằng âm “la”. nhau (Ví dụ: Đô - Rê, Đô - - HS phân biệt âm to, Mi,...) để HS nghe và nhận nhỏ, cao, thấp. biết âm thanh to – nhỏ, cao - thấp rồi cho HS thực hiện lần lượt. - GV cho HS thực hiện theo các hình thức cả lớp/ nhóm/ - HS thực hiện cả lớp/ cá nhân và nhận xét - khen nhóm/ cá nhân ngợi HS. - HS lắng nghe và ghi - GV củng cố và nhắc nhở HS nhớ về nhà hát và chơi trò chơi phân biệt âm thanh to – nhỏ cao - thấp.
17. Thứ 5 ngày 7 tháng 11 năm 2024 Tuần 9 Giáo dục thể chất lớp 1 Bài 1: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, ĐỘNG TÁC TAY. (tiết 2) ND: Sáng thứ 5 : Tiết 1,lớp 1A, tiết 2, lớp 1B I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức. Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác vươn thở và động tác tay trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác vươn thở và động tác tay và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác vươn thở và động tác tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
18. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học LT (GV) - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông,        gối,...  b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn khởi động. - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ 2x8N hướng dẫn của GV chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn                                                                                                                                                                                     
19. - Trò chơi “đứng ngồi chơi - HS tích cực, chủ theo lệnh” động tham gia trò 16-18’ chơi II. Phần cơ bản: * Kiến thức. - Ôn động tác vươn thở Động tác tay Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh    GV làm mẫu động HS quan sát GV tác kết hợp phân làm mẫu tích kĩ thuật động N1: Chân trái sang tác. ngang, hai vỗ vào nhau trước ngực N2: Hai tay dang ngang, bàn tay ngửa N3: Như nhịp 1 N4: Về TTCB N5,6,7,8: Như vậy nhưng bước chân phải *Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt.  - Gv quan sát, sửa sai cho HS.   Tập theo tổ nhóm 4lần ĐH tập luyện theo - Y,c Tổ trưởng cho tổ các bạn luyện tập    
20. theo khu vực.          GV 4lần  Tập theo cặp đôi -ĐH tập luyện theo cặp - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo    1 lần thành từng cặp để    Thi đua giữa các tổ tập luyện.  - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các * Trò chơi “thỏ nhường 3-5’ tổ. hang” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên HS thực hiện thả III.Kết thúc 4- 5’ dương, và sử phạt lỏng người (đội) thua * Thả lỏng cơ toàn - ĐH kết thúc thân. cuộc  * Nhận xét, đánh giá  LT chung của buổi học. - GV hướng dẫn (GV) Hướng dẫn HS Tự ôn - Nhận xét kết quả, ở nhà ý thức, thái độ học * Xuống lớp của HS.