Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 2+3+5, Thể Dục 1 - Tuần 30 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 2+3+5, Thể Dục 1 - Tuần 30 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 30 Thứ 2 ngày 10 tháng 4 năm 2023 TĐN số 8 Mây chiều (không có lời ca) Nhạc cụ tiết tấu: gõ đệm cho bài TĐN số 8. Thời gian dạy: Sáng thứ 2( Tiết 1 lớp 5B, tiết 2 lớp 5C; tiết 3 lớp 5A) 1. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng giai điệu và lời ca bài Tập đọc nhạc số 8, thể hiện được tính chất vừa phải, nhịp nhàng của nhịp 3. - Sử dụng 1-2 nhạc cụ gõ dùng trong dạy học âm nhạc Tiểu học (thanh phách, trống nhỏ, song loan hoặc nhạc cụ tự tạo) để thực hiện được tiết tấu. - Biết vận dụng, sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 8 Mây chiều 2. Năng lực/ Phẩm chất hướng tới. - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN; ứng dụng gõ đệm cho bài TĐN. - Năng lực chung: tự chủ, hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo trong học tập bài TĐN. - Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc; tinh thần trách nhiệm, biết chia sẻ II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên. - Tranh, ảnh minh họa bài đọc nhạc. - Đàn và hát chuẩn xác bài TĐN số 8. - Đàn phím điện tử, thanh phách, song loan. 2. Học sinh. - Sách âm nhạc, thanh phách, trống nhỏ hoặc nhạc cụ gõ tự tạo. III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS
2. Hoạt động 1: Khởi động Trò chơi nhận biết giai điệu – Ai tai thính? GV đàn bài TĐN số 7 đã được học và yêu cầu cần nhận ra được đó là giai điệu của bài TĐN Hs tham gia chơi. nào. - Kết thúc trò chơi, cả lớp đọc lại bài TĐN số 7 Em tập lái ô tô. Hoạt động 2: Tìm hiểu – khám phá Yêu cầu hs tìm hiểu về nhịp, hình nốt, tên các nốt nhạc có trong bài. Sau đó cho hs rút ra hình tiết tấu chính của bài đọc nhạc số 8 Quan sát và thực hiện thảo luận cá nhân và cặp đôi. - Đọc quãng 2 theo gam Đô trưởng (2-3 lần): GV đàn, HS nghe và đọc theo - Đọc riêng cao độ của bài: GV chỉ tên các nốt HS thực hiện theo hướng dẫn. của bài trên gam Đô trưởng để HS tự đọc. HS không đọc được, GV mới đàn mẫu hoặc đọc mẫu. - Hướng dẫn HS đọc tên nốt nhạc theo trường độ (không đọc cao độ) - Đọc cao độ kết hợp trường độ: + Cho HS tự đọc 2 ô nhịp đầu, nếu không đọc được GV sẽ đàn mẫu. Vừa đọc vừa gõ phách.
3. - Lưu ý HS thực hiện ngân dài ở các hình nốt trắng chấm dôi. - Câu 2 thực hiện tương tự như câu 1. - Đọc cả bài TĐN. Hoạt động 3: Thực hành – luyện tập với nhạc cụ tiết tấu. Hướng dẫn Hs thực hiện đọc âm hình tiết tấu kết Mỗi nhóm sử dụng một nhạc cụ hợp dùng thanh phách, trống nhỏ, nhạc cụ tự tạo như phách, tembơrin, tam giác để gõ đệm cho bài đọc nhạc số 8 Mây chiều. chuông.. Các nhóm hòa tấu nhạc Chú ý nghe và trả lời. Nhận xét Giao nhiệm vụ mỗi nhóm sử dụng một nhạc tiết bạn. tấu để thực hành. HS chú ý nghe và ghi nhớ. Nhóm 1: Thanh phách Nhóm 2: Tam giác chuông Nhóm 3: Trống nhỏ. Cho hòa tấu cả 3 loại nhạc cụ gõ đệm cho bài đọc nhạc. Hoạt động 4. Vận dụng – Sáng tạo - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện và lựa HS thực hiện chọn nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho bài đọc nhạc. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động nào phù hợp nhất thì chọn và cho cả lớp thực hành cả bài TĐN. * Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ).
4. TUẦN 30 Thứ 2 ngày 10 tháng 4 năm 2023 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Thời gian dạy: Chiều thứ 2 ( Tiết 1 lớp 3B, tiết 2 lớp 3A; tiết 3 lớp 3C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ tên được chủ đề đang học - Vận dụng được kiến thức đã học vào các hoạt động tập thể. - Lắng nghe và chia sẻ ý kiến cùng bạn/ nhóm bạn khi tham gia các hoạt động. 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) – HS biểu diễn nội dung đã học trong chủ đề với hình thức phù hợp. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Gõ đệm theo hình tiết tấu cho bản nhạc Van-xơ Pha-vô-rít
5. - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 7 Âm nhạc nước - GV cho HS ôn lại hình tiết tấu 1 (SGK trang 52). ngoài. - GV hướng dẫn HS gõ đệm hình tiết tấu 2 (SGK trang 52). + GV làm mẫu gõ hình tiết tấu bằng nhạc cụ ma- - Theo dõi, lắng nghe, thực ra-cát. hiện chậm cùng GV sau đó + GV cho HS đếm số 1 – 2 – 3 và lưu ý cho HS gõ thực hành. mạnh vào số 1 (phách mạnh), số 2, số 3 gõ nhẹ. – GV chia nhóm: nhóm 1 thực hiện hình tiết tấu 1; nhóm 2 thực hiện hình tiết tấu 2, các nhóm nghe - 2 nhóm thực hiện. và kết hợp gõ đệm theo sự bắt nhịp của GV. – GV cho HS thực hiện theo các hình thức theo nhóm, cặp đôi, - Thực hiện 2. Đọc cao độ theo kí hiệu bàn tay và cho biết câu nhạc sau nằm trong bài đọc nhạc nào? - GV tổ chức hoạt động này dưới dạng trò chơi. - Theo dõi, lắng nghe, thực + Hai đội tham gia chơi (nhóm/ cặp đôi): GV trình hiện. chiếu slide hình tiết tấu bài đọc nhạc số 4, nhóm HS tham gia chơi sẽ thực hiện vỗ tay hoặc gõ theo hình tiết tấu.
6. – GV tiếp tục trình chiếu kí hiệu bàn tay dưới hình - Theo dõi, lắng nghe, thực tiết tấu và câu lệnh (SGK trang 52), nhóm HS tham hiện gia chơi sẽ quan sát kí hiệu bàn tay, đọc thầm theo hình tiết tấu và trả lời. Đội nào có đáp án nhanh hơn là đội chiến thắng và được tuyên dương 3. Hát theo nhóm bài Con chim non và kết hợp vận động phụ hoạ - GV cho HS ôn lại bài hát với hình thức hát kết - Thực hiện theo yêu cầu GV. hợp vỗ tay theo phách. - Thực hiện theo yêu cầu GV. - HS hát kết hợp vận động. GV gợi ý hoặc khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động theo ý tưởng - 2 nhóm thực hiện sáng tạo riêng. - Thực hiện theo yêu cầu GV. - GV chia nhóm hát nối tiếp kết hợp vận động: nhóm 1 hát câu hát 1; nhóm 2 hát câu hát 2. - Các nhóm hát theo sự bắt nhịp của GV( lưu ý và - HS tự đánh giá mức hoàn hướng dẫn cho HS hát đúng tốc độ và tính chất của thành của mình trong CĐ. bài hát) Nghe GV đánh giá.Ghi nhớ, - GV cho các nhóm, cặp đôi, biểu diễn bài hát. thực hiện. Đánh giá tổng kết chủ đề: GV đánh giá, khen ngợi - Ghi nhớ, thực hiện. động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung, khuyến khích HS về nhà luyện tập hát và biểu diễn cho người thân cùng nghe. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới.
7. TUẦN 30 Thứ 5 ngày 13 tháng 4 năm 2023 ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4 ÔN TẬP BÀI HÁT: HOA LÁ MÙA XUÂN Thời gian dạy: Sángthứ 5 ( Tiết 4 lớp 2B) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hát bài Trang trại vui vẻ ở các hình thức cá nhân, đôi bạn hoặc nhóm với các cách biểu diễn khác nhau theo ý tưởng của nhóm và cá nhân. - Thể hiện bài đọc nhạc kết hợp được với nhạc cụ đệm, nhạc beat và vận động. - Phân biệt và vận dụng được yếu tố nhanh - chậm qua trò chơi Vận động cùng kiến vàng và gấu nâu. * Năng lực chung: - Tự tin và tích cực tham gia các hoạt động phối hợp với nhóm, cặp đôi, ... * Phẩm chất: - Biết thể hiện yêu thương, bảo vệ các loài động vật. III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 2. - Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ tự chế). IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Mình cùng vỗ tay”. - GV hướng dẫn cho HS chơi trò + GV quy định sáu nốt nhạc tương ứng với chơi. các số 1, 2, 3, 4, 5, 6 và các số tương ứng + GV đọc “Son”, HS vỗ tay năm với số lần vỗ tay. lần; đọc “Đô”, HS vỗ tay một lần; đọc “La” cao HS vỗ tay sáu lần.
8. Đô Rê Mi Pha Son La - HS chơi trò chơi theo nhóm/ tổ/ 1 2 3 4 5 6 cá nhân. - GV nhận xét, tuyên dương và liên kết giới thiệu vào bài mới. 2. Thực hành – luyện tập. Ôn tập đọc nhạc: Bài số 4 - Đọc nhạc với nhạc đệm theo kí hiệu bàn - GV mở file nhạc đệm và yêu cầu tay. HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay 2-3 lần. - HS thực hiện đọc bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. GV yêu cầu HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - Đọc nhạc kết hợp với vận động cơ thể. - GV Hướng dẫn HS đọc nhạc vận động tay, vai, chân, theo nhịp điệu. Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động khi đọc nhạc. - HS đọc bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhận. - HS tự nhận xét và nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và chỉnh sửa cho HS (nếu cần). 3. Vận dụng, trải nghiệm. - Đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo tiết tấu.
9. - GV làm mẫu và hướng dẫn HS đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo tiết tấu. - HS thực hiện đọc bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhận. - HS tự nhận xét và nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và chỉnh sửa cho HS (nếu cần). 4. Thực hành – luyện tập. Ôn tập bài hát: Trang trại vui vẻ - Hát với nhạc đệm kết hợp vận động cơ thể. - GV mở file nhạc đệm để HS hát kết hợp vận động cơ thể 2-3 lần bằng hình thức tổ/ nhóm/cá nhân. - GV nhận xét, tuyên dương và - Hát kết hợp vận động minh họa. điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động minh họa đơn giản. - HS chia nhóm, luyện tập và trình bày theo yêu cầu. Khuyến khích HS sáng tạo động tác theo ý thích. - Yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 5. Vận dụng – sáng tạo. - Trò chơi: “Vận động cùng kiến vàng và - GV gợi mở và đặt câu hỏi về bước gấu nâu”. đi của gấu nâu để HS trả lời.
10. + Bước đi của gấu nâu + Con gấu to hay bé? đi nặng nề hay chạy nhanh? - GV đàn/ mở file âm thanh để HS nghe và có thể hát lại, thể hiện giai điệu với giọng trầm, nặng nề với từ “hừm...”. - GV cho HS nghe giai điệu và vận động mô tả bước đi nặng nề, phục phịch của gấu nâu. - HS thực hiện theo nhóm/ tổ/ cá + Kiến vàng chăm chỉ nhân. Khuyến khích sự sáng tạo động tác của HS. - HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu có). - GV gợi mở và đặt câu hỏi về bước đi và đức tính của kiến vàng để HS trả lời. + Con kiến có hình dáng như thế nào? To hay nhỏ? Bò nhanh hay chậm? Các em đã nhìn thấy đàn kiến nối đuôi nhau tha mồi về tổ chưa? - GV đàn/ mở file âm thanh để HS nghe và có nhẩm theo giai điệu. - Nhận xét tiết học. - GV cho HS nghe giai điệu và vận * Tổng kết chủ đề. động mô tả bước đi của Kiến vàng, - Nội dung: có thể cho HS vận động nối tiếp
11. + Hát: Trang trại vui vẻ nhau. + Đọc nhạc: Bài số 4 - HS thực hiện theo nhóm/ tổ/ cá + Nghe nhạc: Vũ khúc đàn gà con nhân. Khuyến khích sự sáng tạo + Vận dụng - Sáng tạo động tác của HS. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - HS lắng nghe GV nhận xét. - GV tương tác với HS nêu những nội dung đã học ở chủ đề 7. - GV nhận xét và đánh giá chung về mức độ thể hiện năng lực và phẩm chất của HS qua các nội dung học tập. - GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý những nội dung HS cần luyện tập thêm. - GV dặn dò HS về nhà tập hát, đọc nhạc và nghe nhạc cùng người thân.
12. TUẦN 30 Thứ 3 ngày 11 tháng 4 năm 2023 BÀI: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG.( T1) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1B, tiết 2 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước. II. Địa điểm – phương tiện
13. - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo 2.Khởi động cáo sĩ số, tình hình a) Khởi động chung 2x8N lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, Đội hình khởi động gối,... b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh - Các động tác bổ trợ khởi động. - HS khởi động theo chuyên môn hướng dẫn của GV
14. c) Trò chơi - Trò chơi “Đi tàu hỏa” 22-25’ - GV hướng dẫn II. Phần cơ bản: chơi - HS tích cực, chủ Hoạt động 1 động tham gia trò * Kiến thức. chơi Động tác dẫn bóng tại chỗ. Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan sát tranh - ĐT: Khi dẫn bóng tại chỗ điểm tiếp xúc của GV làm mẫu động tay ở trên bóng. tác kết hợp phân tích Động tác dẫn bóng di kĩ thuật động tác. HS quan sát GV làm chuyển lên trước. mẫu - ĐT: Khi dẫn bóng di chuyển lân trước điểm 4 lần tiếp xúc của tay ở nửa sau bóng. *Luyện tập - Y,c Tổ trưởng cho Tập theo tổ nhóm các bạn luyện tập theo khu vực. ĐH tập luyện theo - Gv quan sát, sửa tổ 10 lần sai cho HS.
15. 1 lần 3-5’ GV Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi * Trò chơi “dẫn bóng - GV nêu tên trò đua - trình diễn tiếp sức chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử --------- và chơi chính thức. --------- - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua III.Kết thúc cuộc * Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ thân. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý Hướng dẫn HS Tự ôn ở thức, thái độ học của nhà HS. * Xuống lớp - VN ôn bài và chuẩn bị bài sau Thứ 5 ngày 13 tháng 4 năm 2023 BÀI: ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG.( T2)
16. Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 1A, tiết 2 lớp 1B) I. Yêu cầu cần đạt. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao - NL thể dục thể thao: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
17. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo 2.Khởi động cáo sĩ số, tình hình a) Khởi động chung 2x8N lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, Đội hình khởi động gối,... b) Khởi động chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh - Các động tác bổ trợ khởi động. - HS khởi động theo chuyên môn hướng dẫn của GV c) Trò chơi - Trò chơi “đi tàu hỏa” 22-25’ - GV hướng dẫn II. Phần cơ bản: chơi - HS tích cực, chủ Hoạt động 1 động tham gia trò * Kiến thức. chơi
18. Ôn động tác dẫn bóng tại chỗ. GV cho Hs quan sát tranh và nêu câu hỏi? Hình nào thể hiện đúng Cho HS quan sát - Đội hình HS quan động tác dẫn bóng tại tranh sát tranh chỗ Hình B Em hãy thực hiện động tác dẫn bóng di chuyển lên trước. 4 lần *Luyện tập Ôn các bài tập dẫn bóng - Y,c Tổ trưởng cho tại chỗ và dẫn bóng di các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo chuyển lên trước. theo khu vực. tổ 3-5’ - Gv quan sát, sửa Tập theo tổ nhóm sai cho HS. Tập cá nhân Thi đua giữa các tổ GV * Trò chơi “dẫn bóng tiếp sức - Từng tổ lên thi đua - trình diễn
19. 4- 5’ - GV tổ chức cho HS III.Kết thúc thi đua giữa các tổ. --------- * Thả lỏng cơ toàn --------- thân. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Cho HS chơi Hướng dẫn HS Tự ôn ở - Nhận xét, tuyên nhà dương, và sử phạt * Xuống lớp người (đội) thua cuộc - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của - ĐH kết thúc HS.