Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 4+5, Đạo Đức 1+2 - Tuần 11 (NH 2023-2024)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 4+5, Đạo Đức 1+2 - Tuần 11 (NH 2023-2024)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 11 Thứ 3 ngày 14 tháng 11 năm 2023 TIẾT 11 ÔN BÀI HÁT: NẾU EM LÀ... NGHE NHẠC ĐIỀU MONG ƯỚC TẶNG THẦY Thời gian dạy: Sáng thứ 4 ( Tiết 1 lớp 4C, ST6 tiết 1 4B; CT6 tiết 3 4A) I. Yêu cầu cần đạt. 1. Kiến thức - HS nhớ được tên bài hát, đôi nét về tác giả, nội dung của bài nghe nhạc - Nhớ tên chủ đề đang học 2. Năng lực + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Hát đúng giai điệu và lời ca của bài hát Nếu em là Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. - Biết lắng nghe, cảm nhận được giai điệu và lời ca của bài hát Điều mong ước tặng thầy cô. - Biết chia sẻ những cảm xúc của mình sau khi nghe bài hát . + Năng lực chung - Tích cực tham gia và tương tác cùng bạn trong hoạt động nhóm - Tự tin , tích cực phát biểu và phối hợp với các bạn trong các hoạt động nhóm, tập thể, cặp đôi, cá nhân. 3. Phẩm chất - Biết thể hiện tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống. Yêu thương, quý trọng thầy, cô giáo. - Yêu thích môn âm nhạc II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con) III. Tiến trình dạy học Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động Mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Nhắc tên chủ đề đang học
2. - Chủ đề 3: Thầy cô với chúng - Giáo viên cho học sinh quan sát một em. trích đoạn video bài hát Thầy cô là tất cả ( tác - Quan sát, trả lời. giả : Bùi Anh Tú ) hoặc một bài hát khác về thầy, cô giáo sau đó hỏi học sinh : Những hình ảnh vừa xem giúp các em nhớ đến bài hát nào mới được học? Tác giả của bài hát là ai? - Học sinh quan sát bài hát trong SGK - Quan sát sau đó trả lời theo (trang 25) và trả lời câu hỏi: Hãy kể tên các kiến thức. nốt nhạc em nhận biết được ở câu 1 của bài hát hoặc câu hát khác trong bài mà em lựa chọn. Hoạt động luyện tập (15’) Nội dung Ôn bài hát Nếu em là... - GV cho HS ôn hát cả bài đa dạng các - Lắng nghe những chú ý hát hình thức để các em thuộc bài hát. Sửa những thêm với các hình thức. lỗi sai cho HS.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vui tình cảm của bài). - Thực hiện theo HDGV - Ôn hát kết hợp vỗ tay theo nhịp các hình thức - Thực hiện theo HDGV - Ôn hát với hình thức tam ca - Thực hiện theo HDGV - Ôn Hát kết hợp vận động theo nhịp - Lắng nghe, theo dõi, thực hiện - Ôn hát kết hợp các hình thức tự chọn cùng GV sau đó luyện tập - GV đặt câu hỏi Hãy nêu cảm nhận - 2,3 HS trả lời theo cảm nhận. của em về nội dung bài hát?
3. Hoạt động hình thành kiến thức mới (15’) Nội dung Nghe nhạc Điều mong ước tặng thầy - Theo dõi, Lắng nghe, ghi - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: nhớ. + Bùi Anh Tôn Chuyên ngành sáng tác Ông sinh ngày 1 tháng 5 năm 1962, quê Thái Bình, là chuyên viên Sở Giáo dục - Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh. Tốt nghiệp Đại học Sáng tác tại Nhạc viện Thành phố Hồ Chí Minh. Ông tốt nghiệp Khoa Sư phạm Âm nhạc tại Trường Cao đẳng Sư phạm Nhạc Họa Trung ương Hà Nội (1980-1983). - HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV tự - Lắng nghe, cảm nhận. trình bày hoặc nghe qua mp3/ mp4). - GV hướng dẫn cả lớp cùng đứng lên và - Thực hiện vận động theo nhịp điệu của bài hát, cùng giao lưu để thể hiện biểu cảm qua động tác, nét mặt. Khuyến khích HS thể hiện cảm xúc theo mong muốn. - Giáo viên đặt các câu hỏi gợi mở để học - 5,6 HS trả lời theo cảm sinh nói lên hiểu biết và cảm nhận của bản thân. nhận và kiến thức + Nhịp điệu bài hát Như thế nào (nhanh hay chậm)? + Giai điệu bài hát được thể hiện như thế nào (êm dịu nhẹ nhàng hay thiết tha tình cảm)? + Những ca từ nào trong bài hát đã mang đến cho em nhiều cảm xúc nhất? + Em có cảm nhận gì về tình cảm và sự quan tâm của các thầy cô giáo dành cho em? em cần làm gì để bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn thầy cô giáo? - Giáo viên nhận xét và khen ngợi những - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc học sinh trả lời đúng. phục, tuyên dương. - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh - Lắng nghe, ghi nhớ, thực giá. GV khen ngợi và động viên HS tích cực học hiện tập. TUẦN 11 Thứ 4 ngày 15 tháng 11 năm 2023 Đạo đức BÀI 5: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (Tiết 2)
4. Thời gian dạy: Sáng thứ 4 ( Tiết 1 lớp 2A, tiết 2 2B; tiết 3 lớp 2C) I. Yêu cầu cần đạt. Kiến thức, kĩ năng. - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hiện hành vi xử lý tình huống cụ thể. Phát triển năng lực và phẩm chất. - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. Chuẩn bị. - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: - Nêu những việc làm thể hiện - 2-3 HS nêu. biết quý trọng thời gian? - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới. 2.1. Giới thiệu bài. 2.2. Luyện tập. Bài 1: Bày tỏ thái độ - GV cho HS quan sát các bức tranh sgk/tr.26 và bày tỏ thái độ với việc - HS thảo luận theo cặp. làm của các bạn trong tranh - Tổ chức cho hs giơ thẻ: Mặt - HS giơ thẻ. cười thể hiện sự tán thành; mặt mếu thể hiện sự không tán thành. - Tán thành: Tranh 1, 4. - Mời 1 số HS giải thích vì sao tán - Không tán thành tranh 2,3 vì chưa biết thành? Vì sao không tán thành? sử dựng thời gian vào những việc có ích. - GV chốt câu trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Dự đoán điều có thể xảy ra. - GV tổ chức cho hs chơi trò chơi - Hs lắng nghe hướng dẫn. “nếu- thì”. - Chia HS thành 2 đội. - HS thực hành chơi trò chơi: + Cử đại diện tổ 1 lên bốc thăm - Các nhóm thực hiện. tình huống ( vế “ nếu”). + Tình huống 1: Nếu: Tùng thường + Đội 2 đưa ra kết quả của tình xuyên đi ngủ muộn. thì: Sức khỏe và huống học tập của Tùng sẽ bị ảnh hưởng .. ( vế “ thì”) và ngược lại. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn. - GV chia nhóm 4. - YCHS quan sát tranh sgk/tr.27 - HS thảo luận nhóm 4. và trả lời câu hỏi.
5. + Em đưa ra lời khuyên gì cho - HS trả lời cá nhân hoặc theo nhóm. bạn trong tranh? + Vì sao em đưa ra lời khuyên đó? - Tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả. - Nhận xét, tuyên dương. 2.3. Vận dụng: Chia sẻ những việc em đã làm và sẽ làm để sử dụng thời gian hợp lý. - YCHS thảo luận nhóm đôi,chia sẻ với bạn về những việc đã làm và sẽ - Từng hs chia sẻ trước lớp. làm để sử dụng thời gian hợp lý. - Tổ chức cho HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương. - HDHS lập thời gian biểu cho các hoạt động trong tuần và thực hiện - HS đọc. nghiêm túc thời gian biểu đó. Thông điệp. - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.28. - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. 3. Vận dụng. - Hôm nay em học bài gì? - HS trả lời. - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học. TUẦN 11 Thứ 6 ngày 17 tháng 11 năm 2023 Đạo đức Bài 8: CHĂM SÓC, GIÚP ĐỠ EM NHỎ Thời gian dạy: Sáng thứ 6 ( Tiết 2 lớp 1B, tiết 3 1C; tiết 4 1A) I. Yêu cầu cần đạt. - Nhận biết được biểu hiện và ý nghĩ của việc chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ. - Thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với lứa tuổi. - HSHN: Biết một số việc làm phù hợp chăm sóc em nhỏ 2. Chuẩn bị. GV: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1
6. - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1; Tranh ảnh, tuyện, hình dán mặt cười – mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Làm anh khó đấy” – nhạc: Nguyễn Đình Khiêm, thơ: Phan Thị Thanh Nhàn) Máy tính, bài giảng PP (nếu có điều kiện) HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1 III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động Hoạt động tập thể - hát bài HS hát "Làm anh khó đấy" - GV cho HS nghe và cùng hát bài “Làm anh khó đấy”. - GV đặt câu hỏi: HS trả lời + Anh đã làm những việc gì khi: em bé khóc, ngã, mẹ cho quà bánh? (Anh phải dỗ dành, nâng dịu dàng, chia em phần quà bánh hơn) + Theo em, làm anh có khó không? (Khó nhưng vui) Kết luận: Chăm sóc, giúp đỡ em HS lắng nghe nhỏ là việc làm thể hiện sự quan tâm và yêu thương em. 2. Khám phá Khám phá những việc làm thể hiện sự chởm sóc, giúp đỡ em nhỏ và ý nghĩa của việc làm đó - GV treo 5 tranh mục Khám phá HS quan sát tranh trong SGK (hoặc dùng các phương tiện dạy học khác để chiếu hình), chia HS thành các nhóm (từ 4-6 HS), giao nhiệm
7. vụ cho mỗi nhóm quan sát kĩ các tranh để kể những việc làm thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ. - Đại diện một nhóm lên trình bày HS trả lời kết quả thảo luận của nhóm thông qua các tranh (có thể đặt tên cho nhân vật trong tranh). - Các nhóm khác lắng nghe, bổ - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn sung ý kiến cho bạn vừa trình bày. vừa trình bày. + Tranh 1: Bạn quan tâm, nhắc nhở em ăn nhiều thêm. + Tranh 2: Bạn dạy em đọc chữ. + Tranh 3: Bạn đưa đồ chơi cho em. + Tranh 4: Trời lạnh, bạn quàng khăn ấm cho em. + Tranh 5: Bạn nhường em ăn bánh, kẹo. - GV đặt câu hỏi: + Vì sao cần chăm sóc giúp đỡ em HS trả lời nhỏ? + Em cần làm gì để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ? - GV lắng nghe các ý kiến của học sinh, khen ngợi. Kết luận: Chăm sóc, gia chăm HS lắng nghe sóc, giúp đỡ em nhỏ là thể hiện tình yêu thương gia đình. Em cần chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp như: nhắc em giữ vệ sinh, ăn uống
8. đầy đủ; dạy em cách chơi, giữ sức khỏe khi trời lạnh, 3. Luyện tập Hoạt động 1. Em chọn việc nên làm - GV chia HS theo nhóm, hướng HS quan sát tranh dẫn các nhóm quan sát tranh và lựa chọn: Việc nào nên làm, việc nào không Học sinh trả lời nên làm? Vì sao? - Gv treo tranh lên bảng hay chiếu hình để HS lên gắn sticker mặt cười hay mặt mếu (hoặc dùng thẻ màu xanh, đỏ) để tất cả các nhóm lên gắn kết quả thảo luận. + Việc nên làm: Tranh 2: Anh yêu thương, vỗ về HS tự liên hệ bản thân kể ra. em gái. Tranh 4: Em tích chơi ô tô, anh nhường cho em chơi. Tranh 5: Chị gái chải tóc cho em. Tranh 6: Chị hỏi han, kiểm tra em xem có sốt không. + Việc không nên làm: Tranh 1: Chị trêu chọc, giật tóc làm em đau, em khóc rất to. Tranh 3: Anh tranh giành đồ chơi của em. Kết luận: Những việc nên làm để HS lắng nghe. chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ: yêu thương,
9. nhường nhịn em. Không trêu chọc, tranh giành đồ chơi em. Hoạt động 2. Chia sẻ cũng bạn - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ HS chia sẻ với bạn những việc em đã làm để chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét và khen ngợi các HS lắng nghe bạn đã biết chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ. 4. Vận dụng Hoạt động 1. Xử lí tình huống - GV đưa tình huống ở tranh mực HS chia sẻ Vận dụng và đặt câu hỏi cho cả lớp: + Nếu là anh, chị của em bé đang HS nêu khóc, em sẽ làm gì? - GV lắng nghe, khen ngợi, tổng kết các ý kiến của HS và đưa ra những cách xử lí: + Ôm em và dỗ dành em. + Bày những đổ chơi em thích để dỗ em. + Nếu em đói, lấy sữa hoặc bánh cho em ăn,... Kết luận: Làm anh chị, yêu thương, chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ là HS lắng nghe những việc làm cần thiết. Hoạt động 2 Em luôn châm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp GV gợi ý HS chia sẻ những cách thể hiện sự chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ HS thảo luận và nêu như: dỗ dành khi em khóc; nhường em đồ chơi đẹp, phần quà bánh; hỏi han, động viên khi em buồn; hướng dẫn em học bài, làm việc nhà;...
10. Kêt luận: Em luôn thể hiện sự HS lắng nghe chăm sóc, giúp đỡ em nhỏ bằng những việc làm phù hợp với bản thân. TUẦN 11 Thứ 6 ngày 18 tháng 11 năm 2023 TIẾT 11 TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 3. SON LA SON NGHE NHẠC BÀI MÀU XANH QUÊ HƯƠNG Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 2 lớp 5B, tiết 3 lớp 5A) I. Yêu cầu cần đạt. 1. Kiến thức - Biết đọc đúng cao độ, trường độ bài TĐN số 3. - Nghe 1 bài hát Đi học 2. Năng lực. - Biết hát hòa giọng, kết hợp vận động phụ họa bài hát - Biết sử dụng nhạc cụ khi gõ đệm vào TĐN 3. Phẩm chất. - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử, Băng đĩa nhạc, nhạc cụ gõ đệm, bảng phụ bài TĐN số 3. 2. Học sinh - SGK, thanh phách. III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động. - Giáo viên: Cho hs quan sát tranh - Hs quan sát ? Từ những hình ảnh trên em nhớ đến bài hát nào? - Gv yêu cầu cả lớp hát lại bài hát - Hs.Bài hát Những bông hoa những - Gv giúp đỡ hs hát bài ca - Gv nhận xét, sửa sai ( nếu có) - Hs thực hiện 2. Hoạt động khám phá: Hoạt động 1: TĐN số 3 * Gv giới thiệu: Đây là bài TĐN 3 ? Bài TĐN được viết ở nhịp gì? ? Bài TĐN có những tên nốt nhạc - Hs: Viết ở nhịp 2/4 nào? - Nốt: Đô- Rê- Mi- Son- La. - Gv cho hs luyện cao độ bài TĐN - Hs luyện tập cao độ số 3 - Hs đọc theo hướng dẫn của gv
11. - Gv cho hs đọc cao độ qua ký hiệu bàn tay giáo viên điều khiển. ? Bài TĐN số 3 có những hình nốt nào - Hs: Đen, nốt trắng, móc đơn. - Gv cho hs luyện tập tiết tấu bài TĐN - Hs luyện tập tiết tấu * TĐN: - Gv chia Bài TĐN ra làm 2 câu - Gv cho hs đọc tên nốt nhạc - Hs quan sát - Gv cho hs đọc cao độ từng câu. - Hs đọc theo hướng dẫn của gv - Gv đàn giai điệu từng câu - Hs đọc cao độ - Gv cho hs đọc nhạc toàn bài - Hs đọc nhạc từng câu - Gv cho hs ghép lời - Hs đọc nhạc toàn bài - Gv cho hs đọc nhạc, ghép lời kết - Hs ghép lời hợp gõ đệm theo phách - Hs thực hiện theo nhóm, cá nhân. * Kết luận: Hs đọc tốt bài TĐN Hoạt động 2: Nghe nhạc bài Màu xanh quê hương - Gv giới thiệu trực tiếp - Gv cho hs nghe bài Màu xanh quê hương- dân ca Khơ me - Hs nghe. - Gv cho Hs nghe lần thứ nhất ? Em nào nói lên cảm nhận của mình về bài hát? - Hs bài hát rất hay, giai điệu mượt - Gv cho Hs nghe lần thứ hai. mà ? Nội dung bài hát nói nên điều gì? - Gv: Bài hát Màu xanh quê hương - Niềm vui của các bạn nhỏ trên với giai điệu vui tươi, bài hát như nói nên đường đến trường với bao cảnh đẹp tình cảm của con người yêu quý thiên thiên nhiên nhiên. - Gv cho hs hát theo bài hát( nếu hs - Hs lắng nghe thuộc) và vận động theo bài hát - Hs hát theo bài hát và kết hợp vận 3. Hoạt động vận dụng. động theo bài hát ? Em học nội dung gì? - Hs: TĐN số 3, Nghe 1 bài hát - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Hs hát theo hướng dẫn của Gv - Nhắc học sinh về tập biểu diễn bài hát * Kết luận: - Biết đọc cao độ và trường độ bài - Hs nghe và lĩnh hội. TĐN