Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 4+5, Đạo Đức 1+2 - Tuần 13 (NH 2023-2024)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 4+5, Đạo Đức 1+2 - Tuần 13 (NH 2023-2024)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 13 Thứ 3 ngày 28 tháng 11 năm 2023 TIẾT 13 HỌC BÀI HÁT HỌC HÁT BÀI: TẾT LÀ TẾT Nhạc và Lời: Nhất Trung Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 4C, ST6 tiết 1 4B; CT6 tiết 3 4A) I. Yêu cầu cần đạt. Nhớ được tên bài hát và tên tác giả. Học sinh hát với giọng tự nhiên, tư thế phù hợp, bước đầu hát đúng cao độ, trường độ và rõ lời ca. Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp, phách. Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. II. Chuẩn bị. Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh Giáo án word soạn rõ chi tiết Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con) III. Tiến trình dạy –học. Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp - Trật tự, chuẩn bị sách vở, trưởng báo cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo Trò chơi: Kể tên các loại hoa thường có trong dịp Tết mà em biết Giáo viên chia lớp thành 4 nhóm: Trong thời gian 1 phút, các nhóm ghi vào giấy tên các - 4 nhóm thực hiện(Hoa loài hoa thường có trong dịp Tết, nhóm thắng đào, hoa mai,hoa cúc...) cuộc là nhóm ghi được đúng và nhiều nhất. Giáo viên khen ngợi tinh thần tích cực tham gia của các nhóm. -Khởi động giọng theo mẫu sau - Thực hiện Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) Giáo viên hỏi học sinh đã được học bài - 2, 3 HS trả lời(sắp đến Tết hát nào về tết hoặc kể tên những bài hát viết về rồi, tết ơi là Tết, Ngày Tết ngày Tết giáo viên dẫn dắt và giới thiệu bài hát Quê Em, xúc sắc xúc xẻ..) Tết Là Tết
2. Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi Trương Quang Lục Ông sinh ngày 25 nhớ tháng 2 năm 1933, quê tại xã Tịnh Khê (Sơn Mỹ), huyện Sơn Tịnh, tỉnh Quãng Ngãi. Các bài hát tiêu biểu như bài Vàm Cỏ Đông , Trái đất này là của chúng em , Tuổi mười lăm , Màu mực tím , Hoa sen Tháp Mười Bài hát Nếu em là... Có sắc thái tình cảm kính yêu với tốc độ vừa phải nói về một bức tranh muôn màu sắc tróng giấc mơ của các em trong đó có lòng kính yêu quý thầy cô! Hát mẫu - Lắng nghe Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu - Đọc lời ca theo hướng dẫn, của bài của GV, ghi nhớ . Câu 1: Tết tết tết là tết là tết tết. Tết vừa đến đây dưới máy hiên nhà Câu 2: Tết tết tết là tết là tết tết. Tết vừa ghé qua trong nhà dưới phố Câu 3:Tết tết tết là tết là tết tết. Cho người ở xa về đây xum vầy Câu 4: Tết tết tết là tết là tết tết. Con cháu ông bà quây quần bên nhau Câu 5: Cho bầy trẻ thơ cùng kheo áo mới. Cho những người lớn lì xì trẻ con, Câu 6: Tất cả mọi người hân hoan chúc nhau. Chúc nhau một năm an lành yên vui Dạy từng câu nối tiếp Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu - Lớp lắng nghe, 1 HS hát Câu 1: mẫu. Tết tết tết là tết là tết tết. Tết vừa đến - Lớp hát lại câu 2. đây dưới máy hiên nhà - Lắng nghe, ghi nhớ, thực Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 hiện. Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn - Lắng nghe, ghi nhớ, thực lại 1 HS hát theo giai điệu: Tết tết tết là tết là hiện. tết tết. Tết vừa ghé qua trong nhà dưới phố - Thực hiện theo HDGV Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh Tổ 1 hát lại câu 1+2
3. Câu 3,4,5,6 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4, tổ 2 hát. Câu 5+6 tổ 3 hát. Dạy đọc lời ca tiết tấu câu 5+6 Hoạt động luyện tập (15’) GV cho HS hát cả bài đa dạng các hình - Lắng nghe những chú ý hát thức để các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai thêm với các hình thức. cho HS.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vui tình cảm của bài). HD HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp các - Thực hiện theo HDGV hình thức HD HS đọc ráp lời ca HD HS tập tổ hợp các động tác vận - Thực hiện theo HDGV động cơ thể trên lời ca bài tết là tết - Thực hiện theo HDGV Lớp đọc rap lời ca kết hợp vận động cơ thể. - Thực hiện theo HDGV. HD HS hát nối tiếp và kết hợp vỗ tay - Thực hiện theo HDGV cùng bạn. GV đặt câu hỏi Chia sẻ cảm nhận của - 2,3 HS trả ời theo cảm nhận em về giai điệu bài hát Tết là tết? Hoạt động vận dụng- Trải nghiệm GV yêu cầu HS thống nhất theo nhóm - Các nhóm thảo luận, thống về cách thể hiện bài hát vận động phụ hoạ và nhất sau đó luyện tập và lần vận động cơ thể, các nhóm tự thống nhất lượt thể hiện. phương án để thể hiện. Đánh giá tổng kết giờ học: HS tự nhận xét. GV nhận xét các nội dung HS đã thực hiện tốt. GV động viên khen ngợi HS, nhắc HS - Thực hiện, 2,3 HS trả lời luyện tập thêm bài hát ở nhà. câu hỏi. Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác - 1 HS Trả lời: Tết là tết, giả? nhạc và Lời Nhất trung
4. TUẦN 13 Thứ 4 ngày 29 tháng 11 năm 2023 Đạo đức BÀI 5: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (Tiết 2) Thời gian dạy: Sáng thứ 4 ( Tiết 1 lớp 2A, tiết 2 2B; tiết 3 lớp 2C) I. Yêu cầu cần đạt. Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hiện hành vi xử lý tình huống cụ thể. Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. Hình thành phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm. II. Chuẩn bị. GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. HS: SGK. III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra Nêu những việc làm thể hiện biết - 2-3 HS nêu. quý trọng thời gian? Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Luyện tập Bài 1: Bày tỏ thái độ GV cho HS quan sát các bức tranh sgk/tr.26 và bày tỏ thái độ với việc làm của các bạn trong tranh - HS thảo luận theo cặp. Tổ chức cho hs giơ thẻ: Mặt cười thể hiện sự tán thành; mặt mếu thể hiện - HS giơ thẻ. sự không tán thành. Mời 1 số HS giải thích vì sao tán - Tán thành: Tranh 1, 4. thành? Vì sao không tán thành? Không tán thành tranh 2,3 vì chưa biết sử dựng thời gian vào những việc có ích. GV chốt câu trả lời. - Hs lắng nghe hướng dẫn. Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Dự đoán điều có thể xảy ra. GV tổ chức cho hs chơi trò chơi - HS thực hành chơi trò chơi: “nếu- thì”. - Các nhóm thực hiện. Chia HS thành 2 đội. + Tình huống 1: Nếu: Tùng thwowngd Cử đại diện tổ 1 lên bốc thăm tình xuyên đi ngủ muộn. thì: Sức khỏe và huống ( vế “ nếu”). học tập của Tùng sẽ bị ảnh hưởng .. Đội 2 đưa ra kết quả của tình huống (vế “ thì”) và ngược lại. Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn.
5. GV chia nhóm 4. - HS thảo luận nhóm 4. YCHS quan sát tranh sgk/tr.27 và - HS trả lời cá nhân hoặc theo nhóm. trả lời câu hỏi. Em đưa ra lời khuyên gì cho bạn trong tranh? Vì sao em đưa ra lời khuyên đó? Tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả. Nhận xét, tuyên dương. 2.3. Vận dụng. Chia sẻ những việc em đã làm và sẽ làm để sử dụng thời gian hợp lý. YCHS thảo luận nhóm đôi,chia - HS chia sẻ theo nhóm 2. sẻ với bạn về những việc đã làm và sẽ làm để sử dụng thời gian hợp lý. Tổ chức cho HS chia sẻ. - Từng hs chia sẻ trước lớp. Nhận xét, tuyên dương. HDHS lập thời gian biểu cho các hoạt động trong tuần và thực hiện nghiêm túc thời gian biểu đó. Thông điệp Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.28. - HS đọc. Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. TUẦN 13 Thứ 6 ngày 1 tháng 12 năm 2023 Đạo đức Bài 11. HỌC BÀI VÀ LÀM BÀI ĐẨY ĐỦ Thời gian dạy: Sáng thứ 6 ( Tiết 2 lớp 1B, tiết 3 1C; tiết 4 1A) I. Yêu cầu cần đạt. Hiểu được ý nghĩa của việc học bài và làm bài đẩy đủ. Thực hiện được việc học bài và làm bài đẩy đủ. Nhắc nhở bạn bè học bài và làm bài đầy đủ. HSHN: Cùng bạn thực hiện nghiêm túc việc học bài ở lớp 2. Chuẩn bị. SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1 SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1; Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mêu, bài thơ, bài hát, âm nhạc (bài hát “Đến lớp học rất vui” - sáng tác: Phi Thường), III. Tiến trình dạy – học.
6. 1. Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - hát - HS hát bài "Đến lớp học rất vui" GV tổ chức cho HS hát bài “Đến lớp học rất vui”. GV đặt câu hỏi: Cảm xúc của bạn -HS trả lời nhỏ khi đến lớp như thế nào? Kết luận: Để mỗi ngày đến lớp là một ngày vui, em cần thực hiện đúng nội - HS lắng nghe quy trường, lớp trong đó, có quy định học bài và làm bài đầy đủ. 2. Khám phá Khám phá sự cần thiết của việc học bài và làm bài đầy đủ GV treo/chiếu các tranh ở mục - HS quan sát tranh Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS tự quan sát tranh trong SGK). HS có thể tả lại tranh hoặc đóng vai để diễn tả lại tình huống trong SGK. HS thảo luận cặp đôi, trả lời từng - HS trả lời câu hỏi: + Vì sao bạn Bi bị cô giáo nhắc nhở? + Các em có học theo bạn Bi không? Vì sao? + Tác hại của việc không học bài và làm bài đầy đủ là gì? + Vì sao bạn Bo được khen? + Các em có muốn được như bạn Bo không? + Để được như bạn Bo, em cần phải làm gì? - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn HS trong lớp quan sát, nhận xét, vừa trình bày. bổ sung. GV hỏi: Học bài và làm bài đầy đủ đem lại lợi ích gì? GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em có câu trả lời hay. Kết luận: Học bài và làm bài đầy -HS lắng nghe đủ giúp em học giỏi hơn. Bố mẹ sẽ vui
7. lòng, thầy cô và bạn bè sẽ yêu quý em hơn. 3. Luyện tập Hoạt động 1: Em chọn việc nên làm GV treo tranh ở mục Luyện tập lên bảng, HS quan sát tranh. GV chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm: Hãy quan sát các bức - Học sinh trả lời tranh, thảo luận và lựa chọn việc nào nên làm, việc nào không nên làm và giải thích vì sao. HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc nên làm, sticker mặt mếu vào việc không nên làm. HS cũng có thể dùng thẻ học tập hoặc dùng bút chì đánh dấu vào - HS tự liên hệ bản thân kể ra. tranh sau đó đưa ra lời giải thích cho sự lựa chọn của mình. GV gọi các HS khác nhận xét, bổ sung. Kết luận. Việc nên làm là: Làm toán xong rồi sẽ đi chơi (tranh 1). - HS lắng nghe. Việc không nên làm là: Nhờ bạn viết hộ (tranh 2). Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn thói quen học bài và làm bài của em. GV tuỳ thuộc vào thời gian của - HS chia sẻ tiết học có thể mời một số em chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. GV nhận xét và khen ngợi những bạn đã có thói quen tốt và cách học tập khoa học, hiệu quả. Kết luận: Để đạt kết quả cao trong học tập em cẩn có thói quen học bài và làm bài đầy đủ.
8. 4.Vận dụng Hoạt động 1 Xử lí tình huống - HS lắng nghe GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm: Quan sát tranh, thảo luận và đưa ra phương án xử lí tình huống (mục Vận dụng, nội dung “Em sẽ làm gì - HS chia sẻ khi gặp tình huống sau?”). Tình huống: Bạn nhỏ suy nghĩ trước bài toán khó. HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày cách xử lí tình huống. - HS thảo luận và nêu Các cách xử lí tình huống khác nhau: 1. Không làm nữa vì khó quá; 2. Cố gắng tự làm bằng được; 3. Nhờ bạn trong lớp, cô giáo giảng;... + Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến. + GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình huống hay, từ đó định hướng cho HS lựa chọn cách xử lí tình huống tốt nhất. Kết luận: Em cần biết cách xử lí - HS lắng nghe tình huống để đảm bảo luôn học bài và làm bài đầy đủ. TUẦN 13 Thứ 6 ngày 1 tháng 12 năm 2023 TIẾT 13 ÔN HÁT: ƯỚC MƠ GIỚI THIỆU DÒNG KẺ PHỤ Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 2 lớp 5B, tiết 3 lớp 5A) I. Yêu cầu cần đạt. 1. Kiến thức - Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Ước mơ. Thể hiện với cảm xúc thiết tha, trìu mến. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. - Nhận biết được cấu tạo của khuông nhạc, dòng kẻ phụ, kí hiệu khoá son và nốt nhạc, áp dụng vào thực hành. Biết chép nhạc bài TĐN số 3.
9. 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới Năng lực đặc thù: - Thể hiện và cảm thụ âm nhạc qua bài hát, sáng tạo âm nhạc qua gõ đệm và vận động phụ hoạ, cơ thể theo bài hát. Thể hiện và cảm thụ được khuông nhạc, nốt nhạc, kí hiệu của khoá son, dòng kẻ phụ. ứng dụng vào học TĐN và chép bài TĐN. II. Chuẩn bị. - GV: Đàn, thanh phách, phương tiện nghe nhìn, hình ảnh minh hoạ. - HS: Sách ÂN, thanh phách, vở ghi. III. Tiến trình dạy – học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Nội dung 1: Ôn hát Uớc mơ 1. Hoạt động khởi động. - Cho HS nghe giai điệu bài hát đã học ở tiết - Lắng nghe, thảo luận. trước, HS nhắc lại tên bài hát, tác giả sáng tác? - Bài hát: Ước mơ(Nhạc Trung - Cho HS hát đồng thanh bài hát. Quốc, Lời Việt: An Hoà) - GV nhận xét. - Cả lớp hát hòa giọng. 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá. - Lắng nghe. - GV đàn cho cả lớp hát cho thuần thục. - Nhóm, cá nhân hát. - Mời nhóm, cá nhân.. lên trình bày bài hát. - HS nhận xét. - GV nhận xét, sửa cho HS. - Thực hiện. - Cho HS hát kết hợp gõ đệm. Sau đó chia - Quan sát, tiếp thu. nhóm cho HS thử tập vận động phụ họa cho bài -Tập vận động hoàn thiện các hát. động tác. - GV nhận xét. - GV gợi ý một số động tác phụ họa, một số động tác vận động cơ thể cho bài hát để HS hoàn thiện bài trình diễn. - GV nhận xét. 3. Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập. - Cho các nhóm luyện tập hát kết hợp vận - Nhóm,cá nhân thể hiện. động phụ hoạ và vận động cơ thể. - Mời HS lên trình diễn trước lớp. - GV nhận xét, động viên. - HS lắng nghe B. Nội dung 2: Giới thiệu dòng kẻ phụ. 1. Hoạt động tìm hiểu - khám phá: - Giới thiệu về dòng kẻ phụ: + Dòng kẻ phụ là đường kẻ ngang được - Lắng nghe, ghi nhớ. vạch bên trên hoặc bên dưới khuông nhạc nhằm tạo chỗ để ghi các nốt nhạc có cao độ vượt quá phạm vi khuông nhạc. Dòng kẻ phụ chỉ dài hơn chút ít so với chiều rộng của thân nốt nhạc và nằm song song với các dòng kẻ của khuông nhạc, cách nhau khoảng cách bằng với khoảng cách giữa các dòng kẻ chính trong khuông nhạc.. 3. Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập.
10. - GV hướng dẫn để HS tập kẻ khuông nhạc, - Quan sát, thực hành kẻ khuông dòng kẻ phụ, khoá son và nốt nhạc. nhạc. - GV nhận xét bài trong vở của HS. - HS xác định thứ tự và đọc. - Mời HS lên bảng viết lại theo yêu vầu của - HS thực hành viết vào vở. GV. - HS lên bảng thực hành. - GV nhận xét. - Nhận xét phần thực hành trên 4. Hoạt động vận dụng-Sáng tạo. bảng của bạn. - GV điều khiển cuộc thi: Một HS đứng - HS tham gia thi. dưới nói tên một nốt bất kì, một HS khác chỉ vào - Lắng nghe. vị trí nốt đó trên khuông (mỗi lần 5 nốt). Em nào - HS biểu diễn. thua cuộc sẽ về chỗ để HS khác thực hiện. - GV nhân xét, đánh giá. - Lắng nghe. - HD HS luyện tập theo các hình thức khác nhau: Tổ nhóm, cá nhân, dãy, bàn để HS thể hiện bài hát theo cảm nhận của mình. Kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp, vận động phụ họa, vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát - GV đánh giá. - GV hỏi: + Em nào cho cô biết tiết học hôm nay - Trả lời: chúng ta đã học những nội dung gì? + Ôn hát: ước mơ - Đàn cho cả lớp hát lại bài hát. + Giới thiệu dòng kẻ phụ. - GV nhận xét chung tiết học và tinh thần - Cả lớp hát và vận động phụ học tập của HS hoạ.