Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 4+5, Đạo Đức 1+2 - Tuần 5 (Năm học 2023-2024)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 4+5, Đạo Đức 1+2 - Tuần 5 (Năm học 2023-2024)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 5 Thứ 4 ngày 4 tháng 10 năm 2023 TIẾT 5 HỌC HÁT BÀI: CHIM SÁO Dân ca Khơme Sưu tầm: Đặng Nguyễn Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 2 lớp 4C, ST6 tiết 1 4B; CT6 tiết 3 4A) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức: - Nhớ được tên bài hát - Hát thuộc lời ca theo giai điệu đúng sắc thái - Biết bài Chim sáo là dân ca của đồng bào Khơ-me (Nam Bộ). sưu tầm Đặng Nguyên. - Khởi động giọng đúng cao độ, trả lời được các câu hỏi hoạt động vận dung 2. Năng Lực. + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Học sinh hát với giọng tự nhiên tư thế phù hợp bước đầu hát đúng cao độ trường độ và rõ lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp theo phách. + Năng lực chung - Tích cực tham gia biết tương tác kết hợp trong làm việc nhóm các hoạt động trải nghiệm khám phá biểu diễn - Tự tin có ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể - Biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập 3. Phẩm chất: - Yêu thiên nhiên, loài vật - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục hs biết yêu quý cá làn điệu dân ca. Đặc biệt có ý thức chăm sóc, bảo vệ và không đách bắt các loài động vật. - Chăm chỉ trong học tập, rèn luyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Mở đầu(7’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo.
2. - Khởi động giọng theo mẫu sau bằng các âm - Thực hiện. liền bậc: GV làm mẫu trước 1 lần sau đó HS luyện cùng video * Trò chơi - Giáo viên gọi 9 học sinh xung phong tham gia - 9 HS tham gia, tạo thành 3 trò chơi, chia thành 3 đội . đội, mỗi đội 3 bạn. - Giáo viên yêu cầu 3 đội luân phiên kể tên các - Thực hiện theo y/c loài chim( không trùng lặp ), đếm ngược trong GV(Chim sâu, chim sáo, chim 5 giây, đội nào không kể được là thua. Đội thắng chào mào...) được nhận sticker , kẹo hoặc tràng vỗ tay của cả lớp. - GV dẫn dắt HS vào bài học mới - Lắng nghe Hình thành kiến thức mới (8’) - Giới thiệu - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ + Dân tộc Khơmer ở Việt Nam sống tập trung ở tại các tỉnh Nam Bộ như Trà Vinh, Sóc Trăng, Kiên Giang, An Giang, Bạc Liêu, Cần Thơ, Vĩnh Long... Cuộc sống của người Khmer gắn liền với nghề canh tác lúa nước + Bài hát Chim sáo là dân ca đồng bào Khơmer (Nam Bộ) bài hát có giai điệu vui tươi nhẹ nhàng lời ca mộc mạc giản dị miêu tả cảnh thiên nhiên tươi đẹp của một miền quê - Hát mẫu học sinh vận động theo nhịp điệu - Thực hiện - Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết - Lắng nghe. Đọc lời ca theo tấu của bài hát gồm 4 câu hát có 2 lời. hướng dẫn, của GV, ghi nhớ . Lời 1 Câu 1: Trong rừng cây xanh sáo đùa sáo bay. Câu 2: Trong rừng cây xanh sáo đùa sáo bay.
3. Câu 3: Ngọt thơm đom boong ơi, đàn chim vui bầy Câu 4: la là la la. Lời 2 - Lắng nghe. Trong rừng cây xanh sáo tìm trái thơm. - Lớp hát lại câu 1. Trong rừng cây xanh tiếng đùa líu lo. - Lớp lắng nghe, 1 HS hát Ngọt thơm Đom Boong ơi, đàn chim vui bầy mẫu. la là la la. - Lớp hát lại câu 2. + Dạy từng câu nối tiếp - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu: Trong hiện. rừng cây xanh sáo đùa sáo bay. -Tổ 1 thực hiện - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS hiện. hát theo giai điệu: Trong rừng cây xanh sáo đùa - Lớp thực hiện. sáo bay. - Lớp thực hiện - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Thực hiện, ghi nhớ, khắc - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng phục. thanh - Tổ 1 hát lại câu 1+2 - Câu 3,4 dạy như câu 1,2 khi hát nối câu 3+4 tổ 2 hát. - Hát cả lời 1 - Hát nhẩm lời 2 trên giai điệu lời 1 sau đó hát lời 2 - GV cho HS hát cả bài nhiều lần với nhạc đệm cho các em thuộc bài hát. Sửa những lỗi sai cho HS.( nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời, hát với sắc thái tình cảm. Chú ý trường độ các luyến. Hát thể hiện sắc thái vui tươi). Hoạt động luyện tập (10’) - Hát cả bài với các hình thức: Đồng ca, tốp ca, - Thực hiện cá nhân – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo - Thực hiện nhịp
4. - Thực hiện - 1 HS thực hiện - Thực hành theo yêu cầu GV, lắng nghe, khắc phục - Thực hiện 1 lần với lớp cả bài - Gọi 1 HS thực hiện - GV điều khiển HS hát vỗ tay theo nhịp các - Thực hiện theo HDGV hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở và - Thực hiện theo HDGV sửa sai cho HS (nếu cần). - GV hướng dẫn HS hát Hát nối tiếp hình thức song ca - Vỗ tay, ghi nhớ - GV hướng dẫn HS hát kết hợp hình thức tự chọn - GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà hát người thân nghe. Hoạt động: Vận dụng sáng tạo(10’) - TRÒ CHƠI CHỌN QUẢ: Cho HS chọn quả - Lắng nghe, ghi nhớ, chơi sau trả lời các câu hỏi. theo HD GV + Câu 1: Hãy cho biết đây là giai điệu câu hát + 1,2 HS trả lời(Câu 3) số mấy, hãy hát lại câu đó? + Câu 2: Hãy tìm từ còn thiếu trong đoạn nhạc + 2,3 hs Trả lời(Sáo đùa sáo đã bị chú hổ ăn mất bay) + Câu 3: Em thấy bầy chim sáo trong bài có + 2,3 HS trả lời(vui vẻ-chăm những đức tính gì? chỉ...) - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc - Học sinh lắng nghe. nhở). TUẦN 5 Thứ 4 ngày 4 tháng 10 năm 2023 Đạo đức CHỦ ĐỀ 1: QUÊ HƯƠNG EM BÀI 2: EM YÊU QUÊ HƯƠNG (Tiết 3) Thời gian dạy: Sáng thứ 4 ( Tiết 1 lớp 2A, tiết 2 2B; tiết 3 lớp 2C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. *Kiến thức, kĩ năng:
5. - Vận dụng nội dung bài học vào cuộc sống để thể hiện tình yêu quê hương. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: - Nêu việc làm thể hiện tình yêu quê - 2-3 HS nêu. hương? - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Vận dụng: *Yêu cầu 1: Chia sẻ với bạn về việc em đã và sẽ làm thể hiện tình yêu quê hương. - GV YC thảo luận nhóm đôi, chia sẻ với - HS thảo luận theo cặp. bạn về việc em đã làm và sẽ làm để thể hiện tình yêu quê hương. - Tổ chức cho HS chia sẻ. - 3-5 HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương. *Yêu cầu 2: Cùng các bạn thực hiện những việc làm thể hiện tình yêu quê hương. - Gọi HS đọc yêu câu 2. - HS đọc. - HD HS viết ra giấy Kế hoạch thực hiện - HS thực hiện theo nhóm 4. công việc: công việc là gì, thời gian thực hiện, thực hiện cùng ai, kết quả thực hiện, - GV cho HS thực hiện Kế hoạch trong - HS thực hiện. phạm vi lớp, trường. *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.13. - HS đọc. - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ.
6. - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học. TUẦN 5 Thứ 6 ngày 29 tháng 9 năm 2023 CHỦ ĐỀ 2: YÊU THƯƠNG GIA ĐÌNH Bài 5: Gia đình của em( Tiết 1) Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 1 lớp 1B, tiết 2 1A; tiết 3 1C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Nhân ái,trách nhiệm, chăm chỉ và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau: + Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương trong gia đình em. + Nêu được những biểu hiện của sự yêu thương gia đình + Thực hiện được những việc làm thể hiện tình yêu thương của người thân trong GĐ. + Đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện tình yêu thương trong gia đình ; không đồng tình với thái độ, hành vi không thể hiện tình yêu thương trong gia đình. HSKT: Biết được một số việc làm thể hiện tình yêu thương của người thân trong gia đình. 2. CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1 • Tranh ảnh, truyện, hình dán chữ v – chữ x, âm nhạc (bài hát “Cả nhà thương nhau” sáng tác Phan Văn Minh • Máy tính, bài giảng PP (nếu có điều kiện) HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1 IV. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học *Khởi động: Gv tổ chức cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau” GV đưa ra câu hỏi cho cả lớp: Bài hát cho em biết điều gì? Cả nhà trong bài hát thương nhau như thế nào? HS trả lời. GV góp ý đưa ra kết luận: Gia đình là nơi luôn tràn đầy yêu thương, hạnh phúc khi mọi thành viên trong gia đình đều biết yêu thương, quan tâm chăm sóc lẫn nhau. Đó cũng là nội dung chúng ta tìm hiểu qua bài học hôm nay. Hoạt động 1: Khám phá vấn đề * Mục tiêu: + Bước đầu biết quan sát, tìm hiểu về gia đình. + Nhận biết được sự cần thiết của tình yêu thương gia đình
7. + Kể được những hành động thể hiện tình yêu thương trong gia đình. - Phương pháp, KT: Quan sát, thảo luận nhóm đôi ở tranh 1 và thảo luận nhóm 4 ở tranh 2 ; kể chuyện. - Sản phẩm mong muốn: HS tích cực tham gia các hoạt động thảo luận nhóm. HS nhận biết được các thành viên trong GĐ ; sự cần thiết của tình yêu thương trong gia đình em. + Nêu được những biểu hiện của sự yêu thương gia đình - Cách thực hiện: 1.1 Khám phá sự cần thiết của tình yêu thương - Giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát tranh - HS quan sát tranh và thảo luận thứ nhất trả lời câu hỏi: nhóm + Gia đình bạn nhỏ gồm những ai? + Thái độ của mọi người trong bức tranh như - Đại diện nhóm lên trình bày kết thế nào? quả thảo luận thông qua bức tranh. - Giáo viên lắng nghe, khen ngợi nhóm trình - Các nhóm lắng nghe,bỗ sung ý bày tốt. kiến cho bạn vừa trình bày. Kết luận: Các thành viên trong gia đình bạn nhỏ gồm: ông, bà, bố, mẹ, bé gái và bạn trai. Bạn trai khoanh tay, lễ phép chào ông bà trước khi đi học.Ông bà nhìn bạn với ánh mắt trìu mến. Còn bé gái mang bánh mời bố me, bố mẹ cảm động, hạnh phúc đón nhận tình - Lắng nghe giáo viên kể cảm của của em. - Học sinh thực hiện - Giáo viên treo các bức tranh thứ hai (hoặc Tranh 1: Mải mê chạy đến vườn cà dùng các phương tiện dạy học khác để chiếu rốt ở phía xa nên Thỏ con không hình” để kể về câu chuyện “Thỏ con bị lạc” nghe thấy mẹ gọi. - Giáo viên yêu cầu học sinh kể lại câu chuyện Tranh 2: Vừa nhổ củ cà rốt, Thỏ con một cách ngắn gọn và trả lời câu hỏi bị chó đuổi chạy, rơi củ cà rốt. Tranh 3: Thỏ con sợ hãi nấp dưới bụi cây, ôm bụng khóc vì đói. Tranh 4: Thỏ con tìm thấy mẹ, mẹ ôm Thỏ con vào lòng. - Học sinh trả lời - Khi lạc nhà, thỏ con gặp điều gì? + Thỏ con núp dưới bụi cây đói - Nếu thiếu sự quan tâm, chăm sóc trong gia bụng, cô đơn, sợ hãi. đình thì điều gì sẽ xảy ra? - Nếu thiếu sự quan tâm, chăm sóc trong gia đình thì sẽ không được dạy các kĩ năng sống,
8. không được chăm sóc đầy đủ, dễ bị lôi kéo vào- HS tự liên hệ bản thân kể ra. các hoạt động tiêu cực, dễ trở thành một đứa trẻ tự kỷ, tăng động. - Giáo viên liên hệ thêm: Ở nhà các em thường được bố, mẹ và người thân quan tâm, chăm HS lắng nghe. sóc như thế nào? Kết luận: Gia đình đóng vai trò vô cùng quan trọng trong đời sống của mỗi con người. Sự quan tâm chăm sóc của người thân là cầu nối, tạo sự liên kết giữa các thành viên trong gia đình. 1.2 Khám phá những biểu hiện của tình yêu - Từng nhóm thảo luận nhóm để trả thương trong gia đình lời câu hỏi. - Treo 8 bức tranh trong mục Khám phá, chia - Từng nhóm trình bày kết quả thảo lớp thành các nhóm. Mỗi nhóm 4 học sinh. luận của nhóm mình về các việc làm Giao nhiệm vụ mỗi thành viên trong nhóm kể thể hiện tình yêu thương trong gia về một hành động hoặc việc làm thể hiện tình đình yêu thương trong gia đình + Tranh 1:Vui vẻ quây quần bên -Giáo viên lắng nghe, nhận xét mâm cơm gia đình + Tranh 2: Chúc tết ông bà cha mẹ + Tranh 3: Cả nhà vui vẻ dắt nhau đi chơi + Tranh 4: Cùng nhau quét dọn, trang trí nhà cửa. + Tranh 5: Cả nhà quây quần bên nhau trong ngày sinh nhật. + Tranh 6: Các cháu kể chuyện cho ông bà nghe. + Tranh 7: Bạn nhỏ thể hiện tình yêu thương với mẹ. + Tranh 8: Vui đón bố mẹ đi làm về. Kết luận: Mỗi chúng ta đều mong muốn nhận - HS lắng nghe. được sự yêu thương, quan tâm, chăm sóc của người thân trong gia đình. Vì vậy chúng ta nên có những hành động việc làm đúng để bày tỏ sự biết ơn, quan tâm của mình với mọi người.
9. TUẦN 5 Thứ 6 ngày 6 tháng 10 năm 2023 TIẾT 5 CHỦ ĐỀ 2: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP HỌC HÁT BÀI: CON CHIM HAY HÓT Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 1 lớp 5B, tiết 2 lớp 5A) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức. - Thể hiện tính chất vui tươi, dí dỏm của bài con chim hay hót - Biết sử dụng thanh phách để gọc được âm hình tiết tấu và đệm cho bài hát - Biết nhận xét bạn thực hiện các nội dung học trong tiết. Tích cực tham gia các hoạt động. 2. Phẩm chất năng lực hướng tới. - Phảm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng ca hát - Nêu được cảm nhận và biết vận động cơ thể khi biểu diễn bài hát. II. CHUẨN BỊ GV: - Đàn - Nhạc cụ gõ thanh phách hoặc song loan. - Đàn phím điện tử - SGK Âm nhạc 5 - Nhạc cụ gõ đệm - Vở ghi bài III.PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC -Các phương pháp học tập chủ yếu : Trò chơi, trực quan, làm mẫu,lắng nghe, luyện tập, trình diễn. IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ của GV HĐ của HS Hoạt động 1 khởi động: - Giáo viên nêu một số câu đố vui về loài vật: Con gì - Nghe và trả lời. Con cua 8 cẳng 2 càng, chăng đi mà lại bò ngang suốt ngày - GV nhận xét. Kết nối vào bài con chim hay hót Hoạt động 2: Tìm hiểu – khám phá - HS hát ôn bài hát - HS hát ôn - HS trình bày bài hát bằng các cách hát: - HS thực hiện + đồng ca: từ Con chim.... cành tre + Lĩnh xướng: từ Nó hót le te....Vô nhà + đồng ca: từ ấy nó ra....ơi chim ơi - Giáo viên chỉ huy - HS hát, vận động
10. Hoạt động 3: Thực hành – luyện tập HS nhận biết được tiết tấu để biết cách gõ đệm đúng GV cho HS quan sát hình tiết tấu và nhận xét Bước 1: Đọc tiết tấu Đen, đen, trắng Học sinh thực hiện. Hình nốt Bước 2: Đọc tiết tấu theo trường độ đen, trắng Bước 3: Gõ tiết tấu với thanh phách. Miệng đọc theo Con chim hay hót trường độ X x x Lưu ý: bắt đầu gõ vào tiếng chim Nó đứng nó hót cánh đa X x x Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo HS sử dụng thanh phách để tự áp dựng gõ đệm vào . bài con chim hay hót Vừa hát vừa gõ đệm Khuyến khích học sinh tự nghĩ Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể ra động tác vận động cơ thể Cách 1: Vỗ tay, búng ngón tay, dậm chân ngoài cách gv gợi ý trên -Giáo viên hướng dẫn HS luyện tập theo nhiều hình thức khác nhau Hướng dẫn HS tự nhận xét, tự sửa cho bạn Cho HS chia sẻ cảm xúc sau khi học, tiếp tục GDHS .