Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 4+5, Đạo Đức 1+2 - Tuần 6 (NH 2023-2024)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Âm Nhạc 4+5, Đạo Đức 1+2 - Tuần 6 (NH 2023-2024)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 6 Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 2023 TIẾT 6 ÔN BÀI HÁT: CHIM SÁO NHẠC CỤ: THỂ HIỆN NHẠC CỤ GÕ HOẶC NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU Thời gian dạy: Sáng thứ 4 ( Tiết 1 lớp 4C, ST6 tiết 1 4B; CT6 tiết 3 4A) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức: - Nhớ được tên bài hát. - Nhớ tên chủ đề đang học - Nhơ tên 2 nhạc cụ Recorder và ken phím 2. Năng Lực. + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) - Hát đúng giai điệu và lời ca kết hợp gõ đệm bằng nhạc cụ gõ . - Thể hiện được tình tiết tấu với nhạc cụ gõ và đệm cho bài hát khi hát một mình / cặp đôi/ nhóm. - Hiểu được cấu tạo và cách chơi một trong hai nhạc cụ giai điệu ( ri – cóoc – đơ hoặc kèn phím ). + Năng lực chung - Tích cực tham gia biết tương tác kết hợp trong làm việc nhóm các hoạt động trải nghiệm khám phá biểu diễn - Tự tin có ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể - Biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập 3. Phẩm chất: - Yêu thích nhạc cụ - Giáo dục học sinh yêu thích âm nhạc. - Giáo dục hs biết yêu quý cá làn điệu dân ca. Đặc biệt có ý thức chăm sóc, bảo vệ và không đách bắt các loài động vật. - Chăm chỉ trong học tập, rèn luyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
2. - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo. * Trò chơi : Nối từ - Giáo viên chia lớp theo tổ và tổ chức trò - Thực hiện theo HD GV chơi. Tổ đầu tiên đưa ra một từ ghép gồm hai âm tiết, ví dụ “ cây xanh “. Tổ tiếp theo sẽ lấy âm tiết thứ hai làm âm tiết thứ nhất cho từ mới , ví dụ : “ xanh tươi “. Cứ như vậy các tổ nối tiếp và quay vòng, tổ nào trong 5 giây không nghĩ ra từ tiếp theo sẽ bị loại ( Giáo viên đếm ngược thời gian trong 5 giây ). Tổ còn lại cuối cùng là tổ thắng cuộc . - GV dẫn dắt HS vào bài học mới - Lắng nghe Hoạt động luyện tập (10’) Nội dung Ôn bài hát Chim sáo - Ôn Hát cả bài với các hình thức: Đồng ca, - Thực hiện tốp ca, cá nhân – Ôn hát kết hợp vỗ tay theo nhịp - Thực hiện
3. - Thực hiện - 1 HS thực hiện - Gọi 1 HS thực hiện - GV điều khiển HS hát vỗ tay theo nhịp các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết hợp thể hiện sắc thái. GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu cần). - Thực hành theo yêu cầu - Ôn hát Hát nối tiếp hình thức song ca GV, lắng nghe, khắc phục - Thực hiện theo HDGV - Ôn hát kết hợp hình thức tự chọn - Vỗ tay, ghi nhớ - GV khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. Khuyến khích HS về nhà hát người thân nghe. Hoạt động Hình thành kiến thức(10’) Nội dung Nhạc cụ : Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu 1) Nhạc cụ gõ a) Gõ nối tiếp theo hình tiết tấu - Giáo viên trình chiếu/ viết lên bảng hình tiết - Theo dõi, lắng nghe, thực tấu. Giáo viên thực hiện yêu cầu học sinh quan hiện theo HDGV. sát và nhận xét. - Giáo viên gõ mẫu và tổ chức, hướng dẫn học sinh thực hành gõ hình tiết tấu. Giáo viên chia lớp thành nhiều nhóm, mối nhóm 8 học sinh : - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện theo HDGV + Hình tiết tấu 1.
4. - Giáo viên gõ riêng phần nhạc cụ trống con, sau đó thực hiện riêng phần nhạc cụ ma – ra – - Theo dõi, lắng nghe, thực cát. Giáo viên cho 2 học sinh đảm nhiệm nhạc hiện theo HDGV cụ trống con, 2 học sinh đảm nhiệm nhạc cụ ma – ra – cát. Giáo viên hướng dẫn từng đôi bạn tập riêng phần của mình, sau đó gõ nối tiếp. + Hình tiết tấu 2. - Giáo viên thực hiện riêng phần nhạc cụ xúc xắc, sau đố gõ phần nhạc cụ trai – en – gô. Giáo viên cho 2 học sinh đảm nhiệm nhạc cụ xúc xắc, 2 học sinh đảm nhiệm nhạc cụ trai – en – gô. Giáo viên hướng dẫn từng đôi bạn tập - Theo dõi, lắng nghe, thực riêng phần cảu mình, sau đó gõ nối tiếp. hiện theo HDGV . - Khi học sinh gõ thành thục phần tiết tấu được giao , giáo viên cho gõ kết hợp 2 hình tiết tấu. - Giáo viên cho từng nhóm thực hiện lần lượt và yêu cầu các nhóm nhận xét lẫn nhau. Giáo viên nhận xét từng nhóm và khen ngợi những nhóm thực hiện tốt.(Lưu ý: Giáo viên gõ mẫu hình tiết tấu với từng nhạc cụ không quá - Thực hiện. nhanh, đều nhịp , rõ ràng, và yêu cầu học sinh lắng nghe, quan sát kĩ, khi học sinh thực hiện cần biết nghe nhau và giữ đều phách. Tùy đói - Thực hiện, lắng nghe, ghi tượng học sinh, giáo viên có thể cho kết hợp 2 nhớ. hình tiết tấu hoặc chỉ cho luyện riêng từng hình tiết tấu) 2) Nhạc cụ giai điệu a) Nhạc cụ Recorder - Giáo viên co học sinh quan sát nhạc cụ ri – cóoc – đơ , đồng thời yêu cầu học sinh quan sát hình (SGK trang 16) để mô tả hình dạng , cấu tạo của sáo.
5. - Quan sát, lắng nghe, mô tả nhạc cụ - Giáo viên cho học sinh xem video phần trình diễn của ri – cóoc – đơ và yêu cầu học sinh nhận xét : Âm thanh của sáo như thế nào ? Cách thổi ra sao?, - Sau khi yêu cầu học sinh quan sát hình trong SGK , giáo viên sẽ làm mẫu tư thế thổi sáo. Giáo viên gọi một nhóm học sinh thực hành tư thế thổi sáo . Giáo viên lưu ý học sinh vị trí đặt các ngón tay, thả lỏng, không nắm chặt, môi ngậm miệng sáo không quá sâu,.. - Giáo viên làm mẫu và hướng dẫn thổi nốt Si ( - Nhận xét : Âm thanh trầm, SGK trang 17 ) : ngón tay cái trái bấm lỗ 0 , tối... ngón tay trái bẫm lỗ 1 và lưu ý phải bấm kín lỗ sáo ; môi ngậm vào miệng sáo , lấy hơi và thổi nhẹ , giữ hơi và thả ra từ từ để tiếng sáo đều. Giáo viên gọi một nhóm lên thực hành thổi nốt Si. Giáo viên sửa cho học sinh ngón bấm và - Xem, nghe, tập thổi sáo cách thổi. - Lắng nghe, ghi nhớ, tập thổi nốt si. - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành thổi nốt Si theo mẫu âm, gọi theo nhóm, đôi bạn, cá nhân. Giáo viên đếm phách, sửa sai; yêu cầu học sinh tự nhận xét nhau, sau đó giáo viên nhận xét , khen ngợi.
6. b) Nhạc cụ kèn phím -Giáo viên cho học sinh quan sát nhạc cụ kèn phím, đồng thời yêu cầu học sinh quan sát hình ( SGK trang 17 )để mô tả hình dáng, cấu tạo của kèn. - Luyện tập thổi mẫu âm. - Giáo viên cho học sinh xem video phần trình diễn của kèn phím và yêu cầu học sinh nhận xét: Âm thanh của kèn phím như thế nào ? Cách thổi ra sao ?, - Sau khi yêu cầu học sinh quan sát hình trong SGK , giáo viên sẽ làm mẫu hai tư thế thổi kèn. Giáo viên gọi một nhóm học sinh thực hành và lưu ý học sinh cách cầm kèn của tay trái với từng tư thế 1 và 2; cách đặt bàn tay khum tròn, thả lỏng trên bàn phím của tay phải ; miệng ngậm ống thổi hoặc ống ngậm. - Quan sát, lắng nghe, mô tả nhạc cụ. - Giáo viên làm mẫu và hướng dẫn học sinh thổi 3 nốt Đô, Rê , Mi. - Nhận xét : Âm thanh bay, miệng thổi, tay bấm. + Cách bẫm 3 phím Đô, Rê, Mi lần lượt với các ngón 1, 2, 3 của tay phải. + Miệng ngậm vào ống thổi , lấy hơi và thổi vừa phải. - Xem, nghe, tập thổi kèn. - Lắng nghe, ghi nhớ, tập thổi và bấm 3 nốt Đô, Rê , Mi. - Nhóm thực hiện.
7. - Luyện tập thổi mẫu âm, nhận xét, lắng nghe, ghi nhớ. - Giáo viên gọi một nhóm lên thực hành thổi 3 nốt Đô, Rê, Mi . Giáo viên sửa cho học sinh ngón bấm và cách thổi. - Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành thổi 3 nốt Đô , Rê, Mi theo mẫu âm , gọi theo nhóm, đôi bạn , cá nhân. Giáo viên đếm phách, sửa sai; yêu cầu học sinh tự nhận xét nhau, sau đó giáo viên nhận xét , khen ngợi. Hoạt động Vận dụng(10’) * Gõ đệm cho bài hát Chim sáo - Giáo viên cho một nhóm học sinh ( 8 học - Thực hiện theo HDGV. sinh ) thực hiện phần gõ đệm theo hình vẽ (SGK trang 16 ) các học sinh còn lại hát bài Chim sáo hoặc từng nhóm 8 học sinh như đã phân chia ở trên vừa hát vừa gõ đệm ( tùy theo khả năng thực tế của họ sinh ) - Âm hình gõ đệm thứ 2 là âm hình được mở rộng thêm ra, giáo viên cho học sinh tập riêng trước khi kết hợp gõ đệm cho hát. Lưu ý : Giáo - Thực hiện theo HDGV. viên càn cho tập riêng từng nhóm nhạc cụ với phần hát . Tùy khả năng thực tế của học sinh, giáo viên có thể chỉ cho gõ đệm riêng nhóm tiết tấu có trống con và ma – ra – cát hoặc kết hợp cả hai nhóm. - Giáo viên cho từng nhóm thực hiện lần lượt và yêu cầu các nhóm nhận xét lẫn nhau. Giáo viên nhận xét từng nhóm và khen ngợi những nhóm thực hiện tốt. - Giáo viên có thể lựa chọn thêm hình tiết tấu hoặc gợi ý cho học sinh tự sáng tạo hình tiết - Thực hiện theo HDGV. tấu phù hợp để gõ đệm cho bài hát với nhạc cụ - Thực hiện theo HDGV.
8. gõ đã học hoặc nhạc cụ tự tạo ( tùy khả năng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực và điều kiện thực tế của học sinh ). hiện. - Đánh giá và tổng kết tiết học: Giáo viên khen ngợi và động viên học sinh cố gắng, tích cực học tập. Khuyến khích học sinh về nhà hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ tự tạo cho bài hát Chim sáo để người thân nghe. Nếu học nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu thì nhắc học sinh về nhà luyện tập cho thành thục hơn. TUẦN 6 Thứ 4 ngày 11 tháng 10 năm 2023 Đạo đức BÀI 3: KÍNH TRỌNG THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1) Thời gian dạy: Sáng thứ 4 ( Tiết 1 lớp 2A, tiết 2 2B; tiết 3 lớp 2C) I. YÊU CẦUCẦN ĐẠT. *Kiến thức, kĩ năng: - HS biết được những việc mà thầy giáo, cô giáo đã làm cho em. - HS biết những việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: - Em đã làm gì để thể hiện tình yêu quê - 2-3 HS nêu. hương em? - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: - Cho HS nghe và vận động theo nhịp - HS thực hiện. bài hát Bông hồng tặng cô. - Bạn nhỏ trong bài hát đã làm gì để thể - HS chia sẻ. hiện sự kính yêu cô giáo? - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2.2. Khám phá:
9. *Hoạt động 1: Tìm hiểu những việc thầy giáo, cô giáo đã làm cho em. - HS thảo luận nhóm 4 - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.14- - 2-3 HS chia sẻ. 15, tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS trả lời câu hỏi: - 2-3 HS trả lời. + Em hãy nêu những việc làm của thầy giáo, cô giáo trong các bức tranh trên. + Những việc làm của thầy cô giáo đem lại điều gì cho em? - HS lắng nghe. - GV chốt: Thầy giáo, cô giáo dạy em biết đọc, biết viết, biết những kiến thức trong cuộc sống; thăm hỏi, động viên, *Hoạt động 2: Tìm hiểu những việc cần làm để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo. - HS thảo luận theo cặp. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.14- 15, YC thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi: Các bạn trong tranh đang làm gì? Việc đó thể hiện điều gì? - HS chia sẻ. - Tổ chức cho HS chia sẻ. - 3-4 HS trả lời. + Em cần làm gì để thể hiện sự kính trọng thầy giáo, cô giáo? - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV chốt: + Những việc làm thể hiện sự kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo: chào hỏi, chú ý nghe giảng, học hành chăm chỉ, lễ phép, +Những việc làm không thể hiện sự tôn trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo: không chào hỏi, cãi lời, nói trống không, nói chuyện trong giờ học, không học bài, không làm bài tập, không vâng lời, . 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - HS chia sẻ. - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học.
10. TUẦN 6 Thứ 6 ngày 13 tháng 10 năm 2023 Bài 5: Gia đình của em ( Tiết 2) Thời gian dạy: Sáng thứ 6 ( Tiết 2 lớp 1B, tiết 3 1C; tiết 3 1A) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. HS được củng cố, kiểm nghiệm các kiến thức, kĩ năng đã học về tình yêu thương trong gia đình. - Đồng tình với thái độ hành vi thể hiện tình yêu thương trong gia đình, không đồng tình với thái độ, hành vi không thể hiện tình yêu thương trong gia đình Học sinh biết vận dụng những việc làm cụ thể, thể hiện tình yêu thương của người thân trong GĐ trong đời sống hàng ngày. HSKT: HS biết những việc làm cụ thể thể hiện tình yêu thương của người thân trong gia đình. 2. CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1 • Tranh ảnh, truyện, hình dán chữ v – chữ x, âm nhạc (bài hát “Cả nhà thương nhau” sáng tác Phan Văn Minh • Máy tính, bài giảng PP (nếu có điều kiện) HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1 III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. TIẾT 2 Hoạt động 2: Luyện tập 3.1. Chia sẻ với bạn về gia đình em - HS thảo luận - Cho 2 HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau nghe - HS trình bày ý kiến về gia đình của mình, có thể kể (tên, tuổi, nghề nghiệp, sở thích...) thông qua ảnh về gia đình của mình và trả lời câu hỏi. +Vâng lời người lớn + Em đã làm gì để thể hiện tình yêu thương + Chăm học. chăm làm đối với người thân trong gia đình? + Quan tâm, chăm sóc mọi người trong gia đình, . - HS khác lắng nghe, bổ sung những việc làm khác mà bạn chưa kể Kết luận: Các em hãy luôn thể hiện tình yêu thương gia đình mình bằng những lời nói, việc làm phù hợp với lứa tuổi. 3.2 Em hãy chọn những việc nên làm. GV treo 8 tranh (hoặc dùng các phương tiện - HS thực hiện dạy học chiếu hình) ở mục Luyện tập, nội dung “Em đồng tình hoặc không đồng tình Tranh 1 2 3 4 5 6 7 8 với việc làm của bạn nào trong tranh? Vì Đồng v v v v v v sao? tình Chia lớp thành 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát kĩ các tranh để đưa ra lựa
11. chọn và giải thích vì sao chọn hoặc không Không x x chọn. đồng - Học sinh có thể tích (v) vào ô đồng tình và tình (x) vào ô không đồng tình và trả lời vì sao có Đồng tình: sự lựa chọn như vậy. + Việc làm ở tranh 2: Bạn nhỏ làm - GV nhận xét các ý kiến của học sinh và kết thiệp chúc mừng bà, mẹ nhân ngày luận. phụ nữ Việt Nam 20/10 + Việc làm ở tranh 3: Bạn nhỏ trò chuyện vui vẻ với bố mẹ. / Bạn nhỏ hỏi chuyện về một ngày làm việc của bố mẹ/ Bạn khoe thành tích học tập của bạn với bố mẹ. + Việc làm ở tranh 4: bạn đi bên cạnh đỡ tay và dìu ông đi. + Việc làm ở tranh 6: Bạn gái bóp vai cho bà đỡ mỏi, bé trai ngồi vào lòng ông và nghe ông kể chuyện. + Việc làm ở tranh 7: Mẹ đi làm về, bạn chạy ra đón, xách bớt đồ giúp mẹ. + Việc làm ở tranh 8: Bạn quét dọn nhà cửa sạch sẽ. Không đồng tình: + Việc làm ở tranh 1:Mẹ đang lau dọn nhà cửa, bạn không phụ giúp mẹ mà bỏ đi chơi. + Việc làm ở tranh 5: Bạn không Kết luận: Chúng ta cần đồng tình với những chăm sóc em mà còn trêu chọc để việc làm biết thể hiện tình yêu thương đối với em khóc. người thân trong gia đình. Không đồng tình với những thái độ, hành vi lười biếng thiếu quan tâm, không giúp đỡ người thân. Hoạt động 3: Vận dụng Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu nội dung ở tranh 1 và tranh 2 mục Vận - HS thảo luận nhóm đôi xử lí tình dụng và thảo luận nhóm đôi để đưa ra lời huống. khuyên cho bạn trong mỗi tình huống. + Tình huống tranh 1: Bạn ơi, bạn giúp bố quét nhà đi/ Bạn ơi bố đã đi làm về mệt. bạn giúp bố đi - Các nhóm trình bày. + Tình huống tranh 2: Chia sẻ cảm xúc của em khi được bố mẹ tổ chức sinh nhật (rất vui/ rất hạnh phúc/ rất hào hứng ) Giáo viên cho mời các nhóm đưa ra lời HS lắng nghe, ghi nhớ. khuyên
12. Giáo viên nhận xét, bổ sung Kết luận: Khi được người thân yêu thương, quan tâm, chăm sóc em cần thể hiện cảm xúc của mình và bày tỏ lòng biết ơn đối với những người thân yêu đó. Hoạt động 4: Tổng kết - Giao nhiệm vụ tiếp nối sau giờ học: phát cho mỗi HS một Phiếu “Tuần thể hiện tình yêu thương gia đình”, yêu cầu - Nhận nhiệm vụ tiếp nối và thực hiện HS về nhà thực hiện và chia sẻ lại kết theo yêu cầu. quả với giáo viên vào giờ học sau. Chiếu thông điệp bài học: Em yêu gia đình nhỏ Có ông bà, mẹ cha Anh chị em ruột thịt HS đọc và ghi nhớ câu thông điệp. Tình thương mến chan hòa. Nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS sau tiết học. TUẦN 6 Thứ 6 ngày 13 tháng 10 năm 2023 TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 2: MẶT TRỜI LÊN NGHE NHẠC Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 2 lớp 5B, tiết 3 lớp 5A) 1. Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng giai điệu và lời ca Bài đọc nhạc số 2: Mặt trời lên. Thể hiện tính chất vui, trong sáng - Biết vận dụng vận động cơ thể khi nghe nhạc 2. Năng lực hướng tới - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tất, tính chất, sắc thái cảu bài TĐN số 2 - Phảm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc - Nêu được cảm nhận và biết biểu hiện cảm xúc khi nghe nhạc. Biết vận động cơ thể khi nghe nhạc II. CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử - Tìm Bài hát: Em đi giữa biển vàng: Nhạc BÙi Đình thảo - Bảng phụ chép sẵn bài TĐN số 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung 1: Tập đọc nhạc số 2
13. Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS trong giờ học, - Nghe hiểu luật chơi giúp HS có sự chắc chắn về cao độ trong âm nhạc. Cho HS chơi trò chơi Âm cao-Ẩm trung-Âm thấp. - Tham gia trò chơi - Hướng dẫn cách chơi. - Mời 1 HS làm quản trò điều khiển các bạn chơi. 2.Hoạt động Tìm hiểu – khám phá *Bước 1:Trải nghiệm làm quen với bài TĐN số 2: Tôi hát Mặt trời lên. - Treo bảng bài TĐN số 2. - Yêu cầu nhóm thảo luận nhận biết các kí hiệu,hình nốt,tên nốt có trong bài TĐN. - Hỏi: - Học sinh thảo luận nhóm + Nêu tên các nốt trong bài TĐN? đôi và trả lời theo khả năng + Nêu các hình nốt có trong bài TĐN? 3. Thực hành – luyện tập - Cho HS luyện đọc cao độ các nốt trong bài TĐN: Đô – Rê- Mi -Son- La -Hướng dẫn HS luyện đọc, gõ tiết tấu trong bài TĐN. - Yêu cầu nhóm tập đọc thử bài TĐN. - Học sinh luyện tập theo - Mời đại diện nhóm đọc bài TĐN. hướng dẫn - Cho HS nhận xét sau đó GV nhận xét. Hoạt động 4 : Vận dụng – sáng tạo - Cho các nhóm tự đọc và ghép được lời ca. - GV để HS tự đánh giá. Sửa sai nếu có cho bạn B.Nội dung 2: Nghe nhạc - Các nhóm lên đọc nhạc và 1. Hoạt động khởi động ghép lời ca: 1 bạn đọc nhạc - Giáo viên mở nhạc đệm bài Con chim hay hót , hs ghép lời sau đó đổi lại 2. Hoạt động Tìm hiểu – khám phá - Giới thiệu bài hát Em đi giữa biển vàng. Nhạc - Học sinh hát lại bài Con Bùi Đình Thảo chim hay hót - Đặt câu hỏi cho HS : Em đã nghe bài hát này chưa ? - E có biết tác giả của bài hát này là ai ? - Học sinh trả lời theo khả 3. Hoạt động Thực hành – luyện tập. năng - Giáo viên mở đài cho HS nghe toàn bộ bài hát : Em đi giữa biển vàng - Hỏi:
14. + Bài hát có giai điệu vui tươi, sôi nổi hay nhẹ - Học sinh lắng nghe và nhàng, êm dịu? cảm nhận. + Nhịp điệu bài hát nhanh hay chậm? + E thử hát lại một câu hát mà em nhớ trong bài - HS Trả lời - Cho HS nghe lại bài hát lần 2. 4. Hoạt động 4 : Vận dụng – sáng tạo - Hướng dẫn HS sử dựng và vận động cơ thể khi nghe và thưởng thức bài hát - Có thể đu lắc người, vỗ tay, chậm chân - Cho HS tự chia sẻ cảm xúc khi học xong tiết học - HS tùy ý bộc lộ cảm xúc khi nghe bài hát