Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1+2, Âm Nhạc 4+5 - Tuần 32 (Năm học 2023-2024)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1+2, Âm Nhạc 4+5 - Tuần 32 (Năm học 2023-2024)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 32 Thứ 2 ngày 22 tháng 4 năm 2024 Đạo đức BÀI 28. PHÒNG, TRÁNH ĐIỆN GIẬT Thời gian dạy: Sáng thứ 2 ( Tiết 2 lớp 1C, tiết 3 1B; tiết 4 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt. - Nêu được các tình huống nguy hiểm dẫn đến bị điện giật. - Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của điện giật. - Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh điện giật. - HSHN: Tham gia học tập cùng bạn, biết một số việc làm để phòng tránh điện giật. II. Chuẩn bị. - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh (các hình ảnh an toàn và hình ảnh vê' điện giật), truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, bài thơ, bài hát, trò chơi,... gắn với bài học “Phòng, tránh điện giật”; - Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint... (nếu có điều kiện). III. Tổ chức các hoạt động dạy – học. Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 1. Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - chơi trò chơi "Ai nhanh hơn" - GV chuẩn bị khoảng 10 hình ảnh (gồm các hình - HS chơi ảnh an toàn và hình ảnh bị điện giật). - GV chiếu tranh lên bảng, yêu cầu HS quan sát và trả lời thật nhanh bằng dấu hiệu tay (ngón tay cái chỉ lên trời với các bức tranh làm em cảm thấy an - HS trả lời toàn; ngón tay cái chỉ xuống dưới với các bức tranh tình huống em cảm thấy nguy hiểm). - GV khen HS có câu trả lời nhanh và chính xác nhất. Kết luận: Em cần học cách phòng, tránh điện giật để bảo vệ bản thân. 2. Khám phá Nhận biết những tình huống nguy hiểm có thể dẫn đến điện giật và hậu quả của nó - GV chiếu/treo tranh mục Khám phá lên bảng để - HS quan sát tranh HS nhìn (hoặc HS quan sát tranh trong SGK). - GV đặt câu hỏi:
2. + Em hãy quan sát tranh và cho biết những tình huống có thể dẫn tới điện giật. + Vi sao các tình huống trong tranh có thể dẫn đến tai nạn điện giật? - HS trả lời + Em hãy nêu những hậu quả của việc bị điện giật. + Em hãy kể thêm các tình huống có thể dẫn đến điện giật? - HS lắng nghe, bổ sung ý + Em sẽ làm gì để phòng, tránh bị điện giật? kiến cho bạn vừa trình bày. Kết luận: Chơi gẩn nguổn điện hở, thả diều dưới đường dây điện, cắm phích cắm vào ổ điện, đi gần nơi có đường dây điện rơi gần mặt đất,... là những -HS lắng nghe tình huống có thể dẫn đến tai nạn điện giật. Tai nạn điện giật để lại những hậu quả nặng nề: tổn thương cơ thể, ngừng hô hấp,... 3. Luyện tập Hoạt động 1 Em chọn việc nên làm - GV yêu cầu HS xem tranh ở mục Luyện tập trong SGK. - GV đặt câu hỏi cho từng tình huống tương ứng - Học sinh trả lời với mỗi bức tranh. Việc nào nên làm, việc nào không nên làm? Vì sao? - GV có thể gợi mở thêm các tình huống khác, nếu - HS tự liên hệ bản thân kể ra. còn thời gian. Kết luận: Không chơi gần trạm biến áp, không - HS lắng nghe. chọc que vào ổ điện, tránh xa chỗ dây điện bị đứt để phòng, tránh tai nạn điện giật. Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em đã phòng, tránh điện giật - HS chia sẻ như thế nào? Hãy chia sẻ với bạn. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết cách phòng, tránh điện giật. 4. Vận dụng Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV giới thiệu tranh tình huống: Trời nóng, Minh - HS quan sát và Quang cởi áo chơi đùa. Quang nghịch ngợm, ném áo của Minh lên cột điện, Minh định trèo lên lấy. - GV nêu yêu cầu: Em hãy đưa ra lời khuyên cho - HS đưa ra lời khuyên bạn Minh.
3. - GV gợi ý: HS có thể đưa ra những lời khuyên khác nhau: 1/ Minh ơi, đừng làm vậy nguy hiểm đấy! 2/ Minh ơi, bạn hãy nhờ người lớn lấy giúp. 3/ Minh ơi, cần thận điện giật nhé! - GV cho HS trình bày các lời khuyên khác nhau và phân tích chọn ra lời khuyên hay nhất. Kết luận: Không chơi gần, tránh xa nơi có nguồn điện để phòng, tránh bị điện giật. - HS lắng nghe Hoạt động 2 Em thực hiện một số cách phòn, tránh bị điện giật - HS đóng vai nhắc nhau phòng, tránh bị điện giật. HS có thể tưởng tượng và đóng vai nhắc bạn - HS chia sẻ cách phòng, tránh bị điện giật (chọn chỗ chơi an toàn, không tự ý sử dụng đồ điện,...) trong các tình huống khác nhau. - Ngoài ra, GV có thể cho HS đưa ra những lời khuyên đối với các việc không nên làm trong phần Luyện tập. Kết luận: Em thực hiện phòng, tránh bị điện giật để đảm bảo an toàn cho bản thân và người khác. -HS lắng nghe TUẦN 32 Thứ 3 ngày 23 tháng 4 năm 2024 TIẾT 32 ÔN TẬP BÀI HÁT: EM YÊU MÙA HÈ QUÊ EM NHẠC CỤ: THỂ HIỆN NHẠC CỤ GÕ HOẶC NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 2 lớp 4C, ST6 tiết 1 4B; CT6 tiết 1 4A) I. Yêu cầu cần đạt. - HS hát đúng theo lời ca giai điệu, thể hiện được tính chất hơi nhanh – vui tươi của bài hát Em yêu mùa hè quê em. - Biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát ở các hình thức: đồng ca, tốp ca, tam ca, song ca, đơn ca kết hợp gõ nhạc cụ tự tạo và nhạc cụ gõ đệm cho bài hát. - Biết thể hiện niềm tự hào khi nghe, hát bài hát ca ngợi vẻ đẹp thanh bình của làng quê với cảnh đẹp của mùa hè chan hòa sắc nắng. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh
4. - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(7’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, cáo sĩ số lớp. lớp trưởng báo cáo - Nhắc tên CĐ đang học - 2 HS trả lời: Chào mùa hè. - GV cho HS xem một video clip ngắn về cảnh - Theo dõi, ghi nhớ. đẹp mùa hè ở ba miền Bắc, Trung , Nam. - GV đàm thoại và đặt câu hỏi cho HS: Quê - Trả lời theo kiến thức hương ( quê nội, quê ngoại ) của em ở vùng miền nào? Ở đấy có cảnh đẹp gì vào mùa hè? - HS trả lời, các nhóm khác chia sẻ. - Chia sẻ cùng nhau về quê mình - GV đàm thoại và dẫn dắt vào bài. - Lắng nghe, ghi nhớ, ghi bài. Hoạt động luyện tập (8’) Nội dung ôn tập bài hát : Em yêu mùa hè quê em - Ôn hát các hình thức. - Ôn hát cả bài đa dạng các hình thức.(chú ý giai điệu đúng các tiếng luyến, các tiếng có cao độ ngân dài. Hát đúng sắc thái vui tươi tốc độ hơi nhanh của bài). – Ôn hát kết hợp vỗ tay theo nhịp các hình thức - Thực hiện theo HDGV - Ôn hát hình thức tự chọn: Đơn ca, song ca, tốp - Thực hiện theo HDGV ca... - Ôn hát kết hợp sáng tạo phụ họa - Thực hiện theo HDGV.
5. Hoạt động hình thành kiến thức(8) Nội dung Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu 1. Nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ tự tạo * Gõ theo nhóm với 2 hình tiết tấu - GV cho HS quan sát các hình tiết tấu trên - Theo dõi, cùng chia sẻ GV Powerpoint hoặc bảng phụ, cùng chia sẻ cách vỗ cách thực hiện tay và nhạc cụ. - Các nhóm HS thực hiện, GV nhận xét và sửa - 2 nhóm thực hiện. sai ( nếu có ). - Các nhóm khác thực hiện - GV mời HS điều hành hoạt động luyện tập và theo điều hành 1 bạn HS. trình bày gõ đệm các hình tiết tấu. Gv quan sát, nhắc nhở, sửa sai ( nếu có ). * Kết hợp nhạc cụ gõ đệm cho bài hát Em yêu mùa hè quê em. - GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát đọc lời ca - Lớp đọc lời ca và gõ theo và gõ theo hình tiết tấu ( SGK trang 66 ). hình tiết tấu. - GV đàn hoặc mở file MP3 bài hát ( tốc độ chậm - Lớp luyện tập gõ đệm vào hơn ) cho HS luyện tập gõ đệm. nhạc nền đã có lời hát. - GV điều hành các nhóm luyện tập hát kết hợp - 3 nhóm hát kết hợp gõ đệm gõ đệm theo file nhạc đúng tốc độ. với nhạc nền. - GV mời các nhóm HS nhận xét cho nhau. GV - Nhận xét chéo nhau, lắng nhận xét, nhắc nhở, sửa sai ( nếu có ) và khen nghe, ghi nhớ. ngợi, động viên HS. 2. Nhạc cụ giai điệu * GV cho HS lựa chọn một trong hai nhạc cụ là Ri – cóoc – đơ hoặc kèn phím.
6. * Ri – có oc – đơ: * luyện mẫu âm có nốt La và Si trên Ri-cóoc- đơ - Thực hiện theo HDGV. - GV hướng dẫn HS thực hành luyện mẫu âm có nốt La và Si. - Sửa sai theo HDGV. - GV quan sát HS thực hiện và sửa sai ( nhắc nhở HS thổi nhẹ nhàng và bấm đúng thế tay , lắng nghe để hài hòa âm thanh của các bạn cùng thổi ). * Kèn phím: * Luyện mẫu âm có các nốt Đô – Rê – Mi – Pha – Son trên kèn phím - GV hướng dẫn HS thực hành Luyện mẫu âm có các nốt Đô – Rê – Mi – Pha – Son trên kèn phím - Thực hiện theo HDGV. - GV điều hành HS luyện tập theo các nhóm, cặp đôi, cá nhân. GV quan sát, sửa sai ( nếu có ) và nhác nhở HS về tư thế kĩ thuật ngón, - Thực hiện, nhận xét chéo + Các nhóm, cá nhân thể hiện. Các nhóm HS nhau, tuyên dương, ghi nhớ khác nhận xét. GV nhận xét, nhắc nhở ( nếu cần ) và khen ngợi, khích lệ HS. Hoạt động luyện tập (7’) * Ri – cóoc - đơ - GV tổ chức cho HS luyện tập với các hình thức. - Thực hiện theo HDGV. - GV mời nhóm, cặp đôi hoặc cá nhân thổi mẫu - Thực hiện theo HDGV. âm cho các bạn cùng nghe và nhận xét. - GV khuyến khích các nhóm thể hiện nối tiếp - Thực hiện theo HDGV. với sắc thái to – nhỏ ( nếu có thể ). * Kèn phím: - GV tổ chức cho học sinh luyện tập với các hình thức. - Thực hiện theo HDGV. - GV mời các nhóm, cặp đôi, cá nhân thể hiện mẫu âm cho các bạn cùng nghe và nhận xét. - Thực hiện theo HDGV. GV khích lệ HS thể hiện cảm xúc khi thực hành nhạc cụ. - Thực hiện theo HDGV. Hoạt động vận dụng – Trải nhiệm(5’)
7. - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho nhóm trưởng - Thực hiện. điều hành thảo luận. - Các nhóm tự thống nhất cách thể hiện bài hát - Các nhóm thực hiện theo kết hợp gõ đệm nhạc cụ kết hợp biểu lộ cảm xúc/ HDGV. hoặc vận động cơ thể, ( quá trình HS thảo luận GV quan sát, hỗ trợ và tư vấn – nếu cần ). - GV điều hành hoặc khuyến khích các nhóm trưởng tự điều hành phần trình bày của nhóm - Thực hiện theo HDGV. mình ( tùy thực tế ). GV cùng phối hợp với HS phần nhạc đệm/ GV đệm đàn . GV yêu cầu HS tự nhận xét/ nhận xét cho bạn và sửa sai. - GV khích lệ HS nên thể hiện các mẫu âm với sự tập trung và thể hiện cảm xúc của mình. HS có thể chơi hòa tấu hoặc nối tiếp các ý nhạc ( GV - Thực hiện theo HDGV. cùng HS thống nhất chia các ý nhạc để các nhóm phân công thể hiện nối tiếp ). - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV yêu cầu HS tự nhận xát về mức độ gõ đệm nhạc cụ cho bài hát Em yêu mùa hè quê em. GV khen ngợi , động - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc viên HS đã thực hiện đúng các nội dung và yêu phục, thực hiện cầu HS tự luyện tập. TUẦN 32 Thứ 5 ngày 25 tháng 4 năm 2024 Đạo đức BÀI: EM TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 1) Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 2A, tiết 2 2B; tiết 3 2C) I. Yêu cầu cần đạt - Nêu được vì sao cần tuân thủ quy định nơi công cộng. - Thực hiện được các hành vi phù hợp để tuân thủ quy định nơi công cộng. - Đồng tình với lời nói, hành động tuân thủ quy định nơi công cộng; không đồng tình với những lời nói, hành động vi phạm quy định nơi công cộng. II. Chuẩn bị. - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. Các hoạt đông dạy – học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra - Khi đến thư viện đọc sách em cần thực hiện những quy định nào? - 2-3 HS nêu.
8. - Em hãy nêu một số nội quy của trường em? - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS theo dõi. 2. Dạy bài mới 2.1. Khởi động - Cho HS nghe và vận động theo nhịp - Hs thực hiện. bài hát Ra chơi vườn hoa. - Bạn nhỏ trong bài hát đã tuân thủ quy - HS chia sẻ. định nơi cộng cộng như thế nào? - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2.2. Khám phá Hoạt động 1:Tìm hiểu những quy định cần tuân thủ nơi công cộng. - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.66, - HS thảo luận nhóm 4 kể chuyện theo tổ chức thảo luận nhóm 4, YC HS tìm tranh. hiểu và ghi lại địa điểm và các việc cần tuân thủ tại các địa điểm công cộng trong tranh. - GV tổ chức HS trình bày kết quả thảo - Đại diện nhóm trình bày, HS lắng luận. nghe. - GV hỏi: Theo em, ở những nơi cộng - HS trả lời, lắng nghe và bổ sung. cộng chúng ta cần tuân thủ những quy định nào khác? - GV nhận xét, đánh giá và kết luận: Em - HS lắng nghe. cần tuân thủ các quy định phù hợp với từng địa điểm công cộng mà em đến như: Xếp hàng khi mượn sách ở thư viện, không gây ồn ào trên các phương tiện công cộng, tuân thủ các quy định giao thông và giữ vệ sinh đường làng, ngõ xóm,... Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc tuân thủ quy định nơi công cộng. - GV yêu cầu HS đọc, quan sát tranh sgk/tr.67 và thảo luận nhóm đôi để mô - HS thảo luận theo cặp. tả, nhận xét, nêu hậu quả về việc làm của các bạn trong mỗi tình huống - Tổ chức cho HS chia sẻ. - HS chia sẻ.
9. Tranh 1: Các bạn đùa nghịch trong thư viện gây mất trật tự và ảnh hưởng tới các bạn khác đang đọc sách. Tranh 2: Khi đến vườn bách thú, Mạnh đã ném thức ăn vào chuồng thú bạn đã vi phạm nội quy của vườn bách thú. Hành động đó có thể làm động vật sợ hãi hoặc đau bụng vì ăn thức ăn đó. Tranh 3: Một số bạn chen lấn, xô đẩy khi lên xe. Gây mất trật tự trên phương tiện có thể làm bạn bị ngã đau, ảnh hưởng đến giao thông. Tranh 4: Khi tham quan di tích lịch sử, một số bạn viết tên mình lên tường. Việc làm đó đã vi phạm nội quy nơi - Theo em, việc tuân thủ quy định nơi công cộng và làm mất mĩ quan nơi công công cộng có ích lợi gì? cộng. - GV nhận xét, tuyên dương. - 3-4 HS trả lời. - GV chốt: Tuân thủ quy định nơi công cộng là trách nhiệm của mỗi người. Việc tuân thủ quy định nơi công cộng - HS lắng nghe. giúp chúng ta có môi trường vui chơi, giải trí xanh, sạch, đẹp, thoáng mát,... 3. Vận dụng - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc - HS chia sẻ. sống. TUẦN 32 Thứ 6 ngày 26 tháng 4 năm 2024 TIẾT 32 HỌC HÁT BÀI DO ĐỊA PHƯƠNG CHỌN BÀI: MÙA HOA PHƯỢNG NỞ Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 2 lớp 5B, tiết 3 lớp 5A) I. Yêu cầu cần đạt - HS hát đúng giai điệu bài hát tự chọn. Các em có thêm hiếu biết về những bài hát của thiếu nhi. - Trình bày bài hát theo nhóm kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhạc.
10. - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài “Mùa hoa phượng nở,, II. Chuẩn bị. - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... III. Các hoạt động dạy - học. Hoạt đông của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động - HS ghi bài -HS nghe bài hát “Dàn đồng ca mùa hạ” vận động nhẹ nhàng theo nhạc. 2.Hoạt động tìm hiểu- khám phá 2.1. Học bài hát - GV giới thiệu tên, xuất xứ của bài hát. -HS nghe nhạc ,vận động - HS tìm hiểu nội dung bài hát. - Đánh đàn cho HS luyện thanh - HS theo dõi - HS học theo các bước thông thường, lưu ý hát đúng - HS thực hiện chỗ khó, thể hiện sắc thái, tình cảm của bài. (GV gợi - HS luyện thanh cho HS niềm vui, niềm tự hào khi học bài dân ca hoặc bài hát của địa phương, bài hát của nhà trường). 3. Hoạt động thực hành, luyện tập - HS hát kết hợp các hoạt động như gõ đệm, vận động - HS học hát theo nhạc hoặc tổ chức trò chơi. HS gõ đệm theo tiết tấu sau: - HS hát kết hợp hoạt động - HS thực hiện - HS trình diễn bài hát theo tổ, nhóm, cá nhân. 4. Hoạt động ứng dụng, sáng tạo. - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện và lựa chọn nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho bài hát. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động nào phù hợp nhất thì chọn và cho cả lớp thực hành cả bài hát