Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1+2, Âm Nhạc 4+5 - Tuần 33 (NH 2023-2024)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1+2, Âm Nhạc 4+5 - Tuần 33 (NH 2023-2024)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 33 Thứ 5 ngày 2 tháng 5 năm 2024 Đạo đức BÀI: EM TUÂN THỦ QUY ĐỊNH NƠI CÔNG CỘNG (Tiết 2) Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 2A, tiết 2 2B; tiết 3 2C) I. Yêu cầu cần đạt - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. - Rèn năng lực điều chỉnh hành vi, phát triển bản thân, tìm hiểu và tham gia các hoạt động xã hội phù hợp. - Hình thành phẩm chất trách nhiệm, rèn luyện các chuẩn hành vi pháp luật. II. Chuẩn bị. - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy – học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra - Nêu việc làm thể hiện em đã tuân thủ - 2-3 HS nêu. nội quy thư viện? - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Luyện tập Bài 1: Xác định việc làm em đồng tình hoặc không đồng tình. - GV cho HS làm việc cá nhân, YC đọc - HS làm việc cá nhân. các tình huống trong sgk/tr.68 và cho biết em đồng tình với việc làm nào, không đồng tình với việc làm nào? Vì sao? - Tổ chức cho HS trình bày ý kiến. - 2-3 HS chia sẻ. + Đồng tình: với việc làm 2, 3. Vì: Việc làm 2: Lan và mẹ đã tuân thủ nội quy khu tham quan; Việc làm 3: Hải và các bạn đã chấp hành luật giao thông đường bộ. + Không đồng tình việc làm 1 và 4. Vì việc làm 1: Trong bệnh viện có rất nhiều bệnh nhân nhưng Hoa đã không giữ im lặng mà cười to làm ảnh hưởng đến ông bị ốm và người bệnh khác; Ở việc làm 4 mọi người đang tập trung xem phim mà các bạn đã đứng lên ngồi xuống đã che màn hình và cười nói làm ồn ào ảnh hưởng đến mọi người đang xem phim.
2. - GV chốt câu trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 2: Xử lí tình huống. - Mỗi nhóm HS tự lựa chọn tình huống - YC mỗi nhóm HS lựa chọn một tình và thảo luận cách xử lí. huống trong sgk/tr.68 – 69 để đưa ra cách xử lí phù hợp nhất. - HS các nhóm thực hiện. - Các nhóm đóng vai xử lí tình huống. - HS lắng nghe. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn. - HS đọc. - YC HS quan sát tranh sgk/tr.70, đọc lời thoại ở mỗi tranh. - HS trả lời cá nhân: - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh: + Tranh 1: Khuyên Huy cùng các bạn Em sẽ khuyên bạn điều gì? không nên đá bóng dưới lòng đường vì có rất nhiều xe cộ qua lại sẽ dẫn đến tai nạn giao thông và ảnh hưởng đến người tham gia giao thông. + Tranh 2: Khuyên hai bạn không nên làm vậy sẽ gây ô nhiễm môi trường nước, mình nên bỏ vào thùng rác ở gần đó. + Tranh 3: Khuyên bạn không nên làm vậy vì ghế đá là nơi để mọi người ngồi nghỉ ngơi nếu bạn làm vậy người khác ngồi sẽ bị bẩn hết quần áo. - Nhận xét, tuyên dương. 2.3. Vận dụng - HS chia sẻ. - YC HS chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để tuân thủ quy định nơi công cộng. - YC HS nhắc nhở những người thân và - HS lắng nghe, thực hiện. bạn bè tuân thủ quy định nowic ông cộng. *Thông điệp: - Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.70. - 2 – 3 HS đọc. - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. TUẦN 33 Thứ 6 ngày 3 tháng 5 năm 2024 TIẾT 33 NGHE NHẠC: KHÚC CA VÀO HÈ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG SÁNG TẠO Thời gian dạy: Sáng thứ 6 ( Tiết 1 lớp 4B, CT5 tiết 1 4A) I. Yêu cầu cần đạt.
3. 1. Kiến thức - HS nhớ được tên bài hát, đôi nét về tác giả, nội dung của bài nghe nhạc - HS hiểu được nội dung, cảm nhận được tính chất và biết gõ đệm hoặc vận động theo nhịp điệu bài hát Khúc ca vào hè cùng tập thể, nhóm, cá nhân. - Biết vận dụng kiến thức đã học để kết hợp gõ nhạc cụ theo hình tiết tấu. - Bước đầu biết sáng tạo lời ca theo giai điệu bài đọc nhạc số 2. - Biết viết, thể hiện lời giới thiệu và biểu diễn bài hát Em yêu mùa hè quê em ở hình thức tốp ca, tam ca, song ca, đơn ca. II. Chuẩn bị. 1. Giáo viên - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. Các hoạt động dạy – học. Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học, ngồi đúng tư thế. - Trật tự, chuẩn bị sách vở, Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. ngồi lưng thẳng. Lớp trưởng báo cáo - 2 HS trả lời: CĐ 8 Chào - Hỏi tên chủ đề đang học? mùa hè. - GV cho HS nghe bài hát hoặc chơi một trò chơi - Chơi theo HDGV. đồng dao Xỉa cá mè đè cá chép, hoặc GV khuyến khích HS chia sẻ các trò chơi dân gian ở đại phương và cùng chơi ( nếu phù hợp ). - GV đàm thoại với HS về thiên nhiên, về cảnh - Thực hiện theo HDGV vật mùa hè. Gv có thể đưa ra câu hỏi cho HS nêu tên hoặc hát bài hát về mùa hè mà HS đã học, đã biết; cũng có thể khuyến khích các HS biết chơi nhạc cụ thể hiện bài hát/ tiểu phẩm về mùa hè ( tùy theo khả năng của HS ). Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) Nội dung Nghe nhạc Không gian xanh
4. - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: - Theo dõi, Lắng nghe, ghi + Nhạc sĩ Trương Tuyết Mai sinh năm 1944, là nhớ. người con của quê hương Phú Yên. Bà là một trong những nữ nhạc sĩ không chỉ sáng tác các ca khúc, hợp xướng mà còn sáng tác các thể loại thơ và văn xuôi. Khúc ca chào hè là một trong những sáng tác hay của nhạc sĩ dành cho lứa tuổi thiếu nhi. + Bài hát Không Gian Xanh của nhạc sĩ Nguyễn Đức Hiệt đạt giải hai trong cuộc thi sáng tác về môi trường, bài hát thể hiện niềm vui hân hoan của các bạn nhỏ khi được bước trên những con đường con phố xanh sạch đẹp. Bài hát chính là một thông điệp truyền tải đến cho chúng ta cần phải giữ gìn và bảo vệ thiên nhiên, thân thiện với môi trường. - HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV tự trình bày - Lắng nghe, cảm nhận. hoặc nghe qua mp3/ mp4). - Giáo viên đặt các câu hỏi gợi mở để học sinh thảo luận nhóm nói lên hiểu biết và cảm nhận của bản thân :
5. + Em cảm nhận như thế nào khi nghe bài hát? + Bài hát nói về điều gì mà tất cả chúng ta đều - 5,6 HS 1 nhóm trả lời theo mong muốn? cảm nhận và kiến thức. + Khi nghe bài hát, em thấy cần làm gì để giữ gìn môi trường sống của chúng ta? - GV có thể gợi ý để HS thảo luận nhóm so sánh tính chất giai điệu của một số bài hát về mùa hè mà HS đã học, đã được nghe như: Ngày hè vui, - Thực hiện theo HDGV. Hè về vui quá, Em yêu mùa hè quê em hoặc bài - Thực hiện hát khác về mùa hè mà HS biết - GV cho HS nghe lại bài hát, khuyến khích HS thể hiện biểu cảm khi nghe nhạc. Hoạt động luyện tập – Thực hành(6’) - GV hướng dẫn HS gõ đệm theo nhịp bài hát - Thực hiện Khúc ca vào hè, HS luyện tập từ 2-3 lần. GV nhắc nhở HS gõ nhẹ nhàng để cảm nhận nhịp điệu âm nhạc\ vì đây không phải là hoạt động gõ đệm cho bài hát ). - Các nhóm HS thực hiện và chia sẻ cảm xúc với - Thực hiện nhau, với GV những bài hát về mùa hè. Hoạt động vận dụng - Trải nghiệm(9’) Nội dung vận dụng sáng tạo 1. Thể hiện hình tiết tấu bằng các nhạc cụ gõ - GV Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm/ tự - Thực hiện theo HDGV quan sát và gõ hình tiết tấu. - GV chỉ định các nhóm HS gõ hình tiết tấu của - 4 nhóm thảo luận đưa ra sự hai dòng có điều gì khác nhau ( GV có thể đưa ra khác nhau của hai tiết tấu. câu hỏi này tùy theo thực tế ) vì đây là câu hỏi
6. phát hiện các HS có năng lực tư duy và cảm thụ tốt tiết tấu âm nhạc. 2. Viết các kí hiệu âm nhạc sau đây lên khuông nhạc: khóa Son, nốt Son trắng, nốt La đen, nốt Mi móc đơn, nốt Đô đen, dấu lặng đen - Thực hiện theo HDGV - GV có thể tổ chức chơi trò chơi Ai nhanh hơn: chia nhóm. Nhóm nào thực hiện nêu được khái niệm của khuông nhạc, khóa Sol, dấu nặng đen. Đọc được hình nốt và tên nốt các nốt sau: Nốt Son trắng, nốt La đen, nốt Mi móc đơn, nốt Đô đen nhanh và chính xác sẽ được tuyên dương. Các thành viên nhóm còn lại thực hiện yêu cầu viết vào vở. - Lắng nghe - GV nhận xét và điều chỉnh ( nếu cần ). - Thực hiện theo HDGV. - GV khen ngợi và khích lệ HS mạnh dạn thể hiện các ý kiến/ ý tưởng sáng tạo của mình trong các nội dung/ hoạt động của tiết học. 3. Giới thiệu và biểu diễn bài hát Em yêu mùa hè quê em kết hợp cùng nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ tự tạo - Thực hiện theo HDGV. - Hát kết hợp với nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ tự tạo. - Thực hiện theo HDGV. - HS sáng tạo cách thể hiện khác. - Thực hiện , lắng nghe. - Các nhóm HS trình bày, GV và HS cùng nhận xét. - Lắng nghe, ghi nhớ. - GV khen ngợi, động viên và khích lệ HS. - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc - Đánh giá và tổng kết chủ đề : GV khen ngợi, phục, thực hiện đánh giá và tổng kết lại nội dung của chủ đề. GV nhắc nhở HS xem/ ôn lại bài hát và các mẫu luyện âm của nhạc cụ giai điệu. Nhắc HS chuẩn bị cho tiết ôn tập và đánh giá cuối năm. TUẦN 33 Thứ 6 ngày 3 tháng 5 năm 2024 TIẾT 33 Bài: ÔN TẬP VÀ BIỂU DIỄN Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 2 lớp 5B, tiết 3 lớp 5A)
7. Yêu cầu cần đạt - HS hát các bài hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. - Trình bày bài hát theo nhóm, cá nhân. - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc . II. Chuẩn bị - Đàn, nhạc cụ gõ thanh phách, song loan. III. Hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động -HS nghe bài hát “Bốn mùa” vận động nhẹ - HS thực hiện nhàng theo nhạc. 2. Hoạt động thực hành luyện tập: 2.1: Ôn tập bài hát: Hát mừng - HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, GV phân - HS thực hiện công một tổ gõ đệm nhẹ nhàng - Trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnh xướng, đồng ca kết hợp gõ đệm. - HS thực hiện - HS hát kết hợp vận động theo nhạc. - HS hát, vận động - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ - HS trình bày đệm và vận động theo nhạc. 2.2 Ôn tập bài hát : Tre ngà bên lăng Bác - HS thực hiện - HS hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc - HS thực hiện - HS hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm - 4-5 HS trình bày Hát lời 2 tương tự
8. - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ - HS thực hiện đệm và vận động theo nhạc. 3: Em vẫn nhớ trường xưa + Nửa lớp đọc nhạc và hát lời, nửa lớp gõ tiết tấu. Đổi lại phần trình bày + Nhóm, cá nhân trình bày. - HS thực hiện - Hát lời kết hợp gõ đệm: + Nửa lớp hát lời, nửa lớp gõ phách. Đổi lại phần trình bày. -HS thực hiện + Cả lớp hát kết hợp gõ phách. -HS nhận xét sản phẩm của + Nhóm, cá nhân trình bày. bạn. -Với các bài hát thực hiện tương tự. 4.Hoạt động vận dụng- sáng tạo: - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện và lựa chọn nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho bài hát -HS thực hiện - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận động phù hợp . Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ). - Nhận xét tiết học - Khen những HS có tinh thần học tập tốt TUẦN 33 Thứ 7 ngày 4 tháng 5 năm 2024 Đạo đức BÀI : PHÒNG, TRÁNH NGỘ ĐỘC THỰC PHẨM Thời gian dạy: Sáng thứ 7 ( Tiết 2 lớp 1C, tiết 3 1B; tiết 4 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt. - Nêu được các tình huống nguy hiểm dẫn đến ngộ độc thực phẩm.
9. - Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của ngộ độc thực phẩm. - Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh ngộ độc thực phẩm. II. Chuẩn bị. - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu, bài thơ, bài hát, video clip... gắn với bài học “Phòng, tránh ngộ độc thực phẩm”; - Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint,... (nếu có điều kiện). III. Tổ chức các hoạt động dạy – học HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - đọc bài "Về ngộ - HS đọc độc thực phẩm" GV đặt câu hỏi: Qua bài vè trên em biết cách - HS trả lời phòng, tránh ngộ độc nào? - HS suy nghĩ, trả lời. Kết luận: Có rất nhiều cách để phòng, tránh ngộ - HS lắng nghe độc: không ăn thức ản không rõ nguồn gốc, tránh xa các loại hoá chất, không thử các thức ăn lạ, không uống thuốc quá liều,... Em cần học cách phòng, tránh ngộ độc. 2. Khám phá Nhận diện những tình huống có thể dẫn tới ngộ độc thực phẩm - GV chiếu/treo tranh mục Khám phá lên bảng - HS quan sát tranh để HS quan sát (hoặc HS quan sát tranh trong SGK). - GV nêu yêu cầu:
10. + Em hãy quan sát tranh và cho biết những tình - HS trả lời huống nào có thể dẫn tới ngộ độc thực phẩm? + Em hãy nêu hậu quả của ngộ độc thực phẩm. + Theo em, còn những tình huống nào khác có thể dấn đến ngộ độc thực phẩm? + Em cần làm gì để phòng, tránh ngộ độc thực phẩm? - GV gợi ý để HS trả lời: - HS lắng nghe, bổ sung ý + Có rất nhiêu nguyên nhân dẫn đến ngộ độc thực kiến cho bạn vừa trình bày. phâm: ăn thức ăn không che đậy kín, uống nước chưa đun sôi, ăn thực phẩm không rõ nguồn gốc, xuất xứ... + Những nguyên nhân này gây ra hậu quả: đau bụng, ảnh hưởng đến sức khoẻ. Kết luận: Bảo vệ thức ăn khỏi ruồi muỗi, ăn chín, - HS lắng nghe uống sôi, để riêng thịt và rau quả, rửa sạch thực phẩm, rửa taỵ sạch sẽ trước khi ăn để tránh vi khuẩn và ngộ độc thực phẩm. 3. Luyện tập Hoạt động 1. Em chọn việc nên làm GV chiếu hoặc treo tranh của mục Luyện tập lên - Học sinh quan sát và thảo bảng, HS quan sát trên bảng hoặc trong SGK. Sau luận nhóm đó, chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm: Hãy quan sát các bức tranh, thảo luận và lựa chọn việc nào nên làm, việc nào không nên làm và giải thích vì sao. - Đại diện nhóm thực hiện - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào hành vi nên làm, sticker mặt mếu vào hành vi không nên làm. HS có thể dùng thẻ học tập hoặc dùng bút chì đánh dấu vào tranh,
11. sau đó đưa ra lời giải thích cho sự lựa chọn của mình. - GV gọi các HS khác nhận xét, bổ sung và sau đó đưa ra kết luận. Kết luận - HS lắng nghe. - Việc nên làm: Rửa tay sạch trước khi ăn (tranh 1); Đậy kín thức ăn để tránh ruồi (tranh 2); Uống nước đã được đun sôi (tranh 4). - Việc không nên làm: Uống nước trực tiếp từ vòi (tranh 3); Ăn bắp ngô bị ruồi đậu (tranh 5). Hoạt động 2. Chia sẻ cùng bạn - HS chia sẻ - GV nêu yêu cầu: Em đã phòng, tránh ngộ độc thực phẩm như thế nào? Hãy chia sẻ với bạn. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - HS lắng nghe - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết cách phòng, tránh ngộ độc thực phẩm. 4. Vận dụng Hoạt động 1 xử lí tình huống - GV giới thiệu tình huống: Hiếu và em đi hội chợ - HS lắng nghe và chia sẻ gần nhà. Em của Hiếu rất thích nước ngọt có màu xanh đỏ và đòi Hiếu mua. Nếu là Hiếu, em sẽ nói gì? - GV gợi ý các phương án trả lời và nhận xét tính hợp lí của phương án. 1/ Em ơi, mình không nên uống nước không rõ nguồn gốc. 2/ Em ơi, vê nhà anh sẽ nói với mẹ pha nước cam cho anh em mình nhé. 3/ Em ơi, những nước này có phẩm màu độc hại mình không nên mua uống.
12. - GV cho HS trình bày các lời khuyên khác nhau và phân tích chọn ra lời khuyên hay nhất. - HS lắng nghe Kết luận: Không nên sử dụng đồ ăn, nước uống không rõ nguồn gốc. Hoạt động 2. Em thực hiện một số cách phòng, tránh ngộ độc thực phẩm - HS thực hiện đóng vai theo nhóm - HS đóng vai nhắc nhau phòng, tránh ngộ độc thực phẩm. HS có thể tưởng tượng và đóng vai nhắc bạn cách phòng, tránh ngộ độc thực phẩm (ăn chín, uống sôi, không dùng thực phẩm quá hạn sử dụng, không rõ nguồn gốc xuất xứ, không ăn quà vặt ngoài đường,...) trong các tình huống khác nhau. - Ngoài ra, GV có thể cho HS đưa ra những lời khuyên đối với các việc không nên làm trong phần Luyện tập. - HS lắng nghe Kết luận: Em thực hiện phòng, tránh ngộ độc thực phẩm để đảm bảo an toàn cho bản thân. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc.