Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1+2, Âm nhạc 4+5 - Tuần 34 (NH 2023-2024)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1+2, Âm nhạc 4+5 - Tuần 34 (NH 2023-2024)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 34 Thứ 2 ngày 6 tháng 5 năm 2024 Đạo đức BÀI : PHÒNG,TRÁNH XÂM HẠI Thời gian dạy: Sáng thứ 2 ( Tiết 2 lớp 1C, tiết 3 1B; tiết 4 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt. - Nhận biết được những vùng cấm trên cơ thể mà người khác không được chạm vào; những việc cần làm để phòng, tránh bị xâm hại. - Thực hiện được những cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh bị xâm hại. II. Chuẩn bị. - SGK, SGV, Vở bài tập Đạo đức 1; - Tranh ảnh, video bài hát, trò chơi,... gắn với bài học “Phòng, tránh xâm hại”; - Máy tính, máy chiếu projector, bài giảng powerpoint,... (nếu có điểu kiện). III. Tổ chức các hoạt động dạy – học. Hoạt động dạy của GV Hoạt động học của HS 1. Khởi động - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi “Sói bắt cừu”. HS chơi trò chơi - GV mời 5 - 10 HS lên chơi. Một bạn đóng vai là sói, các bạn còn lại là những chú cừu. Sói dụ dỗ cừu bằng cỏ non. Nếu chú cừu nào ham ăn sẽ bị sói bắt. - GV đặt câu hỏi: “Trong trò chơi, sói đã dùng thứ HS trả lời gì để dụ dỗ cừu?” Kết luận: Sói đã dụ dỗ cừu bằng cỏ non, cũng giống như khi có người lạ dụ dỗ chúng ta bằng đồ chơi, bánh kẹo,... Chúng ta cần học cách từ chối để bảo vệ bản thân 1. Khám phá Hoạt động 1 Nhận biết vùng cấm trên cơ thể - G V cho HS quan sát bức tranh trong mục Khám phá để trả lời câu hỏi: “Người khác không được - HS quan sát tranh chạm vào vùng nào trên cơ thể của em?” - HS suy nghĩ, trả lời. - HS trả lời Kết luận: Không được cho người khác chạm vào miệng, ngực, phần giữa hai đùi và mông của mình, - HS lắng nghe, bổ sung ý những vùng đó là bất khả xâm phạm, trừ khi mẹ giúp kiến cho bạn vừa trình bày. em tắm và khi bác sĩ khám những bệnh có liên quan đến vùng kín. Hoạt động 2 Tìm hiểu những việc cần làm để phòng’ tránh bị xâm hại
2. - GV chia HS thành 5 nhóm, đóng vai để thể hiện HS lắng nghe “Quy tắc 5 ngón tay” (hoặc HS quan sát tranh trong SGK). - HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi: “Quy tắc 5 ngón tay” dạy các em điều gì? - Học sinh trả lời + Ngón cái: Ồm hôn (với người thân trong gia đình như ông bà, bố mẹ, anh chị em ruột). + Ngón trỏ: Nắm tay, khoác taỵ (với bạn bè, thầy cô, họ hàng). + Ngón giữa: Bắt taỵ (khi gặp người quen). + Ngón áp út: vẫy tay (nếu đó là những người lạ). + Ngón út: Xua tay không tiếp xúc, thậm chí hét to và bỏ chạy (nếu những người xa lạ mà mình cảm thây bất an, tiến lại gần và có cử chỉ thân mật). - GV nhận xét, bổ sung các ý kiến. Kết luận: Để phòng, tránh bị xâm hại em không tiếp HS lắng nghe. xúc với người lạ. Giữ khoảng cách an toàn khi tiếp xúc với mọi người. 2. Luyện tập Hoạt động 1 Em chọn việc nên làm - GV treo/chiếu 5 tranh ở mục Luyện tập trong SGK- HS quan sát lên bảng (hoặc HS quan sát tranh trong SGK), chia HS thành các nhóm và giao nhiệm vụ: “Hãy quan sát các bức tranh, thảo luận và lựa chọn việc nào nên HS chọn làm, việc nào không nên làm để phòng, tránh bị xâm hại”. - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc nên sticker mặt mếu vào việc không nên làm (có thể dùng thẻ học tập hoặc dùng bút chì đánh dấu vào tranh). - GV nhận xét, bổ sung các ý kiến. Kết luận: - Việc nên làm là: Chống lại và hét to khi người lạ HS lắng nghe muốn ôm, hôn (tranh 1); Hét to, bỏ chạy khi người lạ có ý định xâm hại (tranh 3); Chia sẻ với mẹ khi gặp nguy cơ bị xâm hại (tranh 4); Từ chối nhận quà của người lạ (tranh 5). - Việc không nên làm là: Đi một mình ở nơi tối, vắng vẻ (tranh 2). Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn
3. - GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn cách em đã làm để phòng, tránh bị xâm hại. -HS chia sẻ - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét và bổ sung các ý kiến. -HS lắng nghe 3. Vận dụng Hoạt động 1 Xử lí tình huống - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm: Quan -HS thảo luận và nêu sát tranh ở mục Vận dụng trong SGK, thảo luận và đưa ra các phương án xử lí tình huống: Một người -HS lắng nghe đàn ông dụ dỗ bé gái: “Cháu bé, vào nhà chú chơi, chú có nhiều đồ ăn ngon lắm!”. - GV gợi ý một số cách xử lí: 1/ Chạy đi rủ các bạn -HS lắng nghe cùng vào nhà chú; 2/ Bảo chú mang đồ ăn ra cho; 3/ Từ chối không vào nhà chú;... - GV cho HS các nhóm đóng vai cách xử lí của nhóm, các nhóm khác quan sát, nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung, khen ngợi nhóm- HS đóng vai đóng vai hay và có cách xử lí tình huống tốt; phân tích để định hướng cho HS cách xử lí tốt nhất (cách 3). Lưu ý: Nếu trong số các em, có em nào cảm thấy không an toàn và gặp nguy cơ bị xâm hại, hãỵ gặp riêng bố mẹ, thầy cô, những người em tin tưởng để chia sẻ. Mọi người luôn sẵn sàng lắng nghe và giúp đỡ các em. Hoạt động 2 Em thực hiện một số cách phòng, tránh bị xâm hại - HS đóng vai nhắc nhau phòng, tránh bị xâm hại. HS có thể tưởng tượng và đóng vai nhắc bạn cách- HS đóng vai phòng, tránh bị xâm hại: không đi một mình nơi tối, vắng vẻ; không nhận quà của người lạ; giữ khoảng cách an toàn khi tiếp xúc với người lạ; khi có nguy cơ bị xâm hại, em hãy la hét và tìm cách chạy đi thật xa, tìm kiếm sự giúp đỡ từ những người em tin tưởng,... - Ngoài ra, GV có thể cho HS đưa ra những lời khuyên đổi với các việc không nên làm trong phần Luyện tập. Kết luận: Em thực hiện phòng, tránh xâm hại để HS lắng nghe đảm bảo an toàn cho bản thân.
4. TUẦN 34 Thứ 3 ngày 7 tháng 5 năm 2024 TIẾT 34 ÔN TẬP CUỐI NĂM Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 2 lớp 4C, ST6 tiết 1 4B; CT6 tiết 1 4A) I. Yêu cầu cần đạt. - HS nắm được các nội dung ôn tập. - Các nhóm HS thực hiện được các nội dung ôn tập do GV đề ra II. Chuẩn bị. - Đàn, nhạc cụ gõ thanh phách, song loan. III. Hoạt động dạy học. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu. - Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. - GV mở file nhạc và hướng dẫn (Body percussion) HS vận động cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, theo nhịp điệu. - Khuyến khích HS tự sáng tạo động tác vận động cơ thể theo ý thích. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào nội dung tiết học. 2. Luyện tập, thực hành. * Đọc nhạc với các yêu cầu. - Đọc nhạc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm. - GV yêu cầu HS quan sát và vỗ tay theo hình tiết tấu theo hiểu biết của bản thân. - HS sử dụng các nhạc cụ gõ đã học/ nhạc cụ tự chế để gõ theo hình tiết tấu. - HS thực hiện theo nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - HS quan sát và đọc hình nốt kết - Đọc hình nốt kết hợp gõ theo tiết tấu. hợp gõ tiết tấu theo hiểu biết của bản thân.
5. - HS sử dụng các nhạc cụ gõ đã học/ nhạc cụ tự chế để đọc và gõ theo tiết tấu. - HS thực hiện theo nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV hướng dẫn HS chia nhóm để thực hành sáng tạo cao độ theo hình tiết tấu. - Các nhóm trình bày kết quả. Khuyến khích các nhóm trình bày - Sáng tạo và đọc cao độ theo hình tiết tấu bằng nhiều hình thức cá nhân/ trên. nhóm/ tổ. - HS tự nhận xét và nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - GV mở file học liệu các trích đoạn và tổ chức trò chơi để HS * Nghe các trích đoạn âm nhạc và nhận nhận biết âm sắc của đàn tranh và biết âm sắc của đàn tranh và kèn kèn trumpet. trumpet. - HS tham gia trò chơi. - Trò chơi “Ai nghe tài hơn” - HS tự nhận xét và nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - GV hướng dẫn HS chia nhóm thảo luận, thống nhất và thực hành biểu diễn bài hát yêu thích. + Hạt mưa kể chuyện + Miền quê em + Tình bạn tuổi thơ * Biểu diễn bài hát yêu thích trong + Em yêu mùa hè quê em chương trình văn nghệ tạm biệt lớp 4.
6. - Các nhóm thảo luận, lựa chọn và tập luyện biểu diễn bài hát yêu thích. Khuyến khích HS vừa hát kết hợp các hoạt động gõ đệm, vận động cơ thể, vận động minh hoạ. - Các nhóm thực hành biểu diễn. - GV yêu cầu HS nhận xét nhóm bạn sau hoạt động biểu diễn. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV gợi mở và hướng dẫn HS lựa chọn một chủ đề yêu thích nhất để viết cảm nhận. - HS lựa chọn và thực hành viết cảm nhận. - GV gọi một vài HS trình bày cảm nhận về chủ đề yêu thích. * Viết cảm nhận của em về một trong - Khuyến khích HS thể hiện lại những chủ đề đã học mà em thích nhất. một nội dung thích nhất trong chủ đề. - GV yêu cầu HS nhận xét, khen ngợi bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, đánh giá, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV dặn dò HS về nhà chuẩn bị Tổng kết, nhận xét tiết học. các nội dung cho tiết kiểm tra, đánh giá cuối năm. Khuyến khích HS tự lựa chọn các nội dung yêu thích để thể hiện. TUẦN 34 Thứ 5 ngày 9 tháng 5 năm 2024 Đạo đức BÀI: THỰC HÀNH KỸ NĂNG CUỐI HỌC KÌ II Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 2A, tiết 2 2B; tiết 3 2C) I. Yêu cầu cần đạt. Học sinh củng cố chuẩn mực hành vi đạo đức bài học môn đạo đức học trong suốt thời gian học kì II.
7. - Có kĩ năng lựa chọn và thực hiện các hành vi ứng xử phù hợp chuẩn mực trong các tình huống đơn giản trong thực tế cuộc sống. II. Chuẩn bị. - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. Các hoạt động tổ chức dạy – học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV hướng dẫn tior chức cho học sinh chơi trò chơ - Hs tham gia chơi “ Xây dựng nông trại” ? Bạn nhỏ vui mừng khi mẹ đi chợ về là cảm xúc gì HS trả lời. ? Em nhìn thấy một con sâu to đậu trên lá em rất sợ là cảm xúc gì? Trong giờ ra chơi bạn Hòa muốn ra thật nhanh để - HS lắng nghe chơi và đẩy em ngã khiến em tức giận.Nhưng em lấy lại bình tĩnh và nhắc nhở bạn không nên làm như vậy thì đó gọi là cảm xúc gì ? -HS trả lời Trong giờ học em quên bút viết ở nhà . Em đã hỏi mượn được bút bạn bên cạnh. Như vậy em đã biết tìm kiếm sự hỗ trợ ở đâu? 2. Hoạt động 2: Hoạt động nhóm Bức trang 1: Em hãy quan sát những bức tranh và nói tên tranh đó ở những bài nào em đã học? Các bức tranh vẽ cảnh gì? - HS thảo luận nhóm 4 Nêu nhận xét của em khi quan sát bức tranh trên. Bức tranh 2: Bức tranh này con học ở bài học nào? - Mời đại diện nhóm chia sẻ bài làm của nhóm mình. -Các nhóm khác lắng nghe ,nhận xét và bổ sung - 2-3 HS chia sẻ. Kể cho bạn nghe một lần em lo lắng hoặc sợ hãi và cách em vượt qua nó. 1. Hít thở sâu. 2. Xác định điều làm bạn lo lắng. 3. Dũng cảm đối diện với nó. - HS lắng nghe. Tâm sự với bạn bè, người thân Bức tranh 3: Nêu nhận xét của em khi quan sát bức tranh trên. Bức tranh này con học ở bài học nào? Tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà Các bạn đang làm gì? Nếu bị vảy mực và giấu cặp sách em sẽ làm gì? Nêu nhận xét của em khi quan sát bức tranh trên. Nói chuyện với thầy cô giáo để giúp đỡ
8. 3. Vận dụng. Thảo luận nhóm TH 1: Em hãy chia sẻ về cảm xúc của em trong - HS thảo luận theo cặp. một ngày. Nêu thông điệp về cảm xúc. TH 2: Em hãy chia sẻ cảm xúc tiêu cực mà em đã gặp và cách em kiềm chế cảm xúc đó. TH 3: Theo em việc tìm kiếm sự hỗ trợ khi ở nhà có lợi gì? Nêu thông điệp. - HS chia sẻ. TH 4: Chia sẻ với các bạn cách em đã tìm kiếm sự hỗ trợ khi gặp khó khăn ở trường? Nêu thông điệp. TUẦN 34 Thứ 6 ngày 10 tháng 5 năm 2024 TIẾT 34 ÔN TẬP VÀ BIỂU DIỄN Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 2 lớp 5B, tiết 3 lớp 5A) I. Yêu cầu cần đạt - Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc . - Biết chia sẻ ý kiến cá nhân,tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, biết đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập. II. Chuẩn bị. - Đàn, nhạc cụ gõ thanh phách, song loan. III. Tổ chức các hoạt động dạy học Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động khởi động. -HS nghe bài hát “Bốn mùa” vận động nhẹ nhàng - HS thực hiện theo nhạc. 2. Hoạt động thực hành - luyện tập: 2.1: Ôn tập bài hát: Dàn đồng ca mùa hạ - HS hát kết hợp gõ đệm: đoạn 1 gõ đệm theo phách, - 5, 6 HS trình bày đoạn 2 gõ với hai âm sắc - HS hát bằng cách hát nối tiếp, đồng ca kết hợp gõ - HS ghi bài đệm - HS hát kết hợp vận động theo nhạc. - HS thực hiện - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và vận động theo nhạc. 2.2: Ôn tập bài hát: Mùa hoa phượng nở - HS thực hiện - HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. + Từng tổ trình bày bài hát. + Cá nhân trình bày bài hát.
9. - HS trình bày bài hát bằng cách hát có lĩnh xướng, đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm - 4-5 HS trình bày - HS hát kết hợp vận động theo nhạc + 2 – 3 HS làm mẫu - HS ghi bài + Cả lớp tập hát kết hợp vận động theo nhạc. - Trình bày bài hát theo nhóm, hát kết hợp gõ đệm và _HS chia sẻ hoạt động. vận động theo nhạc. 3: Hoạt động vận dụng- sáng tạo - Cho các nhóm thảo luận, tự thực hiện và lựa chọn -HS thảo luận. nhạc cụ sử dụng gõ đệm cho bài. - GV cho HS đánh giá, lựa chọn cách gõ hoặc vận -HS thực hiện. động phù hợp * Củng cố: Cho HS chia sẻ cảm xúc sau bài học (cảm xúc yêu thích hay không, sự hợp tác trong học tập ).