Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1+2+4, GDTC 1+2, HĐTN 1 - Tuần 13 (NH 2021-2022)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1+2+4, GDTC 1+2, HĐTN 1 - Tuần 13 (NH 2021-2022)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 13 Thứ hai ngày 6 tháng 12 năm 2021 BUỔI CHIỀU Đạo Đức: (Khối 1) Tiết 2:1A ; Tiết 3: 1C: Tiết 4:1B: BÀI 7: TÔI SẠCH SẼ (Tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức – Kĩ năng Sau bài học, HS: - Nêu được những việc làm tự chăm sóc bản thân như: Vệ sinh răng miệng, Tóc, cơ thể, ăn mặc chỉnh tề... - Nêu được lí do vì sao phải biết tự chăm sóc bảnthân. - Tự làm được những việc chăm sóc bản thân vừa sức của mình. 2. Năng lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi qua việc thực hiện được những việc chăm sóc bản thân vừa sức của mình và nhắc nhở các bạn cùng giữ gìn cơ thể sạchsẽ. 3. Phẩm chất: - Phẩm chất trách nhiệmqua việc tự chăm sóc sức khoẻ bảnthân. II. Đồ dùng dạy - học: Giáo viên: Xà phòng, bàn chải đánh răng, khăn mặt, -Cho HS quan sát thực hành thao tác giữ gìn vệ sinh cơ thể sạch sẽ.Phiếu rèn luyện học sinh : SGK đạo đức 1, vở thực hành đạo đức bút dạ, sáp màu... III. Hoạt động dạy - học: 1. Khởi động: - Nghe và cùng hát bài rữa mặt như mèo - GV tổ chức cho HS nghe và cùng hát bài hát Rửa mặt như mèo nhạc và lời Hàn ngọc Bích - Trao đổi với cả lớp: - Vì sao bạn Mèo bị đau mắt? - Để không bị đau mắt như bạn mèo, em nên làmgì? - GV nhận xét các câu trả lời của HS và đưa ra câu hỏi để HS nhận biết chủ đề bài học:Em cảm thấy thế nào mỗi khi cơ thể không sạch sẽ?Khi đó,em làm gì? - GV tổng kết và dẫn dắt vào chủ đề bài học. 2. Khám phá: Tìm hiểu những việc cần làm để giữ gìn vệ sinh cơ thể. - GV yêu cầu HS quan sát hình ảnh trong SGK trang 34 và hướng dẫn HS kể việc làm của bạn nhỏ ở từng tranh, chốt ý đúng: Tranh 1:Đánh răng; Tranh 2: Tắm,gội;
2. Tranh 3:Rửa tay; Tranh 4: Cắt móng tay -GV yêu cầu HS kể lại những việc em đã làm để giữ gìn vệ sinh cơ thể. + Ở nhà các em đã làm gì để giữ vệ sinh cơ thể? +Em đã làm việc đó như thế nào?/Em hãy mô tả cách làm việc đó. - GV mời một số bạn trả lời, các bạn khác góp ý, bổsung. - GV kết luận: Để giữ gìn vệ sinh cơ thể, các em cần đánh răng, rửa mặt, tắm gội hằng ngày; rửa tay với xà phòng trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn; cắt móng tay, móng chân; thay quần áo hằng ngày;chải đầu tóc gọn gàng, 3. Thực hành, vận dụng 1. GV yêu cầu HS quan sát tranh trong sách GK trang 35 và mô tả các bạn trong tranh đang làm gì? Trông bạn ấy như thế nào? - GV nhận xét và kết luận. 2.GV hỏi: Điều gì có thể xảy ra với các bạn trong tranh? GV bao quát lớp và hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn GV gợi ý cho HS: +Điều gì có thể xảy ra với bạn HS khi đầu tóc rối bù, trên tóc có vướng bụi bẩn, lá khô? +Điều gì có thể ra với bạn HS khi lấy tay bẩn dụi vàomắt? -GV mời các nhóm báo cáo kết quả thảo luận.GV chốt ý đúng từng tranh. - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 4 để trả lời câu hỏi: Nêu những tác hại +Điều gì có thể xảy ra với bạn HS khi vừa ăn bánh mì vừa chùi tay bẩn vào áo? có thể xảy ra nếu chúng ta không giữ gìn vệ sinh cơ thể? -GV cho HS dùng thẻ mặt cười, mặt mếu làm Bài tập 1 trong VBT sau đó tổng kết. - GVchốt nội dung tiết học, nx giờ học và dặn HS chuẩn bị. _____________________________________ Thứ ba ngày 8 tháng 12 năm 2021 BUỔI SÁNG Đạo Đức: (Khối 4) Tiết 2:4C ; Tiết 3: 4A: Tiết 4:4B: HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I.Yêu cầu cần đạt: Học xong bài này, HS có khả năng:
3. -Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ôngg bà, cha mẹ. -Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống. -Kính yêu ông bà, cha mẹ. II.Đồ dùng dạy học: -SGK Đạo đức lớp 4 -Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”. -Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu. III.Hoạt động trên lớp: 1.Khởi động: Hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu. -GV hỏi: +Bài hát nói về điều gì? +Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của cha mẹ đối với mình? Là người con trong gia đình, Em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng? 2.Khám phá: *Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” –SGK/17-18. - GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng trong tiểu phẩm “Phần thưởng”. - GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu phẩm. +Đối với HS đóng vai Hưng. Vì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon em vừa được thưởng? +Đối với HS đóng vai bà của Hưng: “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình? -GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà, Hưng là một đứa cháu hiếu thảo. 3. Thực hành: * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/18-19) -GV nêu yêu cầu của bài tập 1: + Cách ứng xử của các bạn trong các tình huống sau là đúng hay sai? Vì sao? a. Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về. Sinh vùng vằng, bực bội vì chẳng có ai đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật. b. Hôm nào đi làm về, mẹ cũng thấy Loan đã chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát. Loan còn nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà. c. Bố Hoàng vừa đi làm về, rất mệt. Hoàng chạy ra tận cửa đón và hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho con không?”
4. d. Ông nội của Hoài rất thích chơi cây cảnh, Hoài đến nhà bạn mượn sách, thấy ngoài vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn một nhánh mang về cho ông trồng. đ. Sau giờ học nhóm, Nhâm và bạn Minh đang đùa với nhau. Chợt nghe tiếng bà ngoại ho ở phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà. - GV mời đại diện các nhóm trình bày. Vận dụng: +Việc làm của các bạn Loan (Tình huống b); Hoài (Tình huống d), Nhâm (Tình huống đ) thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. +Việc làm của bạn Sinh (Tình huống a) và bạn Hoàng (Tình huống c) là chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ. * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/19) - GV chia 2 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm. + Hãy đặt tên cho mỗi tranh (SGK/19) và nhận xét về việc làm của bạn nhỏ trong tranh. Nhóm 1 : Tranh 1 Nhóm 2 : Tranh 2 -GV kết luận về nội dung các bức tranh và khen các nhóm HS đã đặt tên tranh phù hợp. -GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung. -Chuẩn bị bài tập 5- 6 (SGK/20) Bài tập 5 : Em hãy sưu tầm truyện, thơ, bài hát, các câu ca dao, tục ngữ nói về lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. Bài tập 6 : Hãy viết, vẽ hoặc kể chuyện về chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ. __________________________________________ BUỔI CHIỀU GDTC: (Khối 1) Tiết 2:1A ; Tiết 3: 1B: Tiết 4:1C: ĐỘNG TÁC QUAY TRÁI, QUAY PHẢI VÀ QUAY SAU. (tiết 3) I. Yêu cầu bài học: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể:
5. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác quay trái, quay phải và quay sau trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Phát triển năng lực chú ý, khả năng định hướng trong không gian. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được động tác quay trái, quay phải và quay sau. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác quay trái, quay phải và quay sau. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học
6. LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ  học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình 2.Khởi động lớp cho GV. a) Khởi động chung 2x8N - Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động cổ chân, vai, hông,     gối,...    b) Khởi động chuyên  - Gv HD học sinh môn khởi động. - Các động tác bổ trợ 2x8N - HS khởi động theo chuyên môn hướng dẫn của GV c) Trò chơi - GV hướng dẫn - Trò chơi “tay lái cừ chơi khôi” II. Phần cơ bản: 16-18’  * Kiến thức.    - Ôn động tác quay trái, -Nhắc lại kĩ thuật và      quay phải và quay sau   cách thực hiện động       tác quay trái, quay         phải và quay sau                                                                                                                                                 
7. - GV làm mẫu lại động tác kết hợp  phân tích kĩ thuật  động tác. *Luyện tập - Lưu ý nhứng lỗi  thường mắc khi thực HS quan sát GV làm Tập đồng loạt hiện. mẫu 2 lần - GV hô - HS tập theo Gv. - Gv quan sát, sửa Tập theo tổ nhóm sai cho HS. - Đội hình tập luyện 4lần đồng loạt. - Yc Tổ trưởng cho  các bạn luyện tập theo khu vực.   Tập theo cặp đôi ĐH tập luyện theo 4lần - GV cho 2 HS quay tổ mặt vào nhau tạo     thành từng cặp để    Thi đua giữa các tổ tập luyện.        GV  * Trò chơi “chuyền 1 lần - GV tổ chức cho HS bóng qua hai chân” thi đua giữa các tổ. -ĐH tập luyện theo cặp - GV nêu tên trò 3-5’    chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử    và chơi chính thức. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn
8. III.Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt * Thả lỏng cơ toàn thân. người (đội) thua * Nhận xét, đánh giá cuộc chung của buổi học. 4- 5’ Hướng dẫn HS Tự ôn ở - GV hướng dẫn nhà - Nhận xét kết quả, ý * Xuống lớp thức, thái độ học của HS. - VN ôn bài và chuẩn bị bài sau HS thực hiện thả lỏng - ĐH kết thúc    ______________________________________________________ Thứ tư ngày 8 tháng 12 năm 2021 BUỔI CHIỀU Đạo Đức: (Khối 2) Tiết 2:2A ; Tiết 3: 2C: Tiết 4:2B NHẪN LỖI VÀ SỮA LỖI I. Yêu cầu cần đạt 1.Kiến thức, kĩ năng: - HS biết được ý nghĩa của việc nhận lỗi và sửa lỗi. - Nêu được vì sao phải nhận lỗi và sửa lỗi. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm, chăm chỉ.
9. II. Đồ dung dạy học: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra: - Nêu những việc e đã làm để sử dụng thời gian hợp lí? - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: - Em đã bao giờ mắc lỗi chưa? Lần mắc lỗi nào mà em nhớ nhất? - Em đã làm gì khi mắc lỗi đó? - Nhận xét, dẫn dắt vào bài. 2.2. Khám phá: *Hoạt động 1: Khám phá biểu hiện của biết nhận lỗi và sửa lỗi - GV cho HS quan sát tranh sgk tr.29 - YC HS kể nội dung các bức tranh. - GV hỏi: + Các bạn trong tranh đã mắc lỗi gì? + Các bạn đã nhận lỗi và sửa lỗi như thế nào? - GV tổ chức thảo luận nhóm 4, mời đại diện các nhóm lên trình bày theo thứ tự từng bức tranh. - GV mời HS chia sẻ: Theo em, cần làm gì khi mắc lỗi? - GV chốt: Các bạn trong tranh khi mắc lỗi đã biết nhận lỗi, xin lỗi và đã có hành động kịp thời để sửa lỗi của mình. Chúng ta nên học tập những việc làm của các bạn. 2.3 Thực hành *Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc biết nhận lỗi và sửa lỗi. - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.30, kể lại câu chuyện “Làm thế nào là đúng” - GV cho HS đóng vai theo nội dung của từng bức tranh. + Tổ 1: Tranh 1 + Tổ 2: Tranh 2 + Tổ 3: Tranh 3 - Tổ chức cho HS chia sẻ các câu hỏi: + Vì sao mẹ của Nam vui vẻ tha lỗi, còn bố của của Huy lại tức giận? + Biết nhận lỗi và sửa lỗi sẽ mang lại điều gì? + Nếu không biết nhận lỗi và sửa lỗi, điều gì sẽ xảy ra? - GV nhận xét, tuyên dương. - GV chốt: Mẹ Nam vui vẻ tha lỗi vì Nam đã nhận lỗi và hứa sẽ không mắc lỗi. Còn bố Huy rất tức giận khi biết Huy đã nói dối. Biết nhận lỗi và sửa lỗi là việc làm cần thiết vì mình sẽ được tha thứ và được mọi người tin tưởng. Không biết nhận lỗi
10. và sửa lỗi sẽ thấy lo lắng sợ bị người khác phát hiện, mọi người xung quanh sẽ không tin tưởng mình. - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học. ______________________________________________ Thứ năm ngày 9 tháng 12 năm 2021 BUỔI CHIỀU HĐTN: (Khối 1) TẬP BÀI HÁT TRUYỀN THỐNG. GIƠÍ THIỆU BẢN THÂN Tiết 2 1C ; Tiết 3: 1B: Tiết 4:1A I. Yêu cầu cần đạt: - Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè - Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị, bạn bè mới. - Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp. II. Đồ dung dạy học: Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến nội dung chủ đề. Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, Vở thực hành Hoạt động trải nghiệm III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: - GV cho HS nghe bài hát “Chào người bạn mới đến” của Lương Bằng Vinh. 2. Khám phá 1. GV trao đổi cùng HS: - Từ ngày đầu đến trường đến nay, mỗi bạn đã làm quen được với bao nhiêu bạn mới? Hãy chia sẻ với cả lớp nào? - Ai đã làm quen được với thầy cô giáo mới? - GV mời một số HS trả lời 2. GV yêu cầu HS quan sát tranh chủ đề trong SGK HĐTN 1 trang 5 và cho biết: Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì và có cảm xúc như thế nào? - HS quan sát tranh và trao đổi nhóm đôi: + Các bạn nhỏ chào hỏi nhau, làm quen nhau rất vui vẻ.
11. + Bạn nhỏ chào cô giáo và thích thú khi được cô khen. + Bạn nhỏ chào Bác bảo vệ rất lễ phép. + Các bạn nhỏ háo hức khi nghe cô giáo nói. - GV tổ chức cho HS cả lớp quan sát tranh và chia sẻ ý kiến của mình sau khi HS đã trao đổi nhóm đôi xong. - HS chia sẻ ý kiến trước lớp 3. Cho HS chia sẻ kinh nghiệm: + Em cảm thấy thế nào khi gặp thầy cô và bạn bè mới. - Một số HS dựa vào kinh nghiệm của bản thân chia sẻ cảm xúc của mình khi gặp thầy cô và bạn bè mới. + Em cảm thấy rất vui. + Em cảm thấy rất bỡ ngỡ. + Em cảm thấy rất hồi hộp. GV quan sát xem HS nào tự tin, HS nào chưa tự tin trong môi trường học tập mới để có sự hỗ trợ giúp đỡ. 3. Thực hành, vận dụng: 1. GV hướng dẫn HS quan sát tranh ở yêu cầu 1 nhiệm vụ 2 trang 7 và nghe 2 bạn Hải và Hà chào nhau. - GV đọc cho HS nghe lời thoại của 2 bạn nhỏ trong tranh - Nhận xét về lời thoại của hai bạn nhỏ trong tranh. - HS có thể tự đưa ra ý kiến về lời chào hỏi với bạn bè khi mới gặp. 2. Em hãy tự giới thiệu bản thân - GV làm mẫu trước lớp và nên nhấn mạnh: Khi giới thiệu chúng ta nên nói tên mình và có thể nói thêm điều mà mình thích. VD: Cô chào cả lớp. Cô tên là Thương. Cô rất thích chơi thể thao. - GV gọi 1 HS lên làm mẫu. - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm 4 và giao nhiệm vụ: Giới thiệu về bản thân với các bạn trong nhóm. - HS thực hành giới thiệu bản thân mình trong nhóm. - GV cho HS đổi nhóm để các em có thể làm quen được vói các bạn trong nhóm khác. - Các bạn đổi nhóm để giới thiệu.
12. - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp: Qua phần giới thiệu em đã nhớ được tên của bao nhiêu bạn trong lớp mình rồi. Hãy cho cô và các bạn biết nào? 3. Tổng kết hoạt động - Nhắc nhở HS khi giới thiệu bản thân với các bạn nên nói vui vẻ thoải mái, to, rõ ràng và cởi mở. - Dặn các em có thể tìm hiểu và làm quen với các bạn lớp khác. ______________________________ Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2021 BUỔI CHIỀU GDTC: (Khối 2) Tiết 2 2C ; Tiết 3: 2B: Tiết 4:2A ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP, ĐỘNG TÁC NHẢY, ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA. ( tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân; động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường
13. - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV. tay, cổ chân, vai, khởi động. hông, gối,... 2-3’ - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “lái ô tô” - GV hướng dẫn chơi  --------------  --------------  II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức. 2 lần - Ôn động tác vươn - GV quan sát nhắc - Cán sự hô nhịp thở, tay, chân, lườn nhở, sửa sai cho HS  và bụng đã học.  - Cho HS quan sát  - Động tác phối hợp. tranh - Đội hình HS quan - GV làm mẫu động sát tranh tác kết hợp phân tích   kĩ thuật động tác. - Động tác nhảy.  - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV làm thực hiện động tác mẫu mẫu - HS tiếp tục quan sát                                                                                                                                                                         
14. 2 lần - Cho 2 HS lên thực hiện động tác phối -Luyện tập hợp và nhảy. Tập đồng loạt - GV cùng HS nhận - Đội hình tập luyện 2 lần xét, đánh giá tuyên đồng loạt. dương  - GV hô - HS tập theo   Tập theo tổ nhóm GV. ĐH tập luyện theo tổ - Gv quan sát, sửa sai   3 lần cho HS.     GV  Tập theo cặp đôi 3 lần - Y,c Tổ trưởng cho 1 lần các bạn luyện tập theo Tập cá nhân khu vực. - HS vừa tập vừa giúp Thi đua giữa các tổ - Tiếp tục quan sát, đỡ nhau sửa động tác 3-5’ nhắc nhở và sửa sai sai cho HS - Trò chơi “mèo đuổi - Phân công tập theo - Từng tổ lên thi đua chuột”. cặp đôi - trình diễn GV Sửa sai - Chơi theo hướng - GV tổ chức cho HS dẫn thi đua giữa các tổ. 2 lần - GV và HS nhận xét 4- 5’ đánh giá tuyên  - Bài tập PT thể lực: dương. - GV nêu tên trò chơi, HS thực hiện kết hợp - Vận dụng: hướng dẫn cách chơi, đi lại hít thở tổ chức chơi thở và III.Kết thúc chơi chính thức cho - HS trả lời - Thả lỏng cơ toàn HS. thân. - Nhận xét tuyên - Nhận xét, đánh giá dương và sử phạt - HS thực hiện thả chung của buổi học. người phạm luật lỏng Hướng dẫn HS Tự - Cho HS đứng lên - ĐH kết thúc ôn ở nhà ngồi xuống hai tay  chống hông 10 lần  - Xuống lớp 
15. - Yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi BT1 trong sách. - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.