Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1+2+4, GDTC 1+2, HĐTN 1 - Tuần 5 (NH 2021-2022)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1+2+4, GDTC 1+2, HĐTN 1 - Tuần 5 (NH 2021-2022)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 5 Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2021 BUỔI CHIỀU Đạo Đức: (Khối 1) Tiết 2:1A ; Tiết 3: 1C: Tiết 4:1B: AN TOÀN KHI ĐẾN TRƯỜNG I Mục tiêu: 1. Năng lực: - Biết điều chỉnh hành vi qua việc nêu được nguyên nhân, hậu quả của tai nạn, thương tích, từ đó thực hiện được những việc làm phù hợp để phòng tránh tai nạn thương tích trên đường đến trường. - Hs nêu được 1số tai nạn, thương tích trẻ em thường gặp trên đường đến trường( đuối nước, ngộ độc thực phẩm, ngã, điện giật, tai nạn giao thông ). Nêu nguyên nhân và hậu quả của 1 số tai nạn,thương tích. 2. Phẩm chất: - Hs có trách nhiệm qua việc thực hiện, nhắc nhở mọi người việc đến trường an toàn. II. Đồ dung dạy học: Gv: Nhạc bài hát Đi đường em nhớ. Tranh ảnh những tình huống nguy hiểm trên đường đến trường HS: SGK Đạo đức, vở bt Đạo đức III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1.Khởi động Hoạt động 1: Nghe và cùng hát bài hát: Đi đường em nhớ - GV yêu cầu hs nêu cảm nhận về bài hát GV kết luận, nêu tên bài học. 2.Kiếm tạo tri thức mới Hoạt động 2: Tìm hiểu những nguy hiểm trên đường đến trường -Yêu cầu hs quan sát tranh trong sgk chỉ ra những hành động an toàn và nguy hiểm. Đó là nguy hiểm gì?
2. GV kết luận và giới thiêụ thêm các tình huống nguy hiểm khác qua tranh ảnh Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc cần làm, cần tránh để đến trường an toàn -Gv nêu nhiệm vụ: Nêu những việc cần làm và cần tránh để đến trường an toàn. -Gv tổ chức cho các nhóm báo cáo -Gv nhận xét, tổng kết hoạt động 3. Củng cố- Dặn dò - Gọi 1 hs nêu lại nội dung bài học -Dặn HS chuẩn bị bài sau _________________________________________ Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2021 BUỔI SÁNG Đạo đức : (Khối 4) Tiết 2:4C ; Tiết 3: 4A:Tiết 4 : 4B VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP I.Mục tiêu: 1 Năng lực: - Nêu được ví dụ về sự vượt khó trong học tập . - Có ý thức vượt khó vươn lên trong học tập - Biết được vượt khó trong học tập giúp em học tập mau tiến bộ . - Kỹ năng lập kế hoạch vượt khó trong học tập-Kỹ năng tìm hiểu sự hổ trợ, giúp đỡ của thầy cô, bạn ben khi gặp khó khăn trong học tập. 2.Phẩm chất: - Biết quan tâm chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khan - Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học tập. II. Chuẩn bị - Bảng phụ . Phiếu bài tập . III. Hoạt động trên lớp 1.Kiểm tra bài cũ
3. 2.Bài mới Giới thiệu bài HĐ1: Giúp HS tìm hiểu nội dung câu chuyện Gv kể chuyện: Một học sinh nghèo vượt khó Hs chú ý nghe 2 HS kể tóm tắt nội dung chuyện HS hoạt động nhóm - Thảo đã gặp khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập ? - Trong hoàn cảnh ấy bằng cách nào Thảo vẫn học tốt? - Đại diện các nhóm trình bày - lớp nhận xét bổ sung. - HS tham gia trao đổi,chất vấn Gv kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều khó khăn trong học tập và trong cuộc sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vươn lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó của bạn. - HS hoạt động nhóm đôi - Nếu ở hoàn cảnh khó khăn như Thảo em sẽ làm gì? Vì sao? Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác bổ sung Gv kết luận cách giải quyết tốt nhất . HĐ2: Giúp HS làm các bài tập - HS làm bài tập 1/ trang 7 sgk . ( Phiếu bài tập ) 1HS đọc đề, nêu yêu cầu bài tập Hs làm việc cá nhân nêu cách chọn và giải thích lí do. Gv yêu cầu HS nêu cách chọn và giải thích lí do . Gv kết luận : (a), (b), (đ ) là những cách giải quyết tích cực. - Qua bài học em rút ra được điều gì? - HS nêu bài học. HS đọc ghi nhớ trang 6 sgk . HĐ3 : Biết những biểu hiện sự vượt khó... - GV liên hệ thực tế, giáo dục học sinh. - Hoạt động tiếp nối: Dặn dò HS chuẩn bị cho tiết học sau - Nhận xét tiết học _______________________________________
4. BUỔI CHIỀU GDTC (Khối 1) Tiết 2: 1C; Tiết 3: 1; Tiết 4: 1B Bài 1 :TƯ THẾ ĐỨNG NGHIÊM, ĐỨNG NGHỈ, VÀ TẬP HỢP HÀNG DỌC, ĐIỂM SỐ I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Phát triển năng lực chú ý, làm viêc nhóm, hình thành văn hóa xếp hàng trong các hoạt động thường ngày. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh và thực hiện được tư thế đứng nghiêm, đứng nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số và vận dụng vào các hoạt động tập thể. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
5. - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ  học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông,     gối,...    b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh  môn khởi động. - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ 2x8N hướng dẫn của GV chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - Trò chơi “ nhảy ô tiếp chơi sức” 16-18’ II. Phần cơ bản:  * Kiến thức.   - Nhắc lại kĩ thuật  - Ôn tư thế đứng     và cách thực hiện  nghiêm, đứng nghỉ, tập - HS lắng nghe,  động tác đứng      hợp hàng dọc, dóng quan sát GV    nghiêm, đứng nghỉ,      hàng, điểm số.                                                                                                                                                                       
6. tập hợp hàng dọc,  dóng hàng, điểm số.  - GV làm mẫu động  tác kết hợp phân tích lại kĩ thuật - HS quan sát GV động tác. làm mẫu *Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập theo Gv. - Gv quan sát, sửa - Đội hình tập luyện sai cho HS. đồng loạt. Tập theo tổ nhóm 4lần   - Yc Tổ trưởng cho các bạn luyện tập  theo khu vực. ĐH tập luyện theo - Gv quan sát, sửa tổ sai cho HS.             Tập theo cặp đôi 4lần - GV cho 2 HS quay  GV  mặt vào nhau tạo thành từng cặp để -ĐH tập luyện theo tập luyện. cặp  Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho  HS thi đua giữa các  tổ. * Trò chơi “chạy tiếp 3-5’ - Từng tổ lên thi sực” - GV nêu tên trò đua - trình diễn chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua
7. III.Kết thúc 4- 5’ cuộc * Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, HS thực hiện thả chung của buổi học. ý thức, thái độ học lỏng Hướng dẫn HS Tự ôn của HS. - ĐH kết thúc ở nhà - VN ôn bài và  * Xuống lớp chuẩn bị bài sau   __________________________________ Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2021 BUỔI CHIỀU ĐẠO ĐỨC : (Khối 2) Tiết 2:2A ; Tiết 3: 2C:Tiết 4 : 2B VẺ ĐẸP QUÊ HƯƠNG I. Mục tiêu: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, chăm chỉ. II. Đồ dung dạy học: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV 1. Kiểm tra: - Nêu việc làm thể hiện tình yêu quê hương. - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Luyện tập: *Bài 1: Lựa chọn việc làm, việc không nên làm để thể hiện tình yêu quê hương. - GV cho học sinh quan sát tranh SGK Tr12 . yêu cầu thảo luận nhóm đôi .GV cho nêu việc nên làm hoặc không nên làm để thể hiện tình yêu quê hương giải thích vì sao - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh.
8. - GV chốt câu trả lời. - Nhận xét, tuyên dương. *Bài 2: Xử lí tình huống. - YC HS quan sát tranh sgk/tr.12-13, đồng thời gọi HS đọc lần lượt 3 tình huống của bài. - YCHS thảo luận nhóm 4 đưa ra cách xử lí tình huống và phân công đóng vai trong nhóm. - Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai. - Nhận xét, tuyên dương HS. *Bài 3: Đưa ra lời khuyên cho bạn. - YC HS quan sát tranh sgk/tr.13, đọc lời thoại ở mỗi tranh. - Tổ chức cho HS chia sẻ từng tranh: Em sẽ khuyên bạn điều gì? - Nhận xét, tuyên dương. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống. - Nhận xét giờ học. __________________________________________ Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2021 BUỔI CHIỀU HĐTN: (Khối 1) Tiết 2:1C ; Tiết 3: 1B: Tiết 4:1A: CHÀO HỎI LÀM QUEN I.Mục tiêu: 1. Năng lực: - Tự tin giới thiệu được bản thân mình với bạn bè. - Chào hỏi, làm quen được với thầy cô, anh chị và bạn bè mới. - Thể hiện được sự thân thiện trong giao tiếp. II. Chuẩn bị - Giáo viên: Một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề. - Học sinh: SGK Hoạt động trải nghiệm 1, vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1. III. Cách thức tổ chức * Hoạt động 6: Làm quen mọi người trong tiệc sinh nhật. (Sắm vai) 1. GV trình chiếu tranh và yêu cầu HS quan sát tranh ở nhiệm vụ 5 trong SGK Hoạt động trải nghiệm 1 trang 10- 11. 2. GV giao nhiệm vụ: sắm vai Hải và làm quen với mọi người trong bữa tiệc sinh nhật. Trong bữa tiệc có: ông bà; bố mẹ Hà; anh chị, các bạn và em bé. 3. GV yêu cầu HS lần lượt thực hành làm quen theo nhóm.
9. Lời chào cần theo thứ tự: - "Cháu chào ông bà ạ!" - "Cháu chào cô chú ạ!" - "Em chào anh (chị) ạ !" - "Chào các ban!" - "Chào em bé nhé!" Sau khi chào xong có thể tự giới thiệu: "Cháu tên là Hải, cháu học cùng lớp Hà ạ". 4. GV nhận xét, khen ngợi, động viên HS. * Lưu ý: - Hướng dẫn thêm đối với các lời chào hỏi, làm quen chưa đầy đủ thành phần, ngữ điệu và hành vi chào hỏi, làm quen chưa phù hợp. - GV có thể sử dụng nhiệm vụ 4 trong vở thực hành Hoạt động trải nghiệm 1 để tổ chức hoạt động cho HS. *Hoạt động 7: Nhìn lại tôi (Phương pháp và hình thức tổ chức: hướng dẫn nhóm lớn, hoạt động cá nhân) 1. Yêu cầu HS quan sát tranh ở nhiệm vụ 6 trong SGK Hoạt động trải nghiệm 1 trang 12 2. GV giải thích các nội dung đánh giá và đặt câu hỏi, làm quen như thế nào ? + Gợi ý đáp án: - Tranh 1: hình ảnh 2 HS vui vẻ tự tin, thân thiện chào hỏi, làm quen với nhau. - Tranh 2: Hình ảnh 2 HS chủ động lễ phép chào hỏi, làm quen với thầy cô. 3. GV đặt câu hỏi để HS có thể tự đánh giá đối với mỗi tình huống chào hỏi trong từng tranh. + Bạn nào tự tin, thân thiện chào hỏi, làm quen với các bạn và anh chị ? + Bạn nào luôn lễ phép chào hỏi thầy cô, người lớn? 4. GV ghi lại kết quả tự đánh giá, nhận xét và tổng kết hoạt động. * Hoạt động 8: Thích gì, mong gì ở bạn. (phương pháp và hình thức tổ chức: hoạt động nhóm) 1. Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nhận xét từng bạn trong nhóm. 2. GV mời đại diện của từng nhóm lên trình bày 3. GV tổng kết hoạt động và lưu ý đối với nhóm có đánh giá chưa hoàn toàn chính xác, khách quan; GV sẽ có bổ sung, phân tích để điều chỉnh phù hợp nhưng cần tế nhị. * Hoạt động 9: Lựa chọn danh hiệu. (Phương pháp và hình thức tổ chức: trò chơi tập thể)
10. 1. GV nhận xét sự tiến bộ của HS sau 3 tuần học chủ đề Chào lớp 1 theo các tiêu chí: tự tin chào hỏi, làm quen; hành vi và lời nói phù hợp với từng đối tượng làm quen; thân thiện trong giao tiếp. 2. GV tổ chức trò chơi: " Danh hiệu của bạn là gì?" GV đưa ra 3 danh hiệu với vị trí khác nhau trong lớp. - Nhóm danh hiệu 1 : Thân thiện và vui vẻ. - Nhóm danh hiệu 2: Tự tin về bản thân. - Nhóm danh hiệu 3: Chủ động làm quen. + Yêu cầu hs lựa chọn nhóm danh hiệu phù hợp với bản thân và đứng vào vị trí dành cho nhóm đó. Nếu có 1 số HS không lựa chọn được, GV cùng HS phân tích và cùng chọn cho HS đó một vị trí phù hợp. 4. GV có thể cho hoạt động lần 2,3. HS có thể thay đổi và nếu thấy mình có thể đứng ở vị trí của nhóm khác thì di chuyển về nhóm đó. Như vậy, một HS tối đa có thể đứng ở cả 3 nhóm. GV ghi nhận các kết quả này. 5. GV tổng kết hoạt động. * Hoạt động 10: Xây dựng kế hoạch rèn luyện. (Hoạt động cá nhân) 1. GV cho HS thể hiện dự định rèn luyện tiếp theo: Em sẽ làm gì để mình luôn vui vẻ, tự tin trong giao tiếp? Gợi ý: - Tích cực tham gia các hoạt động tập thể trong gia đình, nhà trường, cộng đồng. - Luôn chào hỏi vui vẻ, tự tin, thân thiện với mọi người trong giao tiếp. 2. Yêu cầu HS thực hiện đứng dự định rèn luyện, hướng dẫn HS cách theo dõi sự tiến bộ của bản thân. a. Mỗi ngày đến trường: Nở nụ cười, chào thầy, gọi bạn, chào ngày mới vui. b. Tan học về nhà: Chào ông, chào bà, Chào cha, chào mẹ, Chào người thân yêu. c. Những lời chào hay: Theo em cả ngày, Ai cũng quý mến, Khen em trò ngoan. III. Củng cố - dặn dò - Nội dung bài học về chủ đề gì ? - Qua bài học chúng ta học được những gì? - Nhắc nhở vận dụng vào thực tiễn. _________________________________________
11. Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2021 BUỔI CHIỀU GDTC: (Khối 2) Tiết 2:2C,Tiết 3: 2B,tiết 3:2A CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VÒNG TRÒN VÀ NGƯỢC LẠI. ( Tiết 2) I. Mục tiêu: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được cách chuyển đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp                                                                                                                                                                                             
12. hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV. tay, cổ chân, vai, khởi động. hông, gối,... 2-3’ - HS Chơi trò chơi. - Trò chơi “bịt mắt - GV hướng dẫn chơi bắt dê”  16-18’ II. Phần cơ bản: - HS nghe và quan - Kiến thức. GV nhắc lại cách sát GV - Ôn chuyển đội hình thực hiện và phân  hàng dọc thành đội tích kĩ thuật động tác.  hình vòng tròn.  - Ôn chuyển đội hình Cho 1 tổ lên thực HS tiếp tục quan sát vòng tròn thành đội hiện cách chuyển đội hình hàng dọc. 2 lần hình. GV cùng HS nhận xét, đánh giá tuyên - Đội hình tập luyện -Luyện tập dương đồng loạt. Tập đồng loạt - GV hô - HS tập  3 lần theo GV.   - GV quan sát, sửa sai cho HS. ĐH tập luyện theo tổ Tập theo tổ nhóm        - Y,c Tổ trưởng cho  GV  1 lần các bạn luyện tập theo khu vực. - Từng tổ lên thi đua - Tiếp tục quan sát, - trình diễn Thi đua giữa các tổ 3-5’ nhắc nhở và sửa sai cho HS - GV tổ chức cho HS - Chơi theo đội hình - Trò chơi “Lò cò thi đua giữa các tổ. hàng dọc tiếp sức”. - GV và HS nhận xét  -- -------- đánh giá tuyên  ----------- 2 lần dương.  - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách HS bật tại chỗ kết chơi, tổ chức chơi trò
13. - Bài tập PT thể lực: 4- 5’ chơi cho HS. hợp đi lại hít thở - Nhận xét tuyên - HS thực hiện - Vận dụng: dương và sử phạt người phạm luật III.Kết thúc - Tại chỗ bật chụm - Thả lỏng cơ toàn chân 15 lần - HS thực hiện thả thân. - Yêu cầu HS thực lỏng - Nhận xét, đánh giá hiện BT2 . - ĐH kết thúc chung của buổi học.  - Hướng dẫn HS Tự - GV hướng dẫn   ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý - Xuống lớp thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. ________________________________________