Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1+4, GDTC 1+2, HĐTN 1 - Tuần 14 (NH 2021-2022)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Đạo Đức 1+4, GDTC 1+2, HĐTN 1 - Tuần 14 (NH 2021-2022)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. TUẦN 13 Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2021 BUỔI CHIỀU Đạo Đức: (Khối 1) Tiết 2:1A ; Tiết 3: 1C: Tiết 4:1B: BÀI 8: TÔI SỐNG KHỎE I. Yêu cầu cần đạt: - HS Tự cảm nhận được cơ thể khoẻ mạnh hoặc không khoẻ mạnh. - Nêu được những việc làm thường ngày giúp cơ thể khoẻ mạnh. - Nêu được những việc làm có thể gây ảnh hưởng đến sức khoẻ của bản thân. - Thể hiện được thái độ đồng tình với các hành vi, việc làm, lối sống giữ gìn sức khoẻ bản thân và không đồng tình với những hành vi, việc làm ngược lại. - Thực hiện được những việc chăm sóc bản thân vừa sức của mình. * Năng lực điều chỉnh hành vi: nêu được những việc làm để chăm sóc sức khoẻ của bản thân và nêu điều có thể xảy ra nếu không tự chăm sóc bản thân. Đồng tình với thái độ, hành vi thể hiện việc tự chăm sóc sức khoẻ; không đồng tình với thái độ, hành vi không tự chăm sóc sức khoẻ. * Phẩm chất trách nhiệm: thực hiện được những việc làm để cơ thể khoẻ mạnh. II. Đồ dung dạy học: Giáo viên: Thẻ xanh , máy tính, tivi Học sinh: SGK Đạo đức 1 III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Hát bài hát “Thật đáng chê” - GV cho HS cùng hát bài hát Thật đáng chê, nhạc sĩ Việt Anh. -GV cho HS xem hình vẽ trong SGK hoặc nếu có điều kiện, GV có thể phóng chiếu hình ảnh lên bảng bằng máy chiếu. - GV trao đổi với cả lớp: ?Vì sao bạn Chích Choè bị đau đầu? Vì sao bạn Cò bị đau bụng? - Để không giống hai bạn Cò và Chích Choè, em cần phải làm gì?
2. Nhận xét, chốt đáp án đúng. H: Em đã bao giờ tìm hiểu tại sao em hoặc người thân bị ốm, bị đau chưa? H: Em hãy chia sẻ điều em đã tìm hiểu được. GV nhận xét câu trả lời của HS và giới thiệu vào chủ đề bài học: Bài hát “Thật đáng chê”cho chúng ta thấy bạn Chích Choè, bạn Cò chưa biết tự chăm sóc sức khoẻ cho bản thân. Các bạn ấy thật là đáng chê! Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu những việc làm để tự chăm sóc sức khoẻ cho bản thân. 2. Khám phá: Tìm hiểu những việc cần làm để giữ gìn cơ thể khỏe mạnh Nêu được những việc làm để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh. Thể hiện được thái độ phù hợp với từng hành vi, việc làm biết giữ gìn/ không biết giữ gìn sức khoẻ. GV cho HS quan sát và nêu việc làm của các bạn trong tranh. GV gọi HS chia sẻ. GV nhận xét và kết luận. Gợi ý đáp án: +Tranh 1: Các bạn nhỏ đang tập thể dục buổi sáng. +Tranh 2: Bạn nhỏ đang ăn, vẻ mặt vui tươi. Với tranh này, GV có thể cung cấp thêm thông tin về việc ăn uống có đủ chất: tinh bột (gạo, ngô, khoai, sắn,...), đạm (cá, thịt, tôm, cua,...), chất béo (sữa, trứng, đậu phụ ...), khoáng chất và vitamin (rau xanh, củ, quả,...),... + Tranh 3: Bạn nhỏ đang rửa trái cây dưới vòi nước sạch trước khi ăn. + Tranh 4: Bạn nhỏ đi ngủ vào lúc 21 giờ. Việc làm của các bạn nhỏ trong tranh có lợi cho sức khỏe không? Những việc làm đó giúp cơ thể chúng ta như thế nào? Nhận xét, chuyển ý hoạt động. 3. Thực hành, vận dụng: Tìm hiểu tác hại khi không giữ gìn cơ thể khỏe mạnh HS nêu biết được những việc làm khiến cơ thể không khoẻ mạnh; tác hại của việc không giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh. Thể hiện được thái độ phù hợp với từng hành vi, việc làm không biết giữ gìn sức khoẻ. GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh trong SGK Đạo đức 1 trang 40 và nêu hành động của các bạn trong tranh. GV mời một số nhóm chia sẻ. Nhận xét, gợi ý đáp án: + Tranh 1: Các bạn nam đá bóng dưới trời mưa. + Tranh 2: Bạn nhỏ không chịu ăn rau.
3. +Tranh 3: Bạn nữ thức khuya để chơi điện tử. +Tranh 4: Bạn nam ngồi học không đúng tư thế. -Việc làm của các bạn nhỏ trong tranh có lợi hay có hại cho sức khỏe? - GV cho HS làm việc theo cặp để nêu điều có thể xảy ra với các bạn trong tranh, nói lời khuyên phù hợp với bạn đó. GV bao quát lớp và hỗ trợ các nhóm gặp khó khăn. Nếu HS chưa có khả năng, GV có thể chỉ yêu cầu mỗi nhóm quan sát và hỏi đáp về một tranh. - Nếu HS khó khăn chưa trả lời trực tiếp được câu hỏi trên, GV gợi ý cho HS: + Điều gì có thể xảy ra với các bạn nhỏ đang đá bóng dưới trời mưa? + Điều gì có thể xảy ra với bạn nhỏ nếu bạn không chịu ăn rau xanh? +Điều gì có thể xảy ra với bạn nhỏ nếu bạn ấy thường xuyên chơi điện tử quá khuya? Đối với bạn nhỏ tiểu học, việc thiếu ngủ dẫn đến hậu quả gì? + Điều gì có thể xảy ra khi bạn nhỏ thường xuyên ngồi học sai tư thế? - Nhận xét, kết luận. * GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Xì điện”. - Phổ biến luật chơi: + GV chia lớp thành 4 đội chơi, một quản trò điều khiển trò chơi chính là GV. + GV yêu cầu 4 đội thảo luận để tìm hiểu những việc cần làm để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh. + Khi có hiệu lệnh “bắt đầu” của quản trò, quản trò chỉ vào một đội bất kì thì một thành viên của đội đó sẽ phải nêu được một việc cần làm để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh. Với mỗi câu trả lời đúng GV sẽ phát cho đội đó một thẻ xanh. Đội chơi trả lời đúng sẽ được “xì điện” cho đội khác trả lời để tiếp tục trò chơi. Nếu đội đó ấp úng, không trả lời được thì lượt chơi sẽ chuyển cho đội tiếp theo. +Câu trả lời của các đội không được trùng nhau. Khi các đội chơi đưa ra câu trả lời - GV ghi nhanh những việc cần làm để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh lên bảng. + Kết thúc trò chơi, đội nào có nhiều thẻ xanh nhất là đội thắng cuộc. ￿ - GV mời một số HS nêu lại những việc cần làm để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh. - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương các đội chơi và kết luận.:Để giữ gìn cơ thể khoẻ mạnh, chúng ta cần: Ăn uống đủ chất, ngủ đủ giấc, tập thể dục, ăn chín uống sôi và không nên thức khuya, không ăn quà vặt, - Cho HS nhắc lại những việc cần làm để có cơ thể khỏe mạnh. _______________________________________________ Thứ ba ngày 15 tháng 12 năm 2021 BUỔI SÁNG Đạo Đức: (Khối 4)
4. Tiết 2:4C ; Tiết 3: 4A: Tiết 4:4B: BIẾT ƠN THẦY CÔ GIÁO I. yêu cầu cần đạt: Học xong bài này HS có khả năng: - Biết được công lao của thầy giáo, cô giáo . - Nêu được những việc cần làm thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo - Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo . II. Đồ dùng dạy học: Sưu tầm bài hát, thơ, câu chuyện....ca ngợi công lao thầy giáo , cô giáo . Xây dựng một tiêu phẩm ... - Giấy màu, kéo, bút chì, bút màu, hồ dán ...... III. Hoạt động dạy học HĐ 1. Khởi động - Hát bài Bông hồng tặng cô HĐ 2. Khám phá: Xử lí tình huống: - Gv nêu tình huống . - GV hướng dẫn quan sát tranh. - Giao nhiệm vụ cho các nhóm: - Các bạn sẽ làm gì khi nghe Vân báo tin cô giáo cũ bị ốm? - Em sẽ làm gì khi nghe Vân nói ? Vì sao? - Gv nhận xét kết luận: - Gợi ý HS rút ra bài học: -Vì sao chúng ta phải kính trọng,biết ơn thầy, cô giáo? - Em phải làm gì để tỏ lòng kính trọng ,biết ơn thầy cô giáo? HĐ3: Thực hành: HS nhận biết hành vi tôn trọng, biết ơn thầy cô. - Bài tập 1/tr22: Giao nhiệm vụ cho các nhóm . Gv nhận xét,kết luận -Bài tập 2 tr/22 Việc làm thể hiện lòng biết ơn Việc làm chưa thể hiện lòng biết ơn
5. HĐ 4. Vận dụng: ? Vì sao ta phải biết ơn thầy cô giáo ? ? Kể những việc làm thể hiện sự biết ơn của em đối với cô giáo. Học sinh thể hiện ____________________________________________________ BUỔI CHIỀU GDTC: (Khối 1) Tiết 2:1A ; Tiết 3: 1B: Tiết 4:1C: ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ ĐỘNG TÁC TAY. I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác vươn thở và động tác tay trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện.
6. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác vươn thở và động tác tay và vận dụng để tự tập hàng ngày nâng cao sức khỏe . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác động tác vươn thở và động tác tay. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ  học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình 2.Khởi động lớp cho GV.                                                                                                                                                                         
7. a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay,     cổ chân, vai, hông,    gối,...  - Gv HD học sinh b) Khởi động chuyên khởi động. môn - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ 2x8N hướng dẫn của GV chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn chơi - Trò chơi “ai thoát nhanh hơn” II. Phần cơ bản: 16-18’ * Kiến thức. Động tác vươn thở. Cho HS quan sát tranh - Đội hình HS quan sát tranh  N1: chân trái sang  ngang, hai tay đưa lên - GV làm mẫu động cao chếch chữ V, ngửa tác kết hợp phân tích  đầu hít vào. kĩ thuật động tác. HS quan sát GV làm N2: Hạ hai tay bắt chéo - Lưu ý khi thực hiện mẫu trước bụng, cúi đầu thở động tác hết ra. - HS ghi nhớ và hình N3: Như nhịp 1 thành động tác N4: Về TTCB N5,6,7,8: Như vậy nhưng bước chân phải Động tác tay
8. N1: Chân trái sang ngang, hai vỗ vào nhau trước ngực N2: Hai tay dang ngang, bàn tay ngửa N3: Như nhịp 1 N4: Về TTCB N5,6,7,8: Như vậy nhưng bước chân phải - GV hô - HS tập 2 lần theo Gv. *Luyện tập - Gv quan sát, sửa Tập đồng loạt sai cho HS. - Đội hình tập luyện đồng loạt.  - Yc Tổ trưởng cho  4lần các bạn luyện tập  theo khu vực. Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát, sửa ĐH tập luyện theo sai cho HS. tổ        - GV cho 2 HS quay 4lần mặt vào nhau tạo      thành từng cặp để  GV  tập luyện.  Tập theo cặp đôi -ĐH tập luyện theo cặp - GV tổ chức cho HS    1 lần thi đua giữa các tổ.   
9. Thi đua giữa các tổ Nhận xét các tổ thực - Từng tổ lên thi hiện đua - trình diễn 2 động tác đã học - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn 3-5’ cách chơi. * Trò chơi “chung sức” - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc - GV hướng dẫn HS thực hiện thả 4- 5’ lỏng III.Kết thúc - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của - ĐH kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. HS.  * Nhận xét, đánh giá - VN ôn bài và  chung của buổi học. chuẩn bị bài sau Hướng dẫn HS Tự ôn ở  nhà * Xuống lớp __________________________________________________ Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2021 BUỔI CHIỀU Đạo Đức: (Khối 2) Tiết 2:2A ; Tiết 3: 2C: Tiết 4:2B BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN I.Yêu cầu cần đạt: *Kiến thức, kĩ năng - Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân.
10. - Nêu được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân. - Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân. - Nhắc nhở bạn bè , người thân bảo quản đồ dùng cá nhân * Phẩm chất, năng lực - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm. II. Đồ dung dạy học: - Những câu chuyện , tình huống về việc giữ gìn bảo quản đồ dùng cá nhân Bộ tranh về đức tính trung thực theo Thông tư 43/2020/TT-BGDĐT; - Máy tính, máy chiếu, bài giảng powerpoint,...(nếu có). -Hs: SGK, Vở bài tập Đạo đức 2; III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh hơn?” - GV HD cách chơi : Chia lớp thành 3 đội thảo luận trong 3p viết ra BN những đồ dùng cá nhân. Trong 3p đội nào ghi được nhiều tên đồ dùng nhất đội đó thắng - GV khen ngợi HS và kết luận. 2. Khám phá Hoạt động 1. Tìm hiểu biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân. - GV treo tranh/chiếu hình / cho HS quan sát tranh /34 để HS quan sát, mời HS kể nội dung các bức tranh và cho biết: + Các bạn trong tranh đang làm gì? + Các bạn bảo quản sách vở như thế nào? + Các bạn bảo quản đồ chơi như thế nào? + Các bạn bảo quản giấy dép như thế nào? - GV mời các nhóm lên trình bày theo thứ tự từng tranh. - GV khen ngợi HS và nhắc lại nội dung các bức tranh. - GV mời HS chia sẻ: Theo em, ngoài những cách bạn trong tranh đã làm đề bảo quản đồ dùng cá nhân theo em , em còn cách nào khác không , hãy chia sẽ trước lớp ? - GV khen ngợi các ý kiến của HS và kết luận: +Cách sử dụng và bảo quản đồ dùng học tập: * Nên : Sắp xếp theo từng loại, từng ngăn theo từng vị trí và để đúng nơi, đúng chổ sau mỗi lần sử dụng và cần lau chùi , giặt sạch sẽ đồ dùng cá nhân để tránh nhầm lẫn và dễ tìm khi cần . *Không nên : Vứt bừa bãi, bỏ lộn xộn , để bẩn. Sách vở không được vẽ bẩn , tẩy xóa xé vở tùy tiện Chúng ta nên học tập những việc làm của các bạn. 3. Thực hành: Hoạt động 2. Tìm hiểu ý nghĩa của việc bảo quản đồ dùng cá nhân.
11. - GV cho HS quan sát tranh và tự đọc tình huống /sgk 34. - Gv nêu câu hỏi. - GV cho HS quan sát tranh, mời hai HS đã được chuẩn bị trước (đóng vai minh hoạ nội dung tranh ). GV hoặc một HS là người dẫn chuyện. GV mời HS cả lớp chia sẻ: + Vì sao bút Linh luôn bền , đẹp? +Vì sao đồ dùng của Mai hay bị hỏng? +Nếu là em thì em sẽ làm như thế nào ? - GV khen ngợi, tổng kết ý kiến của HS và kết luận. Kết luận: Biết bảo quản đồ dùng cá nhân, giúp đồ dùng luôn sạch đẹp, bền sử dụng lâu dài; tiết kiệm tiền , công sức của bố mẹ, người thân. Rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng và ý thức trách nhiệm trong việc bảo quản và sử dụng đồ dùng cá nhân. 4. Vận dụng: +Cách bảo quản mũ nón , giày dép *Nên : Treo mũ , nón , giày , dép ngay ngắn , đúng nới quy định , vệ sinh thường xuyên *Không nên : Để mũ, nón, giày, dép không đúng nơi quy định, bụi không vệ sinh thường xuyên +Cách bảo quản đồ chơi : *Nên : Xếp đồ chơi ngay ngắn, phân chia theo từng loại, giữ gìn sạch sẽ *Không nên : Để đồ chơi bừa bãi, không vệ sinh +Cách bảo quản quần áo : *Nên : Giữ gìn quần áo sạch sẽ, sắp xếp ngay thẳng treo đúng nơi quy định *Không nên: Để quần áo nhàu nát, không gấp sếp _________________________________________________ Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2021 BUỔI CHIỀU HĐTN: (Khối 1) KĨ NĂNG KHI THAM GIA GIAO THÔNG Tiết 2 1C ; Tiết 3: 1B: Tiết 4:1A I.Yêu cầu cần đạt: - Trẻ biết sự cần thiết của việc chấp hành giao thông : biết đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe mô tô, xe máy. - Trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc, đội mũ bảo hiểm đúng cách.
12. - Trẻ có ý thức chấp hành luật an toàn giao thông. II. Đồ dung dạy học: 1. Đồ dùng của cô - Bản tin về an toàn giao thông. - Một số hình ảnh powerpoint khi tham gia giao thông đường bộ. - Hình ảnh hành vi đúng, hành vi sai về đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông đường bộ. - Bài hát “ Đi đường em nhớ”, “Đàn kiến nó đi”.. - Mũ bảo hiểm 2. Đồ dùng của trẻ - Mũ bảo hiểm đủ số lượng trẻ. - Tranh trẻ chơi trò chơi. - Tranh lô tô về hành vi đúng, sai khi tham gia giao thông đường bộ. - Bảng cài, rổ nhỏ. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động Cô cháu cùng vận động bài hát “ Đi đường em nhớ” - Các con vừa vận động bài gì? - Cô dạy con khi tham gia giao thông như thế nào? - Ngoài ra cô còn dạy các con điều gì nữa? * Giáo dục trẻ khi tham gia giao thông. 2. Khám phá * Cho trẻ xem một đoạn bản tin về an toàn giao thông. + Cô vừa cho con xem những gì? + Bản tin nói lên điều gì? + Khi ra đường con phải như thế nào? + Ngồi trên xe máy con phải làm sao? + Đội mũ bảo hiểm để làm gì? + Điều gì xảy ra khi không đội mũ bảo hiểm? + Con đội mũ bảo hiểm như thế nào? 3. Thực hành, vận dụng Cô cháu cùng tập đội mũ bảo hiểm.
13. + Cô giải thích cách đội mũ bảo hiểm: Khi đội mũ bảo hiểm nhớ mở dây quai mũ sang 2 bên, đội vành mũ ở phía trước, rồi cài quai mũ lại, kiểm tra xem quai mũ đã vừa đầu chưa,bằng cách đưa 2 ngón tay vào quai mũ dưới cằm.... - Cô cháu cùng đội mũ. * Trò chơi : Nhìn nhanh - chọn đúng +Cách chơi : Cô chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm có 3 bức tranh. Nhiệm vụ của mỗi nhóm là chọn hành vi đúng khi tham gia giao thông, trong thời gian là 3 giây. Nhóm nào chọn đáp án đúng và nhanh thì nhóm đó thắng. + Luật chơi: Mỗi nhóm chỉ chọn được 1 bức tranh đúng theo đáp án của cô và theo thời gian quy định. - Cô tổ chức cho trẻ chơi . * Trò chơi : Bé thông minh + Cách chơi : Cô chia lớp thành 3 nhóm, mỗi trẻ trong nhóm có một bảng cài và một số hình ảnh về hành vi đúng, sai khi tham gia giao thông. Nhiệm vụ của mỗi trẻ là chọn tranh có hành vi đúng gắn vào bảng cài. Khi nghe hiệu lệnh thì đưa bảng cài lên. + Luật chơi: Nhóm nào có số lượng bạn chọn nhiều đáp án đúng và nhanh thì cô tặng 1 bông hoa. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. ________________________________________ Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2021 BUỔI CHIỀU GDTC: (Khối 2) Tiết 2 2C ; Tiết 3: 2B: Tiết 4:2A ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP, ĐỘNG TÁC NHẢY, ĐỘNG TÁC ĐIỀU HÒA. ( tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
14. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được động tác chân; động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa của bài thể dục. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được động tác phối hợp; động tác nhảy và động tác điều hòa. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, cặp đôi và cá nhân. IV. Tiến trình dạy học Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động 2x8N yêu cầu giờ học - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ - GV HD học sinh GV. tay, cổ chân, vai, khởi động. hông, gối,... 2-3’ - HS Chơi trò chơi.                                                                                                                                                                         
15. - Trò chơi “lái ô tô” - GV hướng dẫn chơi  --------------  --------------  II. Phần cơ bản: 16-18’ - Kiến thức. 2 lần - Ôn động tác vươn - GV quan sát nhắc - Cán sự hô nhịp thở, tay, chân, lườn, nhở, sửa sai cho HS  bụng, phối hợp và   nhảy đã học. - Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh - Động tác điều hòa. - GV làm mẫu động  tác kết hợp phân tích  kĩ thuật động tác.  - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV làm thực hiện động tác mẫu mẫu - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát 2 lần hiện động điều hòa. - GV cùng HS nhận -Luyện tập xét, đánh giá tuyên Tập đồng loạt dương - Đội hình tập luyện 2 lần đồng loạt. - GV hô - HS tập theo   GV.  Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát, sửa sai ĐH tập luyện theo tổ 3 lần cho HS.      3 lần - Y,c Tổ trưởng cho  GV  Tập theo cặp đôi 1 lần các bạn luyện tập theo khu vực. Tập cá nhân - Tiếp tục quan sát, - HS vừa tập vừa giúp Thi đua giữa các tổ nhắc nhở và sửa sai đỡ nhau sửa động tác 3-5’ cho HS sai - Phân công tập theo - Trò chơi “mèo đuổi cặp đôi - Từng tổ lên thi đua chuột”. GV Sửa sai - trình diễn
16. - GV tổ chức cho HS - Chơi theo hướng 2 lần thi đua giữa các tổ. dẫn - GV và HS nhận xét đánh giá tuyên  dương. - GV nêu tên trò chơi, - Bài tập PT thể lực: 4- 5’ hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi thở và - Vận dụng: chơi chính thức cho HS thực hiện kết hợp HS. đi lại hít thở - Nhận xét tuyên III.Kết thúc dương và sử phạt - HS trả lời - Thả lỏng cơ toàn người phạm luật thân. - Cho HS chạy bước - Nhận xét, đánh giá nhỏ tại chỗ tay đánh - HS thực hiện thả chung của buổi học. tự nhiên 20 lần lỏng Hướng dẫn HS Tự - Yêu cầu HS quan sát - ĐH kết thúc  ôn ở nhà tranh trả lời câu hỏi BT2 trong sách.  - Xuống lớp  - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. __________________________________________