Kế hoạch bài dạy môn GDTC 1, Âm Nhạc 1+2+4, Đạo Đức 1 - Tuần 24 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn GDTC 1, Âm Nhạc 1+2+4, Đạo Đức 1 - Tuần 24 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025 TUẦN : 24 Giáo dục thể chất 1 ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ 2 ND: Sáng thứ 3 tiết 1 lớp 1B, tiết 2 lớp 1C. I.Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức. - Thực hiện tốt các bài vận động cơ thể đã học, tham gia các trò chơi tích cực. 2. Năng lực. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các bài học. - Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. 3. Phẩm chất. - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể - Có ý thức, trách nhiệm trong các hoạt động học tập. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện. + Giáo viên chuẩn bị: Trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học. LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ - Cán sự tập trung 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm lớp, điểm số, báo 2. Khởi động hỏi sức khỏe học cáo sĩ số, tình hình a. Khởi động chung sinh phổ biến nội lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, 2x8N dung, yêu cầu giờ cổ chân, vai, hông, học Đội hình khởi động gối,... b. Khởi động chuyên môn 2x8N - Gv HD học sinh - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ khởi động. hướng dẫn của GV chuyên môn như bài vận động cơ thể Chạy tại chỗ c. Trò chơi
2. - Trò chơi “Nhóm ba, - HS tích cực, chủ nhóm bảy” động tham gia trò II. Phần cơ bản: 16-22’ chơi Hoạt động 1 * Kiến thức. Ôn tập hoạt động vận động cơ thể: Tư thế đứng ngiêm, đứng - Đội hình ghi nhớ nghỉ, đội hình hang dọc, hang ngang dóng hàng điểm, động tác quay các hướng - GV hô - HS tập GV yêu cầu học sinh 2 lần theo Gv. lần lượt thực hiện các 1 lần - Y,c Tổ trưởng cho nội dung các bạn luyện tập - Đội hình tập luyện *Luyện tập theo khu vực. đồng loạt. Tập đồng loạt - GV tổ chức cho Cá nhân học sinh Tập theo tổ nhóm học sinh chơi. thực hiện theo yêu Gv kiểm tra từng cá Gv gọi cá nhân nhân học sinh một số cầu của Gv nội dung như: Các tư 3-5” thế đứng nghỉ, đứng nghiêm; các động tác quay các hướng. III. Kết thúc Thả lỏng cơ toàn thân. -Học sinh cùng thực Nhận xét, đánh giá -GV tổ chức cho hiện chung của buổi học. học sinh thả lỏng Xuống lớp ____________________________________________ Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025 TUẦN : 24 Tiết đọc thư viện: Lớp 1 ĐỌC CẶP ĐÔI ND: Sáng thứ 3: Tiết 3: 1A, tiết 4; 1c, Thứ 4, tiết 4: 1B ______________________________________________ Thứ 3 ngày 25 tháng 2 năm 2025 TUẦN : 24 Tiết đọc thư viện: Lớp 2
3. ĐỌC CẶP ĐÔI ND: Chiều thứ 3: Tiết 1: 2A, tiết 2; 2B, , tiết 3: 2C _________________________________________________ Thứ 4 ngày 26 tháng 2 năm 2025 Âm nhạc: Tiết 24: lớp 1 CHỦ ĐỂ 6: VỀ MIỀN DÂN CA ÔN BÀI Hát: GÀ GÁY NHẠC CỤ: THANH PHÁCH ND : Sáng Thứ 4 Tiết 1:1A ; Tiết 2: 1B: Tiết 3 1C: I.Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức âm nhạc: Nhớ tên, hát rõ và thuộc lời ca theo giai điệu bài Gà gáy (Dân ca Cống Khao; Lời mới Huy Trân). Cảm nhận được giai điệu vui tươi, linh hoạt và khung cảnh miền núi phía Bắc với những cảnh vật thân quen. - Biết biểu cảm, vận động theo nhịp điệu và trình diễn được bài hát kết hợp gõ thanh phách theo nhóm, hoặc cá nhân với nhạc đệm. Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. - Kiến thức xã hội: Hiểu biết sơ lược về dân ca Việt Nam 1. Về phẩm chất - HS yêu thích ca hát và biết cảm nhận về bài hát Gà gáy của Dân ca Cống Khao. Giáo dục HS biết yêu các làn điệu dân ca, yêu quê hương, đất nước. 2. Về năng lực - Biết hát và vận động theo nhịp điệu và trình diễn được bài hát. - Biết mô tả được nhạc cụ thanh phách và nhận biết được nhạc cụ gõ thường dùng để đệm cho hát, múa và hoà tấu. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên - Đàn phím điện tử - Loa Blutooth - nhạc hát, nhạc đệm (Nếu có) - Hình ảnh về khung cảnh miền núi phía Bắc của đất nước Việt Nam 2. Chuẩn bị của học sinh - SGK Âm nhạc 1 - Thanh phách, song loan... III. Hoạt động dạy học: 1. Ổn định: Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ - GV Kiểm tra HS trong giờ học 3. Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS
4. Hoạt động 1: (10’) a. Khởi động - Quan sát tranh và - GV cho HS xem tranh có nội - HS nghe lại giai nghe giai điệu bài hát dung bài hát Gà gáy. Sau đó mở điệu bài hát. cho HS nghe lại giai điệu bài hát. b. Hát kết hợp vận - GV gợi ý cho HS hát kết hợp thực - HS theo dõi. hiện các động tác: vỗ tay, nhún động theo nhịp chân... theo nhịp điệu của bài hát. - GV hướng dẫn HS chia thành các - HS thực hiện theo nhóm, HS trao đổi và đưa ra ý hướng dẫn của GV. tưởng hát kết hợp động tác minh hoạ theo nhịp điệu bài hát. - GV khuyến khích các nhóm lên - Từng nhóm trình trình bày bài hát theo hình thức bày trước lớp theo đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca hình thức đã chọn. trước lớp. * GV nhận xét các nhóm và hỏi - Nhóm khác theo ? Trong bài hát, chú gà đã gáy gọi dõi nhận xétvà trả mọi người dậy vào lúc nào? lời. “Vvào buổi Hoạt động 2: (25p) - Thanh phách là nhạc cụ dân tộc sáng sớm” Nhạc cụ: Thanh phách được làm bằng tre hoặc gỗ. - HS lắng nghe và a. giới thiệu thanh - Khi chơi, người ta gõ hai thanh ghi nhớ phách phách vào nhau, âm thanh phát ra “ cách,cách,cách” nghe đanh và vang thường dùng để giữ nhịp đệm khi hát. - HS theo dõi và b.Gõ theo hình tiết tấu - GV hướng dẫn gõ mẫu cho HS gõ lắng nghe. theo tiết tấu rồi tổ chức luyện tổ, - HS thực hiện theo nhóm, cá nhân... Nhắc HS chú ý hướng dẫn của GV. khi gõ tiết tấu móc đơn. * GV theo dõi và sửa sai cho HS - HS hát kết hợp c.Gõ đệm cho bài hát - GV hát và gõ thanh phách làm với các hình thức Gà gáy mẫu. đã chọn và thể hiện - GV cho HS gõ đệm cho bài hát bài hát trước lớp. theo từng câu, ghép câu và ghép cả * HS dưới lớp theo bài. . dõi và nhận xét - GV cho HS hát kết hợp gõ với các - HS lắng nghe và hình thức tập thể, nhóm, đôi bạn, thực hiện theo gợi các nhân. ý của GV * GV nhận xét và sửa sai cho HS (nếu có) - GV khuyến khích HS tự tập luyện -HS lắng nghe,ghi thêm phần gõ đệm thanh phách kết nhớ hợp động tác biểu cảm đệm cho bài - HS lắng nghe
5. Hoạt động 3: hát. Vận dụng sáng tạo - GV cho các em luyện tập theo -HS thực hiện nhóm, cá nhân, biểu diễn tự do - GV nhắc nhở HS về nhà ôn bài hát và tập gõ trống kết hợp hát. ______________________________________________ Thứ 5 ngày 27 tháng 2 năm 2025 Âm nhạc: Tiết 24: lớp 2 Tiết 24: HÁT MẸ ƠI CÓ BIẾT NGHE NHẠC : RU CON ND : SángThứ 5 Tiết 2,2C ; Tiết 3,2A: Tiết 3 ,2B: I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Nêu được tên bài hát, tác giả; hát thuộc và đúng theo giai điệu, bước đầu duy trì tốc độ và thể hiện được theo sắc thái mạnh nhẹ trong các câu hát. - Biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát ở các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca. - Biết lắng nghe, thể hiện cảm xúc được theo nội dung lời ca và tính chất thiết tha, nhịp nhàng của bài hát Ru con. II. Đồ dùng dạy học: Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - SGK, Giáo án - Nhạc cụ: Thanh phách, song loan, trống con . 2. Học sinh:
6. - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. Tiến trình dạy học: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.HĐ Khởi động – GV bắt nhịp cho cả lớp cùng hát - Khởi động giọng . (5’) một lần bài Mẹ ơi có biết kết hợp vỗ tay theo nhịp. – GV mời nhóm HS xung phong kể một hành động hoặc thể hiện tình cảm yêu thương, hay giúp đỡ mẹ qua hành động sắm vai cùng với bạn, - Giúp đỡ mẹ 1 số việc, kể lại việc giúp đỡ mẹ cho bạn nghe. sau đó GV dẫn dắt vào phần Nghe nhạc.
7. 2.HĐ Thực hành – - GV dẫn dắt và đưa ra lời đề nghị - Lắng nghe. luyện tập (10’) HS cùng ôn tập bài hát thật đúng, hát thật hay để về hát tặng mẹ bài Ôn tập bài hát: hát Mẹ ơi có biết. Mẹ ơi có biết - GV tổ chức cho HS hát tập thể 2 – 3 lần kết hợp vỗ theo phách mạnh, nhẹ theo kí hiệu bông hoa màu đỏ, vàng . - HS thực hiện vỗ phách mạnh - nhẹ. - Hướng dẫn HS hát kết hợp các nhạc cụ: trai-en-gô, tem-bơ-rin, ma-ra-cát để gõ/ đệm theo nhịp/ đệm theo hình tiết tấu với các hình thức đồng ca, tốp ca, đơn ca,... -Thực hiện gõ Tem pơ rin theo nhịp, Ma-ra-cat gõ theo tiết tấu.
8. - GV chia các nhóm luyện tập và sửa sai cho HS - GV nhận xét, sửa sai các lỗi, - Các nhóm luyện tập khuyến khích HS tự nhận xét (nếu có). - HS lắng nghe 3.HĐ Vận dụng – - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ - Nhóm trưởng điều hành sáng tạo (5’) cho nhóm trưởng điều hành thảo nhóm mình luận (2 – 3 phút). Thể hiện bài hát - GV cùng phối hợp với HS phần nhạc đệm cho Các nhóm tự thống nhất cách thể hiện bài hát kết hợp với vỗ theo phách và biểu lộ cảm - Từng nhóm thực hiện xúc (chú ý lần lượt từng nhóm)
9. - Nhận xét cho nhau. - GV yêu cầu HS tự nhận xét/ nhận xét cho bạn và sửa sai. Cần nhắc nhở HS quan sát để phối hợp nhịp nhàng với nhóm. 4.HĐ Khám phá - GV treo tranh minh hoạ hình ảnh Quan sát tranh (15’) Nghe nhạc: Bài Ru con - Hỏi HS trong tranh vẽ hình ảnh gì? Giới thiệu vào bài nghe nhạc. Dân ca Nam bộ: là một thể loại âm nhạc cổ truyền của Việt Nam ở - Người mẹ đang hát ru vùng Nam Bộ được các nhạc sĩ ký cho con ngủ âm lại và truyền dạy bằng lối - HS lắng nghe. chuyền khẩu như các điệu hò, điệu Lý như: Lý ngựa ô. Lý cái mơn. Lý cây bông. Lý quạ kêu. Lý chiều chiều - GV đàm thoại và đọc diễn lời ca của bài nghe nhạc cho HS nghe. Gió mùa thu Mẹ ru con ngủ - Lắng nghe. Năm canh chầy thức đủ vừa năm Hỡi chàng...chàng ơi! Hỡi
10. người người ơi! Em nhớ tới chàng Em nhớ tới chàng! Hãy nín! nín đi con! Hãy ngủ! ngủ đi con! Con hời con hỡi - GV giải thích từ khó: “Canh chầy” đồng nghĩa với canh khuya, thức khuya. - GV cho HS nghe bài hát Ru con (lần 1) và đặt câu hỏi cho HS: bài hát nói về hình ảnh gì? - Ghi nhớ - Lắng nghe, 1 HS trả lời: (mẹ ru con). + Lúc bé các em có được mẹ ru không? + Trong bài nghe nhạc đã nói lên sự vất vả để con có giấc ngủ ngon -Trả lời theo cảm xúc. ra sao? - Năm canh chầy thức đủ vừa năm – GV cho HS nghe lại bài hát Ru con, trong quá trình nghe và thể hiện biểu cảm qua nét mặt, động
11. tác và giao lưu cảm xúc với HS. -Theo dõi, lắng nghe. HS đung đưa người nhẹ nhàng Đứng tại chỗ đung đư nhẹ theo nhịp 2 tay mô phỏng động tác người trái, phải. ru búp bê/ ru em và cảm nhận tình cảm ấm áp yêu thương khi trong vòng tay của mẹ. + Em cảm nhận giai điệu của bài - (thiết tha, âu yếm...). hát ru như thế nào? + Tốc độ của bài hát nhanh hay chậm? - Tốc độ hơi chậm + Lời ca đã thể hiện mẹ đã ru con - Hãy nín! nín đi con! âu yếm ra sao? Hãy ngủ! ngủ đi con! + Em thích câu lời ca nào trong -1 HS trả lời ý 3: trả lời bài?... theo cảm nhận. + Hỏi lại HS tên bài hát học vừa -Trả lời học? Tác giả bài hát? - Gọi 1 HS lên biểu diễn đơn ca. - Hát đơn ca. - Gv nhận xét tiết học (khen + - Học sinh lắng nghe. nhắc nhở). - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài sau. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. ___________________________________________________
12. Thứ 5 ngày 27 tháng 2 năm 2025 Tuần 24 Tiết đọc thư viện: lớp 4 Đọc cặp đôi ND: Chiều thứ 5: Tiết 1, Lớp 4C __________________________________________________________ Thứ 5 ngày 27 tháng 2 năm 2025 Tuần 24 Giáo dục thể chất: Lớp 1 Bài 1: LÀM QUEN VỚI BÓNG ( tiết 1) ND: Chiều thứ 5: Tiết 2, Lớp 1B, Tiết 2, lớp 1C I.Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác làm quen với bóng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao .
13. - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác làm quen với bóng trong bóng rổ. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu giờ  học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2. Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay,        cổ chân, vai, hông, gối,...  b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn                                                                                                                                                                                     
14. c) Trò chơi - Trò chơi “tiếp sức con - GV hướng dẫn thoi” chơi 16-18’ - HS tích cực, chủ II. Phần cơ bản: động tham gia trò chơi Hoạt động 1 (tiết 1) * Kiến thức. Bài tập hai tay chuyền bóng cho nhau - Đội hình HS quan Cho HS quan sát sát tranh tranh - ĐT: Đứng thẳng, hai  tay cầm bóng đưa ra  trước mặt chuyển bóng  liên tục từ tay này sang HS quan sát GV GV làm mẫu động tay kia. làm mẫu tác kết hợp phân Bài tập tung bóng lên tích kĩ thuật động cao – bắt bóng tác. - ĐT: Hai chân đứng rộng bằng vai, hai tay cầm bóng tung lên cao sau đó bắt bóng lại. Động tác tung bóng lên cao đón bóng nảy.
15. - ĐT: Hai chân đứng rộng bằng vai, hai tay cầm bóng tung lên cao để bóng rơi xuống đất rồi bắt bóng nảy. Động tác chuyền bóng qua lại. - ĐT: Hai bạn đứng quay lưng vào nhau một bạn cầm bóng xoay thân chuyển bóng cho bạn kia. *Luyện tập 4 lần Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo các bạn luyện tập tổ theo khu vực.     - Gv quan sát, sửa   sai cho HS.       4 lần  GV  Tập theo cặp đôi - GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp -ĐH tập luyện theo để tập luyện. cặp  4 lần    Tập cá nhân 1 lần
16. Thi đua giữa các tổ    3-5’ - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các - Từng tổ lên thi tổ. đua - trình diễn * Trò chơi “Chuyển - GV nêu tên trò bóng tiếp sức” chơi, hướng dẫn cách chơi.  - Cho HS chơi thử  và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua 4- 5’ cuộc III. Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn * Nhận xét, đánh giá - HS thực hiện thả chung của buổi học. lỏng - ĐH kết thúc - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học  Hướng dẫn HS Tự ôn ở  nhà của HS.  * Xuống lớp - VN ôn bài và chuẩn bị bài sau Điều chỉnh sau tiết dạy: .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ___________________________________________________ Thứ 6 ngày 28 tháng 2 năm 2025 Tuần 24 Âm nhạc: Lớp 4 ÔN TẬP BÀI HÁT: TÌNH BẠN TUỔI THƠ . NHẠC CỤ: THỂ HIỆN NHẠC CỤ GIAI ĐIỆU TIẾT TẤU
17. ND: Sáng thứ 6: tiết 1 lớp 4A, tiết 3 lớp 4B.Tiết 4 lớp 4C I. Yêu cầu cần đạt; - HS hát thuộc lời ca, đúng giai điệu và thể hiện được tính chất âm nhạc của bài hát Tình bạn tuổi thơ. Biết hát kết hợp vận động cơ thể theo nhạc đệm ở các hình thức hát đơn ca/ song ca/ tốp ca/ - HS gõ được nhạc cụ theo các hình tiết tấu, biết phối hợp các nhạc cụ gõ theo hình tiết tấu đệm cho bài hát Tình bạn tuổi thơ ở nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tập thể. - Biết thực hành thổi nốt La, Si và thể hiện được mẫu luyện âm bằng nhạc cụ recorder. - Thể hiện được mẫu âm gồm các nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son trên kèn phím Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu. - Trò chơi: “Câu hát quen thuộc” - GV mở file học liệu/ đàn giai * Nghe và đoán giai điệu vừa nghe là câu điệu 1 câu trong bài hát Tình bạn hát nào trong bài hát Tình bạn tuổi thơ. tuổi thơ để HS nhận biết đó là câu hát nào trong bài. - HS nghe và thực hiện theo yêu cầu của GV. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài học. 2. Luyện tập, thực hành. Ôn tập Hát: Tình bạn tuổi thơ - Nghe bài hát. - GV hát/ mở file hát mẫu để HS nghe lại bài hát. Yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ lại giai điệu. - Hát theo nhạc đệm. - GV yêu cầu HS hát theo nhạc * Lưu ý: Lấy hơi đúng cách, không hát đệm và thể hiện sắc thái bài hát. quá to, phát âm và điều chỉnh hơi thở - GV nhận xét, tuyên dương và đúng để thể hiện được sắc thái bài hát. sửa sai cho HS (nếu có). - Hát kết hợp gõ vận động cơ thể body - GV hướng dẫn và yêu cầu HS percussion. hát kết hợp vận động cơ thể bodypercusssion. - Khuyến khích HS sử dụng vận động cơ thể sáng tạo theo ý thích.
18. - HS thực hành bằng nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân. - Yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, khen và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 3. Vận dụng – trải nghiệm. - Hát kết hợp vận động minh họa sáng tạo - GV hướng dẫn HS chia nhóm và theo ý thích. gợi ý một số động tác minh họa cho bài hát. khuyến khích sự sáng tạo của HS. - Các nhóm thực hành biểu diễn sau tập luyện. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 4. Nhạc cụ: Thể hiện nhạc cụ gõ hoặc nhạc cụ giai điệu a. Nhạc cụ gõ - Gõ theo hình tiết tấu: - HS quan sát hình mẫu tiết tấu. - GV hướng dẫn HS thực hành gõ các mẫu tiết tấu. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ gõ/ nhạc cụ tự tạo để gõ tiết tấu. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - HS nhận xét và động viên bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có) - Gõ đệm theo nhóm cho bài hát Tình - HS quan sát hình ảnh, GV bạn tuổi thơ. hướng dẫn HS chia nhóm và thực hành gõ đệm cho bài hát Tình bạn tuổi thơ bằng các mẫu tiết tấu. + Nhóm 1: Traiengo + Nhóm 2: Maracas + Nhóm 3: Vỗ tay
19. - Khuyến khích HS có thể sử dụng nhiều loại nhạc cụ khác nhau để gõ đệm. - HS thực hành theo hướng dẫn yêu cầu của GV. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). b. Nhạc cụ giai điệu. (Chọn 1 trong 2) * Nhạc cụ ri-coóc-đơ (recorder) - GV cho HS quan sát hình ảnh và - Thực hành thổi nốt La đặt câu hỏi để HS trả lời. + Khi thổi nốt La sử dụng ngón nào của tay trái và bấm vào các lỗ nào trên sáo recorder? - HS trả lời theo tìm hiểu. GV yêu cầu HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS (nếu cần). - GV làm mẫu và hướng dẫn HS thực hành thổi nốt La. - HS thực hành theo nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. Khuyến khích các bạn hỗ trợ lẫn nhau - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV hướng dẫn HS quan sát và - Luyện tập mẫu âm. đọc nốt theo mẫu âm. + Thực hành mẫu âm với nốt Si – La. - Tập thổi khẩu hình bằng âm “Tu” theo mẫu tiết tấu. - GV làm mẫu và hướng dẫn HS thực hành. - HS thực hành theo hiệu lệnh của GV. Khuyến khích HS hỗ trợ nhau trong quá trình luyện tập. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV nhận xét, tuyên dương và
20. điều chỉnh cho HS nếu có. - GV hướng dẫn HS thực hiện cách vệ sinh và cách bảo quản sáo recorder trước, trong và sau khi sử dụng. * Nhạc cụ kèn phím - Thực hành chơi 5 nốt Đô – Rê – Mi – - HS quan sát hình ảnh trong Pha – Son. SGK. - GV hướng dẫn và yêu cầu HS thực hành chơi 5 nốt Đô – Rê – Mi – Pha - Son. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. Khuyến khích HS hỗ trợ giúp đỡ lẫn nhau trong quá trình tập luyện. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV hướng dẫn HS quan sát và - Thực hành mẫu âm. đọc nốt theo mẫu âm. - GV làm mẫu và hướng dẫn HS thực hành. - HS thực hành theo hiệu lệnh của GV. Khuyến khích HS hỗ trợ nhau trong quá trình luyện tập. - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS nếu có. - GV lưu ý HS thực hiện vệ sinh và bảo quản sáo kèn phím. - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà tập hát và tập luyện nhạc cụ cùng người thân trong gia * Tổng kết, nhận xét tiết học. đình. ___________________________________________________ Thứ 6 ngày 28 tháng 2 năm 2025 Đạo đức Lớp 1: Tiết 24: lớp 1