Kế hoạch bài dạy môn GDTC 1, Âm Nhạc 1+2+4, Đạo Đức 1 - Tuần 29 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)
24 trang
10/09/2025
100
Bạn đang xem 20 trang mẫu của tài liệu "Kế hoạch bài dạy môn GDTC 1, Âm Nhạc 1+2+4, Đạo Đức 1 - Tuần 29 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Tài liệu đính kèm:
- ke_hoach_bai_day_mon_gdtc_1_am_nhac_124_dao_duc_1_tuan_29_nh.docx
Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn GDTC 1, Âm Nhạc 1+2+4, Đạo Đức 1 - Tuần 29 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)
- Thứ 3 ngày 1 tháng 4 năm 2025 TUẦN : 29 Giáo dục thể chất 1 ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG. (tiết 1) ND: Sáng thứ 3 tiết 1 lớp 1B, tiết 2 lớp 1C. I.Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
- + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2. Khởi động Đội hình khởi động a) Khởi động chung 2x8N - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - HS khởi động theo môn - Gv HD học sinh hướng dẫn của GV khởi động. - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn c) Trò chơi - HS tích cực, chủ - Trò chơi “đi tàu hỏa” - GV hướng dẫn chơi động tham gia trò chơi
- II. Phần cơ bản * Kiến thức. 16-18’ Động tác dẫn bóng tại chỗ. - Đội hình HS quan sát tranh Cho HS quan sát tranh - ĐT: Khi dẫn bóng tại chỗ điểm tiếp xúc của HS quan sát GV làm GV làm mẫu động tác tay ở trên bóng. mẫu kết hợp phân tích kĩ Động tác dẫn bóng di thuật động tác. chuyển lên trước. - ĐT: Khi dẫn bóng di chuyển lân trước điểm tiếp xúc của tay ở nửa sau bóng. *Luyện tập Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập theo 4 lần khu vực. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. GV Tập cá nhân 10 lần Thi đua giữa các tổ 1 lần - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. * Trò chơi “dẫn bóng tiếp sức - GV nêu tên trò chơi,
- hướng dẫn cách chơi. --------- --------- 3-5’ - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III. Kết thúc - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả lỏng * Thả lỏng cơ toàn - Nhận xét kết quả, ý thân. thức, thái độ học của - ĐH kết thúc HS. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - VN ôn bài và chuẩn 4- 5’ bị bài sau Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có): .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. ___________________________________________________ Thứ 3 ngày 1 tháng 4 năm 2025 TUẦN : 29 Tiết đọc thư viện: Lớp 1 ĐỌC CẶP ĐÔI ND: Sáng thứ 3: Tiết 3: 1A, tiết 4; 1c, Thứ 4, tiết 4: 1B ______________________________________________ Thứ 3 ngày 1 tháng 4 năm 2025 TUẦN : 29 Tiết đọc thư viện: Lớp 2 ĐỌC CÁ NHÂN ND: Chiều thứ 3: Tiết 1: 2A, tiết 2; 2B, , tiết 3: 2C
- Thứ 4 ngày 2 tháng 4 năm 2025 Âm nhạc: Tiết 29 : lớp 1 Ôn đọc nhạc: hát cùng Đồ - Rê – Mi – Pha – Son Nghe nhạc: Bài hát con chim vành khuyên ND : Sáng Thứ 4 Tiết 1:1A ; Tiết 2: 1B: Tiết 3 1C: I.Yêu cầu cần đạt: -Kiến thức âm nhạc: Hát rõ lời với giọng tự nhiên, hát đúng cao độ và trường độ bài hát Cây gia đình - Biết hát kết hợp vỗ tay đệm, vận động phụ họa theo nhịp điệu cùng nhạc . - Kiến thức xã hội: Biết một vài tình huống thường gặp trong giao tiếp, sinh hoạt ở gia đình và cộng đồng. Hiểu thêm về tiểu sử Nhạc sĩ Quỳnh Hợp. 1. Về phẩm chất - HS Cảm nhận được không khí ấm áp trong gia đình qua bài hát “cây gia đình”. Giáo dục HS biết yêu quý, kính trọng các thành viên trong gia đình, 2. Về năng lực - Biết hát kết hợp vỗ tay theo nhịp với nhạc đệm; hát và thể hiện được các nhân vật trong gia đình qua trò chơi Sắm vai. - Nghe và cảm thụ bài hát Con chim vành khuyên. II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của giáo viên - Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm (nếu có) - Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. 2. Chuẩn bị của học sinh - SGK Âm nhạc 1, thanh phách III. Hoạt động dạy học; Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: - GV hướng dẫn trò chơi: Cô - 5 HS đóng vai năm Tập đọc nhạc giáo Khoá Son đọc tên nốt nốt nhạc nhạc nào, bạn đóng vai nốt a. Khởi động nhạc đó bước lên, xong lùi - Trò chơi xuống luôn. Cô giáo Khoá Son đọc tốc độ nhanh dần. “Tôi là ai” - GV có thể sáng tạo các trò - HS chú ý GV phổ chơi khác hoặc tương tự biến cách chơi trò chơi nhưng nên có sự liên quan
- đến bài học. ? Trong bài đọc nhạc trên, - Dòng 1 nốt móc đơn em thấy những nốt nào đọc Đô - Rê, Mi - Pha; nhanh hơn? dòng 2 nốt móc đơn - GV hướng dẫn HS vừa đọc Son - Pha, Mi - Rê. b.Hát kết hợp vận vừa kết hợp vỗ tay theo động theo nhịp điệu phách đồng thời đưa tay dần lên khi đọc câu 1 (giai điệu đi lên) và đưa tay dần xuống khi đọc câu 2 (giai điệu đi xuống). - Nghiêng người sang phải - HS Trả lời các câu hỏi khi đọc câu 1 và nghiêng người sang trái khi đọc câu 2. - Nhạc sĩ Hoàng Vân (có thể - HS tương tác với giáo Hoạt động 2: Nghe sử dụng hình ảnh, clip về viên và thực hiện các nhạc: Bài hát con nhạc sĩ để minh hoạ). Ngoài động tác. chim vành khuyên (20 bài hát Con chim vành phút) khuyên, ông còn là tác giả a. Giới thiệu của bài Em yêu trường em và nhiếu bài hát khác được các bạn thiếu nhi yêu thích. - Giới thiệu về nội dung bài - HS chú ý quan sát hát: + GV cho HS nhìn vào SGK và khuyến khích HS đọc lời bài hát một cách chậm rãi (2 lấn), có thể dùng bảng phụ hoặc trình chiếu hình ảnh b. Nghe bài hát các loài chim lần lượt xuất hiện trong bài hát. + GV hỏi HS các câu hỏi về - HS trả lời câu hỏi nội dung bài hát. - GV mở nhạc bài hát “Con -HS chú ý lắng nghe để chim vành khuyên” cảm nhận về bài hát - GV gợi ý cho HS vừa nghe - HS vừa nghe vừa vận vừa vận động tại chỗ theo động theo nhạc nhịp điệu bài hát như: vổ tay, nghiêng đầu, nhún chân,... ? Bài hát có nhịp điệu nhanh - HS cảm nhận và trả hay chậm? Có tính chất vui lời câu hỏi tươi hay buồn? Em thích nhất câu nào trong bài hát? Em có yêu mến chú chim vành khuyên trong bài hát
- không? Vì sao?...(GV khuyến khích HS trả lời, tự nói lên cảm nhận riêng của minh). - GV đưa câu hỏi trong - HS trả lời SGK, trang 47 và gợi ý trả lời: Chú chim vành khuyên - Bác chào mào, cô sơn trong bài hát đã gặp và chào ca, anh chích chòe, chị những ai? sáo nâu - Em hãy hát lại những lời - HS thực hiện theo GV chào của chú chim vành yêu cầu. khuyên.GV có thể gợi ý cho một vài nhóm HS hoặc chia theo nhóm bàn HS tương đương với các câu hát để mỗi nhóm hát một câu -HS lắng nghe và ghi Hoạt động 3: Vận - Cho cả lớp hát lại bài hát nhớ. dụng sáng tạo Cây gia đình với nhạc đệm và vận động phụ họa - Nhận xét tiết học, dặn HS về nhà học bài _____________________________________________________ Thứ 5 ngày 2 tháng 4 năm 2025 Âm nhạc: Tiết 29: lớp 2 ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 4 - NGHE NHẠC: VŨ KHÚC ĐÀN GÀ CON ND : SángThứ 5 Tiết 2,2C ; Tiết 3,2A: Tiết 4 ,2B: I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Đọc đúng và thuộc bài đọc nhạc số 4; biết đọc kết hợp vận động cơ thể theo nhịp; đọc kết hợp vỗ tay theo tiết tấu (mục VDST). - Biết bài nghe nhạc là Tác giả Mút-soóc-xki là nhạc sĩ nổi tiếng người Nga thuộc châu âu, vị trí nước Nga trên bản đồ - Biết lắng nghe và thể hiện vận động cơ thể theo tính chất vui tươi, sinh động của hình tượng những chú gà con tinh nghịch trong tác phẩm Vũ khúc đàn gà con; bước đầu biết cảm nhận tính chất âm nhạc và tưởng tượng ra hình ảnh những chú gà đáng yêu thông qua giai điệu và tiết tấu của tác phẩm.
- II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - SGK, Giáo án - Nhạc cụ: trai-en-gô, tem pơ rin, thanh phách, song loan, trống con . 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. HD MỞ ĐẦU - GV cho HS chơi trò chơi tạo - Lắng nghe cách chơi: Khởi động không khí lớp học đồng thời gợi Cả lớp hát bài Trang Trò chơi: “Tôi là ai?” lại bài đọc nhạc đã học trong tiết trại vui vẻ. 6 bạn vận trước: động tự do. GV làm ký hiệu bàn tay trước bạn - GV hướng dẫn cách chơi: nào lớp ngừng hát. Bạn +6 HS, mỗi HS mang tên một nốt đó trả lời nhạc đứng dàn hàng ngang. +2 HS làm trọng tài quan sát. + Cả lớp hát một bài hát nào đó đã được học. 6 bạn mang tên 6 nốt nhạc vận động theo ý thích. GV sẽ đi lần lượt qua 6 bạn. Khi GV bất -HS tham gia chơi linh ngờ giơ hai tay (theo kí hiệu bàn hoạt, vui vẻ tay của các nốt nhạc) trước mặt bạn nào, 5 bạn còn lại phải đọc đúng tên nốt mà bạn đó được ấn định từ đầu, đồng thời lớp dừng hát. Bạn nào đọc sai sẽ phải đi xuống để bạn khác lên thế chỗ. + Trò chơi tiếp tục, cả lớp hát tiếp bài hát đang hát dở. GV cho kết
- thúc trò chơi tuỳ tình huống cụ thể. 2. HĐ LUYỆN TẬP, -Đọc nhẩm bài đọc nhạc 1 lần. - Thực hiện THỰC HÀNH -GV hướng dẫn đọc nhạc kết hợp - Thực hiện vận động Ôn tập đọc nhạc: bước chân sang hai bên... theo nhịp bài đọc nhạc Bài số 4 - GV chia 4 nhóm, mỗi nhóm tự Đọc nhạc kết hợp vận sáng tạo động tác vận động và thể - Thực hiện theo nhóm, động theo nhịp hiện cho cả lớp cùng nghe và lắng nghe. xem. Các nhóm nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét và khen ngợi. 3. HĐ VẬN DỤNG, - GV gọi cá nhân xung phong đọc - Cá nhân thực hiện. TRẢI NGHIỆM lại bài đọc nhạc, sau đó cho cả lớp đọc. Vận dụng – sáng tạo - GV cho HS tập riêng phần vỗ Đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo tiết tấu tay từng câu theo hình, sau đó cho - Theo dõi, thực hiện. kết hợp đọc nhạc nối tiếp vỗ tay. GV chia nhóm và cho từng nhóm luyện tập, thực hành. Các nhóm tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét chung, sửa sai (nếu có), khen ngợi và khuyến khích. - Mức độ 1: GV chia lớp làm đôi, một nửa cho đọc bài đọc nhạc, một nửa cho vỗ tay, sau đó hoán đổi hai nhóm. - Mức độ 2: GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, mỗi nhóm tự luyện tập vừa đọc vừa vỗ tay, sau - 2 nửa lớp thực hiện.
- đó biểu diễn trước lớp. Các nhóm tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau. GV nhận xét chung, sửa sai (nếu có), khen ngợi và khuyến khích. - GV cho cả lớp đọc bài đọc nhạc - Các nhóm lên thực kết hợp vỗ tay theo hình với các hiện. yêu cầu sau: Y/c 1: nhỏ với câu 1 và to với câu Y/c 2: nhanh với câu 1 và chậm với câu 2. -GV chia lớp thành 4 đến 6 nhóm, các nhóm lần lượt đọc kết hợp vỗ tay nối tiếp câu nhạc theo ý thích (HS có thể lựa chọn một trong các -Thực hiện theo yêu cầu cách thức ở hai yêu cầu trên). - GV điều khiển các nhóm HS - Các nhóm thực hiện. chơi lần đầu, sau đó khuyến khích HS tự cử bạn quản trò và điều khiển các nhóm chơi theo từng yêu cầu trên hoặc theo ý thích. GV khuyến khích các nhóm HS đề xuất ý tưởng mới của nhóm và thực hiện. Quá trình HS chơi, GV cần bao quát và xử lí các tình huống hoặc sửa sai cho HS (nếu cần). 4. HĐ HÌNH THÀNH + GV hỏi trong tranh là con vật + Con gà KIẾN THỨC MỚI gì? Khám phá Nghe nhạc :Vũ khúc đàn gà con *Giới thiệu tác phẩm,
- tác giả - Quan sát, theo dõi. - Trình chiếu Nước Nga trên bản đồ. - Lắng nghe + GV giới thiệu về bản nhạc Vũ khúc đàn gà con (trích trong tác phẩm Những bức tranh trong phòng triển lãm). -GV thuyết trình: + Tác giả Mút-soóc-xki là nhạc sĩ nổi tiếng người Nga thuộc châu Âu Tác phẩm được ra đời khi ông đến xem phòng triển lãm của một người bạn tên là Héc-man. Bản nhạc Vũ khúc đàn gà con là bức tranh thứ 5 được dựa trên phác thảo của Héc-man về những bộ quần áo cho các chú gà con - Lắng nghe bản nhạc trong vở ba lê. Khúc nhạc thể hiện tính chất vui tươi, nhí nhảnh, gợi lên hình ảnh những chú gà con đáng yêu, tinh nghịch. +Trả lời theo sự hiểu - GV cho HS nghe lần 1 và đặt biết câu hỏi gợi mở cho HS tưởng
- tượng và cảm nhận sau mỗi lần nghe nhạc: +Câu 1: Em đã bao giờ nhìn thấy +Trả lời một con gà con nở ra từ vỏ trứng chưa? Nó chuyển động như thế nào? +Câu 2: Em có thể nghe thấy +Đoạn đầu hơi nhanh, trong âm nhạc tiếng gà con kêu đoạn sau rất nhanh); * Nghe nhạc chíp chíp không? Những chú gà con trong đoạn nhạc đang cố gắng chuyển động thoát ra khỏi vỏ trứng như thế nào? +Những chú gà con đang nô đùa, nhảy múa. +Câu 3: Em thấy nhịp điệu bản nhạc Vũ khúc đàn gà con nhanh -Học sinh nghe và vận hay chậm? động ?Sau khi nghe bản nhạc, em hình -HS lắng nghe và ghi dung ra những hình ảnh nào?( nhớ. - HS nghe lần 2, vận động vận động cùng chú Gà -Gv nhận xét tiết học và dặn dò HS về ôn lại bài vừa học ___________________________________________________ Thứ 5 ngày 3 tháng 4 năm 2025 Tuần 29 Tiết đọc thư viện: lớp 4 Đọc cùng đọc ND: Chiều thứ 5: Tiết 1, Lớp 4C _________________________________________________ Thứ 5 ngày 3 tháng 4 năm 2025 Tuần 29 Giáo dục thể chất: Lớp 1 ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG. (tiết 2) ND: Chiều thứ 5: Tiết 2, Lớp 1B, Tiết 2, lớp 1C
- I.Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Tiến trình dạy học
- LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1. Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2. Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên môn - HS khởi động theo - Gv HD học sinh - Các động tác bổ trợ 2x8N hướng dẫn của GV khởi động. chuyên môn c) Trò chơi - HS tích cực, chủ động - GV hướng dẫn - Trò chơi “đi tàu hỏa” tham gia trò chơi chơi II. Phần cơ bản: * Kiến thức. 16-18’ - Ôn các bài tập dẫn - Nhắc lại cách thực bóng tại chỗ và dẫn hiện các bài tập dẫn bóng di chuyển lên bóng tại chỗ và dẫn trước. bóng di chuyển lên HS quan sát GV làm *Luyện tập trước. mẫu Tập theo tổ nhóm 4 lần ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập
- theo khu vực. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. GV Tập cá nhân 10 lần - Từng tổ lên thi đua - trình diễn Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho * Trò chơi “dẫn bóng HS thi đua giữa các tiếp sức 3-5’ tổ. --------- --------- - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn thân. - Nhận xét kết quả, * Nhận xét, đánh giá ý thức, thái độ học - HS thực hiện thả lỏng chung của buổi học. của HS. - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn 4- 5’ - VN ôn bài và ở nhà chuẩn bị bài sau * Xuống lớp Điều chỉnh sau tiết dạy (Nếu có): .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. __________________________________________________
- Thứ 6 ngày 4 tháng 4 năm 2025 Tuần 29 Âm nhạc: Lớp 4 ÔN TẬP HÁT: MIỀN QUÊ EM THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: KÈN TRÔM-PÉT (trumpet) NGHE NHẠC: KHÚC NHẠC MỞ ĐẦU (U-ve-tu-re) ND: sáng thứ 6 : Tiết 1,lớp 4A, tiết 3 4c,tiết 4 ,4B I.Yêu cầu cần đạt. - Hát được giai điệu và lời ca bài hát Miền quê em. Thể hiện được tính chất vui nhịp nhàng của bài hát. - Bước đầu cảm nhận được âm sắc của kèn trumpet. Biết mô tả hình dáng, âm sắc và cách sử dụng. - Biết thể hiện cảm xúc khi nghe bản nhạc U-ve-tu-re. - Biết chia sẻ ý kiến, lắng nghe và hợp tác cùng bạn khi tham gia làm việc nhóm. - GDĐP: Nghe, tập một câu hát ca trù II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - SGK, Giáo án - Nhạc cụ: Sáo, Đàn, Thanh phách, song loan, trống con . 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. Hoạt động dạy học: Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Ai nghe tài hơn” - GV mở file mp3/ đàn giai điệu + Luật chơi: Nghe và đoán giai điệu sau là cho HS nghe và trả lời. câu hát nào trong bài hát Miền quê em. - HS tham gia chơi trò chơi, khuyến khích HS hát lại câu nhạc
- vừa nghe. - HS nhận xét bạn sau câu trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài học. 2. Luyện tập, thực hành. Ôn tập hát: Miền quê em - Nghe bài hát. - GV hát/ mở file hát mẫu để HS nghe lại bài hát. Yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ lại giai điệu. - Hát theo nhạc đệm. - GV yêu cầu HS hát theo nhạc * Lưu ý: Lấy hơi đúng cách, không hát quá đệm và thể hiện được sắc thái bài to, phát âm và điều chỉnh hơi thở đúng để hát Miền quê em. thể hiện được sắc thái bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - Hát kết hợp gõ đệm. - GV hướng dẫn và yêu cầu HS hát kết hợp gõ đệm theo phách. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. - HS hát và gõ đệm bằng nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân. - Yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, khen và sửa sai cho HS (nếu có). - Hát kết hợp vận động cơ thể - GV hướng dẫn HS chia nhóm và thực hành hát kết hợp vận động cơ thể theo ý thích. - Các nhóm thực hành thảo luận và trình bày sản phẩm thực hành. Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động cơ thể theo ý thích phù hợp với tính chất của bài hát. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 3. Hình thành kiến thức mới. Thường thức âm nhạc: Kèn trôm-pét - Giới thiệu kèn trumpet - GV yêu cầu HS quan sát hình + Cấu tạo: ảnh và thông tin trong SGK (trang 60) đặt câu hỏi và gợi mở để HS
- trả lời theo hiểu biết của bản thân. + Em đã từng thấy nhạc cụ trumpet chưa? + Nhạc cụ trumpet có những bộ phận nào? Xuất xứ từ đâu? - HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết. GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời của bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS (nếu cần). - GV mở file học liệu mp4 diễn tấu trumpet cho HS xem và trả lời + Phương thức diễn tấu: câu hỏi. + Âm thanh kèn trumpet nghe như thế nào? - HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết. - GV yêu cầu HS nhận xét câu trả lời của bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS (nếu cần). - GV nhận xét, tuyên dương và kết luận. 4. Luyện tập, thực hành. - Nghe và cảm nhận âm sắc kèn trumpet - GV mở file học liệu cho HS qua giai điệu “Khúc nhạc chiều của người nghe và cảm nhận âm sắc kèn thổi trumpet”. trumpet qua giai điệu Khúc nhạc chiều của người thổi trumpet. - HS nghe và trả lời theo cảm nhận cá nhân. Khuyến khích HS vừa nghe vừa kết hợp gõ đệm/ vận động cơ thể như lắc vai, nghiêng đầu, nhịp nhân, - Yêu cầu HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu có). 5. Hình thành kiến thức mới. Nghe nhạc: Khúc nhạc mở đầu (U-ve-ru-re) - Giới thiệu tác giả - tác phẩm - GV yêu cầu HS quan sát bản
- nhạc và hình ảnh tác giả Rô-xi-ni và giới thiệu tác phẩm U-ve-tu-re của vở nhạc kịch có tên Uy-li-am Theo (Gullaume Tell) - Nghe nhạc và cảm nhận - GV mở file mp3/ mp4 cho HS nghe qua 1 lần và nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. + Các em có cảm nhận gì khi nghe bản nhạc? - HS trả lời theo cảm nhận cá nhân. HS nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung (nếu cần). - Nghe nhạc kết hợp vận động cơ thể. - GV cho HS nghe lần 2. Yêu cầu HS nghe và kết hợp vận động cơ thể theo ý thích như lắc vai, nghiêng đầu, nhún chân, - GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS (nếu cần). 6. Vận dụng – trải nghiệm. - Nghe nhạc kết hợp “sắm vai”. - GV hướng dẫn, gợi ý cho HS sắm vai thành nhạc công biểu diễn trong dàn nhạc như: nhạc công trumpet, - HS nghe nhạc và thực hành sắm vai theo ý thích. - HS nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). * Tổng kết, nhận xét tiết học - GV nhận xét tiết học. Dặn dò HS về nhà tìm hiểu thêm về kèn trumpet và nghe nhạc cùng người thân.
- *HS nghe hoặc tập câu hát ca trù : - HS nghe, tập câu hát Em đưa anh về thăm làng cổ đạm Ngắm trăng lên nghe điệu hát ca trù Mảnh đát nghi xuân bao đời vẫn thế. Bình dị hiền hòa mà rất đổi nên thơ _______________________________________________ Thứ 6 ngày 4 tháng 4 năm 2025 Đạo đức Lớp 1: Tiết 29: lớp 1 PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC ND : chiều Thứ 6 Tiết 1:1A ; Tiết 2: 1B: Tiết 3 1C: I,Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - Nêu được các tình huống nguy hiểm có thể dẫn tới đuối nước. - Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của đuối nước. - Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh đuối nước. 2. Năng lực * Năng lực chung -Tự chủ và tự học: Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh đuối nước. * Năng lực đặc thù Năng lực điều chỉnh hành vi - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của đuối nước. - NL đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh đuối nước. - NL điều chỉnh hành vi: Chủ động thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh đuối nước. 3.Phẩm chất
