Kế hoạch bài dạy môn GDTC 1, Âm Nhạc 1+2+4, Đạo Đức 1 - Tuần 31 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn GDTC 1, Âm Nhạc 1+2+4, Đạo Đức 1 - Tuần 31 (NH 2024-2025)(GV: Trần Thị Thanh Tình)

1. Thứ 3 ngày 15 tháng 4 năm 2025 TUẦN : 31 Giáo dục thể chất 1 ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG. (tiết 5) ND: Sáng thứ 3 tiết 1 lớp 1B, tiết 2 lớp 1C. I.Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
2. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp sức khỏe học sinh phổ  biến nội dung, yêu  cầu giờ học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động Đội hình khởi động a) Khởi động chung 2x8N        - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông,  gối,... - Gv HD học sinh b) Khởi động chuyên - HS khởi động theo khởi động. môn hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn chơi - HS tích cực, chủ                                                                                                                                                                                     
3. - Trò chơi “đi tàu hỏa” động tham gia trò chơi II. Phần cơ bản: 16- 18’ * Kiến thức. - Nhắc lại cách thực  hiện các bài tập dẫn  - Ôn các bài tập dẫn bóng tại chỗ và dẫn  bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên bóng di chuyển lên HS quan sát GV làm trước. trước. mẫu *Luyện tập - Y,c Tổ trưởng cho Tập theo tổ nhóm 4 lần ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập theo khu vực.        - Gv quan sát, sửa sai cho HS.       GV  Tập cá nhân 10 lần Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua - thi đua giữa các tổ. trình diễn 3-5’ * Trò chơi “dẫn bóng - GV nêu tên trò chơi, tiếp sức hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và  --------- chơi chính thức.  --------- - Nhận xét, tuyên  dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III. Kết thúc 4- 5’ * Thả lỏng cơ toàn - GV hướng dẫn thân. - HS thực hiện thả lỏng - Nhận xét kết quả, ý * Nhận xét, đánh giá thức, thái độ học của - ĐH kết thúc chung của buổi học. HS.   Hướng dẫn HS Tự ôn ở - VN ôn bài và chuẩn nhà bị bài sau  * Xuống lớp
4. Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy (nếu có): .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ___________________________________________- Thứ 3 ngày 15 tháng 4 năm 2025 TUẦN : 31 Tiết đọc thư viện: Lớp 1 ĐỌC CÁ NHÂN ND: Sáng thứ 3: Tiết 3: 1A, tiết 4; 1c, Thứ 4, tiết 4: 1B ______________________________________________ Thứ 3 ngày 15 tháng 4 năm 2025 TUẦN : 31 Tiết đọc thư viện: Lớp 2 ĐỌC CÁ NHÂN ND: Chiều thứ 3: Tiết 1: 2A, tiết 2; 2B, , tiết 3: 2C _________________________________________________ Thứ 4 ngày 16 tháng 4 năm 2025 Âm nhạc: Tiết 31 : lớp 1 Học hát: Ngôi sao lấp lánh Nhạc : Nước ngoài Lời việt: Thanh Vân sưu tầm ND : Sáng Thứ 4 Tiết 1:1A ; Tiết 2: 1B: Tiết 3 1C: I.Yêu cầu cần đạt: - Kiến thức âm nhạc: HS thuộc lời ca, hát với giọng tự nhiên đúng theo giai điệu của bài hát Vui đón hè (Nhạc : Nước ngoài; Lời việt: Thanh Vân sưu tầm). - Bước đầu hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo phách ở hình thức đơn ca, tốp ca kết hợp với nhạc đệm. - Kiến thức xã hội: Hiểu biết sơ lược về tiểu sử Nhạc sĩ Thanh Vân 1. Về phẩm chất - HS yêu thích ca hát và biết cảm nhận được cảnh đẹp của quê hương theo các mùa khác nhau. Giáo dục HS biết yêu quê hương, yêu Tổ quốc.
5. 2. Về năng lực - Cảm nhận được tính chất nhịp nhàng, vui tươi của giai điệu, hình ảnh bầu trời đêm hè với những ngôi sao lấp lánh như những ước mơ của tuổi học trò. - Biết vận dụng kiến thức khi trình diễn bài hát và trao đổi, thảo luận nhóm để nhận biết các âm thanh cao - thấp khi nghe cao độ. II. Đồ dùng dạy học: 1. Chuẩn bị của giáo viên - Đàn phím điện tử - Loa Blutooth-nhạc hát, nhạc đệm (Nếu có) - Hình ảnh về phong cảnh bầu trời đêm các mùa. 2. Chuẩn bị của học sinh - SGK Âm nhạc 1, Thanh phách, song loan... III.Hoạt động dạỵ học: 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra trong tiết học 3. Bài mới: Nội dung (Thời lượng) Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: a. Khởi động - GV cho HS quan sát tranh Trò chơi:Bốn mùa và thực hiện Mùa xuân: Muôn Mùa xuân: Muôn - HS hoạt động theo hoa đua nở (Tay hoa đua nở (Tay tạo hướng dẫn. tạo thành bông hoa thành bông hoa đung đung đưa qua lại). đưa qua lại). Mùa Hạ: Trời Mùa Hạ: Trời nóng nóng (Tay làm (Tay làm động tác - HS quan sát và thực động tác quạt để quạt để mát). hiện mát). Mùa Thu: Lá rơi Mùa Thu: Lá rơi (Đưa hai tay trên đầu - HS nghe, quan sát và (Đưa hai tay trên đưa qua lại). tương tác với giáo đầu đưa qua lại). Mùa Đông: Trời lạnh (Tay viên. Mùa Đông: Trời đặt trước ngực, làm động lạnh (Tay đặt trước tác run lạnh). ngực, làm động tác run lạnh).
6. Hoạt động 2: b. Giới thiệu và nghe hát mẫu - Quan sát bức tranh. - Giới thiệu: Mô phỏng - HS nghe và đọc thầm Tranh 1: Sao đêm tiếng chuông (chọn tiếng (nhẩm) lời ca của bài chuông trên đàn phím điện hát. tử đàn ba nốt C2, E2, G2,...) HS hình dung được sự long lanh, lung linh, huyền ảo như những vì sao trên trời. Tranh 2: Giấc mơ trẻ thơ - GV hát mẫu hoặc mở bài - Giai điệu thiết tha, hát cho HS nghe rồi chia nhịp điệu chậm rãi, bài hát thành 4 câu. nhẹ nhàng của bài hát - Đọc lời ca theo tiết tấu: từ - HS hát từng câu theo mức độ chậm đến đúng tốc lối móc xích cho đến độ của bài hết bài theo hướng dẫn - GV gợi ý để giúp HS nhận của GV. ra cả bài có tiết tấu giống c. Đọc lời ca nhau và cách thể hiện sắc thái nhịp nhàng của lời ca, - HS chú ý hát đúng cảm nhận những ngôi sao lấp lánh trong đêm hè (lưu ý đọc nhỏ hơn ở cuối câu). - HS lắng nghe và trả - GV đàn giai điệu bằng lời theo cảm nhận. tiếng chuông cho HS cảm nhận. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi câu đàn 2 lần cho HS nghe) sau đó hát mẫu và bắt nhịp cho HS hát rồi cho HS hát cả bài và sửa những chỗ d.Tập hát HS hát chưa chính xác. - HS chú ý theo dõi - GV Hướng dẫn HS học - Nhắc nhở HS phát âm GV hướng dẫn hát từng câu. mểm mại, thể hiện tính chất - HS hát kết hợp gõ thiết tha, trong sáng của bài. đệm theo phách. - GV khuyến khích HS nói - HS thực hiện lên ý kiến của mình: - GV có thể tạo niềm tin cho HS về điều ước sẽ thành hiện thực nếu các em - Hướng dẫn HS tìm hiểu luôn cố gắng. - HS hát cả bài và gõ nội dung bài hát. - GV cho vài HS hoặc cả đệm theo phách ? Cảm nhận về nhịp điệu lớp cùng nói về điểu ước - HS hát theo tổ, cá bài hát như thế nào. của mình. nhân theo nhạc đệm. ? Hãy nói vể điểu ước của ? Có hình ảnh nào trong bài em. hát gần gũi với các em? - HS lắng nghe và về ? Qua bài hát Ngôi sao lấp (GV gợi ý khuyến khích HS nhà thực hiện.
7. lánh Vỉ sao em nghĩ về kể thêm những cảnh vật bầu - HS ghi nhớ điểu ước ấy? trời đêm. Tuỳ theo ý kiến trả lời của HS, GV sẽ trao đổi với HS). - GV giáo dục HS: Qua nội dung bài hát chúng ta phải biết tìm hiểu thêm về phong cảnh quê hương, đất nước, biết bảo vệ môi trường Hoạt động 4:Vận dụng không làm những hành vi Giáo dục HS qua nội dung gây ô nhiễm môi trường, để bài hát. bầu trời của chúng ta luôn trong trẻo tạo cho chúng ta có một môi trường trong lành. - GV cho HS thực hiện theo các hình thức cả lớp/ nhóm/ cá nhân. - GV nhận xét - khen ngợi HS. ______________________________________________ Thứ 5 ngày16 tháng 4 năm 2025 Âm nhạc: Tiết 31: lớp 2 HÁT: NGÀY HÈ VUI Nhạc và lời: Lê Bùi ND : SángThứ 5 Tiết 2,2C ; Tiết 3,2A: Tiết 4 ,2B: I.Yêu cầu cần đạt: 1. Kiến thức: - Hát được giai điệu và lời ca của bài hát kết hợp gõ đệm theo phách. - HS biết hát kết hợp với nhạc đệm và hát kết hợp vận động theo nhịp điệu. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên - Sách giáo viên. - Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức các hoạt động. - Nhạc cụ và các phương tiện nghe - nhìn
8. 2. Học sinh - Sách giáo khoa. - Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ gõ tự tạo). III. Hoạt động dạy học: Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS 1.HĐ MỞ ĐẦU - GV cho HS quan sát các bức - Quan sát tranh về mùa hè vui nhộn. Khởi động - Giáo viên phân công mỗi tổ quan -Các tổ thực hiện yêu sát và nhận biết 1 bức tranh. Quan sát tranh và cầu. nói về các hoạt động mùa hè + đại diện tổ trả lời ?Cảm nghĩ của em về bức tranh? ?Những điều các em muốn làm cùng gia đình và bạn bè trong +HS trả lời theo cảm mùa hè tới? nghĩ 2. HĐ HÌNH -GV treo tranh và giới thiệu sơ -Quan sát và nghe THÀNH KIẾN lược về bài hát: Bài hát Ngày hè giảng THỨC MỚI vui của nhạc sĩ Lê Bùi có giai điệu Khám phá vui tươi, tiết tấu nhanh sôi nổi diễn tả niềm hân hoan được tham Hát: Ngày hè vui gia các hoạt động vui vẻ mùa hè *Giới thiệu bài hát sau một năm học với kết quả học tập và rèn luyện tích cực của các bạn nhỏ.
9. - GV mở file nhạc hoặc hát mẫu cho HS nghe. - Hỏi HS tính chất, nhịp điệu của - Nghe và cảm nhận bài hát? (nhanh - chậm, buồn – vui). - GV chia câu hát hoặc gợi ý để -Trả lời theo cảm nhận HS tự chia câu hát. Hướng dẫn HS *Nghe hát mẫu đọc lời ca. Câu 1: Hè ơi sao vui thế, chim hót em nghe. - HS đọc từng câu theo hướng dẫn của GV. Câu 2:Trông kìa phượng vẫy áo hoa, theo bước chân em nhịp . nhàng.. Câu 3: A! hè vui, hè vui mà vẫn *Đọc lời ca chăm ngoan. Câu 4: Các bạn ơi, nào ta cùng múa liên hoan. *Học hát: -Nhắc HS chú ý đoạn quay lại. -Hướng dẫn HS tập hát từng câu - Tập hát từng câu theo hình thức móc xích: GV đàn theo hướng dẫn giai điệu từng câu 3 lần cho HS lắng nghe và nhẩm theo rồi bắt nhịp cho HS hát hoà giọng với tiếng đàn. Hướng dẫn HS cách lấy hơi, giữ nhịp ổn định, những nốt
10. có ngân, dấu luyến, dấu nối.. Tập các câu tiếp theo và hướng dẫn HS hát nối các câu để hoàn chỉnh bài hát. 3. HĐ LUYỆN TẬP, - Hát cả bài với phần nhạc đệm. - Hát theo nhạc đệm. THỰC HÀNH GV hướng dẫn HS biết giữ nhịp ổn định khi hát. *Hát với phần nhạc -Hướng dẫn HS hát bắt đầu và kết đệm thúc cùng nhau. -Lắng nghe và ghi nhớ -Cho HS luyện tâp với các hình thức như: nhóm, hát nối tiếp – hoà giọng, hát đối đáp GV chỉ huy -Thực hiện hát đồng và quan sát, sửa sai cho HS thanh kết hợp nhạc - GV hướng dẫn cách hát gõ đệm đệm theo các hình theo phách sử dụng nhạc cụ hoặc thức khác nhau. vỗ tay. -HS gõ đệm theo phách bằng cách gõ *Hát kết hợp vỗ tay vào các tiếng có hình hoặc gõ đệm theo bông hoa. phách - GV tổ chức hình thức hoạt động - Hoạt động nhóm. luyện tập hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhóm (tổ). + Nhóm 1: hát và vỗ tay câu hát 1. + Nhóm 2: hát và gõ đệm câu 2. + Nhóm 3: hát và vỗ tay câu hát 3. + Cả lớp hoà giọng các câu còn lại
11. 4. HĐ VẬN DỤNG, -GV hướng dẫn học sinh thực hiện - HS vỗ tay cặp đôi TRẢI NGHIỆM vận động theo đôi đứng đối diện theo hướng dẫn Vận dụng – sáng tạo nhau. Hát và vận động cơ + Phách 1: hai tay vỗ vào nhau -HS thực hành theo thể theo bài hát phía trước ngực nhóm. + Phách 2: hai tay vắt chéo để trên vai -Trả lời + Phách 3: hai tay đưa ra trước và đập nhẹ vào tay bạn đối diện +Phách 4: hai tay mở ra hai bên -Lắng nghe và ghi nhớ -Mời các nhóm lên biểu diễn trước lớp. - GV nhận xét: - GV hỏi lại HS tên bài hát vừa học , tên tác giả? - GV dặn dò HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài mới, làm bài VBT ___________________________________________________ Thứ 5 ngày 17 tháng 4 năm 2025 Tuần 31 Tiết đọc thư viện: lớp 4 ĐỌC CẶP ĐÔI ND: Chiều thứ 5: Tiết 1, Lớp 4C _________________________________________________ Thứ 5 ngày 17 tháng 4 năm 2025 Tuần 31 Giáo dục thể chất: Lớp 1 ĐỘNG TÁC DẪN BÓNG. (tiết 6)
12. ND: Chiều thứ 5: Tiết 2, Lớp 1B, Tiết 2, lớp 1C I.Yêu cầu cần đạt: 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác dẫn bóng tại chỗ và dẫn bóng di chuyển lên trước. II. Địa điểm – phương tiện Địa điểm: Sân trường Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
13. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp sức khỏe học sinh phổ  biến nội dung, yêu  cầu giờ học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động Đội hình khởi động a) Khởi động chung 2x8N        - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông,  gối,... - Gv HD học sinh b) Khởi động chuyên - HS khởi động theo khởi động. môn hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn chơi - HS tích cực, chủ - Trò chơi “đi tàu hỏa” động tham gia trò chơi    II. Phần cơ bản:    16-   * Kiến thức. 18’ - Nhắc lại cách thực                                                                                                                                                                              
14. - Ôn các bài tập dẫn hiện các bài tập dẫn  bóng tại chỗ và dẫn bóng tại chỗ và dẫn  bóng di chuyển lên bóng di chuyển lên HS quan sát GV làm trước. trước. mẫu *Luyện tập Tập theo tổ nhóm 4 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập theo khu vực.        - Gv quan sát, sửa sai cho HS.      Tập cá nhân 10 lần  GV  Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lên thi đua - thi đua giữa các tổ. trình diễn * Trò chơi “dẫn bóng 3-5’ tiếp sức - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và  --------- chơi chính thức.  --------- - Nhận xét, tuyên  dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III. Kết thúc 4- 5’ * Thả lỏng cơ toàn thân. - GV hướng dẫn - HS thực hiện thả lỏng * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý chung của buổi học. thức, thái độ học của - ĐH kết thúc HS. Hướng dẫn HS Tự ôn ở  - VN ôn bài và chuẩn  nhà bị bài sau  * Xuống lớp Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy (nếu có): .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................
15. Thứ 6 ngày 18 tháng 4 năm 2025 Tuần 31 Âm nhạc: Lớp 4 HỌC BÀI HÁT: EM YÊU MÙA HÈ QUÊ EM Nhạc và lời: Trần Minh Đặng ND: sáng thứ 6 : Tiết 1,lớp 4A, tiết 3 4c,tiết 4 ,4B I.Yêu cầu cần đạt. - HS bước đầu hát đúng lời ca, giai điệu của bài hát. - Biết thể hiện được tính chất hơi nhanh – nhịp nhàng, trong sáng của bài hát Em yêu mùa hè quê em. - Biết hát với các hình thức tự chọn hoặc sáng tạo động tác phụ họa. - Biết yêu cảnh đẹp thiên nhiên, quê hương, đất nước. II. Đồ dùng dạy học: 1. Giáo viên - Sách giáo viên. - Đồ dùng, tranh ảnh để tổ chức các hoạt động. - Nhạc cụ và các phương tiện nghe - nhìn 2. Học sinh - Sách giáo khoa. - Nhạc cụ gõ (hoặc nhạc cụ gõ tự tạo). III. Hoạt động dạy học: Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: - Khởi động: “Nghe và cảm nhận”. - GV gọi HS đọc đoạn mở đầu (tr.63 SGK). - Mở file mp3/ mp4 cho HS nghe 2 nét giai điệu và đặt câu hỏi gợi mở để HS trả lời. + Em cảm nhận gì về sự khác nhau của 2 giai điệu? + Khi nghe giai điệu em tưởng tượng đến điều gì? - HS trả lời theo cảm nhận và hiểu biết cá nhân.
16. * Gợi ý: + Giai điệu chậm: hình ảnh những chú bướm đang bay lượn trên những cánh hoa rực rỡ trong khung cảnh thiên nhiên của mùa xuân tươi đẹp, + Giai điệu nhanh: hình ảnh những chú chim đang hót líu lo dưới ánh nắng chói chang của mùa hè rộn rã, - GV yêu cầu HS nhận xét bạn. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương, bổ sung (nếu cần) và liên kết giới thiệu vào bài học. 2. Hình thành kiến thức mới. Hát: Em yêu mùa hè quê em - Tìm hiểu tác phẩm: - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc, hình ảnh nhạc sĩ Trần Minh Đặng và giới thiệu bài hát Em yêu mùa hè quê em. - Nghe hát mẫu. - GV hát/ mở file hát mẫu cho HS nghe và gợi mở để HS nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. - Đàn giai điệu cho HS nghe và yêu cầu HS nhẩm theo lời ca. - Đọc lời ca. - GV hướng dẫn đọc lời ca theo + Chia câu (6 câu) tiết tấu bài hát. - Có thể đọc lời ca kết hợp vỗ tay theo nhịp. - GV nhận xét, tuyên dương và
17. điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Khởi động giọng. - GV đàn và bắt nhịp cho HS khởi động giọng. - GV có thể thay đổi các mẫu khởi động giọng tạo hứng thú cho HS. - Tập hát từng câu. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi + Câu 1: Em yêu trưa hè. câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu + Câu 2: Em yêu vờn bay. và bắt nhịp để HS hát. + Câu 3: Em yêu .. con trâu già. - Trong khi tập từng câu GV có + Câu 4: Em yêu chào hè. thể gọi HS hát lại bằng nhiều hình + Câu 5: Hè về lướt qua. thức cá nhân/ nhóm/ tổ. + Câu 6: Hè về .. chan hòa. - Tập hát tiếp nối các câu đến hết * Lưu ý: ca từ có luyến láy “bướm”, bài. “hát”, “lượn”, - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 3. Luyện tập, thực hành. - GV mở file mp3 và hướng dẫn - Hát với nhạc đệm. HS hát theo nhạc đệm. * Thể hiện tính chất hơi nhanh – nhịp - HS hát lại bài hát bằng nhiều nhàng. hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. - Khuyến khích HS khi hát có thể kết hợp với vận động cơ thể theo ý thích như lắc lư, nghiên đầu, - GV hướng dẫn HS hát với nhạc - Hát kết hợp gõ đệm. đệm kết hợp vỗ tay theo nhịp. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. - HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, tuyên dương, và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Giáo viên gợi ý để HS trả lời - Câu hỏi: theo hiểu biết của bản thân. ? Nêu cảm nhận của em sau khi học bài - GV tương tác cùng HS để giáo hát Em yêu mùa hè quê em? dục tình yêu thiên nhiên, quê hương, đất nước. - GV dặn dò HS về nhà hát và gõ - Tổng kết và nhận xét tiết học. đệm cho người thân nghe.
18. ________________________________________________ Thứ 6 ngày 18 tháng 4 năm 2025 Đạo đức Lớp 1: Tiết 31: lớp 1 PHÒNG TRÁNH THƯƠNG TÍCH DO NGÃ ND : chiều Thứ 6 Tiết 1:1A ; Tiết 2: 1B: Tiết 3 1C: I,Yêu cầu cần đạt 1. Kiến thức: - Nêu được các tình huống nguy hiểm có thể gây ra thương tích do ngã. - Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của việc bị ngã. - Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng tránh thương tích do ngã. 2. Năng lực: * Năng lực chung: -Tự chủ và tự học: Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh thương tích do ngã. * Năng lực đặc thù: - NL nhận thức chuẩn mực hành vi: Nhận biết được nguyên nhân và hậu quả của phòng tránh thương tích do ngã. - NL đánh giá hành vi của bản thân và người khác: Thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh thương tích do ngã. - NL điều chỉnh hành vi: Chủ động thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng, tránh tránh thương tích do ngã. 3. Phẩm chất: - Trách nhiệm: Có ý thức thực hiện được một số cách đơn giản và phù hợp để phòng tránh thương tích do ngã. HDHS một số cách đơn giản phòng tránh thương tích do ngã. Thực hiện HĐ vận dụng ở nhà cùng người thân. II. Đồ dùng dạy học:
19. 1. Giáo viên: Máy tính, bài giảng PP 2. Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu: Khởi động: 3’ Tổ chức hoạt động tập thể - hát đi tới - HS hát trường" ? Hằng ngày em đi tới trường như thế nào? Kết luận: Em cần đi cẩn thận để tránh bị ngã, em cũng cần học cách phòng tránh thương tích do ngã. 2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: * Khám phá: Hoạt động 1: Nhận biết những tình huống có thể dẫn đến thương tích do ngã và hậu quả của nó GV chiếu/treo tranh mục Khám phá lên bảng để HS nhìn - HS quan sát tranh - GV nêu yêu cầu: - HS trả lời + Em hãy quan sát tranh và chỉ ra những - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho tình huống có thể dẫn đến thương tích do bạn vừa trình bày. ngã. + Em hãy nêu một số hậu quả khi bị ngã. + Theo em, ngoài ra còn có những tình -HS lắng nghe huống nào khác có thể gây ngã? Kết luận: Không trượt trên tay vịn cầu thang,không đứng ngồi trên bậu cữa sổ ,không trèo cây hái quả, cẩn thận khi đi qua ràn ướt Đề phòng tránh tai nạn thương tích. - HS quan sát
20. Hoạt động 2: Em chọn việc nên làm - GV yêu cầu HS xem tranh mục SGK. - Học sinh trả lời - GV đặt câu hỏi: - HS tự liên hệ bản thân kể ra. - Tranh 1: Đuổi nhautrong khu vực xây dựng nhiều cát sỏi -HS lắng nghe. - Tranh 2: Đùa nghịch khi đi thang cuốn. - Tranh 3: Ngồi trên lưng trâu giục trâu chạy muốn được leenluwng trâu như anh lớn hơn. - Kết luận: Để phòng tránh thương tích do - HS quan sát ngã , chúng ta cần làm theo các bạn trong tranh 4,5 và 6 không nên làm theo các bạn trong tranh 1,2,3. - 3. Hoạt động luyện tập: Hoạt động 1: Chia sẽ cùng các bạn ? em hãy chia sẽ với các bạn cách em phòng, tránh thương tích do ngã. -HS lắng nghe Chia sẽ qua thực tế của bản thân. GV nhận xét và khơi gợi các bạn đã biết cách phòng, tránh thương tích do ngã. 4. Hoạt động vận dụng trải nghiệm’ - Đưa ra lời khuyên cho bạn - Dặn dò chuẩn bị bài sau ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ( NẾU CÓ): .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .......