Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 2+3+5 - Tuần 10 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 2+3+5 - Tuần 10 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 10 Thứ 3 ngày 8 tháng 11 năm 2022 BÀI: ĐỘNG TÁC CHÂN, ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH, ĐỘNG TÁC BỤNG (T2) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1B, tiết 2 lớp 1A; tiết 3 lớp 1C) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác vận mình, trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác vặn mình, và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
2. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Đứng tại chỗ vỗ tay 2x8N - Chạy theo vòng tròn - HS tích cực, chủ c) Trò chơi - GV hướng dẫn động tham gia trò - Trò chơi “Kết bạn” chơi chơi
3. II. Phần cơ bản: 20-25’ Động tác vặn mình Khẩu lệnh: Động tác vặn mình bắt đầu. - Đội hình HS quan sát tranh Cho HS quan sát tranh GV làm mẫu động N1: Chân trái bước tác kết hợp phân sang ngang rộng bằng tích kĩ thuật động HS quan sát GV vai, hai tay gập trước tác. làm mẫu ngực. N2: Vặn mình sang bên trái, tay trái đưa sang trái, tay phải gập trước ngực. N3: Về nhịp 1 N4: Về TTCB N5,6,7,8: Như nhịp 1,2,3,4 nhưng bước chân phải và vặn mình sang phải. - Ôn động tác vươn thở, tay, chân. - GV hô - HS tập * Luyện tập 3 lần theo Gv. - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa đồng loạt. 4lần sai cho HS.
4. Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo các bạn luyện tập tổ 4lần theo khu vực. - GV cho 2 HS -ĐH tập luyện theo Tập theo cặp đôi quay mặt vào nhau cặp tạo thành từng cặp 1 lần để tập luyện. - GV tổ chức cho Thi đua giữa các tổ HS thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi * Trò chơi “Lò cò tiếp đua - trình diễn sức” 3-5’ - Cho HS chơi chính thức. III.Kết thúc - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt * Thả lỏng cơ toàn người (đội) thua thân. cuộc * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi Hình nào thể hiện đúng nhịp 2 của động tác vặn HS trả lời mình - ĐH kết thúc * Xuống lớp
5. Thứ 5 ngày 10 tháng 11 năm 2022 BÀI: ĐỘNG TÁC CHÂN, ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH, ĐỘNG TÁC BỤNG (T3) Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 1A, tiết 2 lớp 1B; tiết 3 lớp 1C) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác bụng, trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các động tác bụng, và vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao.
6. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Đứng tại chỗ vỗ tay 2x8N - Chạy theo vòng tròn - HS tích cực, chủ c) Trò chơi - GV hướng dẫn động tham gia trò - Trò chơi “Kết bạn” chơi chơi
7. II. Phần cơ bản: 20-25’ Động tác bụng Khẩu lệnh: Động tác bụng bắt đầu. Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh GV làm mẫu động N1: Chân trái bước tác kết hợp phân sang ngang rộng bằng tích kĩ thuật động vai, hai tay đưa ra trước tác. vỗ vào nhau. HS quan sát GV làm mẫu N2: Cúi người gập thân , hai tay chạm mũi bàn chân. N3: Đứng thẳng, hai tay giang ngang bàn tap ngửa. N4: Về TTCB N5,6,7,8: như nhịp 1,2,3,4 nhưng bước chân phải. - Ôn động tác vươn thở, tay, chân, vặn mình. - GV hô - HS tập * Luyện tập theo Gv. 3 lần Tập đồng loạt - Gv quan sát, sửa sai cho HS. - Đội hình tập luyện 4lần đồng loạt.
8. Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. ĐH tập luyện theo 4lần - GV cho 2 HS tổ Tập theo cặp đôi quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp để tập luyện. -ĐH tập luyện theo 1 lần cặp - GV tổ chức cho Thi đua giữa các tổ HS thi đua giữa các - Từng tổ lên thi đua III.Kết thúc 3-5’ tổ. - trình diễn * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hs quan sát tranh và trả lời câu hỏi Hình nào thể hiện đúng HS trả lời nhịp 3 của động tác - ĐH kết thúc bụng Em tập các động tác thể dục trong các hoạt động sinh hoạt tập thể ở trường * Xuống lớp
9. TUẦN 10 Thứ 3 ngày 8 tháng 11 năm 2022 ÔN BÀI HÁT: NHỮNG BÔNG HOA NHỮNG BÀI CA GIỚI THIỆU MỘT SỐ NHẠC CỤ NƯỚC NGOÀI Thời gian dạy: Chiều thứ 3 ( Tiết 1 lớp 5B, tiết 2 lớp 5C; tiết 3 lớp 5A) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - HS thuộc lời ca, hát đúng giai điệu tình cảm vui tươi, trong sáng, náo nức của bài hát. - Nêu được cảm nhận tính chất âm nhạc, nội dung ý nghĩa của bài hát - HS hát gõ đệm theo bài hát với tiết tấu phù hợp. Hát bài hát theo nhiều hình thức khác nhau. - HS biết được tên, hình dáng, âm sắc một số nhạc cụ nước ngoài. 2. Năng lực hướng tới: *Năng lực đặc thù: - Thể hiện âm nhạc , cảm thụ âm nhạc qua bài hát, sáng tạo âm nhạc qua gõ đẹm và vận động theo bài hát. - Nghe và cảm nhận được âm sắc một số nhạc cụ nước ngoài. *Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học , tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề *Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng hát biết tôn trọng và kính yêu thầy cô. II. CHUẨN BỊ : 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, song loan, thanh phách. - Tranh ảnh minh hoạ cho bài hát và các nhạc cụ. - Đệm đàn và trình bày bài hát. - Một số động tác phụ hoạ cho bài hát -Tim hiểu về các loại nhạc cụ nước ngoài. 2. Học sinh : - Phương tiện học tập đầy đủ. - Nhạc cụ gõ : Song loan, thanh phách. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: 1.Hoạt động 1: Khởi động : Cả lớp hát bài hát Cộc Cách Tùng Cheng kết hợp vận động cơ thể theo nhạc. 2. Tìm hiểu và khám phá : - GV đưa ra từng hình ảnh của nhạc cụ trên màn chiếu -Hs trả lời (piano, - Gv đưa ra câu hỏi : Đây là loại nhạc cụ nào mà em violin, ... Tùy từng địa biết khi đã qua quan sát và tìm hiểu? phương và sự nhận thức - GV gọi HS nhận xét của HS).
10. - GV nhận xét. - GV giới thiệu tên gọi, cấu tạo, tính năng và tác dụng - GV cho HS nghe âm sắc của từng loại nhạc cụ - GV gọi HS nêu cảm nhận về âm sắc của những loại nhạc cụ vừa nghe - GV chốt:4 loại nhạc cụ trên đều sử dụng hơi để thổi. - GV hỏi : Ngoài những loại những nhạc cụ mà hôm -Hs trả lời (piano, nay các em đã được nghe và quan sát thì các em còn violin, ... Tùy từng địa biết một số loại nhạc cụ nước ngoài nào nữa ? phương và sự nhận thức - GV nhận xét , khen ngợi HS. của HS). 3. Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập: Ôn bài hát: Những bông hoa những bài ca: - GV hướng dẫn HS hát bài hát theo HS thực hiện theo hướng dẫn của GV nhiều hình thức: Tập thể, nhóm, cá nhân,.... HS hát thể hiện đúng tính chất của bài - Lưu ý HS hát đúng tính chất vui tươi hát. trong sáng của bài, vừa hát vừa bộc lộ - HS nhận biết được tiết tấu để biết cách cảmxúc. - GV hướng dẫn HS âm hình tiết tấu thực hiện tiết tấu bằng nhạc cụ gõ. 4. Hoạt động 4: Vân dụng- sáng tạo - Cho HS quan sát và nhận biết hình tiết HS quan sát tấu: Đọc hình tiết tấu: đơn đơn đen HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. Hướng dẫn HS thực hiện âm hình TT HS thực hiện theo hướng dẫn của GV. theo các bước: + Đọc tiết tấu + Vỗ TT với nhạc cụ, gõ đệm 2 âm sắc, -Hướng dẫn HS vận dụng tiêt tấu trên vào bài hát. TUẦN 10 Thứ 5 ngày 10 tháng 11 năm 2022 TIẾT 10 ÔN TẬP BÀI HÁT HỌC SINH LỚP HAI CHĂM NGOAN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 2
11. Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 4 lớp 2B) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức: - Nêu được tên bài hát và tác giả, hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Học sinh lớp Hai Chăm ngoan. 2. Năng lực: - Hát được giai điệu và đúng lời ca bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan. Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp/ phách. - Đọc đúng cao độ, trường độ các nốt Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La theo kí hiệu bàn tay và đọc được với nhạc đệm. - Biết hát kết hợp với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể. 3. Phẩm chất. - Yêu thích môn âm nhạc. - Biết chăm ngoan nghe lời ông bà cha mẹ, thầy cô - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian
12. KHỞI ĐỘNG - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. - Học sinh ngồi ngay ngắn. - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị - Lớp trưởng báo cáo sĩ số. đồ dùng học tập. *Trò chơi: Nghe giai điệu đoán tên bài hát - GV đàn giai điệu một câu hát bất kì trong bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan và cho HS nhắc lại tên bài hát và yêu cầu hát lại bài -Lắng nghe, trả lời, hát bài hát (GV có thể dùng hình thức khác để hát để khởi động HS nhớ lại được bài hát đã học kết hợp). KHÁM PHÁ 2. Đọc nhạc Bài số 2 *Đọc các nốt nhạc Đô – Rê – Mi – Pha – Son– La kết hợp với kí hiệu bàn tay -GV cho HS quan sát tranh về 5 bạn Đô – Rê – Mi-Sol-La đang đứng trên phím đàn và hỏi -Theo dõi, trả lời. - Câu 1: trong tranh bạn nào đứng thấp nhất, bạn nào đứng cao nhất? -Câu 2: Em hãy đọc tên lần lượt các bạn từ thấp đến cao. -GV bấm đàn và đọc cao độ các nốt Đô-rê- mi-pha-sol-la mẫu.
13. -GV bấm đàn HS đọc cao độ 5 nốt Đồ-rê- -1 HS trả lời: Bạn Đô thấp mi-pha-sol-la nhất, bạn La cao nhất. + Đọc lời ca và tên nốt: .(Chú ý đọc tên nốt -1 HS trả lời: Đô-rê-mi- chưa có cao độ) pha-sol-la. - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc -Lắng nghe, ghi nhớ cao nhạc Bài số 2. Đọc mẫu bài đọc nhạc qua độ một lần. -Lớp thực hiện -Quan sát, lắng nghe ? Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc. - GV đọc tên nốt từng câu và bắt nhịp cho HS đọc theo + Câu 1: + Câu 2: - HS trả lời theo cảm nhận. - Cho HS đọc với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS lắng nghe, đọc theo - GV mời HS nhận xét. - HS đọc câu 1. - GV nhận xét, tuyên dương. + Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay: .(Chú ý đọc tên nốt chưa có cao độ) - HS đọc câu 2.
14. - GV cho HS quan sát kí hiệu bàn tay của Đô – Rê – Mi-Sol-La và yêu cầu HS thể hiện lại thế tay của 5 nốt - HS thực hiện theo yêu - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu cầu. và hướng dẫn HS đọc theo. - HS nhận xét. - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả - HS lắng nghe, ghi nhớ. lớp. - GV yêu cầu HS nhận xét. -Quan sát, làm chậm thế - GV tổng kết – nhận xét. tay của 5 nốt nhạc + Đọc nhạc với nhạc đệm: .(Chú ý đọc có cao độ) -Vừa đọc từng câu, vừa - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng làm thế tay 5 nốt. dẫn HS đọc theo. -Lớp thực hiện. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức khác nhau: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. -Nhận xét chéo nhau. THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP -Lắng nghe *Ôn tập bài hát Học sinh lớp Hai chăm ngoan -Hát với nhạc đệmvà hát kết hợp vận động theo nhịp. - HS đọc nhạc với nhạc - GV hướng dẫn cả lớp hát và nhún chân đệm. nhịp nhàng theo nhịp điệu của bài hát, kết - HS thực hiện theo yêu hợp một vài động tác phụ hoạ đơn giản. cầu. - Các tổ, nhóm, cá nhân luyện tập luân phiên. - GV có thể gợi ý để HS tự nghĩ một vài động tác phụ hoạ khi hát. - HS đọc theo yêu cầu.
15. VẬN DỤNG – SÁNG TẠO - HS hát kết hợp nhạc đệm. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhạc đệm kết hợp vận động tự do theo ý thích. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc. -Hỏi tên các nốt nhạc đã học - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. Các tổ thực hiện HS quan sát và thực hiện -1 HS trả lời: Nốt Đồ-rê- mi-pha-sol-la. - Hs ghi nhớ.
16. - HS ghi nhớ và thực hiện. TUẦN 10 Thứ 6 ngày 11 tháng 11 năm 2022 TIẾT 10 ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 2 ÔN BÀI HÁT VUI ĐẾN TRƯỜNG Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 1 lớp 3C, tiết 2 lớp 3B; tiết 3 lớp 3A) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ lại tên bài hát đã học, tên tác giả. Thể hiện tốt sắc thái bài hát - Đọc đúng bài TĐN số 2 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Hát được giai điệu và lời ca, kết hợp gõ đệm hoặc vận động theo nhịp điệu. Biết thể hiện sắc thái và tính chất vui, rộn ràng của bài hát. - Bước đầu đọc được bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. Gõ được đệm theo phách cho bài đọc nhạc. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc. 3. Phảm chất: -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
17. Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 3 Vui đến trường - GV lựa chọn 1 trong 2 ví dụ sau: GV cùng HS - Thực hiện hát và vận động theo nhịp điệu một bài Vui đến trường để giúp HS chuẩn bị tâm thế vui vẻ bắt đầu tiết học mới. - GV thực hiện kí hiệu bàn tay các nốt nhạc đã - Theo dõi, trả lời học và sẽ học. HS quan sát và nhận ra kí hiệu bàn tay mới. HS nào nói nhanh và đúng được GV tuyên dương. GV dẫn dắt HS vào bài học. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) 1. Đọc nhạc Bài số 2 - GV yêu cầu HS quan sát các nốt nhạc để nhận - 1 HS trả lời: nốt Si và nốt ra nốt nhạc mới: (hình ảnh trong SGK trang 22). Đô2 - Lắng nghe, theo dõi, thực - GV thực hiện kí hiệu bàn tay nốt Si, nốt Đô2. hiện. HS quan sát và thực hiện. - Lắng nghe, thực hiện - HS trả lời câu hỏi quan sát kí hiệu bàn tay để nói tên các nốt nhạc - GV đàn cao độ thứ tự các nốt chậm rãi, rõ ràng - Thực hiện từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe và thực hiện theo kí hiệu bàn tay. - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc - Quan sát, lắng nghe Bài số 2.
18. + Nhịp 2 - 1 HS trả lời hình nốt nhạc: 4 Nốt đơn, đen, dấu lặng đen + Chia làm 2 câu - Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài, ký hiệu âm - HS trả lời theo cảm nhận. nhạc - Lắng nghe, thực hiện - Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm nhận về bài đọc nhạc. - Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - Lắng nghe, thực hiện - Luyện tiết tấu bằng nhạc cụ Temporin - Lắng nghe, thực hiện - HS lắng nghe, đọc theo - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu + HS học đọc nhạc câu 1. - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp cho HS đọc theo + Câu 1: + HS học đọc nhạc câu 2. + Câu 2: - HS thực hiện theo yêu cầu. - HS nhận xét. - HS lắng nghe, ghi nhớ. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV mời HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương
19. Hoạt động thực hành luyện tập(15’) - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn - HS đọc nhạc với nhạc đệm. HS đọc theo. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức - HS thực hiện theo yêu cầu. khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. Đọc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. GV chú ý gõ nhấn vào phách mạnh. HS thực hiện theo. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu. - HS đọc theo yêu cầu. - HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - HS đọc theo yêu cầu. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc - HS lưu ý những chỗ khó. để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc. - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện hướng dẫn HS đọc theo. - Lớp thực hiện. - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV yêu cầu HS nhận xét. - Nhận xét chéo nhau. - GV tổng kết – nhận xét. - Lắng nghe - Hỏi tên các nốt nhạc mới đã học trong bài - 1 HS trả lời: (Si, đô2). - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Hs ghi nhớ. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài - HS ghi nhớ và thực hiện. mới. làm bài tập VBT. - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. - Học sinh thực hiện. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TRẢI NGHIỆM
20. 2. Ôn bài hát Vui đến trường - GV đàn hoặc sử dụng học liệu điện tử. HS hát - Ôn hát theo yêu cầu GV và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu. - GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận theo cặp đôi, - Cặp, nhóm thực hiện. nhóm: HS hát kết hợp vỗ tay theo phách cùng bạn bên cạnh. - GV giao nhiệm vụ, HS thảo luận theo nhóm: hát - Thực hiện và vận động phụ hoạ theo ý tưởng cá nhân, nhóm. (GV quan sát và tương tác với các nhóm. Lưu ý thời gian thảo luận và bao quát lớp học, nhắc HS tránh gây ồn ào.) - HS chia sẻ cảm nhận sau khi tham gia các hoạt - Lắng nghe, ghi nhớ. động học tập. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc động viên HS cố gắng, tích cực học tập. Khuyến phục, tuyên dương. khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc sau tiết học Âm nhạc cho người thân nghe