Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 2+3+5 - Tuần 13 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 2+3+5 - Tuần 13 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 13 Thứ 3 ngày 29 tháng 11 năm 2022 BÀI: VẬN ĐỘNG CỦA ĐẦU, CỔ ( T2) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1B, tiết 2 lớp 1A; tiết 3 lớp 1C) I. Yêu cầu cần đạt. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực. 2.1. Năng lực chung. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
2. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - HS khởi động theo - Gv HD học sinh môn hướng dẫn của GV khởi động. - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn c) Trò chơi
3. - Trò chơi “Làm theo - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ hiệu lệnh” chơi động tham gia trò chơi II. Phần cơ bản: 20-25’ Hoạt động 2(tiết 2) *Kiến thức Bài tập phối hợp các động tác đầu và cổ Cho HS quan sát - Đội hình HS quan tranh sát tranh N1: Cúi đầu N2: Ngửa đầu GV làm mẫu động HS quan sát GV làm tác kết hợp phân tích N3: Nghiêng sang trái mẫu kĩ thuật động tác. N4: Nghiêng sang phải N5,6,7,8: như nhịp 1,2,3,4 N1: Quay đầu sang trái N2: Quay đầu sang phải N3: Xoay đầu một vòng từ trái sang phải N4: Xoay đầu một vòng từ phải sang trái N5,6,7,8: như nhịp 1,2,3,4 * Luyện tập
4. Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa Tập theo tổ nhóm sai cho HS. 4lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập -ĐH tập luyện theo Tập theo cặp đôi theo khu vực. 4lần cặp - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp để tập luyện. - Từng tổ lên thi Thi đua giữa các tổ 1 lần đua - trình diễn - GV tổ chức cho HS * Trò chơi “Dung dăng thi đua giữa các tổ. dung dẻ” - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III.Kết thúc - HS lắng nghe, * Thả lỏng cơ toàn - Nhận xét kết quả, ý nhận nhiệm vụ học thân. 3-5’ thức, thái độ học của tập. * Nhận xét, đánh giá HS. chung của buổi học.
5. Hướng dẫn HS Tự ôn ở VN ôn bài và chuẩn nhà bị bài sau * Xuống lớp Thứ 5 ngày 1 tháng 12 năm 2022 BÀI: VẬN ĐỘNG CỦA ĐẦU, CỔ ( T3) Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 1A, tiết 2 lớp 1B; tiết 3 lớp 1C) I. Yêu cầu cần đạt. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực. 2.1. Năng lực chung. - Tự chủ và tự học: Thực hiện các tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của đầu và cổ. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường
6. - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - HS khởi động theo - Gv HD học sinh môn hướng dẫn của GV khởi động. - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn
7. c) Trò chơi - Trò chơi “Làm theo hiệu lệnh” - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ II. Phần cơ bản: chơi động tham gia trò chơi Hoạt động 3(tiết 3) 20-25’ *Kiến thức - Ôn các bài tập rèn luyện các tư thế vận GV nhắc lại các tư động cơ bản của đầu và thế vận động cơ bản HS nghe – ghi nhớ cổ. của đầu và cổ và thực hiện. * Luyện tập Tập đồng loạt - GV hô - HS tập theo Gv. - Đội hình tập luyện đồng loạt. 2 lần - Gv quan sát, sửa sai cho HS. Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập ĐH tập luyện theo tổ 4lần theo khu vực. -ĐH tập luyện theo Thi đua giữa các tổ - GV tổ chức cho HS cặp 1 lần thi đua giữa các tổ. * Trò chơi “Dung dăng - GV nêu tên trò dung dẻ” chơi, hướng dẫn cách chơi. - Từng tổ lên thi - Cho HS chơi thử đua - trình diễn và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc
8. III.Kết thúc - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của * Thả lỏng cơ toàn 3-5’ HS. thân. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. VN ôn bài và chuẩn - HS lắng nghe, bị bài sau Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhận nhiệm vụ học nhà tập. * Xuống lớp TUẦN 13 Thứ 3 ngày 29 tháng 11 năm 2022 ÔN HÁT: ƯỚC MƠ GIỚI THIỆU KHUÔNG NHẠC, DÒNG KẺ PHỤ, KHOÁ SON, NỐT NHẠC Thời gian dạy: Chiều thứ 3 ( Tiết 1 lớp 5B, tiết 2 lớp 5C; tiết 3 lớp 5A) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Mục tiêu: - Hát đúng giai điệu và lời ca bài hát Ước mơ. Thể hiện với cảm xúc thiết tha, trìu mến. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. - Nhận biết được cấu tạo của khuông nhạc, dòng kẻ phụ, kí hiệu khoá son và nốt nhạc, áp dụng vào thực hành. Biết chép nhạc bài TĐN số 3. 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới: Năng lực đặc thù: - Thể hiện và cảm thụ âm nhạc qua bài hát, sáng tạo âm nhạc qua gõ đệm và vận động phụ hoạ, cơ thể theo bài hát. Thể hiện và cảm thụ được khuông nhạc, nốt nhạc, kí hiệu của khoá son, dòng kẻ phụ. ứng dụng vào học TĐN và chép bài TĐN. Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn luyện kĩ năng hát và TĐN. Tinh thần lạc quan, yêu đời, luôn hướng tới cuộc sống vui tươi, yên bình và hạnh phúc. II. CHUẨN BỊ: - GV: Đàn, thanh phách, phương tiện nghe nhìn, hình ảnh minh hoạ. - HS: Sách ÂN, thanh phách, vở ghi.
9. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS A. Nội dung 1: Ôn hát Uớc mơ 1. Hoạt động khởi động: - Cho HS nghe giai điệu bài hát đã học ở tiết trước, - Lắng nghe, thảo luận. HS nhắc lại tên bài hát, tác giả sáng tác? - Bài hát: Ước mơ(Nhạc Trung - Cho HS hát đồng thanh bài hát. Quốc, Lời Việt: An Hoà) - GV nhận xét. - Cả lớp hát hòa giọng. 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá: - GV đàn cho cả lớp hát cho thuần thục. -Lắng nghe. - Mời nhóm, cá nhân.. lên trình bày bài hát. - GV nhận xét, sửa cho HS. - Lớp hát. - Cho HS hát kết hợp gõ đệm. Sau đó chia nhóm - Nhóm, cá nhân hát. cho HS thử tập vận động phụ họa cho bài hát. - HS nhận xét. - GV nhận xét. - Thực hiện. - GV gợi ý một số động tác phụ họa, một số động tác vận động cơ thể cho bài hát để HS hoàn thiện - Quan sát, tiếp thu. bài trình diễn. - GV nhận xét. 3. Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập: - Cho các nhóm luyện tập hát kết hợp vận động phụ hoạ và vận động cơ thể. - Mời HS lên trình diễn trước lớp. -Tập vận động hoàn thiện các - GV nhận xét, động viên. động tác. B. Nội dung 2: Giới thiệu khuông nhạc, dòng kẻ - Nhóm,cá nhân thể hiện. phụ, khoá son, nốt nhạc: - HS nhận xét. 1. Hoạt động tìm hiểu - khám phá: - Giới thiệu về khuông nhạc, dòng kẻ phụ: Để viết được bản nhạc hoặc bài hát, ngoài việc sử dụng nốt nhạc, chúng ta phải biết kẻ khuông nhạc. - Lắng nghe, ghi nhớ. + Khuông nhạc gồm 5 dòng kẻ song song, cách đều nhau. Các dòng kẻ và các khe giữa 2 dòng kẻ được tính từ dưới lên trên là gồm 5 dòng kẻ và 4 khe. + Dòng kẻ phụ là đường kẻ ngang được vạch bên trên hoặc bên dưới khuông nhạc nhằm tạo chỗ để ghi các nốt nhạc có cao độ vượt quá phạm vi khuông nhạc. Dòng kẻ phụ chỉ dài hơn chút ít so với chiều rộng của thân nốt nhạc và nằm song song
10. với các dòng kẻ của khuông nhạc, cách nhau khoảng cách bằng với khoảng cách giữa các dòng kẻ chính trong khuông nhạc.. - Hỏi HS: Em hiểu về khuông nhạc như thế nào? - GV kẽ mẫu một khuông nhạc trên bảng, sau đó hướng dẫn các em tập kẽ khuông, kẽ 5 dòng từ trên - HS trả lời. xuống dưới. - Quan sát, thực hành kẻ khuông - Tập đọc số thứ tự các dòng và khe. nhạc. - Giới thiệu về khoá Son, nốt nhạc: - HS xác định thứ tự và đọc. + Khoá là ký hiệu để chúng ta biết vị trí nốt nhạc trên khuông. Trong âm nhạc có một vài loại khoá - Lắng nghe, ghi nhớ. khác nhau nhưng khoá Son là thông dụng nhất. - GV viết khoá Son lên bảng và hướng dẫn HS tập viết. + Nốt nhạc: Để ghi độ cao-thấp của âm thanh người ta dùng các tên nốt nhạc. Đó là 7 tên nốt: Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La-Si. Mỗi nốt được đặt trên một vị trí của khuông nhạc. - GV viết khoá Son lên bảng và hướng dẫn HS cách viết vào vở. - Nhận biết tên các nốt trên khuông: GV viết các nốt: Đô-Rê-Mi-Pha-Son-La-Si lên khuông nhạc, bên dưới đề tên từng nốt. GV chỉ vào từng nốt để - Quan sát, tiếp thu. HS tập đọc tên, sau đó xoá tên nốt để HS tự nhớ vị trí các nốt. - HS tập nhận biết các nốt. 3. Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập: - GV hướng dẫn để HS tập kẻ khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá son và nốt nhạc. - GV nhận xét bài trong vở của HS. - Mời HS lên bảng viết lại theo yêu vầu của GV. - GV nhận xét. - HS thực hành viết vào vở. 4. Hoạt động vận dụng-Sáng tạo: - Lắng nghe. - GV điều khiển cuộc thi: Một HS đứng dưới nói - HS lên bảng thực hành. tên một nốt bất kì, một HS khác chỉ vào vị trí nốt - Nhận xét phần thực hành trên đó trên khuông (mỗi lần 5 nốt). Em nào thua cuộc bảng của bạn. sẽ về chỗ để HS khác thực hiện. - HS tham gia thi. - GV nhân xét, đánh giá. - HD HS luyện tập theo các hình thức khác nhau: Tổ nhóm, cá nhân, dãy, bàn để HS thể hiện bài - Lắng nghe. hát theo cảm nhận của mình. Kết hợp gõ đệm theo
11. phách, nhịp, vận động phụ họa, vận động cơ thể - HS biểu diễn. theo nhịp điệu bài hát - GV đánh giá. - GV hỏi: + Em nào cho cô biết tiết học hôm nay chúng ta đã học những nội dung gì? - Lắng nghe. - Đàn cho cả lớp hát lại bài hát. - Trả lời: - GV nhận xét chung tiết học và tinh thần học tập + Ôn hát: ước mơ của HS + Giới thiệu khuông nhạc, dòng kẻ phụ, khoá son, nốt nhạc. - Cả lớp hát và vận động phụ hoạ. - Lắng nghe. ---------------------------------------------------------------------------------------------------- TUẦN 13 Thứ 5 ngày 1 tháng 12 năm 2022 TIẾT 13 HỌC HÁT: BÀI CHÚ CHIM NHỎ DỄ THƯƠNG NHẠC: PHÁP LỜI VIỆT: HOÀNG ANH Thời gian dạy: Sángthứ 5 ( Tiết 4 lớp 2B) I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hát đúng giai điệu, thuộc lời ca bài hát Chú chim nhỏ dễ thương. - Biết bài hát là nhạc của Pháp lời việt Hoàng Anh. 2. Năng lực - Hát được giai điệu và lời ca của bài hát kết hợp gõ đệm theo phách. 3. Phẩm chất - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên và biết bảo vệ các loài động vật. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
12. 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC. Thời Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh gian 3- KHỞI ĐỘNG 5’ - Nhắc HS sửa lại tư thế ngồi học, chuẩn - Ngồi ngay ngắn, thực hiện bị đồ dùng, lớp trưởng báo cáo sĩ số - GV đàn cho HS hát lại bài : Em là học -Thực hiện sinh lớp hai. -Giáo viên tổ chức trò chơi: Quan sát bức tranh và cho biết trong tranh có những -1 HS trả lời vẽ các chú hình ảnh gì? chim và vườn hoa. – Em hãy kể tên loài chim mà em biết/ nghe/ nhìn thấy -Chim sâu, chim sẻ.. KHÁM PHÁ * Tìm hiểu bài hát.
13. -Các em ạ! Ở nước Pháp xa xôi các bạn nhỏ cũng rất là yêu quý động vật. Tình - Nghe giảng. cảm đó được thể hiện rất rõ trong bài hát Chú chim nhỏ dễ thương mà các em sẽ được học sau đây. - GV trình chiếu nước Pháp trên bản đồ, một số nét về nước Pháp là một quốc 25- gia có lãnh thổ chính nằm tại Tây Âu 27’ - GV đàn + hát cho HS nghe mẫu. Câu 1: Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương này . Câu 2: Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương . Câu 3: Mời bạn cùng hòa nhịp câu hát . Chim líu lo hót theo vang lừng . Câu 4: Chim ơi chim mời bạn hiền . Cất tiếng hát nào bạn hiền . Cất tiếng nào bạn hiền . A ! -Nghe mẫu. Câu 5: Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương này . Câu 6: Lại đây hỡi chú chim nhỏ xinh dễ thương . - Hỏi HS tính chất, nhịp điệu của bài hát? (nhanh - chậm, buồn – vui). * Học bài hát.
14. - Chia bài thành 6 câu hát. Dạy HS từng câu. Trước khi dạy hát GV cần cho HS đọc lời trước. - Sau khi dạy hát cho HS, GV cho các em luyện hát cho thuộc lời và đúng giai điệu, tiết tấu. - GV hướng dẫn HS hát đúng theo yêu cầu: + Hát với tốc độ hơi nhanh. + Chú ý lấy hơi. - Trả lời: + Nhận biết được chỗ, kết thúc bài hát. THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP * Học sinh hát và vỗ tay hoặc gõ đệm - Học hát. theo phách -HD HS hát gõ đệm theo phách vào các bông hoa màu đỏ, vàng với các hình thức - Luyện hát. - Hát đúng tốc độ, yêu cầu. -GV tổ chức hình thức hoạt động luyện tập hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo nhóm (tổ). VD: -Lắng nghe, theo dõi làm mẫu sau đó thực hiện theo
15. +Nhóm (tổ) Sóc nâu: hát và vỗ tay câu phách với hình thức: Lớp, hát 1. tổ, cá nhân. +Nhóm (tổ) Hoạ mi: hát và gõ đệm câu hát 2. +Nhóm (tổ) Vành khuyên: hát và vỗ tay câu hát 3. +Cả ba nhóm cùng hát câu 4, 5, 6. Hát kết hợp vỗ tay cùng bạn bên cạnh (cả lớp, cá nhân, cặp đôi) - GV hướng dẫn học sinh thực hiện: (cả lớp). Câu hát 1 và câu hát 2: hai tay vỗ vào -Thực hiện theo sự phân nhau (vỗ tay theo tiết tấu lời ca). 3’ nhóm của GV Câu hát 3, 4, 5, 6: hai tay vỗ vào nhau và vỗ tay cùng bạn bên cạnh (vỗ tay theo phách). - GV dạy HS hát + đứng nhún chân bên -Lắng nghe, theo dõi mẫu trái - phải theo phách. Tay vỗ theo phách mạnh và mạnh vừa nhịp 4/4. - Cho các em sáng tác nhanh vài động tác phụ hoạ đơn giản cho bài. - Gọi nhóm nào sáng tác xong trước lên biểu diễn trước lớp. - GV nhận xét: VẬN DỤNG – SÁNG TẠO - GV hỏi lại HS tên bài hát vừa học , tên - HS trả lời tác giả? Nêu giáo dục - Ghi nhớ. - GV dặn HS về nhà ôn bài, chuẩn bị bài mới, làm bài VBT.
16. TUẦN 13 Thứ 6 ngày 2 tháng 12 năm 2022 TIẾT 13 HỌC HÁT BÀI: KHÚC NHẠC TRÊN NƯƠNG XA Nhạc và Lời: Hoàng Lân (Dựa theo dân ca Gia- rai) Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 1 lớp 3B, tiết 2 lớp 3A; tiết 3 lớp 3C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức - Nhớ được tên bài hát, tên tác giả, bài hát nói về vùng miền Tây Nguyên - Cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của bài hát. - Nhạc biết được tên các nhạc cụ phần mở đầu 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Hát được giai điệu và lời ca kết hợp vỗ tay theo phách, tiết tấu lời ca, vận động theo nhịp điệu - Hình thành cho các em một số kĩ năng hát (lấy hơi, rõ lời, đồng đều) + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Cảm nhận được bài hát với tính chất nhịp nhàng, vừa phải - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, loài vật - Yêu quý và có ý thức giữ gìn nét đẹp của âm nhạc, nhạc cụ dân tộc. - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu:
17. - Khởi động: “Quan sát tranh và nói tên - GV yêu cầu HS quan sát tranh và các nhạc cụ mà em biết”. nói tên các nhạc cụ mà em biết. - HS trả lời theo hiểu biết của bản thân. - Khuyến khích học sinh thể hiện cách chơi và âm thanh của các loại nhạc cụ. - HS nhận xét bạn sau câu trả lời. - Giáo viên nhận xét, tuyên dương và liên kết giới thiệu vào bài học. 2. Hình thành kiến thức mới. Hát: Khúc nhạc trên nương xa - Tìm hiểu tác giả, tác phẩm: - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc, hình ảnh nhạc sĩ Hoàng Lân và giới thiệu bài hát Khúc nhạc trên nương xa được nhạc sĩ sáng tác dựa theo dân ca Gia-rai. - Nghe hát mẫu. - GV hát/ mở file hát mẫu cho HS nghe và gợi mở để HS nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. - Đọc lời ca. - Đàn giai điệu cho HS nghe và yêu + Chia câu (4 câu) cầu HS nhẩm theo lời ca. - GV hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu bài hát/ đọc lời ca kết hợp gõ phách. - HS nhận xét bạn đọc. - Khởi động giọng.
18. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV đàn và bắt nhịp cho HS khởi - Tập hát từng câu. động giọng. + Câu 1: Tiếng suối trập trùng. - GV có thể thay đổi các mẫu khởi + Câu 2: Âm vang lời ca. động giọng tạo hứng thú cho HS. + Câu 3: Có tiếng đàn ngập ngừng. - GV đàn giai điệu từng câu (mỗi + Câu 4: Trên nương lòng ta. câu 2 lần cho HS nghe) hát mẫu và bắt nhịp để HS hát. - Trong khi tập từng câu GV có thể gọi HS hát lại bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. - Tập hát tiếp nối các câu cho HS đến hết bài. - HS nhận xét bạn/ nhóm bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 3. Luyện tập, thực hành. - Hát với nhạc đệm. - GV mở file mp3 và hướng dẫn * Thể hiện tính chất vừa phải – nhịp nhàng. HS hát theo nhạc đệm. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. - Khuyến khích HS khi hát có thể kết hợp với vận động cơ thể theo ý - Hát kết hợp gõ đệm. thích như lắc lư, nghiên đầu, - GV hướng dẫn HS hát với nhạc đệm kết hợp vỗ tay theo nhịp. - HS hát lại bài hát bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. - Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ gõ/ nhạc cụ tự chế để gõ đệm cho bài hát.
19. - HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, tuyên dương, - Câu hỏi: và điều chỉnh cho HS (nếu cần). ? Bài hát Khúc nhạc trên nương xa nói về - Giáo viên gợi ý để HS trả lời theo vùng miền nào? hiểu biết của bản thân. ? Hãy hát lại 2 câu hát có giai điệu giống - GV tương tác cùng HS để giáo nhau trong bài hát. dục thái độ, tình yêu âm nhạc truyền thống. 4. Vận dụng – trải nghiệm. - Hát đối đáp nam – nữ - GV hướng dẫn HS thực hành hình thức hát đối đáp nam – nữ. + Nữ: Câu 1,3 + Nam: Câu 2,4 - HS thực hành bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ và khuyến khích HS thay đổi luân phiên. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần) - Tổng kết, nhận xét tiết học. - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về nhà tập hát cho người thân nghe.