Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm nhạc 2+3+5 - Tuần 16 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm nhạc 2+3+5 - Tuần 16 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 16 Thứ 3 ngày 20 tháng 12 năm 2022 BÀI: VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN.( T1) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1B, tiết 2 lớp 1A; tiết 3 lớp 1C) I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động cơ bản của chân trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của chân, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động cơ bản của chân. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
2. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn c) Trò chơi
3. - Trò chơi “mèo đuổi - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ chuột” chơi động tham gia trò chơi II. Phần cơ bản: 20-22’ Hoạt động 1 * Kiến thức. Động tác đứng kiễng gót. - Đội hình HS quan Cho HS quan sát sát tranh tranh Từ TTCB đưa hai tay ra trước, bàn tay sấp. GV làm mẫu động HS quan sát GV Động tác đứng đưa tác kết hợp phân làm mẫu một chân ra trước. tích kĩ thuật động tác. Từ TTCB đưa chân trái ra trước. Từ TTCB đưa chân phải ra trước. Động tác đứng đưa một chân sang ngang.
4. Từ TTCB đưa chân trái sang ngang. Từ TTCB đưa chân phải sang ngang. Động tác đứng đưa một chân ra sau. Từ TTCB đưa chân trái ra sau. Từ TTCB đưa chân phải ra sau. *Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. Tập theo tổ nhóm 4lần ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. Tập theo cặp đôi GV 4lần -ĐH tập luyện theo cặp
5. - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau Thi đua giữa các tổ tạo thành từng cặp để tập luyện. - Từng tổ lên thi * Trò chơi “vượt hồ 3-5’ 1 lần đua - trình diễn tiếp sức” - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt III.Kết thúc 4- 5’ người (đội) thua * Thả lỏng cơ toàn cuộc thân. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - ĐH kết thúc * Xuống lớp Thứ 5 ngày 22 tháng 12 năm 2022 BÀI: VẬN ĐỘNG CỦA CHÂN.( T2) Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 1A, tiết 2 lớp 1B; tiết 3 lớp 1C) I. Yêu cầu cần đạt
6. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N
7. - Xoay các khớp cổ tay, Đội hình khởi động cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên môn - Gv HD học sinh khởi động. - HS khởi động theo - Các động tác bổ trợ 2x8N hướng dẫn của GV chuyên môn c) Trò chơi - Trò chơi “mèo đuổi - GV hướng dẫn chuột” chơi - HS tích cực, chủ động tham gia trò II. Phần cơ bản: chơi 22-25’ Hoạt động 1 *Kiến thức Bài tập phối hợp các động tác chân N1: Chân trái sang Cho HS quan sát - Đội hình HS quan ngang tranh sát tranh N2: Về TTCB N3: Chân phải sang ngang GV làm mẫu động N4: Về TTCB tác kết hợp phân HS quan sát GV tích kĩ thuật động làm mẫu tác. N5: Chân trái ra trước N6: Về TTCB N7: Chân phải ra trước
8. N8: Về TTCB N1: Kiễng gót chân N2: Về TTCB N3: Như nhịp 1 N4: Về TTCB N5: Chân trái ra sau N6: Về TTCB N7: Chân phải ra sau N8: Về TTCB * Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt. Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát, sửa sai cho HS. 4lần ĐH tập luyện theo tổ - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. Tập theo cặp đôi
9. 4lần GV -ĐH tập luyện theo cặp Thi đua giữa các tổ - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp 1 lần để tập luyện. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn III.Kết thúc - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các * Thả lỏng cơ toàn tổ. thân. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - HS lắng nghe, * Xuống lớp nhận nhiệm vụ học tập. 4- 5’ TUẦN 16 Thứ 3 ngày 20 tháng 12 năm 2022 HỌC HÁT BÀI: ĐỊA PHƯƠNG TỰ CHỌN BÀI: HOA CHĂM PA Thời gian dạy: Chiều thứ 3 ( Tiết 1 lớp 5B, tiết 2 lớp 5C; tiết 3 lớp 5A) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức - Hs biết thêm một bài hát do địa phương tự chọn. - Hs biết hát theo giai điệu và lời ca. - Biết kết hợp gõ đệm theo bài hát. - Biết vận động theo bài hát. 2. Năng lực.
10. - Hs biết hợp tác nhóm - Hs hát mạnh dạn, chủ động, tự tin, hào hứng tham gia tiết học. 3. Phẩm chất. - Giáo dục học sinh tình yêu, gắn bó thiên nhiên. - Học sinh yêu thích môn học hơn. * HSKT: - Hs tập hát theo bài hát - Biết sử dụng nhạc cụ gõ để gõ theo các bạn II. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên: + Nhạc cụ quen dùng. + Tranh ảnh minh họa cho bài hát. 2. Học sinh: + Sách Âm nhạc 5, vở ghi bài. + Nhạc cụ gõ: Thanh phách, song loan... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 3, 1. Hoạt động khởi động: - Gọi 5 hs lên bảng đọc bài TĐN số 4 - 5 hs thực hiện - Gv gọi 1 hs nhận xét - Hs nhận xét - Gv yêu cầu cả lớp đọc - Hs thực hiện - Quan sát, lắng nghe - Gv nhận xét, đánh giá. 18’ 2. Hoạt động khám phá: Dạy hát bài: Hoa chăm pa. a. Mục tiêu: - Hs hát đúng giai điệu và lời ca bài hát: Hoa chăm pa. b. Cách tiến hành: - Giới thiệu bài. - Gv đưa hình ảnh minh hoạ bài hát. - Hs quan sát. - Hs quan sát ? Nhìn vào hình ảnh thấy được nhìn ảnh - Hs: Phong cảnh thật đẹp .. gì? - Gv giới thiệu bài trực tiếp - Hs nghe. - Gv hát mẫu. - Lắng nghe - Gv cho hs đọc lời ca theo tiết tấu. - Hs cả lớp đọc + Nhóm + Cá nhân thực hiện
11. - Gv giúp đỡ hs đọc - Thực hiện cùng các bạn - Gv sửa sai( nếu có) - Gv cho học sinh khởi động giọng theo - Hs khởi động giọng âm La - Gv hướng dẫn hs khởi động - Thực hiện cùng các bạn - Dạy hát từng câu theo nối móc xích. Câu 1: Hoa chăm pa hương trời. + Gv hát đàn - Hs nghe. + Gv đàn cho hs hát. - Hs hát theo hướng dẫn của - Gv hướng dẫn hs Gv + Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Hát cùng các bạn Câu 2: Sắc reo ..chăm pa ơi. + Gv hát đàn + Gv đàn cho hs hát. - Hs nghe. + Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Hs hát theo hướng dẫn của - Gv cho hs hát ghép câu 1 và câu 2 Gv - Gv cho tổ, bàn hát ghép câu 1 và câu 2. - Gv hướng dẫn hs hát câu 1, 2 - Hs hát ghép Câu 3 : Hoa chăm pa ơi ..bao năm rồi. - Tổ, bàn hát ghép. + Gv hát đàn - Tập hát câu 1, 2 theo cô giáo + Gv đàn cho hs hát. - Gv hướng dẫn hs - Hs nghe. + Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Hs hát câu 3 Câu 4 : Gió đưa ..thôn làng tôi. - Lắng nghe, thực hiện + Gv hát đàn + Gv đàn cho hs hát. - Gv cho hs hát ghép câu 3 và câu 4. - Hs nghe. - Gv hướng dẫn hs hát - Hs hát theo hướng dẫn của Câu 5 : Bao ngày bạn đời. Gv + Gv hát đàn - Hs hát ghép. + Gv đàn cho hs hát. - Tập hát theo cô giáo + Gv sửa sai cho hs (nếu có). - Gv hướng dẫn hs hát - Hs nghe. - Gv cho hs hát ghép câu 3, 4, 5. - Hs hát theo hướng dẫn của - Gv cho hs hát ghép lời 1 Gv * Dạy lời 2: - Tập hát theo bạn
12. - Lời 2 giai điệu giống lời 1, nhưng khác - Hs thực hiện lời ca. Gv bắt nhịp hs hát - Gv sửa sai ( nếu có) - Gv cho hs hát cả bài. - Hs hát lời 2 - Gv hướng dẫn hs hát - Gv nhận xét động viên. - Hs thực hiện * Kết luận: Các em đã hát đúng lời ca và + Nhóm, cá nhân thực hiện 10’ giai điệu của bài hát. - Hát theo bạn 3. Hoạt động luyện tập. Hát và kết hợp gõ đệm: a. Mục tiêu: - HS biết hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp bài hát. b. Cách tiến hành: - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo phách - Gv cho tổ 1 hát, tổ 2 gõ đệm theo phách và ngược lại. - Hs hát và gõ đệm theo phách - Gv giúp đỡ hs - Gv sửa sai cho hs (nếu có) - Tổ thực hiện - Gv hướng dẫn hs hát kết hợp gõ đệm theo nhịp - Tập hát và gõ đệm theo các bạn * Hát kết hợp vận động phụ họa bài hát. - Gv thực hiện mẫu - Hs hát và gõ đệm theo nhịp - Gv cho hs thực hiện tại chỗ. + Tổ - Gv yêu cầu hs lên bảng hát và vận động + Cá nhân theo bài hát. - Gv giúp đỡ hs - Quan sát GV hướng dẫn - Hs thực hiện. - Gv nhận xét. - Nhóm, cá nhân thực hiện * Kết luận: Các em được hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp bài hát: ” Hoa chăm - Hs hát và vận động theo các 4, pa” bạn 4. Hoạt động vận dụng, mở rộng: a. Mục tiêu: - Hs nhớ được tên bài và tác giả của bài hát.
13. - Hs biết nêu cảm nhận của mình về bài hát. b. Cách tiến hành: ? Em học bài hát nào? ? Bài hát nói về điều gì? - Gv đàn cho hs hát lại bài hát - Giúp Hs hát cùng các bạn - Hs: Bài Hoa chăm pa - Gv nhắc hs tự tìm một số động tác phụ - Hs: TL họa cho bài hát thêm phong phú - Tập thể hát. * Kết luận: Các em đã được học lời ca và - Hát càng các bạn giai điệu của bài hát, biết các gõ đệm cho - Hs nghe và lĩnh hội. bài hát. Nêu cảm nhận của mình về bài hát. TUẦN 16 Thứ 5 ngày 22 tháng 12 năm 2022 ÔN TẬP CUỐI HK1 Thời gian dạy: Sángthứ 5 ( Tiết 4 lớp 2B) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức: - Nhớ nội dung, tác giả 2 bài nghe nhạc - Nhớ lại các bài hát đã học của tác giả nào, nội dung, sắc thái từng bài 2. Năng lực - Thể hiện đúng bài hát đã học với hình thức nhóm, cặp đôi - Biết thể hiện cảm xúc/ vận động cơ thể/ gõ đệm khi nghe bài hát. - Thể hiện đúng hình tiết tấu đã học với nhạc cụ gõ. - Đọc bài đọc nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay/ vận động cơ thể theo ý thích 3. Phẩm chất -Biết Lắng nghe ý kiến, chia sẻ và hợp tác cùng các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao. -Yêu âm nhac, quê hươnng, đất nước, trương học, thầy cô.
14. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (thanh phách, song loan, trống con) Thời Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian -Nhắc HS ngồi đúng tư thế, chuẩn bị sách vở, đồ dùng, lớp trưởng báo cáo. -Lắng nghe, ghi nhớ, và -GV hỏi HK1đã nghe nhậc nhứng bài nào, thực hiện. tác giả, đôi nét về các bài nghe nhạc. -Trả lời: 2 bài nghe nhạc -GV hỏi HK1 có bao nhiêu bài đọc nhạc, “Vui đến trường, Múa sư tử tiết tấu cơ bản của 2 bài đọc nhạc đó thật vui. 1. Vận động cơ thể theo nhịp bài hát Vui đến trường -Trả lời -Nghe lại bản nhạc -Đúng nhín nhịp nhàng theo nhịp bài nghe nhạc -1 HS hát lại 1 câu hát trong bài nghe nhạc 2. Gõ đệm theo hình tiết tấu bài hát Múa sư tử thật là vui 1 HS trả lời.
15. – HS gõ to – nhỏ; nhanh – chậm theo cảm xúc và sáng tạo cá nhân kết hợp đọc các từ -Lắng nghe. tượng thanh. -Thực hiện. – GV cùng HS gõ tiết tấu 1 với trống con hoặc thanh phách theo nhịp điệu múa sư tử trên màn hình. – HS gõ hình tiết tấu bài hát Múa sư tử thật là vui theo nhịp điệu bài hát (các nốt -Thực hiện. móc đơn gõ vào tang trống, các nốt đen gõ lên bề mặt của trống). 3.Gõ hoặc vỗ tay theo hình tiết tấu Mẫu 1: – Học sinh vỗ tay/ gõ đệm và thể hiện hình tiết tấu đúng tính chất mạnh – nhẹ của nhịp 2/4. Gõ nhanh – chậm theo cảm xúc cá -Thực hiện. nhân. Mẫu 2: -Học sinh vỗ tay/gõ đệm theo mẫu tiết tấu 2 đúng tính chất mạnh – nhẹ, nhẹ của nhịp -Thực hiện. 3/4. Gõ to – nhỏ; nhanh – chậm hoặc gõ đệm kết hợp vận động cơ thể theo sáng tạo nhóm/ cá nhân. 4.Đọc hai bài đọc nhạc – Bài đọc nhạc số 1: -Thực hiện. -HS đọc bài đọc nhạc số 1 kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay hoặc vận động cơ thể.
16. GV sử dụng các hình thức tổ chức luyện tập, vận dụng ở chủ đề đã học và có thể nâng cao yêu cầu tuỳ đối tượng học sinh. - Bài đọc số 2: -HS đọc bài đọc nhạc số 2 kết hợp vận động cơ thể theo sáng tạo cá nhân. -GV sử dụng các hình thức tổ chức luyện -Lắng nghe, thực hiện. tập, vận dụng ở chủ đề đã học và có thể nâng cao yêu cầu tùy đối tượng học sinh. -Lắng nghe, thực hiện. -Lắng nghe, thực hiện.
17. -Lắng nghe thực hiện. -Lắng nghe, theo dõi, thực hiện theo yêu cầu GV. TUẦN 16 Thứ 6 ngày 23 tháng 12 năm 2022 TIẾT 16 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 1 lớp 3B, tiết 2 lớp 3A; tiết 3 lớp 3C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Vận dụng được kiến thức đã học vào các hoạt động tập thể. 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Biểu diễn nội dung đã học trong chủ đề với hình thức phù hợp. - Biết Nghe và vận động nhanh – chậm theo giai điệu - Biết Hát nối tiếp và hoà giọng bài Khúc nhạc trên nương xa. - Biết thể hiện động tác ru em theo giai điệu bài Ru em, dân ca Xê-đăng + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, cặp, tổ, cá nhân. 3. Phảm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên:
18. - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (thanh phách, song loan, trống con) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu. - Trò chơi: Vận động cơ thể theo nhạc. - GV mở file nhạc và hướng dẫn (Body percussion) HS vận động cơ thể tay, vai, đùi, giậm chân, theo nhịp điệu. - Khuyến khích HS tự sáng tạo động tác vận động cơ thể theo ý thích. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào nội dung tiết học. 2. Luyện tập, thực hành. - Nghe và vận động nhanh – chậm theo giai - GV mở file âm thanh cho HS điệu. nghe giai điệu một vài lần. Gợi ý để HS nêu cảm nhận ban đầu về giai điệu. - GV hướng dẫn HS chia nhóm, gợi ý các động tác để HS vừa nghe nhạc vừa kết hợp vận động. - HS thảo luận tìm động tác vận động và thực hành biểu diễn theo giai điệu. - Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động theo ý thích. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần).
19. - Hát nối tiếp – hoà giọng bài hát Khúc - GV hướng dẫn HS chia nhóm và nhạc trên nương xa. hát nối tiếp – hoà giọng bài hát Khúc nhạc trên nương xa. - Khuyến khích HS sử dụng các loại nhạc cụ gõ/ nhạc cụ tự chế gõ đệm cho bài hát. - HS thực hiện thức hát nối tiếp – hoà giọng theo cá nhân/ nhóm/ tổ. Có thể kết hợp gõ đệm, vận động cơ thể, minh hoạ cho bài hát. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). 3. Vận dụng – trải nghiệm. - Thể hiện động tác ru em theo giai điệu - GV hát/ mở file học liệu để HS bài hát Ru em dân ca Xơ-đăng. nghe lại giai điệu bài hát Ru em. Gợi mở để các em hình tượng về hình ảnh người anh/ người chị yêu thương, vỗ về em bé trong bài hát. - HS nghe bài hát cảm nhận và thể hiện động tác ru em theo hiểu biết của bản thân. - Trò chơi: “sắm vai” - GV hướng dẫn HS thực hiện nghe nhạc và sắm vai người anh/ người chị làm động tác ru em. - HS tự nhận xét và nhận xét bạn sau hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Nhận xét tiết học. - HS lắng nghe GV nhận xét. * Tổng kết chủ đề. - Nội dung: - GV tương tác với HS nêu những - Hát: Khúc nhạc trên nương xa. nội dung đã học ở chủ đề 4. - Nhạc cụ: Thể hiện các hình tiết tấu - GV nhận xét và đánh giá chung bằng nhạc cụ gõ. về mức độ thể hiện năng lực và
20. - Nghe nhạc: Suối đàn t’rưng. phẩm chất của HS qua các nội - Thường thức âm nhạc: Những khúc dung học tập. hát ru. - GV khen ngợi, khích lệ và lưu ý - Vận dụng – sáng tạo những nội dung HS cần luyện tập thêm. - GV dặn dò HS về nhà tập hát, tập gõ nhạc cụ, nghe nhạc và kể chuyện cho người thân nghe.