Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 2+3+5 - Tuần 20 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 2+3+5 - Tuần 20 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 20 Thứ 3 ngày 31 tháng 1 năm 2023 BÀI: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ. ( T3) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1B, tiết 2 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. II. Địa điểm - phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
2. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn c) Trò chơi - Trò chơi “tránh ô tô”
3. II. Phần cơ bản: - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ chơi động tham gia trò Hoạt động 1 22-25’ chơi * Kiến thức. - Nhắc lại cách thực - Ôn các bài tập tư thế hiện các tư thế vận - HS lắng nghe, vận động phối hợp của động phối hợp của nhận nhiệm vụ học cơ thể cơ thể. tập. N1: Về TTCB N2: Chân trái sang trái, hai tay đưa ra trước HS quan sát GV N3: Về TTCB GV làm mẫu động N4: Chân phải bước tác sang ngang, hai tay giang ngang. N5:Đưa Chân trái ra trước, hai tay giang ngang. N6: Về TTCB N7: Chân phải đưa ra trước, hai tay giang ngang. N8: Về TTCB *Luyện tập 2 lần - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt - GV hô - HS tập đồng loạt. theo Gv. ĐH tập luyện theo - Gv quan sát, sửa tổ sai cho HS. Tập theo tổ nhóm 4lần GV - Y,c Tổ trưởng cho Tập theo cặp đôi 4lần -ĐH tập luyện theo các bạn luyện tập cặp theo khu vực.
4. 1 lần Thi đua giữa các tổ - GV cho 2 HS quay mặt vào nhau tạo thành từng cặp - Từng tổ lên thi để tập luyện. đua - trình diễn - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các * Trò chơi “phối hợp 3-5’ tổ. nhảy chụm tách hai chân qua vòng tròn” - Cho HS chơi. Nhận xét, tuyên III.Kết thúc 4- 5’ dương, và sử phạt * Thả lỏng cơ toàn người (đội) thua thân. cuộc ĐH kết thúc * Nhận xét, đánh giá - Nhận xét kết quả, ý chung của buổi học. thức, thái độ học của Hướng dẫn HS Tự ôn HS. ở nhà - VN ôn bài và * Xuống lớp chuẩn bị bài sau Thứ 5 ngày 2 tháng 2 năm 2023 BÀI: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ.( T4) Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 1A, tiết 2 lớp 1B) I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung:
5. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. II. Địa điểm - phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’
6. 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn c) Trò chơi - GV hướng dẫn - Trò chơi “tránh ô tô” - HS tích cực, chủ chơi động tham gia trò II. Phần cơ bản: 22-25’ chơi Hoạt động 1. - Nhắc lại cách thực * Kiến thức. hiện các tư thế vận - HS lắng nghe, động phối hợp của - Ôn các bài tập tư thế nhận nhiệm vụ học cơ thể. vận động phối hợp của tập. cơ thể N1: Chùng gối chân phải, đưa chân trá sang trá, tay trái dang ngang HS quan sát GV tay phải co trước ngực GV làm mẫu động tác N2: Về TTCB
7. N3: Như nhịp 1 nhưng đổi bên N5: Đưa Chân trái đưa ra sau, hai tay đưa lên cao chếch chữ V N6: Về TTCB N7: Giống nhịp 5 nhưng đổi chân N8: Về TTCB *Luyện tập 2 lần - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện Tập đồng loạt theo Gv. đồng loạt. - Gv quan sát, sửa ĐH tập luyện theo sai cho HS. tổ - Y,c Tổ trưởng cho GV Tập theo tổ nhóm 4lần các bạn luyện tập -ĐH tập luyện theo Tập theo cặp đôi theo khu vực. 4lần cặp - GV cho 2 HS 1 lần quay mặt vào nhau Thi đua giữa các tổ tạo thành từng cặp - Từng tổ lên thi để tập luyện. đua - trình diễn - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các ? Em tập thể dục hằng tổ. ngày để tang cường sức 3-5’ khỏe. - Cho HS chơi. Nhận xét, tuyên * Trò chơi “phối hợp dương, và sử phạt nhảy chụm tách hai người (đội) thua chân qua vòng tròn” 4- 5’ cuộc ĐH kết thúc III.Kết thúc
8. * Thả lỏng cơ toàn - Nhận xét kết quả, ý thân. thức, thái độ học của HS. * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - VN ôn bài và chuẩn bị bài sau Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà * Xuống lớp TUẦN 20 Thứ 4 ngày 1 tháng 2 năm 2023 Ôn hát bài: Hát mừng Tập đọc nhạc: TĐN số 6 Thời gian dạy: Sáng thứ 4( Tiết 1 lớp 5B, tiết 2 lớp 5C; tiết 3 lớp 5A) I. Yêu cầu cần đạt. 1. Kiến thức. - HS thuộc lời ca, thể hiện sắc thái rộn ràng, tươi vui bài Hát mừng. - HS trình bày bài hát bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm và vận động phụ họa. - HS đọc đúng giai điệu và lời ca bài TĐN số 6, thể hiện tính chất vui tươi, hồn nhiên. - Biết vận dụng sáng tạo để gõ đệm hoặc vận động cơ thể cho bài Tập đọc nhạc số 6 Chú bộ đội. 2. Năng lực / Phẩm chất hướng tới. - Năng lực đặc thù môn học: + Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp vận động phụ họa bài Hát mừng. + Thể hiện và cảm thụ giai điệu, tiết tấu, tính chất, sắc thái của bài TĐN, ứng dụng để đọc nhạc kết hợp gõ đệm cho bài TĐN số 6. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề và sáng tạo trong bài TĐN. - Phẩm chất: + Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm trong rèn luyện kĩ năng đọc nhạc... II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tập hát bài Hát mừng kết hợp gõ đệm với hai âm sắc. - Tập hát bài Hát mừng kết hợp vận động theo nhạc. - Tập gõ đệm bài Hát mừng theo tiết tấu:
9. - Đọc nhạc và đàn giai điệu bài Năm cánh sao vui, có đoạn trích là bài TĐN số 6. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động khởi động: * Trò chơi nhận biết giai điệu: Ai tai thính? * Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội (1 đội nam, 1 đội nữ) Cả hai đội cùng nghe GV đàn lần lượt 3 bài TĐN số 2, HS lắng nghe GV phổ 3, 4 đã học và phải nhận ra đó là giai điệu của bài TĐN biến luật chơi nào. Đội nào bấm chuông nhanh giành quyền trả lời trước và viết câu trả lời lên bảng. Cuối cùng tổng hợp, HS chơi trò chơi theo sự đội nào nhiều câu trả lời đúng đội đó giành chiến thắng. điều khiển của GV 2. Hoạt động thực hành - luyện tập: a. Ôn tập bài hát: Hát mừng - Cho HS nghe nhạc qua băng đĩa hoặc GV trình bày. - Yêu cầu HS hát bài Hát mừng bằng cách hát đối đáp, đồng ca kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc. b. Sáng tạo gõ tiết tấu. - HS nghe - Cho HS quan sát và nhận xét âm hình tiết tấu sau: - HS thực hiện ? Em hãy nêu lại cách thực hiện trường độ trong âm - HS quan sát và nhận xét hình tiết tấu trên? - Hướng dẫn HS thực hiện âm hình tiết tấu trên theo các bước sau: Nốt đen bằng 1 phách, + Bước 1: Đọc tiết tấu nốt trắng bằng 2 phách - HS lắng nghe Đọc: đen đen đen Gõ: Đọc tiết tấu theo trường độ. + Bước 2: Gõ tiết tấu với nhạc cụ thanh phách, tambuorine hoặc trống nhỏ Gõ tiết tấu, miệng đọc theo trường độ. Gõ tiết tấu, đọc thầm trong đầu, không đọc thành tiếng. - HS thực hiện
10. - Các nhóm cá nhân luân phiên luyện tập + Ứng dụng tiết tấu vào bài Hát mừng (thực hiện hát + gõ tiết tấu bằng nhạc cụ gõ...) + Vận dụng hát kết hợp vận động cơ thể (vỗ tay, giậm - HS thảo luận nhóm chân, búng ngón tay...) theo một hoặc một số cách trong các cách sau: Cách 1: Cách 2: Cách 3: Mời các nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét 3. Hoạt động tìm hiểu - khám phá: Tập đọc nhạc: TĐN số 6 – Chú bộ đội 1. Giới thiệu bài TĐN - GV treo bài TĐN số 6 lên bảng HS chia sẻ ? Bài TĐN số 6 viết ở nhịp mấy, gồm bao nhiêu ô nhịp. ? bài được viết ở những hình nốt gì? HS lắng nghe ý kiến ? Trong nhịp 2 một móc đơn bằng bao nhiêu phách, một phách bằng4 mấy móc đơn? - HS quan sát - GV cho HS làm vào bảng phụ. - HS xung phong TL: 2. Tập nói tên nốt nhạc Bài TĐN viết ở nhịp - HS nói tên nốt ở khuông thứ nhất. gồm có2 8 ô nhịp. - GV chỉ từng nốt ở khuông 2 Hình nốt4 đen, móc đơn, 3. Luyện tập cao độ trắng. HS ghi bảng con và giơ theo hiệu lệnh của GV 4. Luyện tập tiết tấu - HS chỉ ra tên nốt nhạc HS luyện đọc cao độ HS lắng nghe - GV gõ tiết tấu làm mẫu. HS luyện đọc kết hợp gõ - Cho HS gõ lại tiết tấu tiết tấu
11. - GV làm mẫu cách đọc tiết tấu kết hợp gõ phách. HS lắng nghe - Chỉ định HS 1- 2 HS đọc tiết tấu kếtt hợp gõ phách Vui tươi, trìu mến 5. Tập đọc từng câu - HS đọc - GV đàn giai điệu cả bài. ? Em hãy nêu tính chất bài TĐN? - Cả lớp đọc câu 1- câu - GV hướng dẫn HS tập đọc từng câu nhạc thể hiện cho 2 đúng tính chất của bài. - HS thực hiện - Đọc câu 1: GV đàn câu thứ nhất 3 lần, lần thứ nhất - 1-2 HS thực hiện các em lắng nghe, lần 2 và 3 các em đọc nhẩm theo. - HS đọc nhạc - GV bắt nhịp và đàn để HS đọc câu 1 - HS xung phong đọc - Cả lớp đọc câu 1, GV lắng nghe - Đọc câu thứ hai tương tự 6. Tập đọc cả bài - GV đàn giai điệu cả bài, HS đọc nhạc hoà theo, vừa đọc vừa gõ tiết tấu. GV bắt nhịp. - HS xung phong đọc. - HS đọc cả bài, GV lắng nghe (không đàn) 4. Hoạt động vận dụng – sáng tạo: - Hôm nay các em học bài gì? - Nội dung bài TĐN truyền tải đến chúng ta thông điệp gì? - Các nhóm trình bày cách gõ đệm Chăm chỉ học tập, rèn luyện tu dưỡng đạo đức tốt con ngoan, trò giỏi. - Tổ, nhóm trình bày TUẦN 20 Thứ 5 ngày 2 tháng 2 năm 2023 ÔN TẬP BÀI HÁT: HOA LÁ MÙA XUÂN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 3 Thời gian dạy: Sángthứ 5 ( Tiết 4 lớp 2B) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức: - Biết thể hiện cảm xúc khi nghe nhạc, biết chút tiểu sử của nhạc sĩ Hoàng Hà
12. - Nhớ được tên nốt trong bài đọc nhạc số 1, bước đầu đọc được cao độ và trường độ bài đọc nhạc số 1 theo kí hiệu bàn tay. 2. Năng lực - Hát đúng giai điệu và đúng lời ca kết hợp vận động cơ thể theo bài hát. - Biết gõ đệm hoặc vận động cơ thể theo cảm xúc khi nghe bài hát Hoa lá mùa xuân. 3. Phẩm chất - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên và yêu cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu: - Trò chơi: “Ô chữ vui nhộn”. - GV yêu cầu HS nghe giai điệu và điền chữ cái còn thiếu để hoàn H L U X N chỉnh tên bài hát. - HS nhận xét bạn sau trò chơi. - GV nhận xét, tuyên dương HS và liên kết giới thiệu vào bài mới. 2. Luyện tập, thực hành. Ôn tập bài hát: Hoa lá mùa xuân - Nghe bài hát. - GV hát/ mở file hát mẫu để HS nghe lại bài hát. Yêu cầu HS nhẩm theo để nhớ lại giai điệu. - Hát theo nhạc đệm. - GV yêu cầu HS hát theo nhạc đệm và thể hiện được sắc thái bài hát Hoa lá mùa xuân bằng nhiều hình thức hát nối tiếp/ đối đáp nam - nữ.
13. - HS nhận xét. GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - Hát kết hợp gõ đệm theo phách. - HS quan sát, GV làm mẫu, hướng dẫn và yêu cầu HS hát kết hợp vỗ tay phách mạnh - nhẹ theo bông hoa màu đỏ, vàng. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. - HS luyện hát kết hợp gõ đệm theo phách bằng nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân. - Yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, khen và - Hát kết hợp vận động cơ thể. sửa sai cho HS (nếu có). - HS quan sát, GV làm mẫu, hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát. - HS thực hiện vận động tay, vai, chân, đùi, với nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. GV khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động cơ thể theo ý thích. - HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. GV nhận xét, khen HS. 2. Hình thành kiến thức mới. Đọc nhạc: Bài số 3 - Tìm hiểu bài đọc nhạc. - GV yêu cầu HS quan sát bản nhạc và giới thiệu về bài đọc nhạc Số 3 để HS nghe.
14. - GV đọc/ mở file đọc mẫu bài đọc nhạc qua một lần. Có thể gợi ý cho HS nêu cảm nhận ban đầu về bài đọc nhạc. - GV đàn giai điệu cho HS nghe và yêu cầu HS nhẩm theo. - GV chia bài đọc nhạc làm 2 câu, - Nghe đọc mẫu. đọc mẫu, bắt nhịp để HS đọc theo tên nốt từng câu. - HS đọc theo tổ/ dãy/ cá nhân. GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau khi - Đọc tên nốt. đọc. GV nhận xét, khen HS. - GV đàn (có thể đọc mẫu) và bắt nhịp cho HS đọc tên nốt từng câu. - Tập đọc theo lối móc xích cho HS đến hết bài. - GV yêu cầu HS thực hiện đọc lại theo nhóm/ tổ/ cá nhân khi tập đọc - Tập đọc nhạc từng câu. từng câu. HS nhận xét bạn sau mỗi phần trình bày. + Câu 1: - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). + Câu 2: - GV yêu cầu HS trả lời và nhận xét bạn. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - Câu hỏi: + Trong bài đọc nhạc, những nốt nào cần đọc nhanh hơn?
15. 3. Luyện tập, thực hành. - Đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay. - HS quan sát, GV hướng dẫn HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay từng câu cho đến hết bài. - HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay bằng nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ. Yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV mở file nhạc đệm và hướng - Đọc nhạc với nhạc đệm. dẫn cho HS đọc (lưu ý đọc khớp nhạc). Khuyến khích HS đọc nhạc theo nhạc đệm kết hợp vận động tự do theo ý thích như lắc lư, nghiêng đầu, . - HS quan sát, GV hướng dẫn HS - Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách. đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo phách. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ gõ đệm. - HS thực hiện với nhiều hình thức cá nhân/ nhóm/ tổ/. HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - Dặn dò HS về nhà hát và đọc nhạc cho người thân cùng nghe. - Tổng kết và nhận xét tiết học. TUẦN 20 Thứ 6 ngày 3 tháng 2 năm 2023 ÔN BÀI HÁT ĐÓN XUÂN VỀ ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3 Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 1 lớp 3B, tiết 2 lớp 3A; tiết 3 lớp 3C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
16. 1. Kiến thức: - Nhớ lại tên bài hát, tên tác giả. - Nói tên được chủ đề đang học 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - HS biết hát kết hợp với gõ đệm và vận động cơ thể theo nhịp điệu bài hát Đón xuân về. - HS biết đọc bài đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay, vỗ tay theo phách và đọc kết hợp gõ đệm theo nhịp. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết phối hợp với bạn hoặc nhóm khi hát, đọc nhạc. 3. Phảm chất: -Yêu thích môn âm nhạc. - Cảm nhận được vẻ đẹp của âm thanh II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 5 Đón xuân về * Đọc lời ca và gõ nối tiếp
17. – GV đọc lời ca trên mẫu tiết tấu và cho HS vỗ tay hoặc gõ theo hình tiết tấu. - Thực hiện – GV hướng dẫn HS thực hiện: GV đọc lời trước, HS gõ sau. - Thực hiện – GV có thể chia thành nhóm: nhóm đọc lời và nhóm gõ nối tiếp. - 2 nhóm thực hiện Hoạt động luyện tập- thực hành 1. Ôn bài hát Đón xuân về * Hát với nhạc đệm – GV cho HS ôn bài hát với các hình thức: - Thực hiện + HS hát kết hợp vỗ tay theo phách. + HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp. – GV có thể chia 2 nhóm hát nối tiếp: - 2 nhóm thực hiện. Nhóm 1: Xuân sang khắp trên bản làng. Nhóm 2: Xuân vui múa ca nhịp nhàng. Nhóm 1: Em hát vang mừng xuân mới sang. Nhóm 2: Em hát vang mừng xuân mới sang – GV chia lớp thành 2 nhóm: nhóm 1 hát, nhóm - 2 nhóm thực hiện 2 gõ đệm. – Hát kết hợp vận động cơ thể: HS hát kết hợp - Thực hiện vận động cơ thể theo nhịp điệu (GV có thể gợi ý các động tác phù hợp với tính chất và nội dung bài hát). Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) 2. Đọc nhạc Bài số 3 – GV đàn cao độ thứ tự các nốt chậm rãi, rõ ràng - Lắng nghe, theo dõi, thực từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe đọc và thực hiện hiện. theo kí hiệu bàn tay. - GV cho quan sát và giới thiệu về bài đọc nhạc - Lắng nghe Bài số 3.
18. + Nhịp 2 4 + Chia làm 2 câu - Hỏi HS hình nốt nhạc, trong bài, ký hiệu âm - 1 HS trả lời hình nốt nhạc: nhạc Nốt đơn, đen, trắng - Đọc mẫu cả bài sau đó Yêu cầu HS nêu cảm - HS trả lời theo cảm nhận. nhận về bài đọc nhạc. - Luyện cao độ: Đồ-rê-mi-pha-son-la - Lắng nghe, thực hiện - Luyện tiết tấu bằng nhạc cụ Thanh phách - Lắng nghe, thực hiện - Đọc tên nốt nhạc chưa có cao độ theo tiết tấu - Lắng nghe, thực hiện - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và bắt nhịp - HS lắng nghe, đọc theo cho HS đọc theo + Câu 1: + HS học đọc nhạc câu 1. + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu 2. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động thực hành luyện tập(15’)
19. - GV mở file nhạc đệm đọc mẫu và hướng dẫn - HS đọc nhạc với nhạc đệm. HS đọc theo. - GV yêu cầu HS thực hiện với nhiều hình thức - HS thực hiện theo yêu cầu. khác nhau: Cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. Đọc kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách. GV chú ý gõ nhấn vào phách mạnh. HS thực hiện theo. - GV Cho HS kết hợp đọc nhạc theo nhịp điệu. - HS đọc theo yêu cầu. - HS đọc kết hợp vỗ tay theo phách. - HS đọc theo yêu cầu. - GV hướng dẫn HS chỗ bắt đầu và chỗ kết thúc - HS lưu ý những chỗ khó. để các em đọc khớp với nhạc đệm. Sửa sai và nhắc nhở HS lắng nghe để kết hợp nhịp nhàng với âm nhạc. - GV đọc mẫu theo kí hiệu bàn tay từng câu và - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện hướng dẫn HS đọc theo. - Lớp thực hiện. - GV cho HS đọc cả bài theo kí hiệu bàn tay bằng nhiều hình thức: cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - GV yêu cầu HS nhận xét. - Nhận xét chéo nhau. - GV tổng kết – nhận xét. - Lắng nghe - Nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở) - Hs ghi nhớ. - Đọc nhạc lại bài đọc nhạc để kết thúc tiết học. - HS ghi nhớ và thực hiện.