Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 2+3+5 - Tuần 21 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 2+3+5 - Tuần 21 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 21 Thứ 3 ngày 7 tháng 2 năm 2023 BÀI: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ. ( T5) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1B, tiết 2 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi.
2. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt(tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn c) Trò chơi
3. - Trò chơi “Dung dăng - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ dung dẻ” chơi động tham gia trò chơi II. Phần cơ bản: 22-25’ Hoạt động 1 * Kiến thức. Bài tập 1 phát triển năng lực phối hợp vận động cơ thể - Đội hình HS quan Cho HS quan sát N1: Hai tay đưa lên sát tranh tranh cao, chếch chữ V, ngửa cổ N2: Gập thân về trước, hai tay với mũi bàn GV làm mẫu động HS quan sát GV chân tác kết hợp phân làm mẫu N3: Giống nhịp 1 tích kĩ thuật động tác. N4: Đưa chân trái ra trước, hai tay chếch sau N5: Giống nhịp 1 N6: Giống nhịp 4, đổi chân N7: Gióng nhịp 1 N8: Về TTCB *Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần
4. Tập theo tổ nhóm - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt. 4lần - Gv quan sát, sửa ĐH tập luyện sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho Thi đua giữa các tổ các bạn luyện tập - Từng tổ lên thi theo khu vực. Trò chơi “Ong về tổ” 4lần đua - trình diễn - GV tổ chức cho 1 lần HS thi đua giữa các tổ. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua III.Kết thúc cuộc * Thả lỏng cơ toàn thân. * Nhận xét, đánh giá 3-5’ chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học của Hướng dẫn HS Tự ôn HS. ở nhà - VN ôn bài và * Xuống lớp chuẩn bị bài sau
5. Thứ 5 ngày 9 tháng 2 năm 2023 BÀI: VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ.( T4) Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 1A, tiết 2 lớp 1B) I. Yêu cầu cần đạt 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các tư thế vận động phối hợp của cơ thể trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thuộc tên động tác và thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể, vận dụng vào các hoạt động tập thể . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các tư thế vận động phối hợp của cơ thể. II. Địa điểm - phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
6. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt (tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - Gv HD học sinh môn - HS khởi động theo khởi động. hướng dẫn của GV - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn
7. c) Trò chơi - Trò chơi “Dung dăng - GV hướng dẫn - HS tích cực, chủ dung dẻ” chơi động tham gia trò chơi II. Phần cơ bản: Hoạt động 1 22-25’ * Kiến thức. Bài tập 1 phát triển năng lực phối hợp vận động cơ thể - Đội hình HS quan Cho HS quan sát N1: Chùng gối, hai tay sát tranh tranh đưa ra trước, cúi đầu N2: Về TTCB N3: Chùng gối, hai tay đưa chếch ra sau, ngửa GV làm mẫu động HS quan sát GV cổ tác kết hợp phân làm mẫu tích kĩ thuật động N4: Về TTCB tác. N5: Chân trái đưa sang trái, hai tay giang ngang. Tay phải co trước ngực, mắt nhìn sang trái N6: Về TTCB N7: Gióng nhịp 5 nhưng đổi tay, đổi chân N8: Về TTCB *Luyện tập Tập đồng loạt 2 lần
8. - GV hô - HS tập - Đội hình tập luyện theo Gv. đồng loạt. Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát, sửa ĐH tập luyện 4lần sai cho HS. - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập - Từng tổ lên thi theo khu vực. Thi đua giữa các tổ đua - trình diễn - GV tổ chức cho Trò chơi “Ong về tổ” 4lần HS thi đua giữa các 1 lần tổ. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn thân. - Nhận xét kết quả, ý * Nhận xét, đánh giá 3-5’ thức, thái độ học của chung của buổi học. HS. Hướng dẫn HS Tự ôn - VN ôn bài và ở nhà chuẩn bị bài sau * Xuống lớp
9. TUẦN 21 Thứ 4 ngày 8 tháng 2 năm 2023 Học hát bài: Tre ngà bên lăng Bác Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích Thời gian dạy: Sáng thứ 4( Tiết 1 lớp 5B, tiết 2 lớp 5C; tiết 3 lớp 5A) I. Yêu cầu cần đạt. - Hát đúng giai điệu và lời ca bài Tre ngà bên lăng Bác - Thể hiện sắc thái tình cảm tha thiết. - Nêu được cảm nhận về tính chất âm nhạc, nội dung, ý nghĩa của bài hát và biết hát với các hình thức khác nhau. 2. Năng lực/ Phẩm chất hướng tới: - Năng lực đặc thù môn học: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua hát kết hợp gõ đệm và vận động cơ thể theo nhạc bài “Tre ngà bên lăng Bác”. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Phẩm chất: GD HS tình cảm yêu mến Bác Hồ. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: Đàn, thanh phách, song loan... - Tranh ảnh minh hoạ bài Tre ngà bên lăng Bác. - Tập đệm đàn và hát bài Tre ngà bên lăng Bác. 2. Học sinh: - Sách giáo khoa, nhạc cụ gõ III. Hoạt động dạy học Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Khởi động: - Khởi động qua bài hát: Hát mừng - GV bật nhạc hát bài Hát mừng. Hoạt động 2: Tìm hiểu - Khám phá: 1. Giới thiệu bài hát - HS vận động cơ thể theo lời - GV giới thiệu tranh minh hoạ. ca của bài hát - Tác giả, xuất xứ, nội dung bài hát. + ND: Cây tre ngà đã bao đời thân thuộc với làng quê ta, lá tre xanh mà thân tre thì đậm một sắc vàng óng ả... Có những khóm tre ngà đẹp như thế được quần tụ cùng hoa cỏ trăm miền về bên Lăng Bác. Tre đứng đó để được rì rào mãi điệu hát ru của gió. - HD HS tìm hiểu thông tin ? Bài hát viết ở nhịp gì và các kí hiệu âm nhạc nào? 2. Hát mẫu: HS nghe
10. - GV đệm đàn, hát mẫu hoặc dùng băng, đĩa nhạc. - HS ghi nhớ - ? Em hãy nêu cảm nhận ban đầu về bài hát. 3. Đọc lời ca - HD HS chia đoạn, chia câu (7 câu), đánh dấu chỗ lấy hơi và hướng dẫn HS nhận biết về cấu trúc bài - HD HS đọc lời ca Nhịp 3 dấu luyến, dấu nối - Giải thích từ khó: Tre ngà là cây tre có thân màu HS lắng8 nghe, cảm nhận giai vàng, lá xanh. điệu. 4. Khởi động giọng - Bài hát Tre ngà bên Lăng Bác nói lên tình cảm của nhân dân Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu. 5. Tập hát từng câu HS lắng nghe - Đàn giai điệu câu 1 khoảng 2 – 3 lần. HS đọc lời ca - Bắt nhịp (2-3) và đàn giai điệu để HS hát - HS khá hát mẫu. HS tìm hiểu từ khó - Cả lớp hát, GV lắng nghe để phát hiện chỗ sai rồi hướng dẫn HS sửa lại. - HS tập các câu tiếp theo tương tự. - HS hát nối các câu hát 6. Hát cả bài - HS khởi động giọng - HS hát cả bài. Hoạt động 3: Thực hành - luyện tập: - HD HS luyện tập theo các hình thức khác nhau - HS lắng nghe - GV vận dụng các kĩ thuật dạy học: - HS hát hoà theo tiếng đàn Mảnh ghép, chia nhóm, thảo luận nhóm để nói lên cảm - 1-2 HS thực hiện nhận và thể hiện bài hát theo cảm nhận của mình có - HS sửa chỗ sai thể gõ đệm theo phách, nhịp, vận động phụ họa, vận động cơ thể theo nhịp điệu để kích thích tư duy của - HS tập câu tiếp HS - HS thực hiện - HS tập hát thể hiện tính chất tha thiết, tự sự của bài - HS hát cả bài hát - HS hát theo nhiều hình - HS tự nhận xét và nhận xét lẫn nhau thức: tập thể, nhóm, dãy, cá - GV đánh giá nhân. Hoạt động 4: Vận dụng – sáng tạo: - GV HD các em vài động tác vận động cơ thể cho bài hát. Hôm nay các em học bài gì ? - Nội dung của bài hát truyền tải đến chúng ta thông điệp gì ?
11. - HS thể hiện theo hình thức: cá nhân, nhóm - Cả lớp hát lại bài hát. - HS nhận xét - HS lắng nghe và rút kinh nghiệm HS thực hành cho đều, đẹp - Tre ngà bên lăng Bác Nhạc và lời: Hàn Ngọc Bích - Bài hát Tre ngà bên Lăng Bác nói lên tình cảm của nhân dân Việt Nam đối với Bác Hồ kính yêu. - HS thực hiện TUẦN 21 Thứ 5 ngày 9 tháng 3 năm 2023 ÔN TẬP ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 3 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC: CÂU CHUYỆN VỀ BÀI HÁT CHÚ VOI CON Ở BẢN ĐÔN Thời gian dạy: Sángthứ 5 ( Tiết 4 lớp 2B) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. 1. Kiến thức. - Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc Số 3, biết đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể. - Nhớ tên bài hát và hiểu được sự ra đời của bài hát Chú voi con ở Bản Đôn của nhạc sĩ Phạm Tuyên. 2. Năng lực Biết đọc nhạc kết hợp vận động cơ thể. 3. Phẩm chất - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu quý. Bảo vệ động vật và yêu cuộc sống. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết
12. - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu. - Trò chơi: “Nốt nhạc biết đi”. - GV hướng dẫn HS chơi trò chơi đọc tên nốt theo kí hiệu bàn tay và di chuyển lên - xuống. Khi nghe quản trò đọc tên nốt, người chơi sẽ di bước lên/ xuống theo vị trí nốt nhạc. - GV nhận xét, tuyên dương, điều chỉnh cho HS (nếu cần) và liên kết + 6 nốt nhạc tương ứng với 6 bước đi. giới thiệu vào bài mới. 2. Luyện tập, thực hành. Ôn tập đọc nhạc: Bài số 3 - Nghe đọc mẫu. - GV đọc/ mở file đọc mẫu để HS nghe lại giai điệu và yêu cầu HS đọc nhẩm lại bài đọc nhạc. - Đọc nhạc với nhạc đệm theo kí hiệu bàn - GV mở nhạc đệm để HS đọc theo tay. kí hiệu bàn tay bài đọc nhạc 2-3 lần. - HS thực hiện đọc bằng nhiều hình thức tổ/ nhóm/ cá nhân. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - Đọc nhạc với nhạc đệm kết hợp gõ đệm. - GV hướng dẫn và yêu cầu HS đọc nhạc với nhạc đệm kết hợp với gõ đệm theo nhịp. - HS thực hiện đọc nhạc theo nhiều hình thức: nhóm/ tổ/ cá nhân. GV
13. yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và chỉnh sửa cho HS (nếu cần). - GV Hướng dẫn HS đọc nhạc vận động tay, vai, chân, theo nhịp điệu. Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động khi đọc nhạc. - HS đọc bằng nhiều hình thức tổ/ - Đọc nhạc kết hợp với vận động cơ thể. nhóm/ cá nhận. - HS tự nhận xét và nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, tuyên dương và chỉnh sửa cho HS (nếu cần). 4. Hình thành kiến thức mới. Thường thức âm nhạc: Câu chuyện về bài hát Chú voi con ở Bản Đôn - Tìm hiểu nội dung câu chuyện. - GV yêu cầu HS quan sát tranh + Tranh 1. (trang 37-38, SGK), đặt câu hỏi và gợi mở để HS trả lời nội dung từng tranh. + Cô giáo Khóa Son đã cùng các bạn nhỏ đi đâu? + Các bạn nhỏ đã gặp ai? * Cô giáo Khóa Son cùng các bạn nhỏ đến thăm nhà nhạc sĩ Phạm Tuyên. + Nhạc sĩ Phạm Tuyên đã kể câu + Tranh 2. chuyện gì cho các bạn nhỏ nghe?
14. + Nhạc sĩ Phạm Tuyên cùng các * Nhạc sĩ kể về sự ra đời của bài hát Chú bạn nhỏ đang làm gì? voi con ở Bản Đôn. + Tranh 3. - GV tương tác cùng HS tìm hiểu * Các bạn nhỏ cùng hát bài Chú voi con ở về nội dung câu chuyện. Bản Đôn với nhạc sĩ Phạm Tuyên. - HS nhận xét câu trả lời của bạn sau mỗi hoạt động tìm hiểu tranh. - GV nhận xét, đúc kết, tuyên dương và bổ sung cho HS (nếu cần). - GV kể/ mở file học liệu Câu chuyện về bài hát Chú voi con ở Bản Đôn để HS nghe, ghi nhớ và cảm nhận. - Kể Câu chuyện về bài hát Chú voi con ở Bản Đôn. 5. Luyện tập, thực hành. - Kể chuyện theo tranh. - GV tổ chức thảo luận nhóm 4 và hướng dẫn học sinh kể chuyện theo từng tranh.
15. - khuyến khích HS thể hiện kể chuyện theo trí tưởng tượng của mình. - Yêu cầu HS các nhóm nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung (nếu cần). - Câu hỏi: - GV tương tác cùng HS tìm hiểu ý + Hình ảnh nào đã tạo cảm hứng cho nhạc nghĩa câu chuyện và nêu những sĩ Phạm Tuyên sáng tác bài hát Chú voi hành động thể hiện yêu quý và bảo con ở Bản Đôn? vệ các loài động vật (voi). - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS (nếu cần). - Tổng kết, nhận xét tiết học. - GV dặn dò HS về nhà tập hát và kể chuyện cho người thân nghe. TUẦN 21 Thứ 6 ngày 10 tháng 2 năm 2023 ÔN ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC GIỚI THIỆU ĐÀN VI-Ô-LÔNG NGHE NHẠC MÙA XUÂN ƠI Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 1 lớp 3B, tiết 2 lớp 3A; tiết 3 lớp 3C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: -HS nghe và biết vận động theo nhịp điệu bài hát Mùa xuân ơi. - HS nhận biết được hình dáng, cấu tạo đàn vi-ô-lông và cảm nhận được âm sắc của đàn vi-ô-lông. 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Thể hiện được bài đọc nhạc số 3 ở các hình thức: đọc theo kí hiệu bàn tay; đọc kết hợp vỗ tay theo phách; đọc kết hợp gõ đệm theo nhịp cùng với nhạc đệm. - Phân biệt âm sắc các nhạc cụ + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất:
16. - Yêu thích môn âm nhạc. - Giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, quê hương đất nước II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản ( như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu (5p) * Trò chơi: Cao thấp - GV đọc theo thứ tự thang âm từ Đô đến Si và - Lắng nghe, theo dõi, Thực quy định nốt nhạc với một số bộ phận trên cơ thể. hiện + Lần 1, lần 2 thực hiện chậm. + Lần 3, lần 4 thực hiện nhanh dần. + Lần 5 thực hiện rất nhanh. Hoạt động luyện tập- Thưc hành 1. Ôn đọc nhạc Bài số 3 – GV có thể cho HS ôn bài đọc nhạc với nhạc - HS thực hiện theo yêu cầu đệm qua các hình thức: GV. + Đọc theo kí hiệu bàn tay + Đọc kết hợp gõ đệm theo phách + Đọc kết hợp gõ đệm theo nhịp + Đọc kết hợp vận động. – GV cho HS thực hiện theo các hình thức: nhóm, - Thực hiện tổ, cá nhân, Hoạt động hình thành kiến thức mới 1. Thường thức âm nhạc Giới thiệu đàn vi-ô- lông * Giới thiệu vài nét cơ bản về đàn vi-ô-lông
17. - Cho HS Xem hình ảnh hoặc video giới thiệu về - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ đàn vi-ô-lông và 1 đoạn nhạc độc tấu VI-Ô- LÔNG - GV giới thiệu: - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - 3, 4 bạn trả lời theo cảm - GV đặt câu hỏi: nhận + Quan sát đàn vi-ô-lông em thấy như thế nào? + Em đã nghe âm thanh của đàn vi-ô-lông chưa? + Hình dáng đàn vi-ô-lông như thế nào? - Nêu lại Cấu tạo của Trống cái và trống con - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ - HS tự tìm hiểu bằng cách đọc nội dung (SGK - Thực hiện trang 38). HS lên bảng viết lại những từ khoá về âm thanh những bộ phận của cây đàn. - HS quan sát tranh và trình bày tóm tắt nội dung. - Thực hiện – HS nêu cảm nhận về âm sắc của tiếng đàn Vi- - Thực hiện ô-lông
18. * Nghe biểu diễn vi-ô-lông bài Chúc mừng năm mới (Happy New Year) - GV cho HS nghe 1 đoạn nhạc có âm thanh của đàn vi-ô-lông để giúp HS nhận biết rõ hơn về âm - Lắng nghe, cảm nhận sắc của đàn vi-ô-lông. - Lắng nghe, khắc phục, tuyên - HS cảm nhận để so sánh giữa hai bài Chúc dương. mừng năm mới của Việt Nam và nước ngoài. - GV nhận xét và tuyên dương - Lắng nghe, ghi nhớ. 2. Nghe nhạc bài Mùa xuân ơi - Theo dõi, Lắng nghe, ghi -GV cho HS quan sát hình ảnh về mùa xuân để nhớ. giới thiệu bài hát Mùa xuân ơi. - Theo dõi, Lắng nghe, ghi - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: nhớ. + Nguyễn Ngọc Thiện (sinh năm 1951) là một nhạc sĩ Việt Nam. Nhạc ông mang phong cách trẻ trung, nhẹ nhàng, trữ tình thường nói về tình yêu và tuổi trẻ. Ngoài ra, ông còn là một nha sĩ, được Nhà nước Việt Nam phong tặng danh hiệu "Thầy thuốc ưu tú" Các ca khúc thiếu nhi của ông ơi cuộc sống mến thương, bông hồng tặng mẹ và cô...
19. + Bài hát “Mùa xuân ơi” là một bài hát đã ghi lại cảm xúc vưi sướng gập tràn khi mùa xuân về đê mọi người cùng đón giao thừa ngày tết và - Lắng nghe, cảm nhận. chúc cho nhau luôn bình an, an vui... - Thực hiện - HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV tự trình bày hoặc nghe qua mp3/ mp4). - GV hướng dẫn cả lớp cùng đứng lên và vận động theo nhịp điệu của bài hát, cùng giao lưu để thể hiện biểu cảm qua động tác, nét mặt. Khuyến khích HS thể hiện cảm xúc theo mong muốn. - 2 HS trả lời theo cảm nhận và kiến thức - GV đặt câu hỏi gợi mở giúp HS cảm nhận rõ hơn về bài hát: + Em cảm nhận như thế nào khi nghe bài hát? - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc + Khi nghe bài hát này, em nhớ tới điều gì? phục, tuyên dương. - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực GV khen ngợi và động viên HS tích cực học tập. hiện - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát. Hoạt động vận dụng- trải nghiêm - GV cho HS trải nghiệm âm thanh của đàn vi-ô- - Lắng nghe, ghi nhớ lông qua trò chơi “Tai ai tinh”. - 3,4 HS phân biệt âm sắc
20. - GV chuẩn bị 1 tranh vẽ minh hoạ theo nội dung (SGK trang 38) và cho HS nghe nhạc cụ vi-ô-lông, tem-bơ-rin để HS nhận biết độ cao thấp của âm thanh. - Trả lời - GV cho nghe mẫu riêng từ 3 đến 4 lần của từng nhạc cụ và đặt câu hỏi: Em thấy nhạc cụ nào phát ra âm thanh cao hơn và ngược lại? - Lắng nghe, ghi nhớ, phân - HS nghe 2 nhạc cụ biểu diễn cùng nhau để cảm biệt nhạc cụ. thụ và phân biệt. - Lắng nghe, ghi nhớ, phân - GV chuẩn bị 4 câu nhạc bao gồm 2 câu của nhạc biệt nhạc cụ bằng cách đánh cụ vi-ô-lông, 1 câu của nhạc cụ pi-a-nô, 1 câu của tích nhạc cụ tem-bơ-rin. + GV chuẩn bị phiếu để cả lớp thực hành nghe và phân biệt. GV có thể thực hiện theo mẫu phiếu: Điền V vào đáp án đúng: