Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 2+3+5 - Tuần 24 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

Nội dung text: Kế hoạch bài dạy môn Thể Dục 1, Âm Nhạc 2+3+5 - Tuần 24 (NH 2022-2023)(GV: Lê Thị Nga)

1. TUẦN 24 Thứ 3 ngày 28 tháng 2 năm 2023 BÀI: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG ( T1) Thời gian dạy: Sáng thứ 3 ( Tiết 1 lớp 1B, tiết 2 lớp 1A) I. Yêu cầu cần đạt. 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
2. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - HS khởi động theo - Gv HD học sinh môn hướng dẫn của GV khởi động. - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn - HS tích cực, chủ c) Trò chơi động tham gia trò chơi
3. - Trò chơi “chạy đổi - GV hướng dẫn chỗ vỗ tay nhau” chơi II. Phần cơ bản: 22-25’ Hoạt động 1 (tiết 1) * Kiến thức. - Đội hình HS quan Động tác chạy theo sát tranh đường thẳng Cho HS quan sát tranh HS quan sát GV làm mẫu GV làm mẫu động - ĐT: Khi chạy người tác kết hợp phân hơi ngả về trước, hai tích kĩ thuật động tay đánh tự nhiên. tác. Động tác chạy đổi hướng. - ĐT: Xoay người theo hướng muốn đổi rồi chạy tiếp. ĐH tập luyện theo *Luyện tập tổ 4 lần Tập theo tổ nhóm - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. - Gv quan sát, sửa GV sai cho HS.
4. -ĐH tập luyện theo cặp Tập theo cặp đôi 4 lần - GV yêu cầu 2 HS tạo thành từng cặp để tập luyện. Tập cá nhân 4 lần - Từng tổ lên thi Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho đua - trình diễn HS thi đua giữa các tổ. * Trò chơi “lăn bóng 3-5’ - GV nêu tên trò bằng tay” chơi, hướng dẫn --------- cách chơi. --------- - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt người (đội) thua cuộc III.Kết thúc * Thả lỏng cơ toàn 4- 5’ - Nhận xét kết quả, thân. - HS thực hiện thả ý thức, thái độ học lỏng * Nhận xét, đánh giá của HS. chung của buổi học. - ĐH kết thúc - VN ôn bài và Hướng dẫn HS Tự ôn chuẩn bị bài sau ở nhà * Xuống lớp
5. Thứ 5 ngày 2 tháng 3 năm 2023 BÀI: ĐỘNG TÁC DI CHUYỂN KHÔNG BÓNG ( T2) Thời gian dạy: Sáng thứ 5 ( Tiết 1 lớp 1A, tiết 2 lớp 1B) I. Yêu cầu cần đat 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện thể dục thể thao và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động và các bài tập phát triển thể lực, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Phát hiện các lỗi sai thường mắc khi thực hiện động tác và tìm cách khắc phục. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện và chuẩn bị dụng cụ tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ, vận dụng vào các hoạt động tập thể, hoạt động thể dục thể thao . - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các động tác chạy theo đường thẳng, chạy đổi hướng trong bóng rổ. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện:
6. + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, bóng rổ, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện theo nhóm, tập luyện theo cặp, cá nhân. IV. Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I. Phần mở đầu 5 – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh phổ biến nội dung, yêu cầu giờ học - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV. 2.Khởi động a) Khởi động chung 2x8N Đội hình khởi động - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối,... b) Khởi động chuyên - HS khởi động theo - Gv HD học sinh môn hướng dẫn của GV khởi động. - Các động tác bổ trợ 2x8N chuyên môn - HS tích cực, chủ c) Trò chơi động tham gia trò chơi
7. - Trò chơi “chạy đổi - GV hướng dẫn chỗ vỗ tay nhau” chơi II. Phần cơ bản: 22-25’ * Kiến thức. - Ôn các bài tập chạy Hs chú ý lắng nghe theo đường thẳng và - Nhắc lại cách thực chạy đổi hướng. hiện các bài tập chạy theo đường thẳng và chạy đổi HS quan sát GV hướng. làm mẫu - ĐT: Khi chạy người GV làm mẫu động hơi ngả về trước, hai tác kết hợp phân tay đánh tự nhiên. tích kĩ thuật động tác. Động tác chạy đổi hướng. - ĐT: Xoay người theo hướng muốn đổi rồi chạy tiếp. ĐH tập luyện theo tổ *Luyện tập Tập theo tổ nhóm 4 lần - Y,c Tổ trưởng cho các bạn luyện tập theo khu vực. GV -ĐH tập luyện theo cặp
8. - Gv quan sát, sửa sai cho HS. Tập theo cặp đôi 4 lần - Từng tổ lên thi - GV yêu cầu 2 HS đua - trình diễn Tập cá nhân 4 lần tạo thành từng cặp để tập luyện. Thi đua giữa các tổ 1 lần --------- - GV tổ chức cho --------- * Trò chơi “lăn bóng 3-5’ HS thi đua giữa các bằng tay” tổ. - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét, tuyên dương, và sử phạt III.Kết thúc - HS thực hiện thả người (đội) thua * Thả lỏng cơ toàn lỏng 4- 5’ cuộc thân. - ĐH kết thúc * Nhận xét, đánh giá chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học Hướng dẫn HS Tự ôn của HS. ở nhà - VN ôn bài và * Xuống lớp chuẩn bị bài sau
9. TUẦN 24 Thứ 4 ngày 1 tháng 3 năm 2023 Ôn TĐN số 5, 6. Gõ đệm cho bài TĐN Thời gian dạy: Sáng thứ 4( Tiết 1 lớp 5B, tiết 2 lớp 5C; tiết 3 lớp 5A) 1. Yêu cầu cần đạt: - Đọc được bài TĐN số 5,6 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất của bài. - HS đọc TĐN số 5,6 và biết thể hiện cảm xúc theo tính chất của bài. - Biết vận dụng hoặc sáng tạo để gõ đệm cho bài TĐN - Biết chép nhạc 2 bài đọc nhạc vào vở chép nhạc. 2. Năng lực, phẩm chất hướng tới: - Năng lực đặc thù: Thể hiện âm nhạc, cảm thụ âm nhạc qua lời ca bài tập đọc nhạc và chơi nhạc cụ, ứng dụng và sáng tạo âm nhạc qua gõ và vận động theo bài tập đọc nhạc. - Năng lực chung: Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác. - Phẩm chất: Bồi dưỡng đức tính chăm chỉ trong rèn rèn luyện kĩ năng đọc nhạc. II. Chuẩn bị: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ gõ: song loan, thanh phách, trống nhỏ... - Bảng phụ chép 02 bài tập đọc nhạc số 5, 6 - Đàn phím điện tử, tranh ảnh minh hoạ cho bài hát đã học. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 5 - Nhạc cụ gõ đệm - Vở ghi bài III. Các hoạt động dạy - học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: khởi động: * Mục tiêu: rèn cho HS năng lực tự học, hợp tác. Tạo hứng thú cho HS trong giờ học, giúp HS tăng cường trí thông minh. Nhớ lại vị trí - Nghe và trả lời. các nốt nhạc trên khuông để dẫn vào bài * Cách thực hiện: - GV cho HS tham gia trò chơi: Khuông nhạc bàn tay - GV nhận xét. Nội dung: Ôn tập bài TĐN số 5, 6 - Gõ đệm cho bài Tâp đọc nhạc Hoạt động 2: Tìm hiểu – khám phá - Giáo viên treo Bài TĐN số 5 lên bảng - HS trả lời
10. - Yêu cầu HS nhắc lại các ký hiệu trong bài, tên nốt, hình nốt, nhịp. - GV chốt. Bài đọc nhạc số 6 ôn tương tự Hoạt động 3: Thực hành – Luyện tập - Dạy phân hóa đối tượng HS. - GV cho HS ôn lại thang âm của bài - Gọi Hs đọc bài theo tinh thầng xung phong - HS đọc bài TĐN số 5 - GV nhận xét, sửa, biểu dương - Cho cả lớp đọc nhạc 2 lần * Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách - HS thực hành cá nhân - GV chỉ định HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách - GV nhận xét, sửa sai - Gọi Hs đọc bài theo tinh thầng xung phong - GV nhận xét, sửa, biểu dương - Cho cả lớp đọc nhạc 2 lần * Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách - HS ôn thang âm - GV chỉ định HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm Phần ôn tiết tấu HS tự nêu và theo phách thực hiện - GV nhận xét, sửa sai - Gọi theo nhóm, tổ, bàn (có biện pháp hỗ trợ, - HS thực hiện sửa cho HS (nếu có) - Giáo viên yêu cầu: HS đọc bài TĐN số 5 đúng sắc thái và tốc độ vừa phải, vui tươi. - HS đọc nhạc - Bài TĐN số 6 ôn tương tự Hoạt động 4: Vận dụng - sáng tạo * Mục tiêu: Thực hiện bài hát theo hình thức khác nhau * Cách thực hiện: - GV chia lớp làm 4 nhóm: Mỗi nhóm thể hiện - HS thể hiện bài đọc nhạc theo 1 bài TĐN theo yêu cầu khác nhau yêu cầu của GV - Bài đọc nhạc số 6 chú bộ đội viết ở nhịp 2/4 nên khi đọc thể hiện được tính chất nhanh vui- GV cho tiết tấu nhanh để HS đọc. Nhóm 1: Đọc nhạc số 5 kết hợp gõ đệm 2 âm - HS thảo luận nhóm sắc Nhóm 2: Đọc nhạc số 5 kết hợp vận động và bộ gõ cơ thể Nhóm 3: Đọc nhạc số 6 kết hợp gõ đệm 2 âm - Cá nhân nhận xét sắc - Ghi nhớ, thực hiện
11. Nhóm 4: Đọc nhạc số 6 kết hợp vận động và bộ gõ cơ thể - Từng nhóm lên thể hiện nội dung của nhóm mình. (nhóm khác quan sát lắng nghe để nhận xét) - GV nhận xét, biểu dương cá nhân, nhóm, rút kinh nghiệm - Dặn dò HS về nhà chép đầy đủ 2 bài TĐN vào vở chép nhạc. TUẦN 24 Thứ 5 ngày 2 tháng 3 năm 2023 ÔN TẬP BÀI HÁT: MẸ ƠI CÓ BIẾT NGHE NHẠC: RU CON Thời gian dạy: Sángthứ 5 ( Tiết 4 lớp 2B) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * Năng lực âm nhạc. - Nêu được tên bài hát, tác giả; hát thuộc và đúng theo giai điệu, bước đầu duy trì tốc độ và thể hiện được theo sắc thái mạnh nhẹ trong các câu hát. - Biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát ở các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca. - Biết lắng nghe, thể hiện cảm xúc được theo nội dung lời ca và tính chất thiết tha, nhịp nhàng của bài hát Ru con. * Năng lực chung. - Tích cực tham gia và biết phối hợp trong làm việc nhóm trong các hoạt động học và biểu diễn bài hát. * Năng lực âm nhạc. - Cảm nhận, thể hiện tình cảm yêu thương đối với người thân trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đàn phím điện tử, bài giảng điện tử, loa, file âm thanh, hình ảnh. - SGK, SGV, Vở bài tập âm nhạc 2. - Nhạc cụ maracas (hoặc nhạc cụ gõ tự chế). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiến trình bài dạy Hoạt động của GV và HS 1. Mở đầu. - Trò chơi: “Ghép tranh”
12. - GV hướng dẫn HS nghe nhạc và chơi trò chơi ghép tranh và trả lời câu hỏi. + Bức tranh làm em liên tưởng đến bài hát nào đã học? - HS nhận xét bạn sau câu trả lời. - GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung cho HS (nếu cần) và liên kết giới thiệu vào bài mới. 2. Luyện tập, thực hành. Ôn tập bài: Mẹ ơi có biết - Nghe giai điệu. - GV hát/ mở file hát mẫu để HS hát nhẩm và nhớ lại giai điệu bài hát. - Hát với nhạc đệm. - HS hát lại bài hát với nhạc đệm 2- 3 lần bằng nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân. - GV nhận xét, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). - Hát kết hợp gõ đệm theo phách. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách mạnh – nhẹ. - HS hát với nhiều hình thức nhóm/ tổ/ cá nhân. Khuyến khích HS sử dụng nhạc cụ để gõ đệm cho bài hát. - GV yêu cầu HS nhận xét bạn sau mỗi hoạt động. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên và sửa sai cho HS (nếu có) - Hát kết hợp vận động cơ thể. - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vận động cơ thể: vai, tay, đùi, Khuyến khích HS sáng tạo động tác vận động theo ý thích.
13. - GV nhận xét, tuyên dương và điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vài động tác minh họa đơn giản lắc vai, nghiêng đầu, nhún chân, - HS nhận xét bạn sau hoạt động. - Hát kết hợp vận động minh họa. - GV nhận xét, khen ngợi, động viên và sửa sai cho HS (nếu có). 3. Hình thành kiến thức mới. Nghe nhạc: Ru con - Giới thiệu tác giả, tác phẩm. - GV cho HS quan sát tranh và giới thiệu bài hát Ru con – Dân ca Nam Bộ. - Nghe nhạc. - GV hát/ mở file học liệu để HS + Tính chất nhẹ nhàng, tình cảm, tha nghe và gợi ý để HS nêu cảm nhận thiết. ban đầu về giai điệu bài hát. - HS nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS nếu cần. - GV hát/ mở file học liệu video để - Nghe nhạc kết hợp vận động cơ thể. HS xem và kết hợp vận động thể đơn giản lắc vai, nghiêng đầu, nhún chân,
14. - GV tương tác cùng HS, gợi ý để - Câu hỏi: HS trả lời câu hỏi theo sự hiểu biết + Nội dung bài hát thể hiện điều gì? của các em. + Các em đã từng nghe hát ru chưa? Các - HS nhận xét bạn sau hoạt động. em còn biết những bài hát ru nào? - GV nhận xét, tuyên dương và bổ sung cho HS (nếu cần). 4. Luyện tập, thực hành. - Nghe nhạc kết hợp gõ đệm theo nhịp. - GV hướng dẫn HS nghe nhạc và gõ đệm theo nhịp bài hát. Khuyến khích HS sử dụng thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế để gõ đệm cho bài hát. - GV nhận xết, tuyên dương và sửa sai cho HS (nếu có). 5. Vận dụng - sáng tạo. - Nghe nhạc kết hợp trò chơi tập “Ru em”. - GV chuẩn bị búp bê và hướng dẫn HS nghe nhạc kết hợp trò chơi tập ru em ngủ. - HS nhận xét bạn sau hoạt động tập ru em. - GV nhận xét, tuyên dương và - Tổng kết, nhận xét tiết học. điều chỉnh cho HS (nếu cần). - GV dặn dò HS về nhà tập hát và nghe nhạc cùng người thân. TUẦN 24 Thứ 6 ngày 3 tháng 3 năm 2023 NGHE NHẠC ƯỚC MƠ HỒNG ÔN BÀI HÁT ĐẸP MÃI TUỔI THƠ Thời gian dạy: Chiều thứ 6 ( Tiết 1 lớp 3B, tiết 2 lớp 3A; tiết 3 lớp 3C) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - HS nêu được tên bài hát và tên tác giả của bài hát nghe nhạc
15. - Biết bài nghe nhạc có sắc thái nhịp nhàng vui tươi - Nói được tên chủ đề đang học 2. Năng lực: + Năng lực âm nhạc (Năng lực đặc thù) – Hát đúng theo giai điệu và thể hiện được tính chất vui tươi của bài hát Đẹp mãi tuổi thơ ở hình thức tập thể, nhóm, cặp đôi, cá nhân. – HS biết lắng nghe, cảm nhận được tính chất nhịp nhàng của giai điệu, ý nghĩa nội dung lời ca và vận động cơ thể theo nhịp điệu của bài hát Ước mơ hồng. + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. - giáo dục học sinh luôn biết ước mơ, yêu loài vật, thiên nhiên II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Nghe 1 câu bài hát Dàn nhạc trong vườn và hỏi - Trả lời đây là câu giai điệu nằm trong bài hát nào đã học ở lớp 2 - Nghe bài Dàn nhạc trong vườn và vận động cơ - Thực hiện thể để dẫn dắt vào bài - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 6 Đẹp mãi tuổi thơ
16. Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) 1. Nghe nhạc Ước mơ hồng * Nghe và cảm nhận bài hát - GV giới thiệu tên bài hát, tên tác giả: - Theo dõi, Lắng nghe, ghi nhớ. + Phạm Trọng Cầu sinh ngày 25 tháng 12 năm 1935 tại Phnôm Pênh, Campuchia. Nguyên quán của ông ở Hà Nội (có tài liệu ghi là Nghệ An). Ông cũng có nhiều ca khúc thiếu nhi thành công như Nhịp cầu tre, Em nhớ mãi một ngày... đặc biệt là Cho con. Tuy tốt nghiệp Nhạc viện Paris nhưng ông không có nhiều sáng tác khí nhạc + Bài hát ước mơ hồng có sắc thái nhịp nhàng nói về ước mơ màu hồng của các bạn tuổi thơ với tiếng ca học trò được ví như chú chim sơn ca trở những khá vọng của các em đi khắp mọi nơi - HS nghe bài hát từ 1 đến 2 lần (GV tự trình bày - Lắng nghe, cảm nhận. hoặc nghe qua mp3/ mp4). GV gợi mở để HS cảm nhận tiết tấu giống với bài Dàn nhạc trong vườn.
17. - GV hướng dẫn cả lớp cùng đứng lên và vận - Thực hiện động theo nhịp điệu của bài hát, cùng giao lưu để thể hiện biểu cảm qua động tác, nét mặt. Khuyến khích HS thể hiện cảm xúc theo mong muốn. - GV đặt câu hỏi: - 2 HS trả lời theo cảm nhận + Lời ca trong bài hát nói về cuộc sống đã mang đến cho các bạn nhỏ những ước mơ gì? + Ước mơ của em sau này sẽ làm nghề gì? - Đánh giá và tổng kết tiết học: HS tự đánh giá. GV khen ngợi và động viên HS tích cực học tập. - Lắng nghe, ghi nhớ, khắc Khuyến khích HS về nhà hát lại bài Quốc ca Việt phục, tuyên dương Nam cho người thân nghe. Hoạt động luyện tập- Thực hành – Nghe lần 3: GV cùng HS tương tác gõ ngón tay - Thực hiện xuống bàn và thể hiện cảm xúc. – Nghe lần 4: GV HD khuyến khích các nhóm/ - Theo dõi, thực hiện cùng GV cặp đôi lên bảng vận động theo nhịp ¾ sau đó vận dụng vào bài. - HD HS gõ đệm nhạc cụ theo phách - Theo dõi, thực hiện cùng GV sau đó vận dụng vào bài. - GV yêu cầu HS tự nhận xét và nhận xét cho bạn. - Thực hiện 2. Ôn bài hát Đẹp mãi tuổi thơ – GV cho HS bắt nhịp cho cả lớp ôn bài hát Đẹp - Thực hiện mãi tuổi thơ từ 2 đến 3 lần. – GV yêu cầu HS luyện tập nhóm/ cặp đôi hát nối - Thực hiện tiếp và vỗ tay theo nhịp. - Thực hiện, lắng nghe, ghi nhớ – Các nhóm/ cặp đôi trình bày bài hát. GV cần nhắc HS hát vừa phải, thể hiện sự vui tươi, nhịp
18. nhàng của giai điệu và hoà giọng với các bạn - Lắng nghe, ghi nớ, thực hiện. (khuyến khích ý tưởng mới của HS). - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi, động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung, yêu cầu HS tự luyện tập thêm. Khuyến khích HS hát bài Đẹp mãi tuổi thơ cho người thân nghe hoặc đọc diễn cảm lời ca bài Ước mơ hồng và vỗ - 1 HS trả lời: Nghe nhạc bài tay theo phách hoặc vận động theo nhịp 3/4. ước mơ hồng, ôn tập bài hát - Hỏi nội dung bài học Đẹp mãi tuổi thơ - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài - HS ghi nhớ và thực hiện. mới.